兒童線描-課件

1PPT課件1PPT課件2PPT課件2PPT課件3PPT課件3PPT課件4PPT課件4PPT課件5PPT課件5PPT課件6PPT課件6PPT課件7PPT課件7PPT課件8PPT課件8PPT課件9PPT課件9PPT課件10PPT課件10PPT課件11PPT課件11PPT課件12PPT課件12PPT課件13PPT課件13PPT課件14PPT課件14PPT課件15PPT課件15PPT課件16PPT課件16PPT課件17PPT課件17PPT課件18PPT課件18PPT課件19PPT課件19PPT課件20PPT課件20PPT課件21PPT課件21PPT課件22PPT課件22PPT課件23PPT課件23PPT課件24PPT課件24PPT課件（二）體會線——表現(xiàn)美

1、說說線

通過回憶、觀察、收集、舉例說說生活中、自然界中的線。如人的頭發(fā)、毛線、電線、蜘蛛網(wǎng)、樹樁的年輪、水的旋窩、柳條、面條、五線譜、鐵軌、彈簧等……通過說線，幼兒就會意識到“線”其實無處不在，只要注意尋找就能發(fā)現(xiàn)。同時要求幼兒留心生活中不同形態(tài)的線，有利于培養(yǎng)幼兒的觀察的習(xí)慣。

25PPT課件（二）體會線——表現(xiàn)美

1、說說線

通過回憶、觀察、收集2、畫畫線

（1）、單線

①、隨意畫線——培養(yǎng)興趣，增強信心

幾乎每一個幼兒畫畫的第一筆的都是線，線是人類最先掌握的繪畫語言。畫一條線對每一個幼兒來說都是輕而易舉的事，就一根線來說，根本沒有對與錯，好與差，幼兒也不會產(chǎn)生危難消極情緒。目的就是要讓幼兒有信心。當(dāng)然，教師對幼兒的肯定，將有助于增強幼兒繪畫的信心，提高參與的熱情。

②、畫變化的線——培養(yǎng)創(chuàng)造力

線的造型千奇百怪。如長線、短線、直線、曲線、折線、弧線……如螺旋型線、彈簧型線、城墻型線……兩種性質(zhì)組合的線，如弧線與直線的結(jié)合、弧線與鋸齒形線的結(jié)合……人是有創(chuàng)造的潛能的，這是與生俱來、客觀存在的，只是缺少發(fā)掘，教育的作用就是喚醒與培養(yǎng)。這兒所說的喚醒是指許多人其實有創(chuàng)造的能力，只是缺少創(chuàng)造的動機，或者叫創(chuàng)造的精神，許多幼兒總是抱怨不會畫，實際上是由于心理障礙而采取消極回避的態(tài)度。教師只要在練習(xí)時設(shè)置坡度，循序漸進(jìn)，就能夠讓幼兒積極參與進(jìn)來。

26PPT課件2、畫畫線

（1）、單線

①、隨意畫線——培養(yǎng)③、畫情感的線，提高表現(xiàn)力

“一根線條可以成為一幅畫中的重要因素之一。它可以有它自己的一種生命，一種表現(xiàn)力，以及它自己的個性特征。”——保羅·克里曾。線首先以形的狀態(tài)存在，其次線條還蘊涵豐富的情感。線條的表現(xiàn)力是神奇的，或長或短，或平穩(wěn)，或多或少，或跳躍，或流暢，或凝重，或剛毅，或柔弱。教學(xué)中我嘗試通過語言的提示、甚至嘗不同的味道、聽不同風(fēng)格節(jié)奏的音樂、摸不同質(zhì)感的物體等各種感官上的刺激讓學(xué)生畫出有感情色彩的線條，可以提高幼兒的表現(xiàn)力。比如根據(jù)教師的提示畫出有感情的線條，如“剛強有力的線條”、“溫柔的線條”、“奔放的線條”、“平靜的線條”、“煩躁的線條”、“瀟灑的線條”、“猶豫的線條”……

