蘇教版六年級數(shù)學上冊教案第1課時長方體和正方體的認識教案_第1頁
蘇教版六年級數(shù)學上冊教案第1課時長方體和正方體的認識教案_第2頁
蘇教版六年級數(shù)學上冊教案第1課時長方體和正方體的認識教案_第3頁
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第一單元長方體和正方體第1課時長方體和正方體的認識（1）教課內(nèi)容：課本第1--2頁例1、例2和“練一練”，練習一第1－4題。教課目的：1、經(jīng)過看一看、量一量、比一比認識長方體和正方體的點、線、面的特點，認識長方體的長、寬、高及正方體的棱，理解長方體和正方體的關(guān)系。2、培育學生察看、著手的能力及概括的能力。教課要點：認識長方體、正方體的面、棱、極點以及長、寬、高（棱長）的含義。教課難點：長方體和正方體的特點。課前準備：長方體和正方體的教具和學具。教課過程：一、認識長方體的特點1、教課例1（1）我們生活中，哪些物體的形狀是長方體？學生溝通。（2）教師出示長方體教具長方體有幾個面？分別是哪幾個面？每一個人在自己的座位上最多能看到幾個面？學生溝通自己所看到的結(jié)果。教師指出：由于我們最多只好看見它的三個面，因此在畫長方體的時候一般只畫三個面。教師指導學生畫長方體的立體圖，并介紹它的棱與極點，學生和教師一同操作。長方體有幾條棱和幾個極點？它的面和棱各有什么特點？每個學生經(jīng)過看一看、量一量、比一比去認識一下，并在小組里溝通，而后全班溝通。教師依據(jù)學生的溝通狀況實時板書。極點：8個棱：12條，分三組，每組的長度相等。面：6個，相對面的形狀完整同樣。學生比較自己的教具再談談長方體的點、線、面的特點。教師進一步介紹學生認識長、寬、高并板在圖中板書。2、達成相應的練一練3、達成練習三的第1題學生直接在小組里溝通。二、認識正方體的特點1、教課例2（1）出示正方體的教具，問：正方體有幾個面、幾條棱和幾個極點它們的面和棱各有什么特點？讓學生模擬例1的學習方法，看一看、量一量、比一比，去研究一下正方體的特點。（2）溝通學習的結(jié)果，教師依據(jù)學生的報告板書。（3）比較長、正方體的特點的異同學生依據(jù)板書，聯(lián)合立體圖形，小組議論溝通。報告議論的結(jié)果，教師用會合圖表示它們的關(guān)系。2、達成相應的練一練。三、穩(wěn)固練習1、達成練習一的第2題指名學生口答，集體評講。2、達成練習一的第3題（1）學生察看后判斷哪個是長方體？哪個是正方體？（2）學生直接口答。（3）要點談談其他的幾個面能否完整同樣？3、達成練習一的第4題讓學生先分別指出它們的長、寬、高各是哪條線段，而后談談各是多少？四、講

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