《新中國(guó)的締造者-毛澤東》參考教案 省賽獲獎(jiǎng)

PAGE21五新中國(guó)的締造者——毛澤東（一）教學(xué)目標(biāo)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解毛澤東、鄧小平等無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)的歷史貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)其把馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的創(chuàng)新精神?！緦W(xué)習(xí)要求】1．了解毛澤東在民主革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的歷史貢獻(xiàn)。2．感受毛澤東把馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的創(chuàng)造精神?！局R(shí)與能力】了解在中國(guó)革命歷史的各個(gè)階段，毛澤東為救國(guó)救民和社會(huì)主義建設(shè)而不懈奮斗的歷程，以及在這一歷程中表現(xiàn)出的卓越的政治、軍事才能；認(rèn)識(shí)毛澤東結(jié)合中國(guó)實(shí)際，實(shí)事求是的思想方法及創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思主義、不斷創(chuàng)新的精神品質(zhì)。結(jié)合毛澤東革命實(shí)踐的史實(shí)進(jìn)行分析和思考，能夠抓住一個(gè)人物一生之中主要的幾個(gè)大的歷史階段，對(duì)歷史人物初步進(jìn)行客觀的歷史評(píng)價(jià)。【過(guò)程與方法】通過(guò)相關(guān)材料，加深對(duì)毛澤東的認(rèn)識(shí)，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)毛澤東早期尋找革命真理和實(shí)事求是地探討中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)道路的歷程，進(jìn)行實(shí)際探討。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)學(xué)習(xí)，了解毛澤東的革命歷程，理解中國(guó)革命道路的曲折與艱辛，培養(yǎng)對(duì)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的尊敬之情，增進(jìn)對(duì)國(guó)家、民族的熱愛(ài)；認(rèn)識(shí)在困難和艱苦的環(huán)境中，毛澤東所表現(xiàn)出來(lái)的精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解毛澤東為救國(guó)救民而不斷探求真理、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)革命道路的奮斗歷程。毛澤東不斷對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路進(jìn)行的新探索難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毛澤東在艱難環(huán)境中對(duì)革命道路的不斷探索精神和創(chuàng)新勇氣，這需要學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)革命所面臨的內(nèi)外環(huán)境、特殊國(guó)情有一定程度的了解。了解毛澤東“左”的錯(cuò)誤思想不斷發(fā)展的原因，以及如何正確對(duì)待毛澤東晚年發(fā)生的嚴(yán)重錯(cuò)誤，全面而客觀地評(píng)價(jià)毛澤東。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課辛亥革命前夕，從湖南省的一個(gè)貧瘠鄉(xiāng)村中，走出一位相貌英俊的青年，他要前往湘鄉(xiāng)縣城的新式學(xué)堂去讀書。臨行前，他抄寫了一首言志詩(shī)：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！边@位青年是誰(shuí)他又是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的志向的今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。二、新授過(guò)程學(xué)生瀏覽這一節(jié)內(nèi)容，思考教材分析毛澤東的思路。青年時(shí)代思想的轉(zhuǎn)變——革命時(shí)代的貢獻(xiàn)——建國(guó)后的探索（一）尋求真理1、早年立志求學(xué)學(xué)生瀏覽教材，歸納主要活動(dòng)。讀一讀：五月七日，民國(guó)奇恥大辱；何以報(bào)仇在我學(xué)子！——毛澤東毛澤東是針對(duì)什么事件發(fā)表的感慨反映了毛澤東的什么思想品格1915年5月，袁世凱政府接受日本提出的“二十一條”。反映了毛澤東心系國(guó)家民族危亡，憂國(guó)憂民，以救國(guó)救民為己任的思想品格。2、青年立志救國(guó)，投身革命。歸納主要活動(dòng)。