倉(cāng)頡造字研究-課件

倉(cāng)頡造字倉(cāng)頡造字1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.把易錯(cuò)的生字用橫線畫出來，并仔細(xì)看看是怎么寫的。3.思考：在沒有漢字之前，人們是如何表達(dá)、交換、記憶的？1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。認(rèn)讀生字倉(cāng)頡間隔記載捻苦悶阻礙足跡黍稷末梢軀干輕靈緊湊龍蛇盤繞鷹隼雄立鴻鵠群游迂回綿延布陣排兵井然有序認(rèn)讀生字倉(cāng)頡間隔記載捻在沒有漢字之前，人們是怎么進(jìn)行交流的？在沒有漢字之前，人們是怎么進(jìn)行交流的？

他們用、的細(xì)繩，根據(jù)需要，在的距離，打上的結(jié)，然后再依次在一根較粗的主繩上。

長(zhǎng)短不一

結(jié)繩記事間隔不等顏色有別不同形式栓他們用、倉(cāng)頡造字研究-課件嗨，我是小原始人，在那個(gè)沒有文字的年代，記事很簡(jiǎn)單。打一個(gè)結(jié)代表一件事。打兩個(gè)結(jié)代表兩件事。我手上的繩子今天就有三個(gè)結(jié)第一個(gè)大結(jié)是去打只大山雞回來加菜第二個(gè)小結(jié)是口袋里有兩顆野果但……我忘了第三件是什么。嗨，我是小原始人，在那個(gè)沒有文字的年代，物語(yǔ)用一件具體事物代表一個(gè)固定的含義。我很苦悶我要找你物語(yǔ)用一件具體事物代表一個(gè)固定的含義。我很苦悶我要找你倉(cāng)頡在野外的泥地上看到了_________，有斜有交叉，線條均勻、優(yōu)美。他就___鳥的足跡，創(chuàng)造了字的_____。這是造字的開始。后來又根據(jù)____、____、_____、____、______等的____________，創(chuàng)造了文字。鳥的足跡模仿筆畫龜紋蟲蛇黍稷山川草木形狀和動(dòng)態(tài)倉(cāng)頡在野外的泥地上看到了_________，有斜有交叉，線條倉(cāng)頡造字研究-課件軀干彎曲，末梢放縱；兩邊修長(zhǎng)，軀干矮短；外部輕靈，內(nèi)部緊湊；不方不圓，若行若飛；如龍蛇盤繞，似鷹隼雄立；如鴻鵠群游，迂回綿延；像布陣排兵，井然有序。形態(tài)多樣意思豐富軀干彎曲，末梢放縱；形態(tài)多樣意思豐富“冊(cè)”“典”“刪”的來歷“冊(cè)”“典”“刪”的來歷1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.思考：“冊(cè)”“典”“刪”三個(gè)字是怎么造出來的？1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。蔡倫剖成薄皮蟲蛀連綴金文擱板莊重引申特殊典范遵守刪削文字恭恭敬敬讀一讀蔡倫剖成薄皮讀一讀冊(cè)“冊(cè)”是把竹條連綴成一塊塊大竹片，就可以在上面寫字了，一篇文章寫在一大塊竹片上卷起來捆好，就是一“冊(cè)”。冊(cè)冊(cè)“冊(cè)”是把竹條連綴成一塊塊大竹片，就可以在上面寫字了典“典”是兩只手恭恭敬敬地捧著“冊(cè)”放在底座上。典“典”是兩只手恭恭敬敬地捧著“冊(cè)”放在底座上。刪“刪”是用刀削去錯(cuò)字重寫。刪“刪”是用刀削去錯(cuò)字重寫。漢字造字方法象形法指事法會(huì)意法形聲法漢字造字方法象形法指事法會(huì)意法形聲法象形法指純粹利用圖形來作文字使用，而這些文字又與所代表的東西，在形狀上很相像，這是形成漢字的最早方法。「兇」字是指地上有一個(gè)深坑，走路的人沒看見而踏空掉進(jìn)坑里，「ㄩ」代表深坑，中間的「×」符號(hào)就是象征掉下坑的那種驚嚇的感覺和危險(xiǎn)的情形。象形法指純粹利用圖形來作文字使用，而這些文字又與所代表的東西日月山水木魚日月山水指事法是一種抽象的造字方法，也就是當(dāng)沒有、或不方便用具體形象畫出來時(shí)，就用一種抽象的符號(hào)來表示。指事法是一種抽象的造字方法，也就是當(dāng)沒有、或不方便用具體形象本是木字的下面加一橫,指樹根末是木字上面加一橫,指樹梢刃是刀上加一點(diǎn),指刀鋒利的地方本是木字的下面加一橫,指樹根會(huì)意法象形字比較容易看出造字的道理，但它們不能表達(dá)抽象的意思。古人便創(chuàng)造了另一種造字法——會(huì)意法。就是用不同的符號(hào)或借用“象形字”加上一些符號(hào)來表達(dá)一個(gè)抽象的意思。例：“明”字寫成，意為“日”和“月”帶來光明。“旦”字寫成，意為太陽(yáng)出地平線而升起。會(huì)意法象形字比較容易看出造字的道理，但它們不能表達(dá)抽象的意思形聲法組成形聲字的兩個(gè)部分，一部分表示字的意義，叫形旁；另一個(gè)部分表示字的讀音，叫聲旁。同一個(gè)形旁和不同的聲旁結(jié)合，可以構(gòu)成許多意義相關(guān)的字。例如用“木”作形旁，可以組成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等與樹木有關(guān)的形聲字。同一個(gè)聲旁和不同的形旁結(jié)合，又可以構(gòu)成許多聲音相同或相近而意義不同的字，例如用“岡”做聲旁，可以組成“剛、鋼、綱”等讀gāng的形聲字。形聲法組成形聲字的兩個(gè)部分，一部分表示字的意義，叫形旁；另一“冊(cè)”“典”“刪”分別屬于什么字？“冊(cè)”“典”“刪”分別屬于什么字？倉(cāng)頡造字倉(cāng)頡造字1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.把易錯(cuò)的生字用橫線畫出來，并仔細(xì)看看是怎么寫的。3.思考：在沒有漢字之前，人們是如何表達(dá)、交換、記憶的？1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。認(rèn)讀生字倉(cāng)頡間隔記載捻苦悶阻礙足跡黍稷末梢軀干輕靈緊湊龍蛇盤繞鷹隼雄立鴻鵠群游迂回綿延布陣排兵井然有序認(rèn)讀生字倉(cāng)頡間隔記載捻在沒有漢字之前，人們是怎么進(jìn)行交流的？在沒有漢字之前，人們是怎么進(jìn)行交流的？

