初中心理健康教育《主任實(shí)務(wù)案例》培優(yōu)課件講義0

人與自我人與自我第八課應(yīng)對(duì)欺凌有辦法第八課

小紅是一名七年級(jí)的學(xué)生，她說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，與人交談時(shí)總是不敢直視對(duì)方的眼睛。由于她性格內(nèi)向，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，所以朋友很少。加上學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，小紅甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。班主任李老師發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)與小紅溝通，了解情況。原來(lái)，小紅在小學(xué)時(shí)，由于個(gè)子不高、性格內(nèi)向，經(jīng)常被班級(jí)里的同學(xué)欺負(fù)。調(diào)皮的男生給她起綽號(hào)，個(gè)別的女同學(xué)也長(zhǎng)期孤立她，班級(jí)里的臟活、累活都由她來(lái)承擔(dān)。即使這樣，她也不敢將自己的遭遇告訴家長(zhǎng)和老師，一直生活在陰影中。到了中學(xué)，她擔(dān)心同學(xué)會(huì)欺負(fù)自己，因此不敢和新同學(xué)交往。情境在線情境在線探秘空間活動(dòng)一我來(lái)幫助你

為了幫助小紅走出校園欺凌的陰影，李老師組織班干部一起商議辦法，如果你是班干部中的一員，你打算用什么方法幫助她？請(qǐng)將你的方法說(shuō)出來(lái)。有人提議，在小紅生日那天為她辦一個(gè)生日班會(huì)，每個(gè)同學(xué)都在愛(ài)心貼紙上寫(xiě)下祝福的話語(yǔ)，讓小紅感受到同學(xué)和老師的關(guān)心。如果你是小紅的同班同學(xué)，你會(huì)在愛(ài)心貼紙上寫(xiě)怎樣祝福的話語(yǔ)？探秘空間活動(dòng)一我來(lái)幫助你探秘空間活動(dòng)二識(shí)別校園欺凌行為請(qǐng)同學(xué)們想一想，除了小紅遭遇的被同學(xué)起綽號(hào)、被孤立等行為外，還有哪些行為也屬于校園欺凌呢？資料卡

發(fā)生在學(xué)校里、上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，對(duì)我們的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的侵害行為，都算作校園欺凌。探秘空間活動(dòng)二識(shí)別校園欺凌行為點(diǎn)石成金校園欺凌的應(yīng)對(duì)

在我們的校園生活中，一些同學(xué)在遭遇校園欺凌時(shí)一味隱忍退讓?zhuān)詾樾@欺凌僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校園欺凌時(shí)無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的嬉鬧。受欺凌者遭受傷害，欺凌者也沒(méi)有得到應(yīng)有的懲處和教育。因此，面對(duì)校園欺凌，我們應(yīng)該勇敢地說(shuō)“不”。

請(qǐng)同學(xué)們分為三個(gè)小組分別討論以下三種情景，思考應(yīng)對(duì)方法，并選派代表發(fā)言。

點(diǎn)石成金校園欺凌的應(yīng)對(duì)點(diǎn)石成金情境一避免發(fā)生校園欺凌（暴力）1、預(yù)防發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和事端，與同學(xué)友好相處，寬宏豁達(dá)。2、避免讓自己成為施暴者的目標(biāo),平時(shí)不隨身攜帶太多

的錢(qián)和手機(jī)等貴重物品，不公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。3、學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園欺凌的多發(fā)地帶，最好結(jié)伴而行。點(diǎn)石成金情境一避免發(fā)生校園欺凌（暴力）點(diǎn)石成金情境二當(dāng)校園欺凌（暴力）發(fā)生時(shí)1、保持沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，

爭(zhēng)取機(jī)會(huì)求救。2、必要時(shí)向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周?chē)?/p>

注意。

3、在保證自身安全的前提下，可以試著通過(guò)警示性的

語(yǔ)言、有策略的談話擊退對(duì)方，或借助周?chē)欣h(huán)

境使自己擺脫困境。點(diǎn)石成金情境二當(dāng)校園欺凌（暴力）發(fā)生時(shí)點(diǎn)石成金情境三當(dāng)校園欺凌（暴力）發(fā)生后1、若遭遇校園暴力，一定要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，以

尋求他們的幫助，不要獨(dú)自承受身體和心靈上的創(chuàng)

