3D打印特色教育建設(shè)方案

3D打印創(chuàng)新基地建設(shè)整體解決方案

3D打印創(chuàng)新基地建設(shè)1.美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》2012年1月11日載文稱：

人工智能+機(jī)器人+數(shù)字制造（3D打印）=制造業(yè)革命，未來(lái)20年美將在制造業(yè)“打敗中國(guó)”為何現(xiàn)在輪到中國(guó)擔(dān)心制造業(yè)了？國(guó)外動(dòng)向一、建設(shè)背景1.美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》2012年1月11日載文稱：為何現(xiàn)在2.2011年6月，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬宣布一項(xiàng)新政策，并向3D打印產(chǎn)業(yè)支出5億美元以提升美國(guó)在制造業(yè)上的領(lǐng)先地位。2013年初奧巴馬在國(guó)情咨文中，強(qiáng)調(diào)了3D打印技術(shù)的重要性，將之視為美國(guó)再次奪回制造業(yè)大國(guó)地位的重要技術(shù)。國(guó)外動(dòng)向23.英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志4月21日載文“第三次工業(yè)革命已經(jīng)到來(lái)”稱：我們認(rèn)為，這些變革帶來(lái)的結(jié)果，便是第三次工業(yè)革命（前兩次工業(yè)革命的標(biāo)志分別是蒸汽機(jī)與流水線生產(chǎn)）。隨著生產(chǎn)的數(shù)字化，第三次工業(yè)革命現(xiàn)正如火如荼地進(jìn)行著。新材料、包括3D打印技術(shù)在內(nèi)的全新工藝與新式協(xié)同生產(chǎn)服務(wù)的涌現(xiàn)，使得人們能以更低的勞動(dòng)力成本靈活地生產(chǎn)少量產(chǎn)品。4.

2014年，日本經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)省繼續(xù)把3D打印機(jī)列為優(yōu)先政策扶持對(duì)象，計(jì)劃當(dāng)年投資45億日元，實(shí)施名為“以3D造型技術(shù)為核心的產(chǎn)品制造革命”的大規(guī)模研究開發(fā)項(xiàng)目，開發(fā)世界最高水平的金屬粉末造型用3D打印機(jī)。一、建設(shè)背景2.2011年6月，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬宣布一項(xiàng)新政策，并向32013年4月，科技部近期公布的最新《國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃（863計(jì)劃）、國(guó)家科技支撐計(jì)劃制造領(lǐng)域2014年度備選項(xiàng)目征集指南》，首次將3D打印產(chǎn)業(yè)納入其中?！吨改稀分刑岬酵黄?D打印制造技術(shù)中的核心關(guān)鍵技術(shù)，研制重點(diǎn)裝備產(chǎn)品，并在相關(guān)領(lǐng)域開展驗(yàn)證，初步具備開展全面推廣應(yīng)用的技術(shù)、裝備和產(chǎn)業(yè)化條件。2015年2月11日，工信部、發(fā)改委、財(cái)政部三部門聯(lián)發(fā)《國(guó)家增材制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進(jìn)計(jì)劃（2015-2016年）》，明確指出：組織實(shí)施學(xué)校增材制造（即3D打印）技術(shù)普及工程。在學(xué)校配置增材制造設(shè)備及教學(xué)軟件，開設(shè)增材制造知識(shí)的教育培訓(xùn)課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)的興趣、愛好、意識(shí)，在具備條件的企業(yè)設(shè)立增材制造實(shí)習(xí)基地，鼓勵(lì)開展教學(xué)實(shí)踐。2015年5月8日國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中國(guó)制造2025》提到“各國(guó)都在加大科技創(chuàng)新力度，推動(dòng)三維（3D）打印、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、生物工程、新能源、新材料等領(lǐng)域取得新突破。”3D打印在所有技術(shù)領(lǐng)域被列為第一位。國(guó)內(nèi)政策一、建設(shè)背景2013年4月，科技部近期公布的最新《國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃就業(yè)展望：在全球的3D打印發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大的大環(huán)境下，近幾年，國(guó)內(nèi)涌現(xiàn)了大批的3D打印企業(yè)，另外包括富士康、海爾、海信模具、中航工業(yè)等一些傳統(tǒng)的制造業(yè)企業(yè)也紛紛引入了3D打印技術(shù)。由于國(guó)內(nèi)缺少固定的3D打印技術(shù)人才的輸出，所以3D技術(shù)人才的缺口正在逐步擴(kuò)大，各大招聘網(wǎng)站也發(fā)布了大量的3D打印人才的招聘信息，未來(lái)的人才缺口還將進(jìn)一步擴(kuò)大。所以3D打印相關(guān)的人才有著很好的就業(yè)環(huán)境和前景。一、建設(shè)背景人力資源咨詢機(jī)構(gòu)WANTEDAnalytics在2014年發(fā)布了一份全球3D打印行業(yè)人員招聘與雇傭趨勢(shì)報(bào)告，報(bào)告稱，4年間發(fā)布的關(guān)于3D打印領(lǐng)域的相關(guān)招聘廣告數(shù)量增長(zhǎng)了18倍，

