《沁園春長(zhǎng)沙》課件46張-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

沁園春

長(zhǎng)沙(1925年)孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山！獨(dú)坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神。春來(lái)我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲！立志詠蛙1、詞，是我國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，大盛于宋，以后作者仍代不乏人。它原本是配合燕樂(lè)曲調(diào)的歌辭，在發(fā)展過(guò)程中漸與音樂(lè)分離成為純粹的文學(xué)樣式。詞牌，最初是特定的詞樂(lè)曲調(diào)的名稱，后來(lái)成為特定的詞體格式的目標(biāo)。有些詞牌的命名，與創(chuàng)始之作的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，但后人倚聲或依譜繼作，則不一定受此限制，可以賦詞牌本意，也可以撇開詞牌本意自由發(fā)揮（為了說(shuō)明詞作的主題或內(nèi)容，有時(shí)作者在詞牌下自擬標(biāo)題或加寫小序）。毛澤東同志的詞皆屬后者。關(guān)于詞2、根據(jù)篇幅大小，詞可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59--90字）、長(zhǎng)調(diào)/慢詞（91字以上）；根據(jù)段落多少，詞可分為雙調(diào)、三疊、四疊等；根據(jù)詞的章法，詞可分為開頭、過(guò)片、結(jié)尾。3、雙調(diào)的詞分為上下兩闋/片，上闋的起始為開頭|起句，下闋的首句為過(guò)片|換頭，下闋的最后為結(jié)尾|煞尾。4、詞牌：是詞的格式名稱，其段數(shù)、句數(shù)、韻律、聲律均有各自不同的規(guī)格。早期的詞典一般只有詞牌而沒(méi)有詞題，到了宋代，作者為了表明詞作的意思，常在詞牌之下，另外加上詞題，或者加上小序。

5、沁園春：相傳東漢明帝有個(gè)女兒叫沁水公主，她有個(gè)園林叫沁水公主園，該園林被外戚竇憲仗勢(shì)奪取，有作詩(shī)詠其事，此詞牌因此而得名。在本課中，“沁園春”是詞牌名，“長(zhǎng)沙”是題目

這首詞寫于1925年，當(dāng)時(shí)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，先后建立了20多個(gè)農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了湖南第一個(gè)黨支部——韶山支部。當(dāng)年10月，毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面對(duì)絢麗的秋景和大好的革命形勢(shì)，回憶往昔的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。寫作背景毛澤東（1893-1976），字潤(rùn)之，筆名子任。中國(guó)人民領(lǐng)袖，馬克思主義者。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，湖南省湘潭韶山人。一生著作很多，他的科學(xué)著作是毛澤東思想的集中概括；著名的論文有《紀(jì)念白求恩》《反對(duì)黨八股》《整頓黨的作風(fēng)》《別了，司徒雷登》。創(chuàng)作了許多詩(shī)詞，氣魄雄渾，意境闊大，描繪出中國(guó)革命的壯麗圖畫，表現(xiàn)了一個(gè)偉大革命家的情懷。作者簡(jiǎn)介毛澤東不僅是一位思想深刻的哲人、詩(shī)人，也是書法家。他在各個(gè)時(shí)期的詩(shī)詞創(chuàng)作，或抒情，或詠物，或懷古，描寫了風(fēng)起云涌，波瀾壯闊的社會(huì)形勢(shì)和中國(guó)人民從黑暗走向光明的歷程。柳亞子先生曾說(shuō)“推翻歷史三千載，自鑄雄奇瑰麗詞。瀟灑莫如毛澤東，千古絕唱第一人”的詩(shī)贊之。著名詩(shī)人臧克家說(shuō)：“毛澤東詩(shī)詞是偉大的篇章。”毛澤東用古典詩(shī)詞的形式寫現(xiàn)代精神，反映了中國(guó)革命各個(gè)時(shí)期的現(xiàn)實(shí)生活，是一部中國(guó)革命的英雄史詩(shī)。復(fù)習(xí)初中所學(xué)的兩首詩(shī)詞