閱讀材料：材料一1910年，毛澤東離家去東山高等小學(xué)堂讀書，行前錄詩(shī)一首示父，表達(dá)一心向?qū)W、志在四方的決心：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！痹陂L(zhǎng)沙一師學(xué)習(xí)時(shí)，毛澤東又寫下了“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的豪言壯語(yǔ)，顯示出他不同凡響的宏偉氣概。同時(shí)，他還經(jīng)常與同窗好友“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”。材料二1920年11月25日，他在給向警予的信中說(shuō)：“自治問(wèn)題發(fā)生，空氣至為黯淡”，湖南“政治界暮氣已深，腐敗已甚，政治改良一途，可謂決無(wú)希望。吾人惟有不理一切，另辟道路”。他所說(shuō)的“另辟道路”，就是給蔡和森等人的信中提出的堅(jiān)持馬克思的暴力革命學(xué)說(shuō)。他指出：“我對(duì)子升和笙兩人的意見(jiàn)（用和平的手段，謀全體的幸福），在真理上是贊成的，但在事實(shí)上認(rèn)為做不到。羅素在長(zhǎng)沙演說(shuō)，意與子升和笙同，主張共產(chǎn)主義，但反對(duì)勞農(nóng)專政，謂宜用教育的方法使有產(chǎn)階級(jí)覺(jué)悟，可不至妨礙自由，興起戰(zhàn)爭(zhēng)，革命流血?！薄拔覍?duì)于羅素的主張，有兩句評(píng)語(yǔ)：就是‘理論上說(shuō)得通，事實(shí)上做不到’?！薄八晕矣X(jué)得教育的方法是不行的。我看俄國(guó)式的革命，是無(wú)可如何的山窮水盡諸路皆走不通了的一個(gè)變計(jì)。并不是有更好的方法棄而不采，單要采這個(gè)恐怖的方法。”請(qǐng)回答：（1）材料一說(shuō)明了什么對(duì)毛澤東人生發(fā)展有何影響（2）材料二表明毛澤東與什么思想決裂走上了什么道路開(kāi)始用什么思想來(lái)指導(dǎo)革命答案：（1）胸懷壯志，抱負(fù)遠(yuǎn)大。其凌云壯志，激勵(lì)著毛澤東艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取，終于成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖。（2）表明毛澤東已經(jīng)與無(wú)政府主義和改良主義思想決裂。走上了馬克思的科學(xué)社會(huì)主義道路。馬克思。議一議：毛澤東經(jīng)歷了怎樣的思想歷程而成為一個(gè)馬克思主義者的答案：早年求學(xué)時(shí)，毛澤東從康有為等宣傳的維新思想中開(kāi)始了政治啟蒙；后在北京、上海受李大釗、陳獨(dú)秀兩位中國(guó)思想界巨人的影響，研究馬克思主義；1920年秋，毛澤東放棄對(duì)改良主義的幻想，成為堅(jiān)定的馬克思主義者。指導(dǎo)學(xué)生瀏覽教材其他兩目錄，思考：這部分主要分析了毛澤東在哪幾個(gè)階段的歷史貢獻(xiàn)國(guó)民革命時(shí)期、土地革命時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。（二）開(kāi)辟道路1、大革命失敗后，毛澤東是如何開(kāi)辟中國(guó)革命新道路的想一想：秋收起義爆發(fā)后，毛澤東為什么主張放棄進(jìn)攻大城市而轉(zhuǎn)向農(nóng)村提示：大城市里敵人力量強(qiáng)大，革命力量相對(duì)弱小。在中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命和紅軍初創(chuàng)時(shí)期，需要保存和壯大革命實(shí)力，因此在敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)下，紅軍不宜進(jìn)攻大城市，應(yīng)去敵人力量相對(duì)薄弱的農(nóng)村和山區(qū)開(kāi)辟革命根據(jù)地。閱讀下列材料：材料一一國(guó)之內(nèi)，在四周白色政權(quán)的包圍中間，產(chǎn)生一小塊或若干小塊的紅色政權(quán)區(qū)域，在目前的世界上只有中國(guó)有這種事。我們分析它發(fā)生的原因之一，在于中國(guó)有買辦豪紳階級(jí)間的不斷的分裂和戰(zhàn)爭(zhēng)。只要買辦豪紳階級(jí)間的分裂和戰(zhàn)爭(zhēng)是繼續(xù)的，則工農(nóng)武裝割據(jù)的存在和發(fā)展也將是能夠繼續(xù)的。此外，工農(nóng)武裝割據(jù)的存在和發(fā)展，還需要具備下列的條件：（1）有很好的群眾；（2）有很好的黨；（3）有相當(dāng)力量的紅軍；（4）有便于作戰(zhàn)的地勢(shì)；（5）有足夠給養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力?！毒畬降亩窢?zhēng)》材料二那個(gè)時(shí)候，給我安了一個(gè)名字叫“槍桿子主義”，因?yàn)槲艺f(shuō)了一句“槍桿子里面出政權(quán)”。他們說(shuō)，政權(quán)哪里是槍桿子里頭出來(lái)的呢馬克思沒(méi)有講過(guò)……的確，馬克思沒(méi)有這么講過(guò)，但是馬克思講過(guò)武裝奪取政權(quán)，我那個(gè)意思也就是武裝奪取政權(quán)，并不是講步槍、機(jī)關(guān)槍那里頭就跑出一個(gè)政權(quán)來(lái)?！