眼冒金星的意思

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篇一：眼冒金星的意思

人教版六年級上冊語文《我的舞臺》教案

六年級上冊語文教案|六年級下冊語文教案|語文教師工作計劃|語文老師工作計劃|語文教研組工作計劃

新的學期到來啦，這一學期，老師和同學們將一起學習更多的課文、收獲更豐富的知識。一個卓越的語文教師總是擁有一份卓越的課件設(shè)計和教案，以下是為您整理的人教版六年級上冊語文《我的舞臺》教案，感謝閱讀。更多相關(guān)教案請點擊。

人教版六年級上冊語文《我的舞臺》教案(一)

教學過程

一、播放評劇導入，直奔主題。

1、導入：課件播放播放評劇選段《花為媒》(課件1)，導入課題。

2、知道這是什么戲曲嗎?她就是評劇，是我國戲曲的一種，它流行于北京、天津、華北等地。方才我們欣賞的就是我國有名評劇演員新鳳霞的名曲選段《花為媒》。

3、有一位小女孩從娘胎里就被評劇深深吸引。她就是新鳳霞的女兒，也就是我們今天要學的課文《我的舞臺》的吳霜。

4、板書課題、釋題。

二、整體感知，理清脈絡(luò)。

1、齊讀課題，師問：課文中吳霜的舞臺分別在哪些地方呢?你能快速讀課文找一找，畫出來嗎?

學生快速讀課文，用筆畫出吳霜的舞臺。

2、根據(jù)學生回復板書：娘胎床上側(cè)臺院子客廳

3、這么多的舞臺都能看到吳霜的身影，說明"舞臺對我有著奇妙的吸引力'

三、小組學習，合作探究

1、舞臺到底對"我'有著怎樣奇妙的吸引力呢?讓我們從吳霜的各個舞臺中去感受吧!

2、下面就請同學們帶著老師的問題在你們小組這個舞臺上呈現(xiàn)自己學習的風采吧。

出示問題：(課件2)

a、你們最喜歡吳霜的哪個舞臺?

b、這個舞臺中哪些句子表達出"舞臺對我有著奇妙的吸引力'?

c、讀一讀、畫一畫這些句子，在小組內(nèi)交流自己的感受和體會。

3、學生合作學習、探究質(zhì)疑，師巡查指導。眼冒金星的意思。

四、匯報交流，把握重點。

學生匯報交流，師小結(jié)。

一)娘胎"大鬧天宮'。(體會幽默詼諧的語言)

二)床上驚魂。

1、手舞足蹈，憨態(tài)可掬。(身上圍著一條大毛巾，搖晃動晃走幾步，兩手上下左右比畫著，嘴里還咿咿呀呀的亂唱。)

2、從小喜歡表演。(爺爺、奶奶還有小花貓，都是我的觀眾。"演出'中途，哪位觀眾要離開"劇場'都會引起我的不滿。)

3、趕貓下臺，驚魂一刻。(一次，小花貓看得興起，竟竄上了床。我為趕下"臺'，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔的我眼冒金星，半天沒緩過勁來。)

三)側(cè)臺學戲。

1、每場必到。路途遠，演出晚，都不怕，表達了一個孩子對戲劇藝術(shù)發(fā)自內(nèi)心的熱愛。(板書：熱愛)

2、選擇在側(cè)臺看戲。

小吳霜在側(cè)臺只顧_________，(學母親演戲的身體，記母親演戲的戲文，揣摩戲曲中的板眼)忘掉了

(側(cè)臺人多聲雜，又熱又悶，雙腿都站麻了，大汗淋漓)。這就叫做"興味盎然'。說說這個詞語的意思。進行說話練習。

四)院子學藝。

這樣對戲曲"興味盎然'的小姑娘，來到更大一點的舞臺院子學藝又是怎樣的精彩呢?

1、師傅是怎樣"整'我的?(嚴格訓練)：抓住一系列動作朗讀表達學藝的艱辛。學藝需要什么?板書：勇氣與毅力

2、奶奶看了師傅這樣"整'我有什么表現(xiàn)?為什會有這樣的舉動?表達了什么?

總結(jié)：學藝過程中的血與汗、淚與痛，是多么的艱辛呀!讓我們不由得想到這樣的話：臺上一分鐘，臺下十年功。不光是學藝，我們的學習也要有這種吃苦耐勞的精神。(德育滲透)

五)客廳認真演戲。

1、抗議大師竊竊私語。在我認真演戲時，引來的卻是兩位大師觀眾的竊竊私語。竊竊私語是什么意思?在課文找到這個詞，讀讀這句話。誰在什么時候?什么地方竊竊私語?當小吳霜在客廳這個舞臺認真表演的時候，兩位大師卻在竊竊私語，你覺得他們做的好嗎?為什么?