27PPT課件③、畫情感的線，提高表現(xiàn)力

“一根線條可以成為一幅畫（2）、組合線

線不是單一的，造型不同、疏密不同的線組合在一起，可起到裝飾的效果，讓幼兒畫好簡單的外形把幾種不同形態(tài)的線組合在一起，會創(chuàng)造出更豐富的構(gòu)成效果。如設(shè)計一些練習(xí)如“有趣的瓶子”、“傘花”“美麗的小鳥”等需要注意的是組合要有一定的秩序，排列宜緊密。如“擴(kuò)散的圓形”、“想象中的花”可以要求學(xué)生擴(kuò)散的層次要多一些。如“美麗的貝殼”可以先要求幼兒畫幾個貝殼的造型，然后添上美麗的線條。通過這樣的練習(xí)，讓幼兒感悟線與線之間因?qū)Ρ榷a(chǎn)生的美，從而理解線表現(xiàn)的創(chuàng)造力所在，加強創(chuàng)作的審美意識。

28PPT課件（2）、組合線

線不是單一的，造型不同、疏密不同的線組合在線描與色彩結(jié)合29PPT課件線描與色彩結(jié)合29PPT課件30PPT課件30PPT課件31PPT課件31PPT課件32PPT課件32PPT課件33PPT課件33PPT課件34PPT課件34PPT課件35PPT課件35PPT課件36PPT課件36PPT課件37PPT課件37PPT課件38PPT課件38PPT課件39PPT課件39PPT課件40PPT課件40PPT課件41PPT課件41PPT課件42PPT課件42PPT課件43PPT課件43PPT課件44PPT課件44PPT課件45PPT課件45PPT課件46PPT課件46PPT課件47PPT課件47PPT課件48PPT課件48PPT課件49PPT課件49PPT課件50PPT課件50PPT課件51PPT課件51PPT課件52PPT課件52PPT課件53PPT課件53PPT課件54PPT課件54PPT課件55PPT課件55PPT課件56PPT課件56PPT課件57PPT課件57PPT課件58PPT課件58PPT課件59PPT課件59PPT課件60PPT課件60PPT課件61PPT課件61PPT課件62PPT課件62PPT課件63PPT課件63PPT課件64PPT課件64PPT課件65PPT課件65PPT課件（三）運用線-----創(chuàng)造美

1、精細(xì)的寫生——培養(yǎng)觀察能力

“觀察的才能要比創(chuàng)造的才能更為少見?！薄罄Ｐ睦韺W(xué)認(rèn)為良好的觀察能力是在實踐中通過訓(xùn)練而獲得的。幼兒繪畫能力的高低取決于觀察力水平的高低。寫生是培養(yǎng)幼兒觀察力、表現(xiàn)力的最佳方法。雖然臨摹也能提高表現(xiàn)形式、觀察力，但臨摹與寫生的最大差異在于臨摹是磨去個性的練習(xí)，寫生是張揚個性的創(chuàng)造。初學(xué)寫生，教師不要急于教幼兒怎樣畫，老師示范也沒多大用處，關(guān)鍵要引導(dǎo)幼兒怎樣看，引導(dǎo)幼兒看清事物的基本特征。

66PPT課件（三）運用線-----創(chuàng)造美

1、精細(xì)的寫生——培養(yǎng)觀察寫生線描67PPT課件寫生線描67PPT課件68PPT課件68PPT課件69PPT課件69PPT課件70PPT課件70PPT課件71PPT課件71PPT課件72PPT課件72PPT課件73PPT課件73PPT課件2、創(chuàng)造性寫生——培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力

“美術(shù)教育的基本目標(biāo)之一是發(fā)展兒童運用自己的技巧創(chuàng)造作品的能力，而不必用他人規(guī)定的模式或方法?！薄_恩菲德（《創(chuàng)造與心智的成長》）所以我們嘗試一種新的方法，叫做“創(chuàng)造性寫生”。寫生與創(chuàng)造好像是一對矛盾，其實并不矛盾，一般說來，寫生就是真實地描繪客觀事物的美術(shù)方法，但是在實際繪畫寫生過程中，都或多或少地帶有繪畫者的主觀感受，或者有意增加、減少、夸大、縮小景物的原貌，甚至移動景物的位置，使作品更具有美感和表現(xiàn)力。依靠直觀知覺讓幼兒進(jìn)行寫生，不僅可以讓他們順利度過繪畫困難期，而且可以使幼兒潛在能力得到充分發(fā)展，極大的調(diào)動他們的主觀能動性，使造型能力得到迅速提高。