珴蓶|請(qǐng)回答：（1）材料一提出了怎樣的思想其存在的可能性條件是什么有何影響（2）據(jù)材料二指出毛澤東的主要革命思想。（3）材料一、二在思想方面的共同點(diǎn)答案：（1）工農(nóng)武裝割據(jù)思想。中國(guó)繼續(xù)存在買辦豪紳階級(jí)的分裂和戰(zhàn)爭(zhēng)。從理論上為中國(guó)革命道路作了闡述，為中國(guó)革命的勝利指明了正確方向。（2）武裝奪取政權(quán)。（3）開(kāi)展武裝斗爭(zhēng)。思考：毛澤東對(duì)探索具有中國(guó)特色的革命道路做出了哪些獨(dú)創(chuàng)性貢獻(xiàn)答案：1927年八七會(huì)議上，毛澤東提出“政權(quán)是由槍桿子中取得的”論斷；1927年秋收起義后，毛澤東開(kāi)辟了井岡山革命根據(jù)地，從實(shí)踐上開(kāi)創(chuàng)了有中國(guó)特色的革命道路；1928—1930年，毛澤東根據(jù)井岡山斗爭(zhēng)實(shí)踐，提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想，從理論上對(duì)中國(guó)特色的革命道路作了闡述。2、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移遵義會(huì)議從時(shí)間、內(nèi)容和意義三方面加以分析。（三）延安歲月學(xué)生瀏覽教材，按照時(shí)間順序，圈劃出毛澤東的相關(guān)活動(dòng)。1、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成議一議：毛澤東是基于對(duì)哪些情況的分析而提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的戰(zhàn)略方針的提示：主要矛盾的變化；中國(guó)各種力量的態(tài)度；美英的利益要求。抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過(guò)程。學(xué)生回顧必修一相關(guān)知識(shí)回答。2、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期指導(dǎo)學(xué)生歸納解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的貢獻(xiàn)。鞏固練習(xí)：1、一位美國(guó)記者贊嘆道：“每一場(chǎng)革命都有它自身的傳奇，毛澤東率領(lǐng)數(shù)萬(wàn)工農(nóng)紅軍所完成的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，就是中國(guó)革命史上的偉大傳奇?！彼f(shuō)的“偉大傳奇”是指（D）A、秋收起義B、井岡山會(huì)師C、第五次反“圍剿”D、長(zhǎng)征2、下列毛澤東的著作中，主要論述“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想是（A）A、《井岡山斗爭(zhēng)》B、《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》C、《論持久戰(zhàn)》D、《論聯(lián)合政府》3、遵義會(huì)議就紅軍未能粉碎敵人第五次“圍剿”損失慘重的主要原因展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論，多數(shù)與會(huì)者認(rèn)為是由于（C）A、敵我力量對(duì)比懸殊B、紅軍尚無(wú)作戰(zhàn)方針C、軍事指揮嚴(yán)重失誤D、敵軍采用碉堡戰(zhàn)術(shù)4、井岡山是中國(guó)旅游勝地四十佳之一，“井岡山，兩件寶：歷史紅，山林好”（陸定一語(yǔ)），其英雄的業(yè)績(jī)與壯麗的山河交相輝映，構(gòu)成得天獨(dú)厚的特色風(fēng)光。井岡山“歷史紅”的主要依據(jù)是（B）A、建立了第一個(gè)蘇維埃政權(quán)B、點(diǎn)燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火C、最終確立了農(nóng)村包圍城市的道路D、揭開(kāi)了工農(nóng)武裝割據(jù)的序幕5、為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和新民主主義革命在全國(guó)的勝利奠定思想基礎(chǔ)的是（C）A、工農(nóng)武裝割據(jù)B、新民主主義理論C、1942年延安整風(fēng)D、《雙十協(xié)定》簽訂三、總結(jié)本節(jié)內(nèi)容讓學(xué)生歸納本節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)四、布置作業(yè)1、復(fù)習(xí)并掌握所學(xué)知識(shí)2、完成相關(guān)練習(xí)3、預(yù)習(xí)新中國(guó)的締造者——毛澤東（二）五、板書設(shè)計(jì)