4年來(lái)市場(chǎng)上對(duì)于具備3D打印與增材制造相關(guān)技能的人員需求量持續(xù)上升，企業(yè)的招聘難度也在上升。。就業(yè)分析就業(yè)展望：在全球的3D打印發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大的大環(huán)境下，近幾年一、建設(shè)背景區(qū)域經(jīng)濟(jì)背景學(xué)?，F(xiàn)狀分析領(lǐng)導(dǎo)重視：2月28日至3月1日，國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心主任李偉來(lái)肥調(diào)研高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，并給予肯定。企業(yè)進(jìn)駐：安徽省作為我國(guó)工業(yè)大省，在近幾年也出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的3D打印技術(shù)的企業(yè)，安徽蕪湖3D打印技術(shù)研究院、3D打印代理商—《3D記夢(mèng)館》、西銳等。專業(yè)分析：計(jì)算機(jī)、三維設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)，如計(jì)算機(jī)制造與輔助技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、激光加工技術(shù)、動(dòng)漫專業(yè)、機(jī)械工程、車輛工程等專業(yè)。劣勢(shì)分析：專業(yè)學(xué)生有一定的設(shè)計(jì)能力，但是自主創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)手能力弱；對(duì)3D打印等前沿技術(shù)以及產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念了解較少，與我校智能制造技能型人才的培養(yǎng)的理念有一定的差距。一、建設(shè)背景區(qū)域經(jīng)濟(jì)背景學(xué)?，F(xiàn)狀分析領(lǐng)導(dǎo)重視：2月28日至3二、項(xiàng)目建設(shè)理念優(yōu)化提升傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)高技能創(chuàng)新型“智造”人才3D打印技術(shù)應(yīng)用廣泛，滲透衣食住行、文工醫(yī)教各行各業(yè)，形成了“3D打印+”技術(shù)新時(shí)代，“3D打印+各行各業(yè)”決定教育“3D打印+各專業(yè)”新模式。建設(shè)3D打印創(chuàng)新基地，可以服務(wù)于學(xué)校多個(gè)專業(yè)，可以大大提高傳統(tǒng)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，利于培養(yǎng)高技能創(chuàng)新型“智造”人才。普及推廣前沿新興科技，塑造校園科技創(chuàng)新創(chuàng)客氛圍創(chuàng)客利用3D打印技術(shù)可以更加方便快捷的將自己的創(chuàng)新想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，制造出創(chuàng)新產(chǎn)品，學(xué)生是最有創(chuàng)造力的群體，今早推廣3D打印等前沿新興科技，讓學(xué)生盡早了解掌握新的設(shè)計(jì)理念，把握的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”新浪潮。提高學(xué)校整體教學(xué)品質(zhì)，助推地方技能型水平大建設(shè)通過(guò)3D打印創(chuàng)新基地建設(shè)為平臺(tái)，進(jìn)一步打造“傳統(tǒng)專業(yè)+3D打印+創(chuàng)業(yè)教育”于一體的完整的3D打印創(chuàng)新教育服務(wù)體系，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式；通過(guò)舉辦3D打印相關(guān)競(jìng)賽、論壇、沙龍、會(huì)議等活動(dòng)，“內(nèi)鑄品牌，外樹形象”，提高學(xué)校的知名度、美譽(yù)度和創(chuàng)新面貌。二、項(xiàng)目建設(shè)理念優(yōu)化提升傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)高技能創(chuàng)新型“智造專業(yè)教學(xué)全流程創(chuàng)新，專業(yè)人才全方位培養(yǎng)優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)提升考核雙結(jié)構(gòu)型師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、體驗(yàn)式培訓(xùn)模式，改善教學(xué)模式，完善考核激勵(lì)，優(yōu)化師資隊(duì)伍創(chuàng)就業(yè)服務(wù)融入校企合作建設(shè)建專業(yè)創(chuàng)就業(yè)團(tuán)隊(duì)，個(gè)性化定制創(chuàng)業(yè)服務(wù)。提供就業(yè)信息、輔導(dǎo)咨詢及校企聯(lián)合培養(yǎng)等確保就業(yè)專業(yè)接軌，核心能力通識(shí)嵌入提煉3D打印核心課程，結(jié)合各個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)領(lǐng)域3D打印應(yīng)用行情，附以教學(xué)計(jì)劃創(chuàng)新，強(qiáng)化綜合素質(zhì)提升，滿足企業(yè)綜合技能人才需求實(shí)訓(xùn)實(shí)體與服務(wù)融合立體搭建整體規(guī)劃實(shí)訓(xùn)區(qū)，實(shí)訓(xùn)硬件與軟件、實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)等抽象服務(wù)結(jié)合，立體搭建實(shí)訓(xùn)基地課程體系創(chuàng)新師資隊(duì)伍提升創(chuàng)就業(yè)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)全新理念融入，建設(shè)1+N資源以能力培養(yǎng)教材、實(shí)用性教材為主，工學(xué)結(jié)合，融入全新教學(xué)理念，設(shè)計(jì)輔助提升職業(yè)能力教材營(yíng)造3D打印創(chuàng)客創(chuàng)新文化氛圍融教育性、科學(xué)性和藝術(shù)性于一體，內(nèi)容涵蓋視覺景觀、文化知識(shí)、創(chuàng)意作品、宣傳交流。教學(xué)資源開發(fā)實(shí)訓(xùn)文化建設(shè)三、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容專業(yè)教學(xué)全流程創(chuàng)新，專業(yè)人才全方位三、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容通過(guò)對(duì)企業(yè)的調(diào)研考察，建設(shè)能夠模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，引入與企業(yè)配套的3D打印設(shè)備，建立3D打印創(chuàng)新基地，課程資源的開發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造3D打印技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的良好環(huán)境。

此3D打印創(chuàng)新基地的規(guī)劃總面積為450平米左右。重點(diǎn)進(jìn)行三維建模、逆向工程（三維掃描）、快速成型（3D打?。⒑笃谔幚硪约皠?chuàng)新創(chuàng)客培養(yǎng)這五個(gè)方面的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)的先進(jìn)性和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的自主設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力。通過(guò)文化館建設(shè)、舉辦活動(dòng)的營(yíng)造3D打印技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍、課程資源的開發(fā)以及教學(xué)工作的逐步開展，提升學(xué)生的新興技術(shù)的認(rèn)知度和3D打印技術(shù)的能力；也能開闊專業(yè)教師的視野，通過(guò)對(duì)3D打印技術(shù)的研究，發(fā)掘3D打印在傳統(tǒng)專業(yè)上的應(yīng)用及前景，促進(jìn)科研課題的不斷創(chuàng)新。培養(yǎng)具有熟練操作能力、技術(shù)應(yīng)用能力、解決實(shí)際技術(shù)問(wèn)題能力與創(chuàng)新創(chuàng)意能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。三、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容通過(guò)對(duì)企業(yè)的調(diào)研考察，建設(shè)能實(shí)訓(xùn)室、文化館整體建設(shè)、基本設(shè)備的采購(gòu)、師資建設(shè)、《3D打印技術(shù)應(yīng)用》和《逆向工程設(shè)計(jì)》教學(xué)資源開發(fā)高端工業(yè)級(jí)設(shè)備的采購(gòu)，師資力量提升、組織宣傳活動(dòng)、與各專業(yè)融合的教學(xué)資源的開發(fā)一期：資金規(guī)劃500萬(wàn)完成時(shí)間：2016.9項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃：

根據(jù)我校資金預(yù)算以及3D打印創(chuàng)新基地的運(yùn)營(yíng)情況，預(yù)計(jì)分兩期建設(shè)完成：三、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容二期：資金規(guī)劃600萬(wàn)完成時(shí)間：2016.12實(shí)訓(xùn)室、文化館整體建設(shè)、基本設(shè)備的采購(gòu)、師資建設(shè)、《3D打印10四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)-場(chǎng)地設(shè)計(jì)及功能區(qū)域?qū)嵱?xùn)基地平面布置圖三維建模實(shí)訓(xùn)室

逆向工程實(shí)訓(xùn)區(qū)快速成型實(shí)訓(xùn)室后期工藝實(shí)訓(xùn)室創(chuàng)新創(chuàng)客區(qū)文化館四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)-場(chǎng)地設(shè)計(jì)及功能區(qū)域?qū)嵱?xùn)基地平面布置圖三維建3D打印文化館內(nèi)容涵蓋3D打印技術(shù)原理、行業(yè)產(chǎn)業(yè)、教育應(yīng)用、創(chuàng)客文化知識(shí)、創(chuàng)意作品、宣傳視頻等，融教育性、科學(xué)性和藝術(shù)性于一體，通過(guò)文化走廊對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和吸引力，促使他們主動(dòng)、熱情、積極地參與其中。硬件設(shè)備數(shù)量單位配套筆記本工作站4臺(tái)3D打印筆10只配套臺(tái)式電腦1臺(tái)掛圖8幅LED視頻墻4塊綜合布線1套移動(dòng)展板1套音響1套射燈40個(gè)休息椅1套四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)-文化館3D打印文化館內(nèi)容涵蓋3D打印技術(shù)原理、行業(yè)產(chǎn)建設(shè)一個(gè)新興智能制造技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)開展、交流和創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)所，營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)客的氛圍，刺激學(xué)生創(chuàng)客們迸發(fā)思想的火花，創(chuàng)造個(gè)性化的富有創(chuàng)意的產(chǎn)品，培養(yǎng)具有熟練操作能力、技術(shù)應(yīng)用能力、解決實(shí)際技術(shù)問(wèn)題能力與創(chuàng)新創(chuàng)意能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。創(chuàng)新創(chuàng)客實(shí)訓(xùn)室硬件設(shè)備數(shù)量單位可拆裝桌面3D打印機(jī)10臺(tái)3D打印筆10只配套打印材料100卷木工工具套裝4套金工工具套裝4套電子電路套裝4套萬(wàn)用表4個(gè)配套電腦1臺(tái)四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)-創(chuàng)新創(chuàng)客實(shí)訓(xùn)室建設(shè)一個(gè)新興智能制造技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)開展、交流和創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室主要配備電腦，學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)AutoCAD、

Pro/E、

UG、3DMax、

Maya等主流軟件進(jìn)行各種創(chuàng)新產(chǎn)品的三維建模。學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進(jìn)行任何創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)品的模型設(shè)計(jì)，在老師指導(dǎo)下融入3D打印創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念。

三維建模實(shí)訓(xùn)室硬件設(shè)備數(shù)量單位專業(yè)三維建模工作站40臺(tái)投影系統(tǒng)1套實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)1套音響系統(tǒng)1套交換機(jī)1臺(tái)線柜1個(gè)麥克風(fēng)1套多媒體講臺(tái)1個(gè)四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)-三維建模實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室主要配備電腦，學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)AutoCAD、Pro