傷。2、加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念，做到學(xué)法、懂法、

守法。既要用法律來(lái)規(guī)范自己的行為，也要用法律

來(lái)保護(hù)我們的合法權(quán)益。點(diǎn)石成金情境三當(dāng)校園欺凌（暴力）發(fā)生后點(diǎn)石成金對(duì)欺凌者的教育和懲處?關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)?中明確指出：強(qiáng)化教育懲戒威懾作用。對(duì)實(shí)施欺凌和暴力的中小學(xué)生必須依法依規(guī)采取適當(dāng)?shù)某C治措施予以教育懲戒，既做到真情關(guān)愛(ài)、真誠(chéng)幫助，力促學(xué)生內(nèi)心感化、行為轉(zhuǎn)化，又充分發(fā)揮教育懲戒措施的威懾作用。對(duì)實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，學(xué)校和家長(zhǎng)要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育和警示談話，情節(jié)較重的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)參與警示教育。對(duì)屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，應(yīng)登記在案并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜點(diǎn)石成金對(duì)欺凌者的教育和懲處點(diǎn)石成金對(duì)欺凌者的教育和懲處合素質(zhì)評(píng)價(jià)，必要時(shí)轉(zhuǎn)入專(zhuān)門(mén)學(xué)校就讀。對(duì)構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，根據(jù)?中華人民共和國(guó)刑法??中華人民共和國(guó)治安管理處罰法??中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法?等法律、法規(guī)予以處置，區(qū)別不同情況，責(zé)令家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，必要時(shí)可由政府收容教養(yǎng)，或者給予相應(yīng)的行政、刑事處罰，特別是對(duì)犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的，必須堅(jiān)決依法懲處。點(diǎn)石成金對(duì)欺凌者的教育和懲處知行園地我來(lái)編劇我來(lái)演

以下有三幕情景劇，請(qǐng)同學(xué)們自己分好小組，編排好故事情節(jié)。根據(jù)每一場(chǎng)情景劇的主題，將應(yīng)對(duì)欺凌的正確方法表演出來(lái)吧！情景劇一“勿把欺凌當(dāng)玩笑”情景劇二“勿做欺凌的幫兇”情景劇三“勿做沉默的羔羊”知行園地我來(lái)編劇我來(lái)演

校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。能夠在一起學(xué)習(xí)、生活是多么美妙的緣分，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦?xí)r，想辦法和平解決；遭遇欺凌侵犯時(shí)，讓我們冷靜面對(duì)、機(jī)智應(yīng)對(duì)。讓校園成為我們幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園！校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。能夠在一起學(xué)設(shè)計(jì)板報(bào)

請(qǐng)你動(dòng)手以防治校園欺凌為主題設(shè)計(jì)一份板報(bào)。作業(yè)作業(yè)謝謝！謝謝！人與自我人與自我第八課應(yīng)對(duì)欺凌有辦法第八課

小紅是一名七年級(jí)的學(xué)生，她說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，與人交談時(shí)總是不敢直視對(duì)方的眼睛。由于她性格內(nèi)向，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，所以朋友很少。加上學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，小紅甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。班主任李老師發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)與小紅溝通，了解情況。原來(lái)，小紅在小學(xué)時(shí)，由于個(gè)子不高、性格內(nèi)向，經(jīng)常被班級(jí)里的同學(xué)欺負(fù)。調(diào)皮的男生給她起綽號(hào)，個(gè)別的女同學(xué)也長(zhǎng)期孤立她，班級(jí)里的臟活、累活都由她來(lái)承擔(dān)。即使這樣，她也不敢將自己的遭遇告訴家長(zhǎng)和老師，一直生活在陰影中。到了中學(xué)，她擔(dān)心同學(xué)會(huì)欺負(fù)自己，因此不敢和新同學(xué)交往。情境在線情境在線探秘空間活動(dòng)一我來(lái)幫助你

為了幫助小紅走出校園欺凌的陰影，李老師組織班干部一起商議辦法，如果你是班干部中的一員，你打算用什么方法幫助她？請(qǐng)將你的方法說(shuō)出來(lái)。有人提議，在小紅生日那天為她辦一個(gè)生日班會(huì)，每個(gè)同學(xué)都在愛(ài)心貼紙上寫(xiě)下祝福的話語(yǔ)，讓小紅感受到同學(xué)和老師的關(guān)心。如果你是小紅的同班同學(xué)，你會(huì)在愛(ài)心貼紙上寫(xiě)怎樣祝福的話語(yǔ)？探秘空間活動(dòng)一我來(lái)幫助你探秘空間活動(dòng)二識(shí)別校園欺凌行為請(qǐng)同學(xué)們想一想，除了小紅遭遇的被同學(xué)起綽號(hào)、被孤立等行為外，還有哪些行為也屬于校園欺凌呢？資料卡