六新中國(guó)的締造者——毛澤東（二）教學(xué)目標(biāo)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解毛澤東、鄧小平等無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)的歷史貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)其把馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的創(chuàng)新精神?！緦W(xué)習(xí)要求】1．了解毛澤東在民主革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的歷史貢獻(xiàn)。2．感受毛澤東把馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的創(chuàng)造精神?！局R(shí)與能力】了解以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民恢復(fù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、抗美援朝及進(jìn)行社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面做出的貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)毛澤東等為尋找中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路所做的不懈探索和努力，探討毛澤東錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)“文化大革命”的歷史原因和深刻教訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠全面和正確地評(píng)價(jià)毛澤東的一生?！具^(guò)程與方法】通過(guò)相關(guān)材料，加深對(duì)毛澤東的認(rèn)識(shí)，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)毛澤東實(shí)事求是地探討中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的歷程，進(jìn)行實(shí)際探討?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)學(xué)習(xí)，了解毛澤東的革命歷程，理解中國(guó)革命道路的曲折與艱辛，培養(yǎng)對(duì)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的尊敬之情，增進(jìn)對(duì)國(guó)家、民族的熱愛(ài)；認(rèn)識(shí)在困難和艱苦的環(huán)境中，毛澤東所表現(xiàn)出來(lái)的精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：毛澤東不斷對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路進(jìn)行的新探索難點(diǎn)：了解毛澤東“左”的錯(cuò)誤思想不斷發(fā)展的原因，以及如何正確對(duì)待毛澤東晚年發(fā)生的嚴(yán)重錯(cuò)誤，全面而客觀地評(píng)價(jià)毛澤東。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課1、毛澤東經(jīng)歷了怎樣的思想歷程而成為一個(gè)馬克思主義者的2、大革命失敗后，毛澤東是如何開(kāi)辟中國(guó)革命新道路的學(xué)生回答，教師總結(jié)導(dǎo)入新課。二、新授過(guò)程（一）開(kāi)國(guó)之初這一目主要講述了哪一階段的活動(dòng)新中國(guó)成立到三大改造之前。具體表現(xiàn)在哪些方面1、新中國(guó)成立學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)，回答新中國(guó)成立過(guò)程和成立的歷史意義。2、率團(tuán)訪問(wèn)蘇聯(lián)取得了哪些成就有何意義3、領(lǐng)導(dǎo)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)采取了哪些措施4、發(fā)展水利事業(yè)治理淮河和黃河5、抗美援朝議一議：為什么抗美援朝的決策對(duì)新中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)講是一個(gè)極其艱難的抉擇提示：一是從國(guó)際上看，新中國(guó)面臨以美國(guó)為首的帝國(guó)主義勢(shì)力的包圍，嚴(yán)重威脅中國(guó)安全。二是敗退臺(tái)灣的蔣介石政權(quán)不時(shí)騷擾中國(guó)沿海地區(qū)。三是新中國(guó)經(jīng)濟(jì)困難，面臨恢復(fù)經(jīng)濟(jì)和鞏固政權(quán)的任務(wù)，尚沒(méi)有足夠的實(shí)力與美國(guó)抗衡。抗美援朝取得勝利有什么歷史意義思考：建國(guó)初期，毛澤東進(jìn)行了哪些重大決策和活動(dòng)建設(shè)新中國(guó)①外交上，親訪蘇聯(lián)，并與蘇聯(lián)簽訂《中蘇友好同盟互助條約》，這為新中國(guó)政權(quán)的鞏固和經(jīng)濟(jì)恢復(fù)創(chuàng)造了有利的國(guó)際環(huán)境。