逆向工程實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)各種掃描儀的特點(diǎn)和使用技巧以及注意事項(xiàng)，掌握三維掃描逆向建模技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生逆向工程設(shè)備的使用和維護(hù)、在掃描數(shù)據(jù)上重建產(chǎn)品實(shí)物的三維數(shù)字模型、和對(duì)三維掃描模型進(jìn)行后期優(yōu)化的能力。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生將逆向建模技術(shù)運(yùn)用到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的能力。硬件設(shè)備數(shù)量單位激光三維掃描儀14臺(tái)激光三維掃描儀24臺(tái)拍照式三維掃描儀2臺(tái)配套臺(tái)式工作站10臺(tái)配套數(shù)據(jù)處理軟件10套標(biāo)記點(diǎn)-套儲(chǔ)物柜-臺(tái)四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)-逆向工程實(shí)訓(xùn)室逆向工程實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)各種掃描儀的特點(diǎn)和使用技巧以及注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)多種主流3D打印技術(shù)的成型原理、特點(diǎn)、使用技巧以及注意事項(xiàng)，了解不同設(shè)備打印的效果的差異和原因。掌握體驗(yàn)快速成型系統(tǒng)的工作過(guò)程，設(shè)備的操作與維護(hù)，切片軟件的使用技巧，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生將快速成型技術(shù)運(yùn)用在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的能力。硬件設(shè)備數(shù)量單位桌面級(jí)3D打印機(jī)12臺(tái)配套切片軟件12套桌面3D打印機(jī)配套材料120卷SLA3D打印機(jī)2臺(tái)SLA3D打印機(jī)配套材料20公斤DLP3D打印機(jī)2臺(tái)DLP3D打印機(jī)配套材料20公斤工業(yè)級(jí)FDM3D打印機(jī)1臺(tái)工業(yè)級(jí)FDM3D打印機(jī)配套材料20公斤高精度工業(yè)級(jí)FDM3D打印機(jī)1臺(tái)高精度工業(yè)級(jí)FDM3D打印機(jī)10公斤工業(yè)級(jí)全彩3D打印機(jī)1臺(tái)工業(yè)級(jí)全彩3D打印機(jī)5套工業(yè)級(jí)PolyJet3D打印機(jī)1臺(tái)工業(yè)級(jí)PolyJet3D打印機(jī)5套工業(yè)級(jí)金屬3D打印機(jī)1臺(tái)工業(yè)級(jí)金屬3D打印機(jī)20公斤配套臺(tái)式工作站22臺(tái)四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)-快速成型實(shí)訓(xùn)室

快速成型實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)多種主流3D打印技術(shù)的成型原理、特點(diǎn)、使用技巧以及注意事

后期工藝實(shí)訓(xùn)室后期工藝實(shí)訓(xùn)室旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)3D打印產(chǎn)品后期拋光、打磨、上色等加工處理能力，讓學(xué)生通過(guò)該實(shí)訓(xùn)室掌握3D打印產(chǎn)品的后期加工原理、方法和處理技能。制作出精度、色彩、表面效果都符合用戶要求的優(yōu)良的產(chǎn)品。硬件設(shè)備數(shù)量單位拋光機(jī)1套專用打磨機(jī)8臺(tái)打磨砂紙80套水轉(zhuǎn)印設(shè)備1臺(tái)上色套裝2套四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)-后期工藝實(shí)訓(xùn)室后期工藝實(shí)訓(xùn)室后期工藝實(shí)訓(xùn)室旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)3D打印產(chǎn)品后期五、通識(shí)教育-3D打印技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用1.汽車檢測(cè)、維修、設(shè)計(jì)、制造3.動(dòng)漫、人像2.模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)改革五、通識(shí)教育-3D打印技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用1.汽車檢測(cè)、維修、五、通識(shí)教育-3D打印技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用5.藝術(shù)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)制造4.醫(yī)療、生物技術(shù)五、通識(shí)教育-3D打印技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用5.藝術(shù)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)制六、產(chǎn)教研融合、校企合作3D打印創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，利于產(chǎn)教融合、校企合作：1.便于學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作，學(xué)生實(shí)習(xí)；2.可以吸引設(shè)備制造企業(yè)將其某一制造環(huán)節(jié)放在此基地，便于學(xué)生實(shí)習(xí)和崗前培訓(xùn)；3.與3D打印產(chǎn)品服務(wù)商進(jìn)行合作，一方面提升學(xué)生的產(chǎn)品制作、質(zhì)檢等企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理流程，另一方面為學(xué)生創(chuàng)造收益。4.出租設(shè)備閑暇時(shí)間給企業(yè)，進(jìn)行收費(fèi)，提供產(chǎn)品使用率。5.半開源的金屬3D打印機(jī)，可以通過(guò)設(shè)置不同的參數(shù)進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)工作，滿足教師的應(yīng)用型科研需求。六、產(chǎn)教研融合、校企合作3D打印創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，利于產(chǎn)七、對(duì)外運(yùn)營(yíng)1、組織架構(gòu)設(shè)置營(yíng)銷部：線上線下業(yè)務(wù)拓展、訂單處理，與客戶初步溝通需求，包裝發(fā)貨、回訪、回款；產(chǎn)品部：平面設(shè)計(jì)、三維模型設(shè)計(jì)、產(chǎn)品打印，后期處理（拋光打磨上色）宣傳部：活動(dòng)的策劃和組織質(zhì)檢部：負(fù)責(zé)質(zhì)量的管控（獨(dú)立于產(chǎn)品部，便于產(chǎn)品質(zhì)量管控，防止不良品瑕疵品流向客戶造成客戶抱怨或差評(píng)）綜合服務(wù)部：工作室日常管理，人員管理，財(cái)務(wù)資金管理，物料采購(gòu)，定期撰寫經(jīng)營(yíng)狀況綜合分析報(bào)告；外聯(lián)拓展部：大型活動(dòng)外聯(lián)工作，大客戶拓展，融資等。，實(shí)體營(yíng)業(yè)：3D打印創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室的創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)使得學(xué)生可以按照社會(huì)實(shí)體店鋪的運(yùn)作模式進(jìn)行營(yíng)業(yè)，最真實(shí)的商業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境；運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)可以通過(guò)自己的付出和努力獲取相應(yīng)的報(bào)酬，通過(guò)數(shù)據(jù)分析不斷的優(yōu)化產(chǎn)品和商業(yè)模式。創(chuàng)業(yè)孵化：為具有3D打印技術(shù)且有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)，可以降低學(xué)生實(shí)施場(chǎng)地、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、資金等門檻，使學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)想法，并不斷優(yōu)化自己的商業(yè)模式，培養(yǎng)企業(yè)家素質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)做鋪墊。七、對(duì)外運(yùn)營(yíng)1、組織架構(gòu)設(shè)置營(yíng)銷部：線上線下業(yè)務(wù)拓展、訂單處八、營(yíng)造3D打印創(chuàng)新氛圍1.