商山早行唐溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

天凈沙秋思

馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰?！冻o》萬(wàn)里悲秋常做客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！鸥Α兜歉摺芬延X(jué)秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼?！苎┣邸都t樓夢(mèng)》古人悲秋情調(diào)起句：“看”（寫景）山上魚（俯）天空江中樹（遠(yuǎn)）船（近）鷹（仰）水底“問(wèn)”：誰(shuí)主沉浮（述懷）鋪敘：小結(jié)：換頭：鋪敘：結(jié)句：“攜游”所歷寫文章論國(guó)事蔑權(quán)貴擊中流“憶”（言事）“記”：浪遏飛舟（抒情）“獨(dú)立”所見內(nèi)容梳理政治與藝術(shù)的統(tǒng)一

情與景的交融漫江碧透，百舸爭(zhēng)流（象征）波瀾壯闊的革命潮流中流擊水，浪遏飛舟（象征）勇往直前的革命理想（景）革命的政治內(nèi)容和完美的藝術(shù)統(tǒng)一（情）交融藝術(shù)特點(diǎn)1、試比較“鷹擊長(zhǎng)空”與“鷹飛長(zhǎng)空”的區(qū)別：“擊”字寫出了雄鷹搏擊長(zhǎng)空的豪邁，“飛”字則體現(xiàn)不出這種氣勢(shì)。

2、試比較“魚翔淺底”與“魚游淺底”的區(qū)別：“翔”字本用在鳥類上，用在這里，寫出了魚的自由輕快；“游”字則很常見。3、試比較“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”與“萬(wàn)類霜天都自由”的區(qū)別：“競(jìng)”字寫出了萬(wàn)物都奮發(fā)自強(qiáng)、蓬勃發(fā)展的生機(jī)；“都自由“則只顯示了一種狀態(tài)，不能體現(xiàn)這種競(jìng)爭(zhēng)性。表現(xiàn)手法情景交融聯(lián)想豐富風(fēng)格豪放派詞風(fēng)大開大闔一氣呵成吞月吐星既有壯采的奇觀，又富深廣的內(nèi)涵豪語(yǔ)而以蘊(yùn)藉出之，不是粗率，而是嫵媚驟馳而間以頓挫搖曳，不是滑潤(rùn)，而是錯(cuò)綜是力與美的融合，豪放與嫵媚的結(jié)合，壯美與優(yōu)美的結(jié)合。上闋記游寫景，下闋回憶抒情整體感知

上片寫景，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。開頭三句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境，描繪了一幅獨(dú)立寒秋圖。一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，又描繪了一幅色彩絢麗的湘江秋景圖。這七句，為下面的抒情烘托了背景,準(zhǔn)備了氣氛。最后三句，通過(guò)對(duì)大自然的盛衰榮枯應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的質(zhì)問(wèn)，表現(xiàn)了詩(shī)人的博大胸懷和革命的凌云壯志。上片描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。下片回憶往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩(shī)人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國(guó)英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給“誰(shuí)主沉浮”的答案：主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊世界的革命青年。下片前兩句，詩(shī)人從上片的獨(dú)自舊地重游很自然聯(lián)想到過(guò)去的戰(zhàn)友，引起對(duì)往昔生活的回憶。一個(gè)“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。以設(shè)問(wèn)句結(jié)尾，實(shí)際上是對(duì)“誰(shuí)主沉浮”的巧妙回答。

賞鑒詩(shī)詞的方法1、誦讀領(lǐng)會(huì)，感知內(nèi)容2、知人論世，體味意境3、運(yùn)用聯(lián)想，借助想象4、品味語(yǔ)言，分析技巧遠(yuǎn)眺：萬(wàn)山紅遍、層林盡染（靜）近觀：漫江碧透、百舸爭(zhēng)流（動(dòng)）仰視：鷹擊長(zhǎng)空（動(dòng)）俯瞰：魚翔淺底（動(dòng)）

總結(jié)：萬(wàn)類霜天競(jìng)自由具體研習(xí)看㈠湘江秋景圖一九二五年毛澤東于湖南長(zhǎng)沙萬(wàn)山紅遍層林盡染“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”寫同學(xué)們的精神面貌：青春年少，熱情澎湃，堅(jiān)忍不拔，才華出眾?！爸更c(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”寫同學(xué)們的活動(dòng)和志趣：他們激揚(yáng)慷慨，奮筆疾書，為著革命理想，譏時(shí)弊、褒先進(jìn)，評(píng)論國(guó)事，宣傳真理，向軍閥官僚、帝國(guó)主義展開了英勇斗爭(zhēng)。崢嶸歲月圖鑒賞要點(diǎn)1．寫樂(lè)景，寫豪情