②經(jīng)濟(jì)上，一是領(lǐng)導(dǎo)平抑全國(guó)物價(jià)，統(tǒng)一財(cái)經(jīng)；二是在中共七屆三中全會(huì)上作了《為爭(zhēng)取國(guó)家財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況的基本好轉(zhuǎn)而斗爭(zhēng)》的報(bào)告，團(tuán)結(jié)協(xié)作，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)；三是重視興修水利工程，強(qiáng)調(diào)治淮和治黃工程的水利興修。③軍事上，果斷做出抗美援朝的決策，保家衛(wèi)國(guó)。（二）新的探索1、社會(huì)主義制度建立指導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，掌握三大改造的相關(guān)知識(shí)。2、十年探索時(shí)期毛澤東在十年探索時(shí)期，有哪些正確的探索探索中存在哪些失誤正確的探索：（1）《論十大關(guān)系》想一想：為什么說(shuō)毛澤東《論十大關(guān)系》講話是對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的歷史性探索提示：《論十大關(guān)系》總結(jié)了建國(guó)初期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出了正確處理社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的十大關(guān)系，強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)一切積極因素，建設(shè)社會(huì)主義，它成為中國(guó)探索社會(huì)主義建設(shè)的開(kāi)端。閱讀下列材料：材料一中國(guó)現(xiàn)在的資本主義經(jīng)濟(jì)其絕大部分是在人民政府管理之下的，用各種形式和國(guó)營(yíng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)聯(lián)系著的，并受工人監(jiān)督的資本主義經(jīng)濟(jì)。這種資本主義經(jīng)濟(jì)已經(jīng)不是普通的資本主義經(jīng)濟(jì)，而是一種特殊的資本主義經(jīng)濟(jì)，即新式的國(guó)家資本主義經(jīng)濟(jì)。它主要不是為了資本家的利潤(rùn)而存在，而是為了供應(yīng)人民和國(guó)家的需要而存在?！虼耍@種新式的國(guó)家資本主義經(jīng)濟(jì)是帶有很大的社會(huì)主義性質(zhì)的，是對(duì)工人和國(guó)家有利的?！蛾P(guān)于國(guó)家資本主義》材料二

《論十大關(guān)系》報(bào)告請(qǐng)回答：（1）材料二據(jù)材料一、二分析毛澤東的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)是什么（2）材料一中毛澤東提出的措施的實(shí)質(zhì)是什么（3）據(jù)材料二指出該報(bào)告發(fā)表的目的是什么（4）材料一、二毛澤東提出的思想的共同依據(jù)是什么答案：（1）開(kāi)創(chuàng)了社會(huì)主義改造道路——國(guó)家資本主義；提出解決十大關(guān)系的社會(huì)主義建設(shè)道路。（2）實(shí)質(zhì)是借資本主義發(fā)展生產(chǎn)力，壯大社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)力量，最終消滅資本主義，是對(duì)生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。（3）為總結(jié)第一個(gè)五年計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索一條適合我國(guó)國(guó)情的建設(shè)社會(huì)主義的道路。（4）依據(jù)中國(guó)的國(guó)情和蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)及我國(guó)“一五”計(jì)劃建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（2）中共八大回憶舊知，掌握八大有關(guān)知識(shí)。（3）《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》失誤：（1）反右派斗爭(zhēng)擴(kuò)大化（2）大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)（三）晚年歲月1、“文化大革命”瀏覽教材，了解相關(guān)知識(shí)。2、外交政策的調(diào)整重返聯(lián)合國(guó)和中美關(guān)系緩和探究：如何評(píng)價(jià)毛澤東1、材料：1980年8月，鄧小平在回答意大利記者奧琳埃娜·法拉奇提問(wèn)時(shí)，對(duì)毛澤東作出了這樣的評(píng)價(jià)：毛主席一生中大部分時(shí)間是做了非常好的事情的，他多次從危機(jī)中把黨和國(guó)家挽救過(guò)來(lái)。沒(méi)有毛主席，至少我們中國(guó)人民還要在黑暗中摸索更長(zhǎng)的時(shí)間。毛主席最偉大的功績(jī)是把馬列主義的原理同中國(guó)的革命的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，指出了中國(guó)奪取革命勝利的道路。