3D競(jìng)賽（以賽促學(xué)、以賽促教）2.論壇、講座八、營(yíng)造3D打印創(chuàng)新氛圍1.3D競(jìng)賽（以賽促學(xué)、以賽促教）八、營(yíng)造3D打印創(chuàng)新氛圍3.企業(yè)、學(xué)校、政府來(lái)我校參觀考察4.沙龍、會(huì)議八、營(yíng)造3D打印創(chuàng)新氛圍3.企業(yè)、學(xué)校、政府來(lái)我校參觀考察4九、課程體系規(guī)劃-通識(shí)教育核心課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的《3D打印技術(shù)及應(yīng)用》教授3D打印技術(shù)的基礎(chǔ)原理及數(shù)學(xué)概念。讓學(xué)生能夠更深入認(rèn)知3D打印技術(shù)，具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)，為之后的技能學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)探索奠定基礎(chǔ)?！赌嫦蚬こ碳夹g(shù)》以三維掃描儀為教學(xué)器材，教會(huì)學(xué)生一般3D掃描儀的原理并進(jìn)行正確操作；教授Zbrush、Geomagic等常用雕刻、修復(fù)軟件的使用；教授學(xué)生對(duì)模型進(jìn)行更加個(gè)性化的修改技巧，設(shè)計(jì)多樣化模型。讓學(xué)生能夠?qū)Φ湫土慵M(jìn)行合理的工藝分析，制定掃描方案，選擇合適掃描參數(shù)完成掃描，并且對(duì)生產(chǎn)的點(diǎn)云運(yùn)用專用的點(diǎn)云處理軟件進(jìn)行編輯、簡(jiǎn)化、處理，生成所需要的曲面結(jié)構(gòu)?！?D打印創(chuàng)新設(shè)計(jì)》以3D打印主流建模方式為教學(xué)內(nèi)容，讓建模基礎(chǔ)為零的學(xué)生對(duì)3D建模有入門的認(rèn)識(shí)，并掌握3D打印主流建模方式的使用。讓學(xué)生能夠結(jié)合自己的專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，制作打印模型，并能夠使用主流建模方式導(dǎo)入并編輯已有模型，實(shí)現(xiàn)二次開發(fā)設(shè)計(jì)?！?D打印設(shè)備的使用與維護(hù)》學(xué)習(xí)設(shè)備的使用注意事項(xiàng)，并能進(jìn)行操作培訓(xùn)，了解3D打印、掃描和后處理設(shè)備的工作原理、安裝調(diào)試、加工參數(shù)調(diào)整等基本維護(hù)能對(duì)常見3D打印、三維掃描、三維測(cè)量設(shè)備進(jìn)行分析、應(yīng)用、操作、加工參數(shù)調(diào)試、日常維護(hù)，能快速找出故障原因并及時(shí)解決問(wèn)題?！?D打印綜合實(shí)訓(xùn)》重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)生三維制圖設(shè)計(jì)和三維掃描設(shè)計(jì)，結(jié)合模型特征選擇合適的打印方式，并選擇打印耗材，添加支撐、進(jìn)行打磨、拋光、上色等后處理方式等一系列內(nèi)容。通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)課程，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，鍛煉夯實(shí)基本功，使學(xué)生具備一定實(shí)踐能力之后，再加深理論知識(shí)學(xué)習(xí)，以理論更好地指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。3D打印創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析、3D打印應(yīng)用領(lǐng)域、3D打印發(fā)展的主要瓶頸、3D打印商業(yè)模式案例解讀（選修）讓學(xué)生對(duì)3D打印創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新模式有基礎(chǔ)了解，便于后期創(chuàng)就業(yè)。九、課程體系規(guī)劃-通識(shí)教育核心課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的《3D打印九、課程體系規(guī)劃-特色教學(xué)課程類型課程列表公共基礎(chǔ)課程入學(xué)教育、國(guó)防安全與軍事教育、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、計(jì)算機(jī)技術(shù)、體育與健康、應(yīng)用數(shù)學(xué)、心理健康教育、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃專業(yè)基礎(chǔ)課程繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練、構(gòu)成藝術(shù)、動(dòng)漫基礎(chǔ)、動(dòng)畫前期設(shè)計(jì)（包括動(dòng)畫前期的策劃，劇本，背景/人物設(shè)計(jì)）、原畫設(shè)計(jì)、音效處理、Photoshop、加動(dòng)畫專業(yè)核心課程3Dmax、攝影技藝教程、電視編導(dǎo)或影視編導(dǎo)、矢量圖形設(shè)計(jì)、影視后期合成、Maya建模（CG人物）、3D場(chǎng)景設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、Flash、動(dòng)畫制作實(shí)踐、3D打印應(yīng)用模塊3D打印技術(shù)動(dòng)漫設(shè)計(jì)應(yīng)用、三維建模與動(dòng)漫設(shè)計(jì)、逆向工程技術(shù)應(yīng)用（產(chǎn)品設(shè)計(jì)）、3D打印產(chǎn)品成型、3D打印就業(yè)指導(dǎo)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作+3D打印九、課程體系規(guī)劃-特色教學(xué)課程類型課程列表公共基礎(chǔ)課程入學(xué)教九、課程體系規(guī)劃-特色教學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)+3D打印課程類型課程列表公共基礎(chǔ)課程入學(xué)教育、國(guó)防安全與軍事教育、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、計(jì)算機(jī)技術(shù)、體育與健康、應(yīng)用數(shù)學(xué)、心理健康教育、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃專業(yè)基礎(chǔ)課程工程力學(xué)、電工學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工業(yè)美術(shù)、造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程材料、人機(jī)工程學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)概論、素描、設(shè)計(jì)色彩、效果圖技法、設(shè)計(jì)心理學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)概論、工業(yè)設(shè)計(jì)史專業(yè)核心課程視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品速寫、裝飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)圖學(xué)、設(shè)計(jì)材料與工藝、設(shè)計(jì)表達(dá)、模型設(shè)計(jì)與制作、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)程序與方法、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、色彩構(gòu)成專業(yè)拓展課程產(chǎn)品攝影、產(chǎn)品語(yǔ)意傳達(dá)、陰影與透視、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)、雕塑基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理技能實(shí)訓(xùn)課程CAD、金工、電工、電子實(shí)習(xí)3D打印應(yīng)用模塊3D打印技術(shù)工業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)用、三維建模與產(chǎn)品設(shè)計(jì)、逆向工程技術(shù)應(yīng)用（產(chǎn)品設(shè)計(jì)）、3D打印產(chǎn)品成型九、課程體系規(guī)劃-特色教學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)+3D打印課程類型課程列表九、課程體系規(guī)劃-特色教學(xué)車輛工程+3D打印課程類型課程列表公共基礎(chǔ)課程入學(xué)教育、國(guó)防安全與軍事教育、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、計(jì)算機(jī)技術(shù)、體育與健康、應(yīng)用數(shù)學(xué)、心理健康教育、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃專業(yè)基礎(chǔ)課程工程圖學(xué)、電工學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、工程材料、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、材料成型技術(shù)基礎(chǔ)、制造技術(shù)基礎(chǔ)、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、控制工程基礎(chǔ)、數(shù)控技術(shù)基礎(chǔ)專業(yè)核心課程測(cè)試與傳感技術(shù)、液壓與氣壓傳動(dòng)、發(fā)動(dòng)機(jī)原理、汽車?yán)碚?、汽車設(shè)計(jì)、汽車構(gòu)造、CAD/CAE/CAM、虛擬樣機(jī)技術(shù)、機(jī)械振動(dòng)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、機(jī)電傳動(dòng)控制、汽車試驗(yàn)方法專業(yè)拓展課程有限元法、最優(yōu)化方法、混合動(dòng)力汽車概論、汽車振動(dòng)與噪聲、汽車節(jié)能與排放、車輛人機(jī)工程、汽車安全技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)課程汽車綜合實(shí)訓(xùn)3D打印應(yīng)用模塊3D打印材料學(xué)、快速成型技術(shù)、逆向工程技術(shù)、3D打印汽車設(shè)計(jì)、3D打印汽車制造應(yīng)用九、課程體系規(guī)劃-特色教學(xué)車輛工程+3D打印課程類型課程列表九、課程體系規(guī)劃-特色教學(xué)模具制造+3D打印課程類型課程列表公共基礎(chǔ)課程入學(xué)教育、國(guó)防安全與軍事教育、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、計(jì)算機(jī)技術(shù)、體育與健康、應(yīng)用數(shù)學(xué)、心理健康教育、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃專業(yè)基礎(chǔ)課程計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）、高等數(shù)學(xué)（工專）、材料加工和成型工藝、、機(jī)械制造、工程圖學(xué)基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)專業(yè)核心課程AutoCAD繪圖、模具CAD（PRO/E）、模具CAD（UG）、模具CAM（MASTERCAM/POWERMILL）、沖壓與塑料成型設(shè)備、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、模具技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析專業(yè)拓展課程模具技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)、塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)、技能實(shí)訓(xùn)課程數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用（實(shí)踐）、塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)（實(shí)踐）、機(jī)械制造（實(shí)踐）3D打印應(yīng)用模塊3D打印材料應(yīng)用、快速成型技術(shù)、逆向工程技術(shù)、三維建模與模具設(shè)計(jì)九、課程體系規(guī)劃-特色教學(xué)模具制造+3D打印課程類型課程列表優(yōu)化專業(yè)知識(shí)01專家培訓(xùn)交流04培訓(xùn)師資05加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉02校企人才互聘03師資隊(duì)伍強(qiáng)化方案培養(yǎng)“雙師型”師資隊(duì)伍專業(yè)師資素質(zhì)不高師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)不完善專業(yè)師資結(jié)構(gòu)不合理專業(yè)師資數(shù)量不足3D打印技術(shù)專業(yè)教學(xué)3D打印技術(shù)專業(yè)師資現(xiàn)狀制約需求促進(jìn)十、師資隊(duì)伍建設(shè)-內(nèi)培外引交流，打造雙師隊(duì)伍強(qiáng)化師資力量?jī)?yōu)化專業(yè)知識(shí)01專家培訓(xùn)交流04培訓(xùn)師資05加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉02十一、預(yù)計(jì)收益12345舉辦3D打印相關(guān)競(jìng)賽、論壇、沙龍、會(huì)議等活動(dòng)，“內(nèi)鑄品牌，外樹形象”，提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。3D打印、增材制造工程普及教育利于技能型大學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)開發(fā)實(shí)訓(xùn)系列精品示范課程，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)意、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力6周邊學(xué)校、企業(yè)、政府人員的參觀考察，提高學(xué)校影響力以原有優(yōu)勢(shì)專業(yè)為基礎(chǔ)，打造有3D打印創(chuàng)新能力的智能制造技能型人才7利于產(chǎn)教融合，招生，提高就業(yè)率十一、預(yù)計(jì)收益12345舉辦3D打印相關(guān)競(jìng)賽、論壇、沙龍、會(huì)十二、運(yùn)維保障售后技術(shù)服務(wù)在項(xiàng)目實(shí)施和運(yùn)營(yíng)前期，國(guó)泰安提供每周7天、每天24小時(shí)的全天候、無(wú)間斷的遠(yuǎn)程技術(shù)服務(wù)，接到需方電話后1小時(shí)內(nèi)響應(yīng)。項(xiàng)目管理制度項(xiàng)目實(shí)施期間，國(guó)泰安教育專家、設(shè)備廠家技術(shù)人員與學(xué)校對(duì)應(yīng)部門領(lǐng)導(dǎo)一起共同組建適于本基地建設(shè)的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)、制定項(xiàng)目實(shí)施管理流程、監(jiān)控實(shí)施過(guò)程，直到順利完成項(xiàng)目驗(yàn)收。專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施期間，國(guó)泰安可提供有基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的3D打印行業(yè)專家入駐學(xué)校進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的指導(dǎo)。十二、運(yùn)維保障售后技術(shù)服務(wù)在項(xiàng)目實(shí)施和運(yùn)營(yíng)前期，國(guó)泰安提供每3D打印創(chuàng)新基地建設(shè)整體解決方案