他們用、的細(xì)繩，根據(jù)需要，在的距離，打上的結(jié)，然后再依次在一根較粗的主繩上。

長(zhǎng)短不一

結(jié)繩記事間隔不等顏色有別不同形式栓他們用、倉(cāng)頡造字研究-課件嗨，我是小原始人，在那個(gè)沒有文字的年代，記事很簡(jiǎn)單。打一個(gè)結(jié)代表一件事。打兩個(gè)結(jié)代表兩件事。我手上的繩子今天就有三個(gè)結(jié)第一個(gè)大結(jié)是去打只大山雞回來加菜第二個(gè)小結(jié)是口袋里有兩顆野果但……我忘了第三件是什么。嗨，我是小原始人，在那個(gè)沒有文字的年代，物語(yǔ)用一件具體事物代表一個(gè)固定的含義。我很苦悶我要找你物語(yǔ)用一件具體事物代表一個(gè)固定的含義。我很苦悶我要找你倉(cāng)頡在野外的泥地上看到了_________，有斜有交叉，線條均勻、優(yōu)美。他就___鳥的足跡，創(chuàng)造了字的_____。這是造字的開始。后來又根據(jù)____、____、_____、____、______等的____________，創(chuàng)造了文字。鳥的足跡模仿筆畫龜紋蟲蛇黍稷山川草木形狀和動(dòng)態(tài)倉(cāng)頡在野外的泥地上看到了_________，有斜有交叉，線條倉(cāng)頡造字研究-課件軀干彎曲，末梢放縱；兩邊修長(zhǎng)，軀干矮短；外部輕靈，內(nèi)部緊湊；不方不圓，若行若飛；如龍蛇盤繞，似鷹隼雄立；如鴻鵠群游，迂回綿延；像布陣排兵，井然有序。形態(tài)多樣意思豐富軀干彎曲，末梢放縱；形態(tài)多樣意思豐富“冊(cè)”“典”“刪”的來歷“冊(cè)”“典”“刪”的來歷1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.思考：“冊(cè)”“典”“刪”三個(gè)字是怎么造出來的？1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。蔡倫剖成薄皮蟲蛀連綴金文擱板莊重引申特殊典范遵守刪削文字恭恭敬敬讀一讀蔡倫剖成薄皮讀一讀冊(cè)“冊(cè)”是把竹條連綴成一塊塊大竹片，就可以在上面寫字了，一篇文章寫在一大塊竹片上卷起來捆好，就是一“冊(cè)”。冊(cè)冊(cè)“冊(cè)”是把竹條連綴成一塊塊大竹片，就可以在上面寫字了典“典”是兩只手恭恭敬敬地捧著“冊(cè)”放在底座上。典“典”是兩只手恭恭敬敬地捧著“冊(cè)”放在底座上。刪“刪”是用刀削去錯(cuò)字重寫。刪“刪”是用刀削去錯(cuò)字重寫。漢字造字方法象形法指事法會(huì)意法形聲法漢字造字方法象形法指事法會(huì)意法形聲法象形法指純粹利用圖形來作文字使用，而這些文字又與所代表的東西，在形狀上很相像，這是形成漢字的最早方法?！竷础棺质侵傅厣嫌幸粋€(gè)深坑，走路的人沒看見而踏空掉進(jìn)坑里，「ㄩ」代表深坑，中間的「×」符號(hào)就是象征掉下坑的那種驚嚇的感覺和危險(xiǎn)的情形。象形法指純粹利用圖形來作文字使用，而這些文字又與所代表的東西日月山水木魚日月山水指事法是一種抽象的造字方法，也就是當(dāng)沒有、或不方便用具體形象畫出來時(shí)，就用一種抽象的符號(hào)來表示。指事法是一種抽象的造字方法，也就是當(dāng)沒有、或不方便用具體形象本是木字的下面加一橫,指樹根末是木字上面加一橫,指樹梢刃是刀上加一點(diǎn),指刀鋒利的地方本是木字的下面加一橫,指樹根會(huì)意法象形字比較容易看出造字的道理，但它們不能表達(dá)抽象的意思。古人便創(chuàng)造了另一種造字法——會(huì)意法。就是用不同的符號(hào)或借用“象形字”加上一些符號(hào)來表達(dá)一個(gè)抽象的意思。例：“明”字寫成，意為“日”和“月”帶來光明?！暗弊謱懗?，意為太陽(yáng)出地平線而升起。會(huì)意法象形字比較容易看出造字的道理，但它們不能表達(dá)抽象的意思形聲法組成形聲字的兩個(gè)部分，一部分表示字的意義，叫形旁；另一個(gè)部分表示字