從詞中可以感受到，詩(shī)人的心情是惆悵的，寫的又是寒秋景物，卻毫無(wú)過(guò)去一般舊詩(shī)詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)，詩(shī)人筆下的秋景是活潑、美好的。原因在于越寫山河的壯麗，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。詩(shī)人正是從這不一致中突出了強(qiáng)烈的革命精神。當(dāng)然，這里面也含有熱愛祖國(guó)壯麗河山的感情。2．對(duì)比手法的運(yùn)用

詞中含有多種對(duì)比，使描繪的形象鮮明。如“萬(wàn)山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對(duì)比；“鷹擊長(zhǎng)空”與“魚翔淺底”，“指點(diǎn)江山”與“激揚(yáng)文字”主要是動(dòng)作的對(duì)比；“同學(xué)少年”與“萬(wàn)戶侯”是明比；“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”與人民的被壓迫（未在詞中點(diǎn)明）是暗含的對(duì)比。3．極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言

本詞用語(yǔ)精當(dāng)、形象，極富表現(xiàn)力。如“萬(wàn)”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣，“漫”字寫出了江水溢滿之狀，“爭(zhēng)”字活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面。用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地形容出鷹的矯健飛騰；用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)孛枥L出游魚在水中輕快自如，像鳥一樣盤旋的神態(tài)。4．情和景的交融詞的上闕雖著重寫景，卻處處景中寓情，流露出詞人激蕩的思潮。生機(jī)盎然的“湘江秋景”中，“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”不僅僅是四周楓林如火的寫照，更寄寓著詞人火熱的革命情懷?！叭f(wàn)山紅遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化的表現(xiàn)，是對(duì)革命與祖國(guó)前途的樂(lè)觀的憧憬?！苞棑糸L(zhǎng)空，魚翔淺底”也不僅僅是鷹魚自由世界的展示，更包蘊(yùn)著詞人對(duì)

自由解放的向往和追求。一個(gè)“悵”字，更是詞人由自然景觀聯(lián)想到人類社會(huì)與政治風(fēng)云后發(fā)自內(nèi)心的感慨。下闕雖著重抒情，也不乏情中含景之處。一個(gè)“憶”字直貫以下七句，描繪了早期革命者的群體英雄形象。“中流擊水，浪遏飛舟”為我們展現(xiàn)了一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫面，藝術(shù)地回答了上闕的發(fā)問(wèn)。至此，詞情得到了酣暢淋漓的表達(dá)，真可謂景中寓情、情中顯志、氣勢(shì)恢宏的佳作。5．情和理的融合王國(guó)維曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“以我觀物，物皆著我之色?！眰ト速x自然之景以深刻的哲理，在“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”中揭示了在斗爭(zhēng)中求生存的自然規(guī)律。面對(duì)壯闊的景色，聯(lián)想現(xiàn)實(shí)，由“悵”到“問(wèn)”，引導(dǎo)人們從大自然的主宰進(jìn)而思索人類的主宰，含蓄、深刻且耐人尋味，發(fā)人深思。教學(xué)拓展一

采桑子·重陽(yáng)一九二九年十月人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。

一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。[注釋]（1）天難老：宇宙無(wú)窮之意。（2）黃花：這里指野菊花。（3）霜：指秋色。

1、本詞的詞牌是，詞題是是。依長(zhǎng)短看，屬；從分段來(lái)看，是2、詞的上片由自然界運(yùn)行的規(guī)律起筆，然后點(diǎn)明時(shí)間為，地點(diǎn)為，并調(diào)動(dòng)了視覺(jué)和嗅覺(jué)寫所見之景，所嗅之氣，表現(xiàn)了一種戰(zhàn)斗者的心情。3、詞的下片先寫秋風(fēng)勁吹的秋天不似春風(fēng)和煦的春天，然后一轉(zhuǎn)，卻“勝似春光”，原因是“寥廓江天萬(wàn)里霜”，詞人打破舊世界的戰(zhàn)場(chǎng)上的秋風(fēng)進(jìn)行了贊美，而實(shí)際上是贊美。（結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景及上片的“戰(zhàn)地”回答。）卜算子·詠梅