3D打印創(chuàng)新基地建設(shè)1.美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》2012年1月11日載文稱：

人工智能+機(jī)器人+數(shù)字制造（3D打印）=制造業(yè)革命，未來(lái)20年美將在制造業(yè)“打敗中國(guó)”為何現(xiàn)在輪到中國(guó)擔(dān)心制造業(yè)了？國(guó)外動(dòng)向一、建設(shè)背景1.美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》2012年1月11日載文稱：為何現(xiàn)在2.2011年6月，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬宣布一項(xiàng)新政策，并向3D打印產(chǎn)業(yè)支出5億美元以提升美國(guó)在制造業(yè)上的領(lǐng)先地位。2013年初奧巴馬在國(guó)情咨文中，強(qiáng)調(diào)了3D打印技術(shù)的重要性，將之視為美國(guó)再次奪回制造業(yè)大國(guó)地位的重要技術(shù)。國(guó)外動(dòng)向23.英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志4月21日載文“第三次工業(yè)革命已經(jīng)到來(lái)”稱：我們認(rèn)為，這些變革帶來(lái)的結(jié)果，便是第三次工業(yè)革命（前兩次工業(yè)革命的標(biāo)志分別是蒸汽機(jī)與流水線生產(chǎn)）。隨著生產(chǎn)的數(shù)字化，第三次工業(yè)革命現(xiàn)正如火如荼地進(jìn)行著。新材料、包括3D打印技術(shù)在內(nèi)的全新工藝與新式協(xié)同生產(chǎn)服務(wù)的涌現(xiàn)，使得人們能以更低的勞動(dòng)力成本靈活地生產(chǎn)少量產(chǎn)品。4.

2014年，日本經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)省繼續(xù)把3D打印機(jī)列為優(yōu)先政策扶持對(duì)象，計(jì)劃當(dāng)年投資45億日元，實(shí)施名為“以3D造型技術(shù)為核心的產(chǎn)品制造革命”的大規(guī)模研究開發(fā)項(xiàng)目，開發(fā)世界最高水平的金屬粉末造型用3D打印機(jī)。一、建設(shè)背景2.2011年6月，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬宣布一項(xiàng)新政策，并向32013年4月，科技部近期公布的最新《國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃（863計(jì)劃）、國(guó)家科技支撐計(jì)劃制造領(lǐng)域2014年度備選項(xiàng)目征集指南》，首次將3D打印產(chǎn)業(yè)納入其中。《指南》中提到突破3D打印制造技術(shù)中的核心關(guān)鍵技術(shù)，研制重點(diǎn)裝備產(chǎn)品，并在相關(guān)領(lǐng)域開展驗(yàn)證，初步具備開展全面推廣應(yīng)用的技術(shù)、裝備和產(chǎn)業(yè)化條件。2015年2月11日，工信部、發(fā)改委、財(cái)政部三部門聯(lián)發(fā)《國(guó)家增材制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進(jìn)計(jì)劃（2015-2016年）》，明確指出：組織實(shí)施學(xué)校增材制造（即3D打?。┘夹g(shù)普及工程。在學(xué)校配置增材制造設(shè)備及教學(xué)軟件，開設(shè)增材制造知識(shí)的教育培訓(xùn)課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)的興趣、愛好、意識(shí)，在具備條件的企業(yè)設(shè)立增材制造實(shí)習(xí)基地，鼓勵(lì)開展教學(xué)實(shí)踐。2015年5月8日國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中國(guó)制造2025》提到“各國(guó)都在加大科技創(chuàng)新力度，推動(dòng)三維（3D）打印、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、生物工程、新能源、新材料等領(lǐng)域取得新突破?！?D打印在所有技術(shù)領(lǐng)域被列為第一位。國(guó)內(nèi)政策一、建設(shè)背景2013年4月，科技部近期公布的最新《國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃就業(yè)展望：在全球的3D打印發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大的大環(huán)境下，近幾年，國(guó)內(nèi)涌現(xiàn)了大批的3D打印企業(yè)，另外包括富士康、海爾、海信模具、中航工業(yè)等一些傳統(tǒng)的制造業(yè)企業(yè)也紛紛引入了3D打印技術(shù)。由于國(guó)內(nèi)缺少固定的3D打印技術(shù)人才的輸出，所以3D技術(shù)人才的缺口正在逐步擴(kuò)大，各大招聘網(wǎng)站也發(fā)布了大量的3D打印人才的招聘信息，未來(lái)的人才缺口還將進(jìn)一步擴(kuò)大。所以3D打印相關(guān)的人才有著很好的就業(yè)環(huán)境和前景。一、建設(shè)背景人力資源咨詢機(jī)構(gòu)WANTEDAnalytics在2014年發(fā)布了一份全球3D打印行業(yè)人員招聘與雇傭趨勢(shì)報(bào)告，報(bào)告稱，4年間發(fā)布的關(guān)于3D打印領(lǐng)域的相關(guān)招聘廣告數(shù)量增長(zhǎng)了18倍，