74PPT課件2、創(chuàng)造性寫生——培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力

“美術(shù)教育的基本3、線條畫創(chuàng)作——發(fā)揚個性，自主創(chuàng)新

在現(xiàn)代社會中，幼兒美術(shù)教育的明確目的是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力。在經(jīng)過了前階段的學(xué)習(xí)后，我開始讓幼兒嘗試搞一些創(chuàng)作。創(chuàng)作的題材很廣，植物、動物、靜物、人物、風(fēng)景……通過嘗試創(chuàng)作不同題材，從而提高幼兒的繪畫創(chuàng)作能力。

①植物聯(lián)想畫

植物是幼兒很喜歡表現(xiàn)的內(nèi)容，如樹、花、草等。讓幼兒對植物進(jìn)行創(chuàng)意想象，很適合幼兒學(xué)習(xí)，如《奇妙的樹》、《各種各樣的花》，幼兒所創(chuàng)作的樹與花造型不一，表情不一，表達(dá)的內(nèi)容也不一樣。這些作品就象一面面鏡子，折射出他們對自然，對美好生活的贊美。

75PPT課件3、線條畫創(chuàng)作——發(fā)揚個性，自主創(chuàng)新

在現(xiàn)代社會中②昆蟲、動物聯(lián)想畫

昆蟲、動物是人類的好朋友，讓幼兒抓住動物外形特征，再進(jìn)行創(chuàng)意想象，是節(jié)很適合幼兒學(xué)習(xí)的課例。如《猴子的故事》、《千變?nèi)f化的魚》等作品，畫面既童趣，又富有靈氣，也為他們以后的繪畫創(chuàng)作奠定了很好基礎(chǔ)。

76PPT課件②昆蟲、動物聯(lián)想畫

昆蟲、動物是人類的好朋友，讓幼兒抓線描與手工創(chuàng)意結(jié)合77PPT課件線描與手工創(chuàng)意結(jié)合77PPT課件78PPT課件78PPT課件79PPT課件79PPT課件80PPT課件80PPT課件81PPT課件81PPT課件82PPT課件82PPT課件83PPT課件83PPT課件84PPT課件84PPT課件85PPT課件85PPT課件86PPT課件86PPT課件兒童線描畫是兒童情趣、思想、內(nèi)在潛能的自由表現(xiàn)方式，是兒童思維活動的一種真實記載，是他們想象力、創(chuàng)造力、寫實能力的結(jié)晶。兒童線描畫不僅自由、隨意，還可把幼小孩子的那種“心”象繪畫毫無約束地表現(xiàn)出來，充分體現(xiàn)兒童線描畫夸張、奔放之特點。更重要的是：兒童通過畫線描畫，可以培養(yǎng)他們的觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力，從而提高他們的素質(zhì)，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

讓幼兒充分地去發(fā)現(xiàn)、去嘗試、去表現(xiàn)、去交流，蹲下身子去欣賞孩子們地兒童線描畫，用賞識的眼光去感受，你肯定會被它的真實、自然、可愛所感動，從而給自己的心靈投去一片驚喜與愜意。87PPT課件兒童線描畫是兒童情趣、思想、內(nèi)在潛能的自由謝謝!88PPT課件謝謝!88PPT課件89PPT課件1PPT課件90PPT課件2PPT課件91PPT課件3PPT課件92PPT課件4PPT課件93PPT課件5PPT課件94PPT課件6PPT課件95PPT課件7PPT課件96PPT課件8PPT課件97PPT課件9PPT課件98PPT課件10PPT課件99PPT課件11PPT課件100PPT課件12PPT課件101PPT課件13PPT課件102PPT課件14PPT課件103PPT課件15PPT課件104PPT課件16PPT課件105PPT課件17PPT課件106PPT課件18PPT課件107PPT課件19PPT課件108PPT課件20PPT課件109PPT課件21PPT課件110PPT課件22PPT課件111PPT課件23PPT課件112PPT課件24PPT課件（二）體會線——表現(xiàn)美

