2022年《服裝》大班教案

2022年《服裝》大班教案|2022年《服裝》大班教案1教學準備：（認知準備）生活中去過百貨商店，對商店有一定的認識。（材料準備）剪刀、漿糊、各色手工紙、范例、百貨商店的ppt等重點與難點：觀察服裝，感受其左右對稱的特征?；顒舆^程：一、展示商店，聯(lián)系生活經(jīng)驗。1、結(jié)合ppt認識百貨商店?！叭ミ^百貨商店嗎？百貨商店里有些什么貨物？”2、了解商店柜臺的分類，知道服裝的種類“商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺里的？”“衣服、褲子是什么種類的貨物？”二、展示服裝，幼兒共同欣賞。1、出示服裝，欣賞服裝美麗的地方。2、討論服裝的制作方法。（1）先將紙對折，用角對角、邊對邊的方法折好對稱服裝的一半輪廓。（2）沿虛線剪好服裝領子對稱的圖樣。（3）利用多種材料裝飾服裝（啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己喜愛的領子、紐扣等）。重點與難點：結(jié)合觀察比較，感受衣服及領子左右對稱的特征。一一“對稱的圖形左右很相像，但是線條是相反的?！比?、制作服裝，教師幫助指導。1、鼓勵幼兒大膽設計出造型不同的服裝。2、幼兒制作時提醒幼兒裝飾時注意服裝左右對稱的特點。3、制作時相互幫助，體驗共同創(chuàng)作的樂趣。四、活動延伸：服裝設計師：在區(qū)角活動中展示自己制作的服裝，布置百貨商店的柜臺，制作服裝部。[2022年《服裝》大班教案2活動目標:1、進一步學習運用多種感官，感知夏天服裝的特點。2、愿意在集體前大膽地做模特，展示自己的服裝?；顒訙蕚洌?、幼兒夏、冬的服裝各一套。2、幼兒用書?；顒舆^程：一、活動開始。（遷移幼兒生活經(jīng)驗，說說自己的衣服。）老師：小朋友好，現(xiàn)在是什么季節(jié)了呀？（幼兒回答）老師：對了，現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了，那夏天我們穿什么了呢？請你們來說說自己穿的衣服。（幼兒回答）老師小結(jié)：夏天來了，天氣變得越來越熱了，小男孩都穿上了短袖的衣服還有短的褲子，小女孩們都穿上了漂亮的裙子呢！二、通過對比感知夏、冬服裝不一樣的地方。老師：老師今天準備了兩套小朋友的衣服，我們一起來看看，它們有什么不一樣的地方。（引導幼兒觀察兩套衣服，然后請幼兒來說一說兩套衣服的差別）老師：我們先一起來看一看冬天的衣服，是什么樣子的呀？誰來說一說呢？（幼兒回答）老師小結(jié)：冬天的衣服一般都是深顏色的，而且非常的厚，穿在身上非常的暖和。老師：我們再來看一看夏天的衣服，夏天的衣服是什么樣子的呢?請你們互相摸一摸、看一看同伴的衣服，比比你和其他小朋友的衣服有什么不一樣的地方？（幼兒思考）老師：夏天的衣服一般都是淺顏色的顏色非常的鮮艷漂亮，而且是薄薄的，短短的穿在身上非常的涼快。老師：為什么夏天的衣服要做成短短的，薄薄的呢？（幼兒回答）老師：夏天的天氣很熱，小朋友如果穿很厚的話，是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的，薄薄的，穿在身上就會很涼快啦！三、幼兒走秀。老師：今天，很多小朋友都穿了漂亮的夏天服裝來，老師要請一些小朋友把你漂亮的衣服展示出來。四、活動結(jié)束。|2022年《服裝》大班教案3活動目標：.能選擇較合適的材料進行裝飾打扮，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。.通過練習裝飾服裝的生活技能，培養(yǎng)審美情趣并從中體驗親自動手操作的興趣、合作的快樂。活動過程：一.教師彈《鞋匠舞》幼兒做熱身運動，引導幼兒對針線活動感興趣。.教師：小朋友，跟著音樂我們一起來做熱身運動。.教師：剛剛老師彈的是做什么活的音樂。（可以示范一個針線動作請幼兒說）.教師：那今天老師請來了幾個小模特，她們想為我們表演呢？我們用掌聲歡迎她們。.放音樂模特展示.教師提問：(1)這些衣服是用什么材料裝飾的？(2)可以在哪個部位進行裝飾？(3)那，小朋友想不想親手嘗試一下呢？.幼兒操作，教師巡回指導，并及時給予幫助。.教師指出操作要求.在縫訂過程中，教師適時點撥。.先縫訂好的幼兒向客人老師介紹一下：你是用什么材料來設計的？.聽音樂展示服裝.幼兒展示.請個別幼兒講一講在訂的過程中有沒有碰到困難，你是用什么材料來裝飾的？.結(jié)束部分教師：我們穿著這么漂亮的衣服去展示給小班的弟弟妹妹看，好嗎？Let'sgo![2022年《服裝》大班教案4活動目標1、鼓勵幼兒進行大膽想象和創(chuàng)作，運用廢舊材料進行裝飾制作服裝。2、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。活動準備1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報紙、邊角料等。2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時貼等多種材料。3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。4、適合時裝表演的明快音樂、課件?；顒舆^程一、導入活動，引起幼兒興趣。通過明快、富有激情的時裝表演引起幼兒興趣。