中考作文結(jié)構(gòu)課件

中考作文提速之結(jié)構(gòu)篇1中考作文提速之結(jié)構(gòu)篇1中考作文要求：

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、注意照應(yīng)、詳略得當(dāng)1、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：指作文開頭、結(jié)尾、主體三大部分；結(jié)構(gòu)是緊湊，沒有無(wú)關(guān)的內(nèi)容。2、注意照應(yīng)：指文章完整，渾然一體，行文之間有關(guān)聯(lián)、首尾之間有呼應(yīng)，沒有殘缺不全的毛??；3、詳略得當(dāng)：指文章詳寫和略寫的內(nèi)容安排得很恰當(dāng)，沒有主次不分的毛病。結(jié)構(gòu)新穎，構(gòu)思巧妙——脫穎而出結(jié)構(gòu)新穎：指寫作時(shí)材料的安排和文章的結(jié)構(gòu)形式能不落俗套，給人新鮮之感；構(gòu)思巧妙：指文章情節(jié)的構(gòu)思能做到讓人“意想不到”，比如文章運(yùn)用了先抑后揚(yáng)、懸念迭出、一波三折、明暗雙線、制造誤會(huì)結(jié)構(gòu)等。2中考作文要求：

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、注意照應(yīng)、詳略得當(dāng)1、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：指例一：追尋和之美

我所追求的和之美，是一種永恒的美麗。童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹上悄然飄落，便再也無(wú)法重新回到樹上，只是那片片葉子依然翠得耀眼。那時(shí)的天很藍(lán)，那時(shí)的草很青，那時(shí)的大自然是多少和諧的一幅畫卷，那時(shí)的我徜佯在微風(fēng)中，真的很幸?！，F(xiàn)在，我依然愛藍(lán)藍(lán)的天，愛藍(lán)天下美好的一切，卻鮮有時(shí)間和精力細(xì)細(xì)欣賞，偶爾抬頭望望，覺得有種陌生的親切，仿佛生活里少了許多情趣，平添了幾許憂煩和困惑。歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來(lái)就是充滿荊棘和坎坷的。我到哪里去找和之美呢？

