人教版小學(xué)語文四年級(jí)下《語文園地三：習(xí)作》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)分享課件

語文園地三義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)日積月累口語交際

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習(xí)作詞語盤點(diǎn)語文園地三義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)日積利用八爪魚的吸盤設(shè)計(jì)了貼手利用八爪魚的吸盤設(shè)計(jì)了貼手2利用動(dòng)物的偽裝保護(hù)設(shè)計(jì)了迷彩服利用動(dòng)物的偽裝保護(hù)設(shè)計(jì)了迷彩服3利用松鼠的尾巴設(shè)計(jì)了降落傘利用松鼠的尾巴設(shè)計(jì)了降落傘4人教版小學(xué)語文四年級(jí)下《語文園地三：習(xí)作》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)分享課件5人教版小學(xué)語文四年級(jí)下《語文園地三：習(xí)作》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)分享課件6一、幫你搜集素材、選材

2、動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示:

如：利用蛙眼的特殊構(gòu)造制成電子蛙眼；利用螢火蟲的發(fā)光原理制成了日光燈；利用云杉，建造了廣播電視塔；利用鯊魚的體形設(shè)計(jì)了比賽用的泳衣；利用蝙蝠的超聲波制造了雷達(dá)……

一、幫你搜集素材、選材

2、動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給7二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)方法。

2、從本組課文中學(xué)方法。

①通過描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的啟示。

《自然之道》通過描述“我們”為了救出幼龜結(jié)果倒害了那群幼龜?shù)墓适?，啟示：如果我們不按照自然?guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

②通過收集資料研究一種自然現(xiàn)象，揭示自己得到的啟示。

《黃河是怎樣變化的》通過闡述黃河2000年來發(fā)生的變化，以及引起變化的原因。揭示了自己從中獲得的啟示：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程。

③通過發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示。

《蝙蝠和雷達(dá)》寫了科學(xué)家們探究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)方法。

2、從本組課文中學(xué)方法。

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大自然的啟示這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們就大自然給人類的啟示進(jìn)行了學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，交流。也談了自己從動(dòng)植物身上得到的啟示，以及想發(fā)明什么。今天的習(xí)作就是把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以吧活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。寫完之后，同學(xué)之間互相修改。習(xí)作大自然的啟示習(xí)作寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。1.提出問題2.觀察試驗(yàn)3.解決問題發(fā)現(xiàn)過程啟示寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫101.時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)2.經(jīng)過3.心情、收獲經(jīng)過整體介紹具體一個(gè)場(chǎng)面寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。1.時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)經(jīng)過整體介紹寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中111.活動(dòng)的印象2.活動(dòng)簡(jiǎn)介3.談感受4.點(diǎn)明中心心得現(xiàn)實(shí)自己寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。1.活動(dòng)的印象心得現(xiàn)實(shí)寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也12三、教你列提綱首先說出你觀察到了什么,要把觀察、發(fā)現(xiàn)的過程寫具體;然后寫出你受到什么啟發(fā),準(zhǔn)備發(fā)明什么;再寫出你發(fā)明東西的樣子、作用,能夠?yàn)槿藗兊纳顜砟男┓奖?最后說說你為了實(shí)現(xiàn)你的發(fā)明,準(zhǔn)備做一些怎樣的努力

三、教你列提綱首先說出你觀察到了什么,要把觀察、發(fā)現(xiàn)的過程寫13寫作提綱文章題目:文章中心:文章通過記敘

,抒發(fā)了感情。1.開頭:2.具體敘述一個(gè)事例(或者兩個(gè))3自己受到了啟示:結(jié)尾:寫作提綱14三、教你列提綱開頭：直接點(diǎn)題（大自然是個(gè)奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。)中間：具體描述一個(gè)故事，你是怎樣觀察和體驗(yàn)大自然現(xiàn)象的。（首先寫在草地上觀察到蝗蟲跳得高的現(xiàn)象，然后做了個(gè)小試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)是蝗蟲的后腿使它跳得高的，經(jīng)過問大人，上網(wǎng)查資料，多方面證明自己的發(fā)現(xiàn)是對(duì)的。）談?wù)勀闶艿降膯⑹?。（?lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。）結(jié)尾：點(diǎn)題(大自然的奧秘?zé)o窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊?