4年來(lái)市場(chǎng)上對(duì)于具備3D打印與增材制造相關(guān)技能的人員需求量持續(xù)上升，企業(yè)的招聘難度也在上升。。就業(yè)分析就業(yè)展望：在全球的3D打印發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大的大環(huán)境下，近幾年一、建設(shè)背景區(qū)域經(jīng)濟(jì)背景學(xué)校現(xiàn)狀分析領(lǐng)導(dǎo)重視：2月28日至3月1日，國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心主任李偉來(lái)肥調(diào)研高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，并給予肯定。企業(yè)進(jìn)駐：安徽省作為我國(guó)工業(yè)大省，在近幾年也出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的3D打印技術(shù)的企業(yè)，安徽蕪湖3D打印技術(shù)研究院、3D打印代理商—《3D記夢(mèng)館》、西銳等。專業(yè)分析：計(jì)算機(jī)、三維設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)，如計(jì)算機(jī)制造與輔助技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、激光加工技術(shù)、動(dòng)漫專業(yè)、機(jī)械工程、車輛工程等專業(yè)。劣勢(shì)分析：專業(yè)學(xué)生有一定的設(shè)計(jì)能力，但是自主創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)手能力弱；對(duì)3D打印等前沿技術(shù)以及產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念了解較少，與我校智能制造技能型人才的培養(yǎng)的理念有一定的差距。一、建設(shè)背景區(qū)域經(jīng)濟(jì)背景學(xué)?，F(xiàn)狀分析領(lǐng)導(dǎo)重視：2月28日至3二、項(xiàng)目建設(shè)理念優(yōu)化提升傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)高技能創(chuàng)新型“智造”人才3D打印技術(shù)應(yīng)用廣泛，滲透衣食住行、文工醫(yī)教各行各業(yè)，形成了“3D打印+”技術(shù)新時(shí)代，“3D打印+各行各業(yè)”決定教育“3D打印+各專業(yè)”新模式。建設(shè)3D打印創(chuàng)新基地，可以服務(wù)于學(xué)校多個(gè)專業(yè)，可以大大提高傳統(tǒng)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，利于培養(yǎng)高技能創(chuàng)新型“智造”人才。普及推廣前沿新興科技，塑造校園科技創(chuàng)新創(chuàng)客氛圍創(chuàng)客利用3D打印技術(shù)可以更加方便快捷的將自己的創(chuàng)新想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，制造出創(chuàng)新產(chǎn)品，學(xué)生是最有創(chuàng)造力的群體，今早推廣3D打印等前沿新興科技，讓學(xué)生盡早了解掌握新的設(shè)計(jì)理念，把握的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”新浪潮。提高學(xué)校整體教學(xué)品質(zhì)，助推地方技能型水平大建設(shè)通過(guò)3D打印創(chuàng)新基地建設(shè)為平臺(tái)，進(jìn)一步打造“傳統(tǒng)專業(yè)+3D打印+創(chuàng)業(yè)教育”于一體的完整的3D打印創(chuàng)新教育服務(wù)體系，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式；通過(guò)舉辦3D打印相關(guān)競(jìng)賽、論壇、沙龍、會(huì)議等活動(dòng)，“內(nèi)鑄品牌，外樹形象”，提高學(xué)校的知名度、美譽(yù)度和創(chuàng)新面貌。二、項(xiàng)目建設(shè)理念優(yōu)化提升傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)高技能創(chuàng)新型“智造專業(yè)教學(xué)全流程創(chuàng)新，專業(yè)人才全方位培養(yǎng)優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)提升考核雙結(jié)構(gòu)型師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、體驗(yàn)式培訓(xùn)模式，改善教學(xué)模式，完善考核激勵(lì)，優(yōu)化師資隊(duì)伍創(chuàng)就業(yè)服務(wù)融入校企合作建設(shè)建專業(yè)創(chuàng)就業(yè)團(tuán)隊(duì)，個(gè)性化定制創(chuàng)業(yè)服務(wù)。提供就業(yè)信息、輔導(dǎo)咨詢及校企聯(lián)合培養(yǎng)等確保就業(yè)專業(yè)接軌，核心能力通識(shí)嵌入提煉3D打印核心課程，結(jié)合各個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)領(lǐng)域3D打印應(yīng)用行情，附以教學(xué)計(jì)劃創(chuàng)新，強(qiáng)化綜合素質(zhì)提升，滿足企業(yè)綜合技能人才需求實(shí)訓(xùn)實(shí)體與服務(wù)融合立體搭建整體規(guī)劃實(shí)訓(xùn)區(qū)，實(shí)訓(xùn)硬件與軟件、實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)等抽象服務(wù)結(jié)合，立體搭建實(shí)訓(xùn)基地課程體系創(chuàng)新師資隊(duì)伍提升創(chuàng)就業(yè)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)全新理念融入，建設(shè)1+N資源以能力培養(yǎng)教材、實(shí)用性教材為主，工學(xué)結(jié)合，融入全新教學(xué)理念，設(shè)計(jì)輔助提升職業(yè)能力教材營(yíng)造3D打印創(chuàng)客創(chuàng)新文化氛圍融教育性、科學(xué)性和藝術(shù)性于一體，內(nèi)容涵蓋視覺景觀、文化知識(shí)、創(chuàng)意作品、宣傳交流。教學(xué)資源開發(fā)實(shí)訓(xùn)文化建設(shè)三、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容專業(yè)教學(xué)全流程創(chuàng)新，專業(yè)人才全方位三、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容通過(guò)對(duì)企業(yè)的調(diào)研考察，建設(shè)能夠模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，引入與企業(yè)配套的3D打印設(shè)備，建立3D打印創(chuàng)新基地，課程資源的開發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造3D打印技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的良好環(huán)境。

此3D打印創(chuàng)新基地的規(guī)劃總面積為450平米左右。重點(diǎn)進(jìn)行三維建模、逆向工程（三維掃描）、快速成型（3D打?。⒑笃谔幚硪约皠?chuàng)新創(chuàng)客培養(yǎng)這五個(gè)方面的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)的先進(jìn)性和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的自主設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力。通過(guò)文化館建設(shè)、舉辦活動(dòng)的營(yíng)造3D打印技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍、課程資源的開發(fā)以及教學(xué)工作的逐步開展，提升學(xué)生的新興技術(shù)的認(rèn)知度和3D打印技術(shù)的能力；也能開闊專業(yè)教師的視野，通過(guò)對(duì)3D打印技術(shù)的研究，發(fā)掘3D打印在傳統(tǒng)專業(yè)上的應(yīng)用及前景，促進(jìn)科研課題的不斷創(chuàng)新。培養(yǎng)具有熟練操作能力、技術(shù)應(yīng)用能力、解決實(shí)際技術(shù)問(wèn)題能力與創(chuàng)新創(chuàng)意能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。三、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容通過(guò)對(duì)企業(yè)的調(diào)研考察，建設(shè)能實(shí)訓(xùn)室、文化館整體建設(shè)、基本設(shè)備的采購(gòu)、師資建設(shè)、《3D打印技術(shù)應(yīng)用》和《逆向工程設(shè)計(jì)》教學(xué)資源開發(fā)高端工業(yè)級(jí)設(shè)備的采購(gòu)，師資力量提升、組織宣傳活動(dòng)、與各專業(yè)融合的教學(xué)資源的開發(fā)一期：資金規(guī)劃500萬(wàn)完成時(shí)間：2016.9項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃：