師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時裝表演大賽，我們一起去看看?。犚魳愤M活動室）比賽已經(jīng)開始了，小朋友快過來看呀！看一看他們穿的衣服漂亮嗎？（觀看課件）二、基本部分。1、引導幼兒觀察，討論制作方法。師：比賽結(jié)束了，小選手表演得怎么樣？你們仔細觀察過他們穿的衣服嗎？有什么特點？（幼兒自由發(fā)言）2、觀察范例，激發(fā)制作興趣。（把制作好的服裝掛起來，推進來）師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來了，咱們一起看一看吧？（幼兒親身體驗摸一摸、看一看）小演員們的這些演出服是不是很特別呀?。ㄊ牵┙裉爝@些小演員們也邀請我們?nèi)⒓友莩?！但要穿上自己設計的服裝去，小朋友們愿意接受小演員的邀請嗎？愿意的話就要設計出漂亮的服裝去參加演出。3、幼兒設計創(chuàng)作各式各樣的服裝，教師巡回指導。師：好了，下面的桌子上有許多費舊的材料：報紙、掛歷紙、等等別看是一些費舊的材料，我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的’創(chuàng)作，就會變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個地方設計吧?。òl(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，在做服裝的時候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費舊材料仍紙簍子里，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識）組織幼兒穿上自己設計的服裝，體驗設計的成功喜悅。師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識。三、作品展評，注意環(huán)保。師：小朋友設計的服裝真漂亮，我們來穿上自己設計的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進行時裝表演。讓孩子們介紹一下自己印的動物。|2022年《服裝》大班教案5設計意圖：自由活動時許多孩子嘴里嘰嘰咕咕地爭論不休，仔細一聽，原來是對“六一節(jié)”晚會的時裝表演節(jié)目發(fā)表自己獨到而有趣的見解；還有幾個孩子正披著塑料袋跑來跑去。我突發(fā)奇想，因此設計了本次活動……活動目標:1、自由探索服裝的制作方法，能用自己的方式制作出簡單的服裝并進行裝飾。2、幼兒對服裝制作感興趣?；顒訙蕚洌?、事先讓排好時裝表演。2、服裝四件。（2件套頭，2件對襟；2件用剪刀做，2件用手撕）3、大大小小的塑料袋若干（與幼兒人數(shù)相等）、剪刀、抹布、漿糊、裝飾的材料等?；顒舆^程：1、談話引起幼兒興趣。師：“今天我們一起來欣賞星星時裝表演隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演?！?、引導幼兒仔細觀察服裝的樣式、裝飾方法。（1）表演完，問：“她們最外面穿的衣服用什么做的？”“這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？”“還有哪些不一樣的地方？”（幼兒自由交流討論、回答）師引導幼兒從服裝的式樣、袖子、做法等地方仔細觀察。（2）探索裝飾方法。問：“這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？”（幼兒自由回答）以魔術(shù)的方式把服裝變的更漂亮，師：“它們是怎樣裝飾的？”（留給幼兒一定的時間觀察）“一個力一個。，一個力一個。叫間隔排列；左面一個義，右面一個義，就叫對稱排列。”共同小結(jié)。3、拓展幼兒思維，探索服裝的制作方法。導語：“森林里的小動物要舉行時裝表演大會，小動物們想請我們?nèi)⒓?。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計什么樣的服裝？”（幼兒自由討論）師：“拿到一張塑料袋怎么才能把它變成服裝呢？”“自己說一說，把你的想法告訴你的好朋友?！保ㄓ變鹤杂苫卮穑跋纫趺礃樱俊保ㄋ侯I口）師示范?！叭缓竽?？”（幼兒自由交流、想象）4、幼兒制作服裝，師適時指導。幼兒自由分組選擇制作方法。師鼓勵幼兒大膽設計并動手制作，“想怎么做就怎么做”，做的還要和別人不一樣。幼兒自行制作，師適時指導。5、幼兒穿上服裝，自由講評。問：“你做的是什么服裝？你覺得自己設計的服裝什么地方最好看？為什么？”“你最喜歡誰做的服裝？為什么？”（鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解）師幼共同進行時裝表演。[2022年《服裝》大班教案6一、設計思路自從我班開展主題系列活動“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高，并利用休息時間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場合間被人們一起的垃圾，孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋?！