三、教你列提綱開頭：直接點(diǎn)題（大自然是個(gè)奇妙無比的世界15佳作賞析：捉蝗蟲的啟示大自然是個(gè)奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。夏天，我來到姑婆家玩，只見草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲在活動(dòng)，我想捉一只蝗蟲拿回家觀察?？烧?dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲時(shí)，它嗖地一跳，便消失得無影無蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。佳作賞析：捉蝗蟲的啟示大自然是個(gè)奇妙無比的世界，有許許多多令16我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來。只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，看起來很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有40厘米。這么說來，是蝗蟲強(qiáng)健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來我又問了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我的想法是正確的。通過對(duì)蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。

大自然的奧秘?zé)o窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊Ｎ易搅艘恢换认x，把它帶回了家，觀察了起來。只見蝗蟲有一雙翅膀17建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。雞蛋建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無論18

許多動(dòng)物都有腳，但壁虎的腳卻與眾不同。

壁虎的腳上是有吸盤的，輕輕一吸墻壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在捕食的時(shí)候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食物了。

我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解決很多難題。根據(jù)壁虎腳上的吸盤，給鞋底裝上一個(gè)，就能向壁虎一樣走在墻上，這就是“吸盤鞋”。有了“吸盤鞋”，在救火時(shí)，消防員穿上這種鞋就可以輕而易舉的將救火工具送上樓，迅速滅掉火。進(jìn)行攀巖比賽時(shí)，選手可以穿上“吸盤鞋”戴上“吸盤手套”，就能牢牢扒住巖石，即給選手們減少了難度，又保證了安全，真是兩全其美。粉刷墻壁時(shí)，粉刷工穿上“吸盤鞋”，再刷起來就省事多了。

大自然就像人類的老師，給我們以啟發(fā)，等待我們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造。許多動(dòng)物都有腳，但壁虎的腳卻與眾不同。

19蟬發(fā)音的秘密蟬為么會(huì)發(fā)音，對(duì)我來說一直是個(gè)謎。為了揭開這個(gè)秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是“挺胸”、“翹尾”。

這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是，我把它捉起來看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。蟬嗚時(shí)，簿膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對(duì)簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的“響板”，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。雌蟬沒有“響板”，所以是啞巴。

這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總愛“挺胸”和“翹尾”了。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。蟬發(fā)音的秘密20大自然的啟示大自然就像一個(gè)萬花筒，我們身邊不時(shí)出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)象，但在一個(gè)個(gè)妙趣橫生的問號(hào)中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了含羞草怕羞的秘密。去年，媽媽買了一盆含羞草，長(zhǎng)得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺得他的名字很有趣，像我一樣內(nèi)秀吧。我很想知道它是怎樣怕“羞”的。有一次，我輕輕去摸它的葉子，結(jié)果，它的葉子馬上合攏，我很好奇，就用手去摸其它的葉子，也發(fā)生了同樣的情況，我走到一旁，不再去動(dòng)它，過了一會(huì)兒，沒想到它的葉子又慢慢的舒展開了。而且，我還發(fā)現(xiàn)在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)，它的葉子也會(huì)合攏?！昂卟莸娜~子為什么會(huì)合攏呢？”“它在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)為什么也會(huì)合攏？”“難道它真和人一樣會(huì)害羞？”我百思不得其解，懷著疑問去問媽媽，媽媽說：“你自己去找答案?！蔽揖腿ゲ橘Y料，查了好久，終于查到了原因：原來含羞草的葉子和葉柄里含有很多水，當(dāng)你用手觸摸它時(shí)，葉子上的水便流到其它地方，所以葉子便向上卷曲。相反，葉柄被手碰時(shí)，下面水流走得多，整個(gè)葉子便向下垂。在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)它的葉子下垂，是它保護(hù)自己不被狂風(fēng)暴雨折斷的方法。這時(shí)我才恍然大悟，原來含羞草并不是真的怕羞??！我此時(shí)感到非常興奮，因?yàn)樵诳茖W(xué)的園地里我又摘到了一朵小花，在知識(shí)的海洋里，我又捕到了一條小魚，我將永遠(yuǎn)不忘記這件事。大自然的啟示21語文園地三義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)日積月累口語交際

展示臺(tái)

習(xí)作詞語盤點(diǎn)語文園地三義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)日積利用八爪魚的吸盤設(shè)計(jì)了貼手利用八爪魚的吸盤設(shè)計(jì)了貼手23利用動(dòng)物的偽裝保護(hù)設(shè)計(jì)了迷彩服利用動(dòng)物的偽裝保護(hù)設(shè)計(jì)了迷彩服24利用松鼠的尾巴設(shè)計(jì)了降落傘利用松鼠的尾巴設(shè)計(jì)了降落傘25人教版小學(xué)語文四年級(jí)下《語文園地三：習(xí)作》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)分享課件26人教版小學(xué)語文四年級(jí)下《語文園地三：習(xí)作》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)分享課件27一、幫你搜集素材、選材

2、動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示:

如：利用蛙眼的特殊構(gòu)造制成電子蛙眼；利用螢火蟲的發(fā)光原理制成了日光燈；利用云杉，建造了廣播電視塔；利用鯊魚的體形設(shè)計(jì)了比賽用的泳衣；利用蝙蝠的超聲波制造了雷達(dá)……

一、幫你搜集素材、選材

2、動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給28二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)方法。