2、"我'是怎么做的?怎么說的?

生活中我們不僅要尊重別人，而且要向吳霜那樣"老實做人，認真演戲'板書：認真(德育滲透)

五、總結(jié)全文，感悟中心

方才，我們從不同的舞臺感受了小對戲曲的熱愛，以及她對藝術(shù)追求的勇氣、毅力與認真的態(tài)度。這些都表達在課文的第一段"舞臺對我有著奇妙的吸引力'這句話里，那么，與這段話相呼應的又是哪一段話呢?(最終一段)

1.齊讀第一自然段和最終一自然段。想一想它們在文中的作用是什么?他們之間有什么關(guān)系?

2.明確作用。開頭一段在文中起著總領(lǐng)全文的作用。最終一段總結(jié)了舞臺陪伴我成長(板書：成長)，既呼應前文，又點明主題，起到畫龍點睛的作用。這就是首尾呼應的寫作方法，寫作時千萬不能忽視這開頭和結(jié)尾的重要作用喲。

3、總結(jié)：同學們，這熱愛，這勇氣，這毅力，這認真，成就了一個怎樣的吳霜呢?讓我們一起來看看她的成就吧。(拓展資料，用吳霜的成功勵志。)

(課件3)出示吳霜簡介：吳霜，新鳳霞之女。我國當代有名的花腔女高音謳歌家、劇作家、畫家和作家。代表作品《光明三部曲》《別為你的相貌發(fā)愁》《女人美麗》《父女驚魂》。著有《別問我的父母是誰》《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等。

師：是啊!人生就是一個大舞臺。老師在這送給大家一句話：心有多大，舞臺就有多大。就讓我們像吳霜這樣，靠著滿腔熱愛的感情;靠著永不言棄的勇氣;靠著百煉成鋼的毅力;靠著一絲不茍的認真，在我們自己的舞臺上演繹屬于自己的精彩吧!

人教版六年級上冊語文《我的舞臺》教案(二)

1、讀讀記記"降生、模仿、身體、造就、抗議、風度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對'等詞語。

2、用對比快的速度讀懂課文，感受"舞臺對我有著奇妙的吸引力'，體會學藝的艱辛以和不一般的勇氣和毅力。

3、感受戲劇扮演的奇妙魅力。

1、引導同學感悟戲劇扮演的奇妙魅力。

2、體會在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以和不一般的勇氣和毅力。

一課時。

一、問題引入

1、"舞臺'是什么?同學自由發(fā)言。

2、對"舞臺'有怎樣的感情?找出文中的句子，用橫線劃出。

(舞臺對我有著奇妙的吸引力。)

3、再找出與這句相照應的句子讀一讀。

(結(jié)尾句。)

(設(shè)計意圖：提出關(guān)鍵性的問題，讓同學一下找到學習的切入點，抓住重點問題學習。)

二、交流、探討

同學找出以下句子，隨機交流：

1、我還沒有出生，便和舞臺結(jié)下了不解之緣。

⑴你從哪里看出舞臺和"我'結(jié)下了不解之緣?

⑵讀了句子，你感受到什么?

是啊，在娘胎時，"我'就"登臺唱戲';一出世，就亮開嗓門唱;這些精彩的描寫讓我們感受到了"我'的藝術(shù)天分。

2、一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下"臺'，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來。

"我'剛會走路，就在小床上模仿母親"演戲'，"我'的觀眾無處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了"我'的觀眾。一個活潑可愛、熱愛藝術(shù)的孩童形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前，"我'的家里是多么喧嚷，筆下的場景是多么生動好玩兒。誰能讀出好玩兒?

指導朗讀。

3、每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然。

"興趣盎然'指我看戲的興趣很濃，"憋悶'一詞寫出了"我'熱得難受。我們看到了一個小朋友對評劇的鐘愛，不難看出"我'的勝利離不開藝術(shù)的熏陶，母親對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了"我'，小小年紀就隨母親四處奔波，藝術(shù)的種子早已埋在了"我'的心里，這是多么讓人感動的一幕。

那么，你知道文中的"我'──也就是本文的的母親是誰嗎?

(設(shè)計意圖：抓關(guān)鍵句子體會舞臺隊我有著奇妙的吸引力，讓同學自身讀書，勾畫所得句子品析，鍛煉同學自學能力。)

三、引入資料

介紹新鳳霞，同時推薦新鳳霞名言："臺上做戲，臺下做人。不屈為至貴，最富為清貧。'

(設(shè)計意圖：讓同學更多了解評劇和評劇藝術(shù)。)

四、小結(jié)

1、"我'在藝術(shù)上的勝利離不開家庭的熏陶，特別是離不開母親的影響，母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求，深深地感染了"我'。但是，"我'的勝利更離不開"我'在藝術(shù)舞臺上練就的勇氣和力量。

2、快速瀏覽課文，勾出文中哪些地方寫出了"我'在藝術(shù)生涯中磨練自身的勇氣和力量?