冥冥中，有人告訴我：和之美在誠(chéng)信中。翻開浩瀚的中華典籍，先哲們關(guān)于誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，凝結(jié)著中華民族的智慧，反映著中華民族的道德品質(zhì)和崇高追求，給人以深刻的啟迪，使我們深切地感受到中華民族悠久的道德精神。當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信這一中華民族世代相傳的優(yōu)秀品質(zhì)急需倡導(dǎo)。在我們的國(guó)家闊步走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，誠(chéng)信這一美德日漸顯出巨大作用，無(wú)論是對(duì)個(gè)人道德修養(yǎng)的提高，還是對(duì)各種交往的規(guī)范，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的凈化，誠(chéng)實(shí)守信都是至關(guān)重要的。提倡全社會(huì)發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信的美德，必將大大提高全民族的道德文明素養(yǎng)。和之美產(chǎn)生于友善之中。其實(shí)，不論什么年代，不論什么地方，不論什么人，都需要友善。中國(guó)的博愛傳統(tǒng)充分反映了實(shí)現(xiàn)友善的愿望，先秦各家，儒墨兩家，最講究博愛。儒家的孔子講“仁者愛人”，孟子講發(fā)揚(yáng)“惻隱之心”，講由已推人，“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，這種博愛的傳統(tǒng)不是來(lái)自主觀意愿，而是來(lái)自于人的天性，人們更容易體驗(yàn)到。因而更容易人為地接受。（考場(chǎng)評(píng)價(jià)：二類文：42分）3例一：追尋和之美我所追求的和之美，是一種永恒的提速作文例二：追尋和之美天空的美，是穿一身藍(lán)；森林的美，是披一身綠；太陽(yáng)的美，是熱情奔放；月亮的美，是皎潔柔和……和之美，更令人驚艷，令人回味，她是宇宙間最大的美麗，她是宇宙間所有生靈的永遠(yuǎn)的追尋。和之美給生命帶來(lái)激情，給生活帶來(lái)溫馨，期盼和洽的人們，讓我們一起追尋和之美的足跡——和之美在寬容中有寬容才能有和諧。寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片凈土上生根發(fā)芽，在愛的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，寬容之心是偉大的，她澆熄怒火，化解仇恨；她感化邪惡，播種善良。她無(wú)私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較得失；她有化悲痛為力量，解千愁為云煙；她可與快樂相伴，毫無(wú)掩飾，她可與幸福同行暢游天地。她可讓人間充滿真情，讓人們享受陽(yáng)光般的溫暖、雨露般滋潤(rùn)。寬容是和的搖籃。和之美在誠(chéng)信中誠(chéng)信是人性的底色，她是一切美德的心靈土壤，她默無(wú)聲息地孕育著和之美。誠(chéng)信好比一枝玫瑰，在和之春的花園中她最美，美得嬌艷欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美得無(wú)瑕，美得高尚。有了誠(chéng)信，和之美足以體現(xiàn)！愿你擁有誠(chéng)信之花，送給身邊的每一個(gè)人，讓人間多一縷和的馨香，多一曲和的旋律，多一首和的詩(shī)篇。4提速作文例二：追尋和之美天空的美，是穿一身藍(lán)；森林的美，和之美在友善中友善與和，如春花與陽(yáng)光，如春草與雨露，擁有友善之心，你的身邊才會(huì)綻入和的鮮花。攜一顆友善之心，面對(duì)鳥語(yǔ)花香的自然。對(duì)每一朵花友善，你會(huì)擁有一個(gè)花香四溢的春天；對(duì)每一只鳥友善，你會(huì)擁有一個(gè)燕歌鶯啼的清晨。只要你對(duì)每棵樹、每滴水、每株草友善，你就會(huì)擁有一個(gè)天藍(lán)、草綠、水清、樹茂的世界；只要你對(duì)一切真心善待，世上的一切將會(huì)更加美麗和諧。和之美在淡泊中淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。淡泊就是“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無(wú)意，任天上云卷云舒”。有淡泊情懷之人，方能享受和之美，和之美絕不容忍名利所縛。蒼鷹搏擊長(zhǎng)空，不是為了炫耀自己的羽翼，因此享有自由翱翔的藍(lán)天；風(fēng)帆乘風(fēng)破浪，不是為了夸耀自己的檣桅，因此享有浩瀚壯闊的大海。其實(shí)，你也一樣，只要擁有淡泊的情懷，就會(huì)找到屬于自己的和諧樂園。追尋和之美的人們，只要你播下寬容的種子，送上誠(chéng)信的玫瑰，帶上友善之心，伴著淡泊的情懷，充滿和之美的人間天堂就會(huì)向你敞開大門。（模擬考場(chǎng)評(píng)價(jià)：50分）55結(jié)構(gòu)提速：

幾種新穎的結(jié)構(gòu)技法

如果文章的主題是“靈魂”，材料是“血肉”，那么結(jié)構(gòu)就是文章的“骨架”。1、齊頭法。文章的每個(gè)段落開頭的一些字或一個(gè)句子是相同的一種文章結(jié)構(gòu)方法。特點(diǎn)：文章各個(gè)段落間關(guān)系是并列的，每個(gè)段落內(nèi)容地位平等，不互相包含。寫完一個(gè)側(cè)面，再寫另一個(gè)側(cè)面，不必?fù)?dān)心會(huì)不會(huì)完整，可以自由地發(fā)揮同在一個(gè)平面上的聯(lián)想。6結(jié)構(gòu)提速：

例三：與母親一起前行

前行是腳步的積累，成長(zhǎng)是不斷前行的過程。前行的路上，有風(fēng)景、夢(mèng)想，有期盼、關(guān)愛，有歡笑、痛苦；前行離不開目標(biāo)、堅(jiān)持……一路前行，我都有一樣?xùn)|西緊伴著我——母愛。有人說母愛是偉大的、寬容的……但是，我說：“母愛是多姿多味的”母愛一起伴隨著我一起前行，一起成長(zhǎng)。母愛猶如酸甜苦辣，讓我品嘗到人生的味道。