結(jié)合教材內(nèi)容，分析鄧小平這段話的史實(shí)根據(jù)。答案：（1）國(guó)民大革命失敗后，毛澤東開(kāi)辟井岡山革命根據(jù)地，提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想，從而開(kāi)創(chuàng)了有中國(guó)特色的革命道路，并指引中國(guó)人民取得新民主主義革命的勝利。（2）1935年，毛澤東在遵義會(huì)議上力挽狂瀾，挽救了黨、人民軍隊(duì)和中國(guó)革命。（3）1937——1949年，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，完成了反帝反封建的任務(wù)，建立了中華人民共和國(guó)。（4）提出有中國(guó)特色的社會(huì)主義改造道路，并對(duì)中國(guó)自己的社會(huì)主義建設(shè)道路進(jìn)行了探索。（5）毛澤東在探索社會(huì)主義建設(shè)道路過(guò)程中犯了“左”傾錯(cuò)誤，如“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)、“文化大革命”，導(dǎo)致社會(huì)主義遭到巨大挫折。2、閱讀下列材料：材料一1981年，中共十一屆六中全會(huì)通過(guò)由鄧小平主持起草的《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》。決議指出：毛澤東是偉大的馬克思主義者，是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家。他雖然在“文化大革命”中犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤，但是就他一生來(lái)看，他的功績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的過(guò)失，他的功績(jī)是第一位的，錯(cuò)誤是第二位的。材料二1993年12月26日，在北京人民大會(huì)堂舉行的“毛澤東誕辰一百周年紀(jì)念大會(huì)”上，江澤民在講話中說(shuō)：“毛澤東同志最偉大的歷史功績(jī)，是把馬克思列寧主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)我們黨和人民，找到了一條新民主主義革命的正確道路，完成反帝反封建的任務(wù)，結(jié)束了中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的歷史，建立了中華人民共和國(guó)，確立了社會(huì)主義制度。接著，他又從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，開(kāi)始探索社會(huì)主義建設(shè)的道路?！苯Y(jié)合以上材料，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)毛澤東答案：首先，毛澤東是偉大的馬克思主義者，是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家。他的一生是為開(kāi)辟有中國(guó)特色的革命道路和建設(shè)道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不斷探索的一生。例如他把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)一條新民主主義革命的正確道路，完成了反帝反封建的任務(wù)，建立了中華人民共和國(guó)，確立了社會(huì)主義制度。其次，毛澤東在探索社會(huì)主義建設(shè)的道路中，犯了“左”的錯(cuò)誤，給國(guó)家和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的損失。如發(fā)動(dòng)“文化大革命”鞏固練習(xí)：1、1952年底，中國(guó)人民生活水平顯著提高，主要得益于（A）A、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展 B、過(guò)渡時(shí)期總路線的執(zhí)行C、三大改造 D、蘇聯(lián)的幫助2、最能代表毛澤東對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路探索成就的是（C）①黨在過(guò)渡時(shí)期總路線②《論十大關(guān)系》③《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》④《炮打司令部——我的一張大字報(bào)》A、①②③B、①③C、②③D、②④3、下列事件發(fā)生的先后順序是（C）①社會(huì)主義三大改造的完成②“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)③文化大革命的發(fā)動(dòng)④中美關(guān)系開(kāi)始走向正?；疉、①③②④B、①②③④C、①④②③D、②①③④三、總結(jié)本節(jié)內(nèi)容讓學(xué)生歸納本節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)四、布置作業(yè)1、復(fù)習(xí)并掌握所學(xué)知識(shí)2、預(yù)習(xí)《鄧小平》3、完成