一九六一年十二月

風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。毛澤東詩(shī)詞名句識(shí)記1、虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》2、宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。同上3、天若有情天亦老，人間正道是滄桑。同上4、牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量?！镀呗伞ず土鴣喿酉壬?、人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。6、踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。《清平樂(lè)·會(huì)昌》7、四海翻騰云水霧，五洲震蕩風(fēng)雷激?！稘M江紅·和郭沫若同志》8、雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！稇浨囟稹らL(zhǎng)沙》9、江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰?！肚邎@春·雪》10、悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉??？（課外搜集有關(guān)毛澤東的詩(shī)詞佳作并背誦）課外練習(xí)

1.《沁園春·長(zhǎng)沙》中作者是如何構(gòu)思的？答：這首詞分上下兩闕。上闕描寫今日獨(dú)游，觀橘子洲頭秋景，聯(lián)想到“問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮”這樣事關(guān)國(guó)家、民族命運(yùn)的問(wèn)題。下闕用“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠過(guò)渡，承上啟下，回憶起與戰(zhàn)友們一起從事革命活動(dòng)的不平凡歲月，形象地概括了早期共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概，藝術(shù)地回答了”誰(shuí)主沉浮“的問(wèn)題。

2.《沁園春·長(zhǎng)沙》是如何借景抒情的？答：本文的“景”，由“看”領(lǐng)出。詩(shī)人看到山上“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，水中“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，天上“鷹擊長(zhǎng)空”，水底“魚翔淺底”，最后一句“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”則從眼前的山、林、水、船、鷹、魚，一下擴(kuò)展到世間萬(wàn)物，面對(duì)如此壯麗的山河和生機(jī)勃勃、奮發(fā)自強(qiáng)的大自然，作者情不自禁：“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”通過(guò)詢問(wèn)大自然盛衰榮枯應(yīng)該由誰(shuí)主宰的問(wèn)題，表現(xiàn)出詩(shī)人博大胸懷和革命者的凌云壯志。從而實(shí)現(xiàn)了由“景”到“情”的飛躍，達(dá)到借景抒情的目的。

3、背誦毛澤東的《沁園春雪》，思考：《沁園春雪》中的“風(fēng)流人物”什么人？《沁園春長(zhǎng)沙》中的“同學(xué)少年”可算是“風(fēng)流人物”嗎？為什么？從此可見，本詞上、下闋是一種怎樣的關(guān)系？明確：《沁園春雪》中的“風(fēng)流人物”是指才華出眾，品格超群，對(duì)歷史發(fā)展有巨大影響的杰出人物，英雄豪杰?！肚邎@春長(zhǎng)沙》中的包括詞人在內(nèi)的“同學(xué)少年”正是這樣的人物，他們意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，富有斗爭(zhēng)精神，正是中國(guó)革命隊(duì)伍的“中流砥柱”。詞下闕通過(guò)寫意氣風(fēng)發(fā)、揮斥方遒的同學(xué)少年，激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山的同學(xué)少年，到中流擊水，浪遏飛舟的同學(xué)少年，藝術(shù)地回答了上闕提出的“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題，這樣，上下兩闕渾然一體，天衣無(wú)縫。

4.對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》中的語(yǔ)句解釋不正確的一項(xiàng)是A.“層林盡染”是說(shuō)山上一層層的楓樹葉經(jīng)霜變紅，象是染過(guò)一樣。B.“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”是說(shuō)一切生物都在秋光中爭(zhēng)過(guò)自由自在的生活。C.“書生意氣，揮斥方遒”是說(shuō)，讀書人最講意氣，非常豪爽。揮灑自如，一點(diǎn)都不吝惜。D.“到中流擊水，浪遏飛舟”，是說(shuō)當(dāng)年我們?cè)诮杏斡?，激起的波浪，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船。

5.對(duì)下列詩(shī)句所使用的修辭分析正確的一項(xiàng)A.“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，“萬(wàn)戶侯”是比喻大軍閥、大地主、大官僚。B.“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是借代的修辭手法。江山代國(guó)家；激揚(yáng)文字代評(píng)論國(guó)家大事，激濁揚(yáng)清的文章。C.“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”是反問(wèn)和擬人。D.“才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚”是對(duì)偶和借喻。6、《沁園春長(zhǎng)沙》中有多組對(duì)比，請(qǐng)找出幾組對(duì)比。7、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A《沁園春長(zhǎng)沙》是毛澤東同志用舊體詩(shī)來(lái)反映現(xiàn)代生活的思想感情，所以這首詩(shī)是新