袄蠋煟@些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現(xiàn)在還能做什么？”于是生成了此次活動“有趣的袋子服裝”。二、提出問題這些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么？三、探索與表現(xiàn)1、談話引入袋子，引導幼兒認識袋子的類別；2、談論：這些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么?3、幼兒制作，教師巡回指導:人、探究制作方法；8、探究、服裝款式、美化新制服裝；4、幼兒介紹、評議自制的服裝，教師小結(jié)；5、教師與幼兒一起“服裝秀”；四、特別提示：1、活動中幼兒通過認識、感知、分類、操作、討論等一些劣活動，讓幼兒對袋子有了全新的認識，并通過廢物巧利用進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識；2、幼兒的動手能力有較大的差異，能力差的幼兒可能會產(chǎn)生挫敗感，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，教師要特別注意和鼓勵、支持、幫助這些幼兒給他們降低難度和要求，保護這些幼兒制作的愿望和信心，感受過程的樂趣；3、注意培養(yǎng)幼兒的表達能力，努力使每個幼兒獲得成功的體驗；4、幼兒在家長的協(xié)助下共同收集各種各樣的帶子并作分類（教師在活動前進行嚴格的消毒），確保幼兒有足夠的操作材料;5、出袋子外還必須準備多種輔助材料；如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等；[2022年《服裝》大班教案7活動設計背景隨著經(jīng)濟的發(fā)展，家庭條件越來越好，家長對孩子的愛護倍增，使孩子生活知識知道的很少，力所能及的事情也干的很少。我們班的多數(shù)小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的，也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等，為了改變這一現(xiàn)象，提高孩子的自理能力，我設計了這堂課，把服裝擬人化，讓幼兒有興趣學習，并且知道了好朋友之間要互相幫助?；顒幽繕?、認知目標：讓幼兒認識一些與服裝有關(guān)的物品，并知道他們的具體用處。2、情感目標：通過學習，讓幼兒產(chǎn)生幫助別人的欲望。3、技能目標：增強孩子的自理能力，如：會掛衣服，會洗小物件，并能夠合理的用這些生活用品。教學重點、難點學習重點：通過觀察圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問題并積極思考解決的辦法。學習難點：動手實際操作，在生活中學會具體應用?；顒訙蕚湎礉嵕?、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品?；顒舆^程一、歌曲導入1教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關(guān)于好朋友的話題：好朋友之間能夠互相幫助。2幼兒思考并回答老師的問題“衣服褲子也有自己的好朋友，你們知道它們的好朋友都是誰嗎？”二、播放課件讓幼兒認識這些服裝的好朋友，鼓勵幼兒說出它們的具體用途。三、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)問題，動手解決1鼓勵幼兒說出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了：被樹枝刮破了，被蟲子咬洞，壓箱底起皺了，起靜電了等等。2讓幼兒分組討論：應該怎么辦？誰會來幫助它們?3每組派一名代表上前來選取相應的實物解決問題：蟲蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。四、動手操作為幼兒準備幾盆清水，幾塊透明皂，幾件小孩的臟衣服，讓孩子進行洗衣服比賽，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)洗的最干凈。五、小結(jié)：服裝的好朋友們幫助服裝解決了所有的困難，小朋友們也從中學到了很多知識，你們愿意用所學到的知識去幫助別人嗎？活動延伸：讓幼兒用今天所學到的知識回到家里為媽媽做一件力所能及的事情。課后反思：本節(jié)課的內(nèi)容并不是孩子非常感興趣的，怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動，是我重點備課的內(nèi)容。把它們擬人化，孩子們比較樂于接受。比如我對孩子說“小朋友們，服裝遇到困難了，它們出什么事了？”“毛衣被蟲子咬了個洞，它都疼哭了，我們快點想辦法幫助它吧”。孩子聽了以后非常的配合，也表現(xiàn)出著急的樣子，而且也能夠認真思考“誰會來幫助這些遇到困難的衣服呢？”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動手洗衣服比賽是本課的高潮部分，其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”，洗衣服的小朋友也格外賣力，輸了的那位小朋友還一個勁的說要回家好好練練。