1、說說線

通過回憶、觀察、收集、舉例說說生活中、自然界中的線。如人的頭發(fā)、毛線、電線、蜘蛛網(wǎng)、樹樁的年輪、水的旋窩、柳條、面條、五線譜、鐵軌、彈簧等……通過說線，幼兒就會意識到“線”其實無處不在，只要注意尋找就能發(fā)現(xiàn)。同時要求幼兒留心生活中不同形態(tài)的線，有利于培養(yǎng)幼兒的觀察的習(xí)慣。

113PPT課件（二）體會線——表現(xiàn)美

1、說說線

通過回憶、觀察、收集2、畫畫線

（1）、單線

①、隨意畫線——培養(yǎng)興趣，增強信心

幾乎每一個幼兒畫畫的第一筆的都是線，線是人類最先掌握的繪畫語言。畫一條線對每一個幼兒來說都是輕而易舉的事，就一根線來說，根本沒有對與錯，好與差，幼兒也不會產(chǎn)生危難消極情緒。目的就是要讓幼兒有信心。當(dāng)然，教師對幼兒的肯定，將有助于增強幼兒繪畫的信心，提高參與的熱情。

②、畫變化的線——培養(yǎng)創(chuàng)造力

線的造型千奇百怪。如長線、短線、直線、曲線、折線、弧線……如螺旋型線、彈簧型線、城墻型線……兩種性質(zhì)組合的線，如弧線與直線的結(jié)合、弧線與鋸齒形線的結(jié)合……人是有創(chuàng)造的潛能的，這是與生俱來、客觀存在的，只是缺少發(fā)掘，教育的作用就是喚醒與培養(yǎng)。這兒所說的喚醒是指許多人其實有創(chuàng)造的能力，只是缺少創(chuàng)造的動機，或者叫創(chuàng)造的精神，許多幼兒總是抱怨不會畫，實際上是由于心理障礙而采取消極回避的態(tài)度。教師只要在練習(xí)時設(shè)置坡度，循序漸進(jìn)，就能夠讓幼兒積極參與進(jìn)來。

114PPT課件2、畫畫線

（1）、單線

①、隨意畫線——培養(yǎng)③、畫情感的線，提高表現(xiàn)力

“一根線條可以成為一幅畫中的重要因素之一。它可以有它自己的一種生命，一種表現(xiàn)力，以及它自己的個性特征。”——保羅·克里曾。線首先以形的狀態(tài)存在，其次線條還蘊涵豐富的情感。線條的表現(xiàn)力是神奇的，或長或短，或平穩(wěn)，或多或少，或跳躍，或流暢，或凝重，或剛毅，或柔弱。教學(xué)中我嘗試通過語言的提示、甚至嘗不同的味道、聽不同風(fēng)格節(jié)奏的音樂、摸不同質(zhì)感的物體等各種感官上的刺激讓學(xué)生畫出有感情色彩的線條，可以提高幼兒的表現(xiàn)力。比如根據(jù)教師的提示畫出有感情的線條，如“剛強有力的線條”、“溫柔的線條”、“奔放的線條”、“平靜的線條”、“煩躁的線條”、“瀟灑的線條”、“猶豫的線條”……

115PPT課件③、畫情感的線，提高表現(xiàn)力

“一根線條可以成為一幅畫（2）、組合線

線不是單一的，造型不同、疏密不同的線組合在一起，可起到裝飾的效果，讓幼兒畫好簡單的外形把幾種不同形態(tài)的線組合在一起，會創(chuàng)造出更豐富的構(gòu)成效果。如設(shè)計一些練習(xí)如“有趣的瓶子”、“傘花”“美麗的小鳥”等需要注意的是組合要有一定的秩序，排列宜緊密。如“擴(kuò)散的圓形”、“想象中的花”可以要求學(xué)生擴(kuò)散的層次要多一些。如“美麗的貝殼”可以先要求幼兒畫幾個貝殼的造型，然后添上美麗的線條。通過這樣的練習(xí)，讓幼兒感悟線與線之間因?qū)Ρ榷a(chǎn)生的美，從而理解線表現(xiàn)的創(chuàng)造力所在，加強創(chuàng)作的審美意識。