母愛是檸檬般的酸。中考的腳步越來(lái)越近了，媽媽也變得很著急了，每天一大早，媽媽就把我從睡夢(mèng)中拉了出來(lái)，媽媽很嘮叨，經(jīng)常對(duì)我說：“幾點(diǎn)了，還不上學(xué)?！蔽抑荒芎軣o(wú)奈地起來(lái)上學(xué)。我知道，媽媽很關(guān)心我，怕我考不上好的高中，所以，我沒有責(zé)怪我的媽媽。

母愛是草莓般的甜。小時(shí)候，總愛和鄰家的男孩子玩泥沙，打野戰(zhàn)。每天都會(huì)玩得不亦樂乎，每當(dāng)我臟乎乎地回到家里，媽媽總是對(duì)我說：“我的孩子真漂亮??！”每當(dāng)我聽到媽媽這樣夸獎(jiǎng)我，我的心里總是甜滋滋的，比吃的蜜糖還甜。在母親的夸獎(jiǎng)下成長(zhǎng)，我感到很溫暖。

母愛是黃連般的苦。每當(dāng)星期六、日的時(shí)候，我都會(huì)和媽媽一起打掃衛(wèi)生，把家里打掃得干干凈凈。媽媽怕傷到我，所以粗重活，媽媽都會(huì)搶著做，看到媽媽的汗珠掉下來(lái)，我心里熱乎乎的。

母愛是艾葉般的辣。青少年時(shí)期是叛逆期，我總愛頂撞媽媽，由于媽媽很嘮叨，我覺得很煩，所以，我經(jīng)常發(fā)脹氣，頂撞媽媽。我知道媽媽為我好，但是我每次都忍不住頂撞媽媽。因此，我覺得很后悔。我就是品嘗著媽媽的酸甜苦辣一起長(zhǎng)大的，一起為目標(biāo)前進(jìn)的。在前行的路上，媽媽為我遮擋雨，為我排憂解難，讓我感受著母愛一起前行。7例三：與母親一起前行前行是腳步的積累，成長(zhǎng)是2、回環(huán)法。這個(gè)方法的特點(diǎn)：文章的開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，而且語(yǔ)言幾乎都是相同的。例1：朱自清的散文《背影》開頭“我與父親不想見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影?！苯Y(jié)尾“……我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他想見！”例2、《綠》一文開頭和結(jié)尾相同：“我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了?！?/p>

使用這種方法的好處就是通過開頭與結(jié)尾的句子重復(fù)，起到一種強(qiáng)調(diào)突出的作用。82、回環(huán)法。83、串珠法。指用線索將體現(xiàn)文章主旨的各個(gè)材料串接起來(lái)，連綴成篇。常見形式有：用歌詞、詩(shī)詞、格言、名句等在文中的連綴作用；選取具有象征意義或特殊價(jià)值的事物作為“彩線”，將全文串接起來(lái)形成一個(gè)整體；也可以以“感情”或“事件”作為行文思路的內(nèi)涵。93、串珠法。9例四：一路前行，有愛相隨

一路前行，踏過春夏秋冬的肩膀，都有愛相隨。母愛·幸福畢業(yè)考試快到了，我每天都會(huì)復(fù)習(xí)到夜深。大橘黃色的燈光下，我在靜靜地思考著，每當(dāng)回過神來(lái)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)桌上不知什么時(shí)候多了一杯熱氣騰騰的牛奶，上面還貼著一張紙，清晰地寫著：女兒，喝了牛奶再睡，別太晚睡！簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，卻道出母親心中那份默默的關(guān)愛，那張紙雖然悄無(wú)聲息，卻讓我感受到了滿滿的幸福。夜深，我竟被凍醒，正想擁被而睡，房門卻“吱”的一聲被打開了，母親悄無(wú)聲息地走了過來(lái)，我假裝熟睡，母親輕輕地給我蓋上了被子，頓時(shí)間一股暖流漫遍我全身，我身體的每一個(gè)細(xì)胞都被溫暖著。母親??！您的關(guān)愛，是我一路前行的幸福，永恒的幸福。父愛·感動(dòng)夏天的天氣說變就變，瞬間天空便烏云密布，緊接著一道閃電劃破天空，接著震耳欲聾的雷聲響徹云霄。那傾盆大雨便從天而降，天地間頓時(shí)形成了碩大無(wú)比的雨簾。世事就是那么不盡人意。放學(xué)鈴聲偏偏在這個(gè)時(shí)候響了起來(lái)，沒帶雨傘的我望著窗外的大雨，苦惱著，心想：只好等雨勢(shì)減弱才回家吧！不知過了多久，雨還是沒有減弱的意思，望了望手表，時(shí)間不早，只好硬著頭皮沖進(jìn)行了雨簾。10例四：一路前行，有愛相隨一路前行，踏過春夏秋冬