回顧本節(jié)課也有一些不足之處，需要改進。在一些不常用的用品比如：去污粉，縫紉機等，我沒有很好的啟發(fā)到位，本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)設置較少，讓孩子動手實際操作的時間也有些短，使得一些躍躍欲試的小朋友沒有機會嘗試。我感到很遺憾，但是我會在今后的教學活動中加以改進。[2022年《服裝》大班教案8活動目標：1、會使用提供的材料，大膽的想象制作夏季服裝。2、通過展示活動體驗成功的喜悅。關(guān)鍵點：會使用所提供的材料大膽想象制作夏天服裝。活動準備：1、各種報紙；2、制作材料：漿糊、雙面膠、回形針、訂書機等。3、已了解過夏季服裝的特點以及與人們的生活關(guān)系?；顒舆^程:一、介紹材料，引發(fā)幼兒興趣。1、討論：你用什么樣的方式制作夏季服裝？什么樣的服裝呢？2、教師介紹材料。二、幼兒制作夏季服裝，教師巡回指導幫助幼兒。1、先想好制作什么樣的服裝在選擇材料，啟發(fā)幼兒大膽想象，認真制作。2、按需拿材料，用后會歸類擺放，注意節(jié)約。三、展示活動，體驗成功的喜悅。1、幼兒身穿自己制作的服裝進行時裝表演。2、邀請小班的幼兒觀看，體驗成功的喜悅。|2022年《服裝》大班教案9一、設計初衷在“秋天多美麗”的主題活動中，幼兒設計了許多漂亮的秋裝。當我問孩子們：“服裝是如何制作的？”孩子們回答不出，但又非常感興趣。靈昆也是生產(chǎn)服裝的一個小基地，有很多家長都自辦服裝r，何不利用家長資源帶孩子們參觀服裝廠呢？在讓孩子獲得服裝制作知識的同時，也讓孩子懂得尊敬勞動人民，珍惜勞動成果。二、活動目標1.通過實地參觀，讓幼兒初步了解服裝的制作和生產(chǎn)程序2引導幼兒尊重勞動。三、客座教師：四、活動對象：五、活動準備1、聯(lián)系一家服裝廠。2、準備車輛六、活動過程（一）教師交代活動目的及注意事項。師：小朋友，這個星期我們認識了許多秋天的服裝，你們知道服裝是怎樣做出來的嗎？今天老師帶你們?nèi)シb廠里看看服裝的制作過程好嗎？出去時應注意什么呢？幼：注意安全；講禮貌……教：對，我們出去時除了講禮貌，還要注意安全，特別是進入車間時不可亂動東西，要跟好隊伍并在指定地點觀看。（二）了解幼兒對服裝制作的理解情況。1、徐：現(xiàn)在你們來的是什么地方？是干什么的？幼：服裝廠，是做衣服的。隹知道我們身上穿的衣服是怎樣做出來的，要用到哪些盂具或機器？幼：做衣服要把布先剪好，再用縫紉機縫好；做衣服需要盡子量身高，才能知道做多大的衣服；做衣服也需要畫畫，要把衣服的樣子畫好再做……許：小朋友說對了一部分，要做好一件衣服是需要很多工序和注意事項的。今天叔叔就帶你們參觀一下我們的服裝廠，向以們介紹一下衣服到底是怎樣做出來的，需要哪些工具。（三）；參觀服裝廠（按照制作流程參觀）.裁剪室。（1）看樣間①師：你們看到什么？幼：一塊一塊的紙板；紙板的形狀都不一樣……②師：它們到底是什么，有什么用？讓我們一起問問裁縫叔叔吧!徐：這些是樣板，我們就是根據(jù)樣板用布料剪出布塊進行縫紉。（介紹各種樣板的名稱）（2）看裁①徐：這是裁剪用的剪刀，跟你們用的剪刀一樣嗎？拿一拿有什么感覺？幼：比我們平時用的剪刀大多了，好重呀。②幼：叔叔是怎樣用剪刀來裁剪布料的呀？徐：先將樣板放在多層的布料上沿著樣板剪下（客座教師操作），這樣就能剪出標準的布料了，而且還可以一次剪出好幾層，這就是樣板的好處。③幼：叔叔，我們能試試嗎？徐：因為這些專用的剪刀，要得到很好的保護才能剪出好布料，而且，你們還小，用大剪刀太危險，今天有老師和叔叔在，你們可以嘗試丁下，平時小朋友可不能隨便使用大剪刀。（幼兒嘗試）④徐：嘗試后，你們有什么感覺？幼：布太多了剪不下；好難，我沒力氣……徐：等你們長大了，力氣大了就剪得動了2、參觀縫紉室。(1)幼：布料剪好之后接下來該干什么了？徐：下一步就是進行裁縫了皇(2)請幼兒觀察裁縫情況。徐：在裁縫過程中需要非常細心、仔細，這樣才能保證裁縫的精致性和工作人員的安復。3、參觀剪線徐：你們看，一條褲子做好了，接下來要做什么？幼：要燙褲徐：不，先要把褲子上的線頭剪干凈，我們一起看看阿姨是怎樣剪線頭的。教師帶領幼兒有序地觀看工人剪線4、參觀包裝室(1)徐：這是包裝室，等裁剪、縫紉、剪線的程序完成后，我們的衣服或褲子也就做好了，最后要進行包裝。你們愿意幫助叔叔、阿姨們一起包裝嗎？(介紹包裝方法和注意事項)(2)幼兒學包裝。(3)談談包裝的感往幼：我還沒弄好，袋子太小了；我裝了一條，很難鋪平上我.手都弄酸了也放不進去……（四）小結(jié)。師：我們穿在身上的衣服、褲子要經(jīng)過這么多的無序才完成，多不容易！所以，要愛惜自己的衣物。最后謝謝叔叔讓我們學到了這么多的本領。（.相互道別）七、活動成效本次活動對孩子及老師來說都受益匪淺。孩子們一進車間，就被工作情景深深地吸引住了?！袄蠋?，這是什么？”“老嘰庵這么大一塊布是干什么用的？"“老師，這條褲子是怎樣做出的？”孩子們提出的一連串的問題，特別是有些專業(yè)性的問題，我們也無法解答，只能請客座教師講解。從裁剪到縫紉，從整到包裝，孩子們看得眼花繚亂，還不時發(fā)出這樣的感嘆：“原來我們穿的衣服和褲子就是這樣做出來的！"