根據(jù)我校資金預(yù)算以及3D打印創(chuàng)新基地的運(yùn)營(yíng)情況，預(yù)計(jì)分兩期建設(shè)完成：三、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容二期：資金規(guī)劃600萬(wàn)完成時(shí)間：2016.12實(shí)訓(xùn)室、文化館整體建設(shè)、基本設(shè)備的采購(gòu)、師資建設(shè)、《3D打印41四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)-場(chǎng)地設(shè)計(jì)及功能區(qū)域?qū)嵱?xùn)基地平面布置圖三維建模實(shí)訓(xùn)室

逆向工程實(shí)訓(xùn)區(qū)快速成型實(shí)訓(xùn)室后期工藝實(shí)訓(xùn)室創(chuàng)新創(chuàng)客區(qū)文化館四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)-場(chǎng)地設(shè)計(jì)及功能區(qū)域?qū)嵱?xùn)基地平面布置圖三維建3D打印文化館內(nèi)容涵蓋3D打印技術(shù)原理、行業(yè)產(chǎn)業(yè)、教育應(yīng)用、創(chuàng)客文化知識(shí)、創(chuàng)意作品、宣傳視頻等，融教育性、科學(xué)性和藝術(shù)性于一體，通過(guò)文化走廊對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和吸引力，促使他們主動(dòng)、熱情、積極地參與其中。硬件設(shè)備數(shù)量單位配套筆記本工作站4臺(tái)3D打印筆10只配套臺(tái)式電腦1臺(tái)掛圖8幅LED視頻墻4塊綜合布線1套移動(dòng)展板1套音響1套射燈40個(gè)休息椅1套四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)-文化館3D打印文化館內(nèi)容涵蓋3D打印技術(shù)原理、行業(yè)產(chǎn)建設(shè)一個(gè)新興智能制造技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)開展、交流和創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)所，營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)客的氛圍，刺激學(xué)生創(chuàng)客們迸發(fā)思想的火花，創(chuàng)造個(gè)性化的富有創(chuàng)意的產(chǎn)品，培養(yǎng)具有熟練操作能力、技術(shù)應(yīng)用能力、解決實(shí)際技術(shù)問(wèn)題能力與創(chuàng)新創(chuàng)意能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。創(chuàng)新創(chuàng)客實(shí)訓(xùn)室硬件設(shè)備數(shù)量單位可拆裝桌面3D打印機(jī)10臺(tái)3D打印筆10只配套打印材料100卷木工工具套裝4套金工工具套裝4套電子電路套裝4套萬(wàn)用表4個(gè)配套電腦1臺(tái)四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)-創(chuàng)新創(chuàng)客實(shí)訓(xùn)室建設(shè)一個(gè)新興智能制造技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)開展、交流和創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室主要配備電腦，學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)AutoCAD、

Pro/E、

UG、3DMax、

Maya等主流軟件進(jìn)行各種創(chuàng)新產(chǎn)品的三維建模。學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進(jìn)行任何創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)品的模型設(shè)計(jì)，在老師指導(dǎo)下融入3D打印創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念。

三維建模實(shí)訓(xùn)室硬件設(shè)備數(shù)量單位專業(yè)三維建模工作站40臺(tái)投影系統(tǒng)1套實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)1套音響系統(tǒng)1套交換機(jī)1臺(tái)線柜1個(gè)麥克風(fēng)1套多媒體講臺(tái)1個(gè)四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)-三維建模實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室主要配備電腦，學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)AutoCAD、Pro

逆向工程實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)各種掃描儀的特點(diǎn)和使用技巧以及注意事項(xiàng)，掌握三維掃描逆向建模技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生逆向工程設(shè)備的使用和維護(hù)、在掃描數(shù)據(jù)上重建產(chǎn)品實(shí)物的三維數(shù)字模型、和對(duì)三維掃描模型進(jìn)行后期優(yōu)化的能力。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生將逆向建模技術(shù)運(yùn)用到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的能力。硬件設(shè)備數(shù)量單位激光三維掃描儀14臺(tái)激光三維掃描儀24臺(tái)拍照式三維掃描儀2臺(tái)配套臺(tái)式工作站10臺(tái)配套數(shù)據(jù)處理軟件10套標(biāo)記點(diǎn)-套儲(chǔ)物柜-臺(tái)四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)-逆向工程實(shí)訓(xùn)室逆向工程實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)各種掃描儀的特點(diǎn)和使用技巧以及注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)多種主流3D打印技術(shù)的成型原理、特點(diǎn)、使用技巧以及注意事項(xiàng)，了解不同設(shè)備打印的效果的差異和原因。掌握體驗(yàn)快速成型系統(tǒng)的工作過(guò)程，設(shè)備的操作與維護(hù)，切片軟件的使用技巧，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生將快速成型技術(shù)運(yùn)用在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的能力。硬件設(shè)備數(shù)量單位桌面級(jí)3D打印機(jī)12臺(tái)配套切片軟件12套桌面3D打印機(jī)配套材料120卷SLA3D打印機(jī)2臺(tái)SLA3D打印機(jī)配套材料20公斤DLP3D打印機(jī)2臺(tái)DLP3D打印機(jī)配套材料20公斤工業(yè)級(jí)FDM3D打印機(jī)1臺(tái)工業(yè)級(jí)FDM3D打印機(jī)配套材料20公斤高精度工業(yè)級(jí)FDM3D打印機(jī)1臺(tái)高精度工業(yè)級(jí)FDM3D打印機(jī)10公斤工業(yè)級(jí)全彩3D打印機(jī)1臺(tái)工業(yè)級(jí)全彩3D打印機(jī)5套工業(yè)級(jí)PolyJet3D打印機(jī)1臺(tái)工業(yè)級(jí)PolyJet3D打印機(jī)5套工業(yè)級(jí)金屬3D打印機(jī)1臺(tái)工業(yè)級(jí)金屬3D打印機(jī)20公斤配套臺(tái)式工作站22臺(tái)四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)-快速成型實(shí)訓(xùn)室

快速成型實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)多種主流3D打印技術(shù)的成型原理、特點(diǎn)、使用技巧以及注意事