來(lái)到校門，我隱隱約約地看到了一個(gè)熟悉的身影，我驚訝得大呼：“是父親！”我飛快地跑了過去，只見父親穿著藍(lán)色的雨衣，在雨中高大地佇立著，他那雙破舊的水鞋沾滿了污泥。他看見了我，臉上露出久違的燦爛的笑容，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉顯得那么慈祥，那深邃的目光折射出盼望的光芒，我看著父親，我心里百感交織，淚水模糊了我的雙眼。因?yàn)楦赣H生病了，而他卻……

父親??！您的偉大，是我一路前行的源泉，勇往直前的動(dòng)力。友愛·溫暖朋友，是我生活中溫曖的陽(yáng)光，在我有困難時(shí)，給我動(dòng)力，給我鼓勵(lì)；在我成功時(shí)，露出笑臉，為我高興。一路前行，給我快樂與溫曖。三年光陰，我會(huì)永遠(yuǎn)記住那溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。朋友??！你的友愛，是我一路前行的勇氣，鼓勵(lì)著我奮勇前行。一路前行，我都有愛相隨。11來(lái)到校門，我隱隱約約地看到了一個(gè)熟悉的身影，我4、鏡頭法。此法是借用電影藝術(shù)剪輯畫面、組接鏡頭的方法謀篇布局，也稱“蒙太奇”。特點(diǎn)：突破了時(shí)空和事件的限制，不依靠事件的貫穿來(lái)體現(xiàn)作品的主題，不追求事件的完整性和時(shí)間的連續(xù)性，將生活的片段、典型的細(xì)節(jié)、多變的場(chǎng)景，甚至神話傳說、歷史故事直接組合起來(lái)，形成一個(gè)有機(jī)的整體。124、鏡頭法。12例五：背景

紅日西沉，天色逐漸暗了下來(lái)。西邊，燒起了一片火紅的晚霞……映著女人的背影。好像，她正走向一個(gè)奇幻的仙境，永不回頭……

——題記背景一

微涼的晨露，猶如一層薄紗輕輕地覆在畫面上，朦朦朧朧地，不遠(yuǎn)處，一個(gè)年輕的女人手里牽著一個(gè)男孩，肩上背著一個(gè)女孩，匆匆地走向太陽(yáng)落下的地方，如同緞子一般在不知不覺中悄無(wú)聲息的滑過。背景二

七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽(yáng)，烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小河，一下低了幾寸，風(fēng)兒不時(shí)送來(lái)布谷鳥的聲音，它仿佛告訴我：夏天到了，夏天到了?！爱嬅嬷?，一個(gè)女人，手中提著沉甸甸的籃子。依舊是，往太陽(yáng)落下的地方快步走去?；鹄崩钡奶?yáng)筆直的照射在頭上，也沒有影響到女人的速度，但是，她的頭發(fā)微微的白了，背也沒以前那么直了，不變的是，她的步伐依然在坎坷不平的道路上走著。背景三

夕陽(yáng)的半個(gè)臉蛋已沒入地平線，大地的一切都罩在一片模糊的玫瑰色之中，路旁的樹枝切割著夕陽(yáng)，灑下光的碎屑，黃昏夾著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)飄然至。畫面里，女人的兩鬢斑白，腳步滿跚，手里牽著一個(gè)小女孩，一老一小，向著夕陽(yáng)走去，不平的小石頭對(duì)面拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，透過樹枝，影子溫和地落在地面上，斑斑駁駁的，仿佛訴說著這個(gè)女人的一生是怎樣清苦艱難的度過，心里又是怎樣渴求著安定的生活。