在這次活動中，孩服裝的制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，更加尊重服裝工人的勞動了。|2022年《服裝》大班教案10大家好！今天我說課的題目是大班美工活動《我是環(huán)保服裝設計師》，下面我將從以下幾方面對這堂教學活動課進行設計。說設計意圖隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源，而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實，生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值，報紙就是其中的一種。對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結(jié)合，特設計了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設計師》。讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。說活動目標更具以上設計意圖，我為本次活動設計了以下活動目標：1、觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。2、學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。3、體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識?；顒又攸c：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。、說活動準備根據(jù)活動目標的提出和活動過程的創(chuàng)設，我為幼兒準備的材料如下：知識經(jīng)驗準備：1、觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，并收集廢舊的報紙。物質(zhì)材料準備：1、課件一份。2、剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。3、各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。4、時裝表演的音樂、輕音樂。5、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。說活動基本流程課前準備：發(fā)現(xiàn)廢舊報紙，整理廢舊報紙 觀看書信內(nèi)容，導入教學活動 教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝 教師提出要求，幼兒想象操作 幼兒評價服裝，走秀展示服裝說教法學法一、教法本課的教學過程主要強調(diào)師生的互動，因而采用制作的課件輔助教學，在教法上主要采取以下教學方法：1、情景體驗法：教師和學生分別展示服裝的影視或圖片資料，體驗不同職業(yè)、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義，從而激發(fā)學生學習服裝設計的興趣。2、演示法：教師或?qū)W生對服裝設計的表現(xiàn)形式進行演示，可以讓學生比較直觀的學習用不同材料表現(xiàn)服裝設計制作的方法和效果。二、學法主要是利用課件展示服裝設計相關(guān)的知識內(nèi)容、圖片資料以及設計的過程，對學生進行“觀察、繪畫、剪帖”的方法給予指導。說活動過程一、觀看書信內(nèi)容，導入教學活動1、今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！2、上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?？（想?.邀小朋友們當回環(huán)保服裝設計師。二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝1、教師出示作品欣賞老師設計的一套環(huán)保服裝！2、提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣，多神氣。）3、教師示范講解讓孩子們看看，這件衣服的制作方法，以及這件環(huán)保衣，最主要的材料—一廢舊報紙首先，要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。三、教師提出要求，幼兒想象操作1、在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。2、在使用剪刀時注意安全（注意：幼兒操作時播放輕音樂）四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝1、幼兒穿上衣服，提問：（1）你做得是什么服裝？2、由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！[2022年《服裝》大班教案11設計意圖：隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源，而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實，生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值，報紙就是其中的一種。