發(fā)生在學(xué)校里、上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，對(duì)我們的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的侵害行為，都算作校園欺凌。探秘空間活動(dòng)二識(shí)別校園欺凌行為點(diǎn)石成金校園欺凌的應(yīng)對(duì)

在我們的校園生活中，一些同學(xué)在遭遇校園欺凌時(shí)一味隱忍退讓?zhuān)詾樾@欺凌僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校園欺凌時(shí)無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的嬉鬧。受欺凌者遭受傷害，欺凌者也沒(méi)有得到應(yīng)有的懲處和教育。因此，面對(duì)校園欺凌，我們應(yīng)該勇敢地說(shuō)“不”。

請(qǐng)同學(xué)們分為三個(gè)小組分別討論以下三種情景，思考應(yīng)對(duì)方法，并選派代表發(fā)言。

點(diǎn)石成金校園欺凌的應(yīng)對(duì)點(diǎn)石成金情境一避免發(fā)生校園欺凌（暴力）1、預(yù)防發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和事端，與同學(xué)友好相處，寬宏豁達(dá)。2、避免讓自己成為施暴者的目標(biāo),平時(shí)不隨身攜帶太多

的錢(qián)和手機(jī)等貴重物品，不公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。3、學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園欺凌的多發(fā)地帶，最好結(jié)伴而行。點(diǎn)石成金情境一避免發(fā)生校園欺凌（暴力）點(diǎn)石成金情境二當(dāng)校園欺凌（暴力）發(fā)生時(shí)1、保持沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，

爭(zhēng)取機(jī)會(huì)求救。2、必要時(shí)向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周?chē)?/p>

注意。

3、在保證自身安全的前提下，可以試著通過(guò)警示性的

語(yǔ)言、有策略的談話擊退對(duì)方，或借助周?chē)欣h(huán)

境使自己擺脫困境。點(diǎn)石成金情境二當(dāng)校園欺凌（暴力）發(fā)生時(shí)點(diǎn)石成金情境三當(dāng)校園欺凌（暴力）發(fā)生后1、若遭遇校園暴力，一定要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，以

尋求他們的幫助，不要獨(dú)自承受身體和心靈上的創(chuàng)

傷。2、加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念，做到學(xué)法、懂法、

守法。既要用法律來(lái)規(guī)范自己的行為，也要用法律

來(lái)保護(hù)我們的合法權(quán)益。點(diǎn)石成金情境三當(dāng)校園欺凌（暴力）發(fā)生后點(diǎn)石成金對(duì)欺凌者的教育和懲處?關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)?中明確指出：強(qiáng)化教育懲戒威懾作用。對(duì)實(shí)施欺凌和暴力的中小學(xué)生必須依法依規(guī)采取適當(dāng)?shù)某C治措施予以教育懲戒，既做到真情關(guān)愛(ài)、真誠(chéng)幫助，力促學(xué)生內(nèi)心感化、行為轉(zhuǎn)化，又充分發(fā)揮教育懲戒措施的威懾作用。對(duì)實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，學(xué)校和家長(zhǎng)要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育和警示談話，情節(jié)較重的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)參與警示教育。對(duì)屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，應(yīng)登記在案并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜點(diǎn)石成金對(duì)欺凌者的教育和懲處點(diǎn)石成金對(duì)欺凌者的教育和懲處合素質(zhì)評(píng)價(jià)，必要時(shí)轉(zhuǎn)入專(zhuān)門(mén)學(xué)校就讀。對(duì)構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，根據(jù)?中華人民共和國(guó)刑法??中華人民共和國(guó)治安管理處罰法??中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法?等法律、法規(guī)予以處置，區(qū)別不同情況，責(zé)令家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，必要時(shí)可由政府收容教養(yǎng)，或者給予相應(yīng)的行政、刑事處罰，特別是對(duì)犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的，必須堅(jiān)決依法懲處。點(diǎn)石成金對(duì)欺凌者的教育和懲處知行園地我來(lái)編劇我來(lái)演

以下有三幕情景劇，請(qǐng)同學(xué)們自己分好小組，編排好故事情節(jié)。根據(jù)每一場(chǎng)情景劇的主題，將應(yīng)