后期工藝實(shí)訓(xùn)室后期工藝實(shí)訓(xùn)室旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)3D打印產(chǎn)品后期拋光、打磨、上色等加工處理能力，讓學(xué)生通過(guò)該實(shí)訓(xùn)室掌握3D打印產(chǎn)品的后期加工原理、方法和處理技能。制作出精度、色彩、表面效果都符合用戶要求的優(yōu)良的產(chǎn)品。硬件設(shè)備數(shù)量單位拋光機(jī)1套專用打磨機(jī)8臺(tái)打磨砂紙80套水轉(zhuǎn)印設(shè)備1臺(tái)上色套裝2套四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)-后期工藝實(shí)訓(xùn)室后期工藝實(shí)訓(xùn)室后期工藝實(shí)訓(xùn)室旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)3D打印產(chǎn)品后期五、通識(shí)教育-3D打印技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用1.汽車檢測(cè)、維修、設(shè)計(jì)、制造3.動(dòng)漫、人像2.模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)改革五、通識(shí)教育-3D打印技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用1.汽車檢測(cè)、維修、五、通識(shí)教育-3D打印技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用5.藝術(shù)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)制造4.醫(yī)療、生物技術(shù)五、通識(shí)教育-3D打印技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用5.藝術(shù)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)制六、產(chǎn)教研融合、校企合作3D打印創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，利于產(chǎn)教融合、校企合作：1.便于學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作，學(xué)生實(shí)習(xí)；2.可以吸引設(shè)備制造企業(yè)將其某一制造環(huán)節(jié)放在此基地，便于學(xué)生實(shí)習(xí)和崗前培訓(xùn)；3.與3D打印產(chǎn)品服務(wù)商進(jìn)行合作，一方面提升學(xué)生的產(chǎn)品制作、質(zhì)檢等企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理流程，另一方面為學(xué)生創(chuàng)造收益。4.出租設(shè)備閑暇時(shí)間給企業(yè)，進(jìn)行收費(fèi)，提供產(chǎn)品使用率。5.半開源的金屬3D打印機(jī)，可以通過(guò)設(shè)置不同的參數(shù)進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)工作，滿足教師的應(yīng)用型科研需求。六、產(chǎn)教研融合、校企合作3D打印創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，利于產(chǎn)七、對(duì)外運(yùn)營(yíng)1、組織架構(gòu)設(shè)置營(yíng)銷部：線上線下業(yè)務(wù)拓展、訂單處理，與客戶初步溝通需求，包裝發(fā)貨、回訪、回款；產(chǎn)品部：平面設(shè)計(jì)、三維模型設(shè)計(jì)、產(chǎn)品打印，后期處理（拋光打磨上色）宣傳部：活動(dòng)的策劃和組織質(zhì)檢部：負(fù)責(zé)質(zhì)量的管控（獨(dú)立于產(chǎn)品部，便于產(chǎn)品質(zhì)量管控，防止不良品瑕疵品流向客戶造成客戶抱怨或差評(píng)）綜合服務(wù)部：工作室日常管理，人員管理，財(cái)務(wù)資金管理，物料采購(gòu)，定期撰寫經(jīng)營(yíng)狀況綜合分析報(bào)告；外聯(lián)拓展部：大型活動(dòng)外聯(lián)工作，大客戶拓展，融資等。，實(shí)體營(yíng)業(yè)：3D打印創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室的創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)使得學(xué)生可以按照社會(huì)實(shí)體店鋪的運(yùn)作模式進(jìn)行營(yíng)業(yè)，最真實(shí)的商業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境；運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)可以通過(guò)自己的付出和努力獲取相應(yīng)的報(bào)酬，通過(guò)數(shù)據(jù)分析不斷的優(yōu)化產(chǎn)品和商業(yè)模式。創(chuàng)業(yè)孵化：為具有3D打印技術(shù)且有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)，可以降低學(xué)生實(shí)施場(chǎng)地、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、資金等門檻，使學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)想法，并不斷優(yōu)化自己的商業(yè)模式，培養(yǎng)企業(yè)家素質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)做鋪墊。七、對(duì)外運(yùn)營(yíng)1、組織架構(gòu)設(shè)置營(yíng)銷部：線上線下業(yè)務(wù)拓展、訂單處八、營(yíng)造3D打印創(chuàng)新氛圍1.

3D競(jìng)賽（以賽促學(xué)、以賽促教）2.論壇、講座八、營(yíng)造3D打印創(chuàng)新氛圍1.3D競(jìng)賽（以賽促學(xué)、以賽促教）八、營(yíng)造3D打印創(chuàng)新氛圍3.企業(yè)、學(xué)校、政府來(lái)我校參觀考察4.沙龍、會(huì)議八、營(yíng)造3D打印創(chuàng)新氛圍3.企業(yè)、學(xué)校、政府來(lái)我校參觀考察4九、課程體系規(guī)劃-通識(shí)教育核心課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的《3D打印技術(shù)及應(yīng)用》教授3D打印技術(shù)的基礎(chǔ)原理及數(shù)學(xué)概念。讓學(xué)生能夠更深入認(rèn)知3D打印技術(shù)，具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)，為之后的技能學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)探索奠定基礎(chǔ)?！赌嫦蚬こ碳夹g(shù)》以三維掃描儀為教學(xué)器材，教會(huì)學(xué)生一般3D掃描儀的原理并進(jìn)行正確操作；教授Zbrush、Geomagic等常用雕刻、修復(fù)軟件的使用；教授學(xué)生對(duì)模型進(jìn)行更加個(gè)性化的修改技巧，設(shè)計(jì)多樣化模型。讓學(xué)生能夠?qū)Φ湫土慵M(jìn)行合理的工藝分析，制定掃描方案，選擇合適掃描參數(shù)完成掃描，并且對(duì)生產(chǎn)的點(diǎn)云運(yùn)用專用的點(diǎn)云處理軟件進(jìn)行編輯、簡(jiǎn)化、處理，生成所需要的曲面結(jié)構(gòu)?！?D打印創(chuàng)新設(shè)計(jì)》以3D打印主流建模方式為教學(xué)內(nèi)容，讓建?；A(chǔ)為零的學(xué)生對(duì)3D建模有入門的認(rèn)識(shí)，并掌握3D打印主流建模方式的使用。讓學(xué)生能夠結(jié)合自己的專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，制作打印模型，并能夠使用主流建模方式導(dǎo)入并編輯已有模型，實(shí)現(xiàn)二次開發(fā)設(shè)計(jì)?！?D打印設(shè)備的使用與維護(hù)》學(xué)習(xí)設(shè)備的使用注意事項(xiàng)，并能進(jìn)行操作培訓(xùn)，了解3D打印、掃描和后處理設(shè)備的工作原理、安裝調(diào)試、加工參數(shù)調(diào)整等基本維護(hù)能對(duì)常見3D打印、三維掃描、三維測(cè)量設(shè)備進(jìn)行分析、應(yīng)用、操作、加工參數(shù)調(diào)試、日常維護(hù)，能快速找出故障原因并及時(shí)解決問(wèn)題?！?D打印綜合實(shí)訓(xùn)》重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)生三維制圖設(shè)計(jì)和三維掃描設(shè)計(jì)，結(jié)合模型特征選擇合適的打印方式，并選擇打印耗材，添加支撐、進(jìn)行打磨、拋光、上色等后處理方式等一系列內(nèi)容。通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)課程，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，鍛煉夯實(shí)基本功，使學(xué)生具備一定實(shí)踐能力之后，再加深理論知識(shí)學(xué)習(xí)，以理論更好地指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。3D打印創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析、3D打印應(yīng)用領(lǐng)域、3D打印發(fā)展的主要瓶頸、3D打印商業(yè)模式案例解讀（選修）讓學(xué)生對(duì)3D打印創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新模式有基礎(chǔ)了解，便于后期創(chuàng)就業(yè)。九、課程體系規(guī)劃-通識(shí)教育核心課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的《3D打印九、課程體系規(guī)劃-特色教學(xué)課程類型課程列表公共基礎(chǔ)課程入學(xué)教育、國(guó)防安全與軍事教育、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、計(jì)算機(jī)技術(shù)、體育與健康、應(yīng)用數(shù)學(xué)、心理健康教育、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃專業(yè)基礎(chǔ)課程繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練、構(gòu)成藝術(shù)、動(dòng)漫基礎(chǔ)、動(dòng)畫前期設(shè)計(jì)（包括動(dòng)畫前期的策劃，劇本，背景/人物設(shè)計(jì)）、原畫設(shè)計(jì)、音效處理、Photoshop、加動(dòng)畫專業(yè)核心課程3Dmax、攝影技藝教程、電視編導(dǎo)或影視編導(dǎo)、矢量圖形設(shè)計(jì)、影視后期合成、Maya建模（CG人物）、3D場(chǎng)景設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、Flash、動(dòng)畫制作實(shí)踐、3D打印應(yīng)用模塊3D打印技術(shù)動(dòng)漫設(shè)計(jì)應(yīng)用、三維建模與動(dòng)漫設(shè)計(jì)、逆向工程技術(shù)應(yīng)用（產(chǎn)品設(shè)計(jì)）、3D打印產(chǎn)品成型、3D打印就業(yè)指導(dǎo)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作+3D打印九、課程體系規(guī)劃-特色教學(xué)課程類型課程列表公共基礎(chǔ)課程入學(xué)教九、課程體系規(guī)劃-特色教學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)+3D打印課程類型課程列表公共基礎(chǔ)課程入學(xué)教育、國(guó)防安全與軍事教育、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