對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結(jié)合，特設計了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設計師》。讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。活動目標：.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。.體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。活動重點：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗準備：觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，并收集廢舊的報紙。物質(zhì)材料準備:.課件一份。.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。.時裝表演的音樂、輕音樂。.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。活動過程：一、觀看書信內(nèi)容，導入教學活動.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！.上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?？（想）那我們就來當回環(huán)保服裝設計師，設計服裝好不好？（好）二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝.教師出示作品老師已經(jīng)設計了一套環(huán)保服裝，我們來欣賞一下吧！.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？教師小結(jié)：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣，多神氣。）.教師示范講解現(xiàn)在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。三、教師提出要求，幼兒想象操作.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。.在使用剪刀時注意安全。（注意：幼兒操作時播放輕音樂）四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝.幼兒穿上衣服，提問：（1）你做得是什么服裝？.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！|2022年《服裝》大班教案12目標.認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。.根據(jù)自己確定的分類標準布置民族服裝展并記錄。.學習相互協(xié)商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。準備.師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。.提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?記錄紙、筆。.民族音樂磁帶。過程.感受民族服飾的特點。請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。引導幼兒談談民族服裝、服飾之間的異同之處。.討論布置民族服飾展。討論：大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動室里擺放？布置“民族服飾展覽”需要做哪些準備?需要哪些材料?大家如何分工合作？根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，請幼兒進行準備和布置工作。.動手布置并記錄。引導幼兒自由結(jié)伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標準，然后進行布置。各組介紹自己的布置成果。鼓勵幼兒將本組的布置設計、擺放標準大膽地記錄下來。.變換布置并記錄。鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進行操作活動。展示布置記錄的結(jié)果，相互學習同伴的不同策略。.體驗民族服飾的美麗。請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳XiIitJ舞。建議.幼兒在討論布置“民族服飾展”時，可能會提出自己制作民族服飾、搭建展臺、巡展等建議，教師要通過幼兒之間的相互協(xié)商，達成一致的意見，不要用成人的意見云干預幼兒的活動。讓幼兒在出現(xiàn)矛盾、尋找解決問題的方法的過程中積累相應的經(jīng)驗，提高能力。.