2、從本組課文中學(xué)方法。

①通過描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的啟示。

《自然之道》通過描述“我們”為了救出幼龜結(jié)果倒害了那群幼龜?shù)墓适拢瑔⑹荆喝绻覀儾话凑兆匀灰?guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

②通過收集資料研究一種自然現(xiàn)象，揭示自己得到的啟示。

《黃河是怎樣變化的》通過闡述黃河2000年來發(fā)生的變化，以及引起變化的原因。揭示了自己從中獲得的啟示：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程。

③通過發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示。

《蝙蝠和雷達(dá)》寫了科學(xué)家們探究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)方法。

2、從本組課文中學(xué)方法。

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大自然的啟示這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們就大自然給人類的啟示進(jìn)行了學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，交流。也談了自己從動(dòng)植物身上得到的啟示，以及想發(fā)明什么。今天的習(xí)作就是把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以吧活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。寫完之后，同學(xué)之間互相修改。習(xí)作大自然的啟示習(xí)作寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。1.提出問題2.觀察試驗(yàn)3.解決問題發(fā)現(xiàn)過程啟示寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫311.時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)2.經(jīng)過3.心情、收獲經(jīng)過整體介紹具體一個(gè)場(chǎng)面寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。1.時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)經(jīng)過整體介紹寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中321.活動(dòng)的印象2.活動(dòng)簡(jiǎn)介3.談感受4.點(diǎn)明中心心得現(xiàn)實(shí)自己寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。1.活動(dòng)的印象心得現(xiàn)實(shí)寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也33三、教你列提綱首先說出你觀察到了什么,要把觀察、發(fā)現(xiàn)的過程寫具體;然后寫出你受到什么啟發(fā),準(zhǔn)備發(fā)明什么;再寫出你發(fā)明東西的樣子、作用,能夠?yàn)槿藗兊纳顜砟男┓奖?最后說說你為了實(shí)現(xiàn)你的發(fā)明,準(zhǔn)備做一些怎樣的努力

三、教你列提綱首先說出你觀察到了什么,要把觀察、發(fā)現(xiàn)的過程寫34寫作提綱文章題目:文章中心:文章通過記敘

,抒發(fā)了感情。1.開頭:2.具體敘述一個(gè)事例(或者兩個(gè))3自己受到了啟示:結(jié)尾:寫作提綱35三、教你列提綱開頭：直接點(diǎn)題（大自然是個(gè)奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。)中間：具體描述一個(gè)故事，你是怎樣觀察和體驗(yàn)大自然現(xiàn)象的。（首先寫在草地上觀察到蝗蟲跳得高的現(xiàn)象，然后做了個(gè)小試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)是蝗蟲的后腿使它跳得高的，經(jīng)過問大人，上網(wǎng)查資料，多方面證明自己的發(fā)現(xiàn)是對(duì)的。）談?wù)勀闶艿降膯⑹尽＃?lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。）結(jié)尾：點(diǎn)題(大自然的奧秘?zé)o窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊?

三、教你列提綱開頭：直接點(diǎn)題（大自然是個(gè)奇妙無比的世界36佳作賞析：捉蝗蟲的啟示大自然是個(gè)奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。夏天，我來到姑婆家玩，只見草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲在活動(dòng)，我想捉一只蝗蟲拿回家觀察?？烧?dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲時(shí)，它嗖地一跳，便消失得無影無蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。佳作賞析：捉蝗蟲的啟示大自然是個(gè)奇妙無比的世界，有許許多多令37我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來。只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，看起來很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有40厘米。這么說來，是蝗蟲強(qiáng)健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來我又問了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我的想法是正確的。通過對(duì)蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。

大自然的奧秘?zé)o窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ骄?。我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來。只見蝗蟲有一雙翅膀38建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。雞蛋建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無論39

許多動(dòng)物都有腳，但壁虎的腳卻與眾不同。

壁虎的腳上是有吸盤的，輕輕一吸墻壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在捕食的時(shí)候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食物了。

我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解決很多難題。根據(jù)壁虎腳上的吸盤，給鞋底裝上一個(gè)，就能向壁虎一樣走在墻上，這就是“吸盤鞋”。有了“吸盤鞋”，在救火時(shí)，消防員穿上這種鞋就可以輕而易舉的將救火工具送上樓，迅速滅掉火。進(jìn)行攀巖比賽時(shí)，選手可以穿上“吸盤鞋”戴上“吸盤手套”，就能牢牢扒住巖石，即給選手們減少了難度，又保證了安全，真是兩全其美。粉刷墻壁時(shí)，粉刷工穿上“吸盤鞋”，再刷起來就省事多了。

大自然就像人類的老師，給我們以啟發(fā)，等待我們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造。許多動(dòng)物都有腳，但壁虎的腳卻與眾不同。

40蟬發(fā)音的秘密蟬為么會(huì)發(fā)音，對(duì)我來說一直是個(gè)謎。為了揭開這個(gè)秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是“挺胸”、“翹尾”。

這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是，我把它捉起來看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里