全班交流。

3、為什么一向心疼自身的奶奶此時卻目不忍視地躲到里屋呢?其中包括著奶奶什么心愿?

4、全班交流。

(設(shè)計意圖：從上一個重點問題過渡到體會學藝的艱辛以和不一般的勇氣和毅力。)

五、拓展訓練

1、從文中受到了什么啟發(fā)?

2、說說自身在學習生長之路上得到的鍛煉和收獲。

3、展示自身課外收集的藝術(shù)家們不為人知的艱辛的勝利之路。

(設(shè)計意圖：提出關(guān)鍵性的問題，讓同學一下找到學習的切入點，抓住重點問題學習。)

六、總結(jié)全文

在"藝術(shù)和生活'的舞臺上，勇氣和力量讓人走向勝利，同時，課文還含蓄地論述了"老實做人，認真演戲'的道理。

在教學本課時，需要同學課前收集關(guān)于評劇藝術(shù)方面的資料，為理解課文做準備。教學時要著眼于通過同學的自主閱讀，引導同學感悟戲劇扮演藝術(shù)給人的奇妙魅力，要讓同學通過充足朗讀和畫找語句來感知課文，并通過朗讀或形象描述把自身的感悟表達出來。眼冒金星的意思。

篇二：眼冒金星的意思

追趕為題的作文600字

可能由于太留戀于過去，雙腳就好像被泥土牽絆著，寸步難行，甚至有時候也不想甩掉它了，于是我們學會了逆來順受。

帶著種種的牽絆，我們只能仰望著成功卻遙遙不可及，到后來，我們一次次的失敗，與成功離的越來越遠。甚至在每一次眼淚背后，我們都藏有一個極端的想法：放棄人生吧，這個毫無意義的東西。

我們畏懼每一次別人對自己的否定，我們畏懼成長，面對的不再是俏皮的玩偶，而是一張張決定命運的成績單。童年的回憶，早已被鎖進了記憶的深處，有時候想想，竟會以為那只是一個虛無縹緲的夢幻?，F(xiàn)實不過的如今，無情的撕扯著昨日的點點滴滴，誠懇的告訴我們：認識，已經(jīng)開始奔跑了。

并不是想放棄每一次的機遇，而是畏懼爭取之后，仍舊是哭著終止。(作文：關(guān)于追趕的作文)

我們被歲月所激醒，從渾渾噩噩中一點點的醒了過來。于是我們隨著世界的變化而變化著。我們走出了懵懂，學會了大膽，至少不會再放棄可以拼搏的機遇了，由于我們逐漸明白：人生的意義，在于追趕。

我們開始遺忘了以前種種的失敗，在這一天，站在陽光下的我們，是最嶄新的，我們用汗水凝聚成了不可限量的力量，我們用行動預示著成功，我們追趕著這個屬于我們的人生。

甩掉了所有的擔心，我們的翅膀更有能力去搏擊長空，由于心中有信念我們會笑著成功的。這種信念，就好像在絕望的時候給人的一根救命稻草，挽回了所有對生的渴望。

生命之花，只有吸取奮斗的瓊漿才會開出絢麗的色調(diào);生命之果，只有高唱著拼搏的戰(zhàn)歌才會結(jié)的豐碩的果實。所以我們學會了追趕那個模糊而又清楚的未來。

你能追得上陽光嗎?我來告訴你："我能。'

我們學校開展了陽光體育與祖國同行60周年活動：每天長跑1000米。剛開始跑步時，我總是跟不上隊伍，一圈下來，氣喘吁吁，三圈下來，我是兩腿發(fā)軟，眼冒金星。我開始恨跑步，很枯燥，沒意思。有一天，爸爸對我說："你能追得上陽光嗎?'這下可把我問住了，我反駁道:"你能追上嗎?神仙也追不上!'爸爸卻說："我就能追上，不信明天我追給你看。

這是個陽光明媚的早晨，我?guī)е粋€大問號，跟著爸爸來到一個橢圓型的大操場上。爸爸一邊領(lǐng)著我跑步，一邊給我講著。我恍然大悟，原來是看自己的影子啊!影子在陽光的照射下不斷地變化位置，拉長、縮短。當太陽在我的前方，暖暖地照著我的臉龐時，那么影子一定在后面，只要一直圍著操場跑呀!追呀!影子就會逐漸移到前方，