活動后還可以提供民族畫報等圖書資料，豐富幼兒對民族服裝的印象。|2022年《服裝》大班教案13活動目標1、能說出特種服裝的主要特點和主要功能。2、親身體驗、感知特種服裝的秘密。3、了解特殊職業(yè)的危險性，對他們產(chǎn)生敬佩之情。重點：能說出特種服裝的主要特點和主要功能。難點：親身體驗、感知特種服裝的秘密。經(jīng)驗準備：1、在圖書區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關(guān)的兒童讀物。活動準備2、棉麻背心、水盆、打火機、滅火器物質(zhì)準備：特殊服裝的實物。例：迷彩服、防彈衣、阻燃服、宇航服。1、神秘箱導入：今天的活動中，老師給大家?guī)砹藥讟印皩氊悺?，請大家猜一猜，他們是什么？（教師先露出迷彩服的一角，讓幼兒猜測，然后一點點取出衣服）2、出示迷彩服：（鼓勵幼兒積極發(fā)言、大膽想象）1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎?教師總結(jié)：迷彩服是解放軍經(jīng)常穿的服裝，他們是由綠、黃、茶、黑四種顏色組成的保護色，在樹叢中便于隱藏自己，不僅能躲過敵人的目力偵查，還可以躲過紅外偵查。2）介紹頭盔：你們知道頭盔有什么作用嗎？教師總結(jié)：頭盔雖然是不防彈的，但是他們可以阻擋戰(zhàn)場上的地雷、手榴彈、炸彈、炮彈爆炸時所產(chǎn)生的碎片，保護解放軍的頭部不會受傷。（請幼兒近距離觀看迷彩服的圖案，用手摸一摸，感受材質(zhì)。）3、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第二件服裝：阻燃服1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？2）防火小實驗：阻燃服會不會燃燒？活動過程師：現(xiàn)在我們來驗證一下，阻燃服會不會燃。老師先用打火機燒一件普通衣服，小朋友看一看，衣服會有什么變化？現(xiàn)在再燒一下阻燃服，看看有什么變化？教師總結(jié)：阻燃服不會被點燃，一般消防員用的是四層阻燃服，煉鋼、煉鐵和管道工人等，所穿的是一層阻燃服，他們有極強的柔韌性，穿著舒適，可以防止大火燒到自己。（請幼兒仔細觀察阻燃服，用手摸一摸、感受材質(zhì)）4、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第三件服裝：一一防彈衣1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？教師總結(jié)：防彈衣是由衣套和鋼板等金屬組成的，可以用于防護彈頭或彈片對人體造成的傷害，防彈層也可以讓子彈減速，減輕對人體胸、腹的傷害。2）試穿防彈衣、感受重量。師：請問有沒有小朋友愿意試穿一下防彈衣？（由于防彈衣材質(zhì)較重，在試穿的時候，教師會拖著防彈衣的底部，防止傷到幼兒。）5、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第四件服裝：航天服1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？教師總結(jié)：航天服可防護在真空、高低溫、太陽輻射等環(huán)境對人體的傷害。2）試穿航天服、感受服裝的重量及行動不便：師：請問有沒有小朋友愿意試穿一下航天服?（航天服的零部件較繁瑣，教師挑選了幾樣有代表性的零件為幼兒進行解說）6、了解特殊職業(yè)的危險性，對他們產(chǎn)生敬佩之情：師：小朋友想一想，如果每天讓你穿著這樣的衣服，而且是在沒有氧氣，極冷、極熱的情況下工作，你會覺得很舒服嗎？師：解放軍和特警一般在什么情況下才參與戰(zhàn)斗呢？消防員呢？他們的工作都有一個共同的特點，那就是非常的—一危險！所以對待一些冒著生命危險保護我們，讓我們的生活變得更好的人，我們應該怎么對待他們呢？—一尊敬！師：只有特別特別優(yōu)秀的人，才可以從事這樣辛苦又偉大的工作。所以，老師真的非常地崇拜他們，也希望我們班級的小朋友也要好好學習，努力做一名優(yōu)秀的中國人，好不好？7、課后延伸：1、在圖書區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關(guān)的兒童讀物。2、將特種服裝投放在表演區(qū)，供幼兒欣賞、試穿、表演。[2022年《服裝》大班教案14活動目標：1、引導幼兒利用自己喜歡的方式，設計和制作漂亮的服裝。2、通過制作和繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力以及大膽嘗試和探索的能力。3、激發(fā)幼兒對美的感受力和創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌?、布置服裝店。2、范例、范畫；繪畫用紙、廢舊報紙、剪刀、雙面膠、即時貼等。活動過程：一、帶領幼兒參觀服裝店，豐富關(guān)于服裝的知識。1、參觀兒童服裝店：看看、摸摸、說說，衣服有什么不同？2、教師小結(jié)：衣服的厚薄、款式等與季節(jié)的關(guān)系二、出示范畫和制作范例，引導幼兒看看、說說。三、根據(jù)幼兒的興趣分成兩組：設計和制作服裝。(1)要求幼兒遵