116PPT課件（2）、組合線

線不是單一的，造型不同、疏密不同的線組合在線描與色彩結(jié)合117PPT課件線描與色彩結(jié)合29PPT課件118PPT課件30PPT課件119PPT課件31PPT課件120PPT課件32PPT課件121PPT課件33PPT課件122PPT課件34PPT課件123PPT課件35PPT課件124PPT課件36PPT課件125PPT課件37PPT課件126PPT課件38PPT課件127PPT課件39PPT課件128PPT課件40PPT課件129PPT課件41PPT課件130PPT課件42PPT課件131PPT課件43PPT課件132PPT課件44PPT課件133PPT課件45PPT課件134PPT課件46PPT課件135PPT課件47PPT課件136PPT課件48PPT課件137PPT課件49PPT課件138PPT課件50PPT課件139PPT課件51PPT課件140PPT課件52PPT課件141PPT課件53PPT課件142PPT課件54PPT課件143PPT課件55PPT課件144PPT課件56PPT課件145PPT課件57PPT課件146PPT課件58PPT課件147PPT課件59PPT課件148PPT課件60PPT課件149PPT課件61PPT課件150PPT課件62PPT課件151PPT課件63PPT課件152PPT課件64PPT課件153PPT課件65PPT課件（三）運用線-----創(chuàng)造美

1、精細(xì)的寫生——培養(yǎng)觀察能力

“觀察的才能要比創(chuàng)造的才能更為少見?！薄罄Ｐ睦韺W(xué)認(rèn)為良好的觀察能力是在實踐中通過訓(xùn)練而獲得的。幼兒繪畫能力的高低取決于觀察力水平的高低。寫生是培養(yǎng)幼兒觀察力、表現(xiàn)力的最佳方法。雖然臨摹也能提高表現(xiàn)形式、觀察力，但臨摹與寫生的最大差異在于臨摹是磨去個性的練習(xí)，寫生是張揚個性的創(chuàng)造。初學(xué)寫生，教師不要急于教幼兒怎樣畫，老師示范也沒多大用處，關(guān)鍵要引導(dǎo)幼兒怎樣看，引導(dǎo)幼兒看清事物的基本特征。

154PPT課件（三）運用線-----創(chuàng)造美

1、精細(xì)的寫生——培養(yǎng)觀察寫生線描155PPT課件寫生線描67PPT課件156PPT課件68PPT課件157PPT課件69PPT課件158PPT課件70PPT課件159PPT課件71PPT課件160PPT課件72PPT課件161PPT課件73PPT課件2、創(chuàng)造性寫生——培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力

“美術(shù)教育的基本目標(biāo)之一是發(fā)展兒童運用自己的技巧創(chuàng)造作品的能力，而不必用他人規(guī)定的模式或方法?！薄_恩菲德（《創(chuàng)造與心智的成長》）所以我們嘗試一種新的方法，叫做“創(chuàng)造性寫生”。寫生與創(chuàng)造好像是一對矛盾，其實并不矛盾，一般說來，寫生就是真實地描繪客觀事物的美術(shù)方法，但是在實際繪畫寫生過程中，都或多或少地帶有繪畫者的主觀感受，或者有意增加、減少、夸大、縮小景物的原貌，甚至移動景物的位置，使作品更具有美感和表現(xiàn)力。依靠直觀知覺讓幼兒進(jìn)行寫生，不僅可以讓他們順利度過繪畫困難期，而且可以使幼兒潛在能力得到充分發(fā)展，極大的調(diào)動他們的主觀能動性，使造型能力得到迅速提高。

162PPT課件2、創(chuàng)造性寫生——培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力

“美術(shù)教育的基本3、線條畫創(chuàng)作——發(fā)揚個性，自主創(chuàng)新

在現(xiàn)代社會中，幼兒美術(shù)教育的明確目的是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力。在經(jīng)過了前階段的學(xué)習(xí)后，我開始讓幼兒嘗試搞一些創(chuàng)作。創(chuàng)作的題材很廣，植物、動物、靜物、人物、風(fēng)景……通過嘗試創(chuàng)作不同題材，從而提高幼兒的繪畫創(chuàng)作能力。

①植物聯(lián)想畫

植物是幼兒很喜歡表現(xiàn)的內(nèi)容，如樹、花、草等。讓幼兒對植物進(jìn)行創(chuàng)意想象，很適合幼兒學(xué)習(xí)，如《奇妙的樹》、《各種各樣的花》，幼兒