后記：背景里面的女人是我的奶奶。背景一，她牽著我的爸爸，肩上背著我的姑姑，奶奶在那時(shí)雖然年輕，但是家里沉重的負(fù)擔(dān)就早已落在她的肩上，她的青春，就這樣過去了。背景二，中午，奶奶手提著沉重的籃子，子女已成家立業(yè)，但她依然為著一件事勞累奔波，那時(shí)已不年輕。背景三，奶奶手里牽著的女孩是我，從背景一到背景三，同一條路上訴說著不同時(shí)間的負(fù)擔(dān)，或許，只有一直往那條路走，才能通往奶奶魂?duì)繅?mèng)繞的安定吧。13例五：背景

紅日西沉，天色逐漸暗了下來(lái)。西邊，燒起例六：在四季中前行

年年都有四季的輪回，人生不也正如四季嗎？在四季中前，體輪回的苦盡甘來(lái)，品味一路的艱辛歷程。夏天，伴隨著知了不厭其煩的叫聲，我踏上了學(xué)琴之路。悶熱的天氣、火辣的太陽(yáng)，能把人逼得難以忍受。我一遍又一遍地?fù)崦诎祖I，把枯燥的練習(xí)曲換作鍵盤地跳躍，縱然汗水已浸潤(rùn)琴凳，縱然手指已疲憊沉……炎熱的夏季，灑遍了我前行的汗水。秋日，令人憧憬的季節(jié)。望著農(nóng)民伯伯喜悅地進(jìn)行豐收，我不禁想，我的豐收之際快來(lái)了嗎？比賽如期進(jìn)行，我被長(zhǎng)輩們給予了厚望。我落落大方地走馬上了舞臺(tái)，自信地奏起《暴風(fēng)雨奏鳴曲》，指尖流利地滑過琴鍵，我似乎看到了豐收就近在咫尺！欣喜之際，指尖不由亂了起來(lái)。當(dāng)聽出錯(cuò)誤時(shí)，我慌了，但卻故作鎮(zhèn)靜地繼續(xù)下去。比賽結(jié)果公布，紅底黑字地貼在墻上，一群人在欣喜，而我卻茫然了，不爭(zhēng)氣的淚水漏了出來(lái)……他人豐收的秋節(jié)，我的前行路上卻有晶瑩的淚水。

14例六：在四季中前行年年都有四季的輪回，人生不也

北風(fēng)呼嘯，流言也滿天飛起來(lái)。這個(gè)冬天，我也不知是如何熬過的，懷疑、諷刺、不屑、失望占據(jù)了別人看我的目光。有時(shí)，我覺得似乎挺不過這個(gè)嚴(yán)冬了，每此時(shí)，心中都有一股歇斯底里的吶喊，在鼓勵(lì)我、在鞭策策我，人似乎看到了希望，每日便宜更勤奮地練了起來(lái)，哪怕流言挖苦……冬季，我在前行路上奮起。又見枝頭吐新芽，萬(wàn)物復(fù)蘇。盛春時(shí)節(jié)，又一次比賽拉開了帷幕。當(dāng)我在舞臺(tái)上時(shí)，我不再去多想，我指尖在此動(dòng)、耳朵在聽，漸漸地，進(jìn)入了忘乎自我的境界，沒有嘈雜、沒有喧囂，只有琴鍵在動(dòng)。當(dāng)最后一個(gè)音落下，我從音樂世界回到現(xiàn)實(shí)，巨大的掌聲包圍著我，我露出了久違的微笑。放榜時(shí)，成為眾人焦點(diǎn)的我，在前行路上，定格了瞬間卻又永恒的笑，像春日盛開的花一樣燦爛。一路前行，有夏的汗水，秋的淚水，冬的奮起，春的喜悅。一路前行，我逐漸走向成熟，朝著既定目標(biāo)，不停下腳步……前行吧，勝利就黎明就在前方！15北風(fēng)呼嘯，流言也滿天飛起來(lái)。這個(gè)冬天，我也不知例六：有一種愛叫放手

不離開鷹巢的雛鷹永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)飛翔，不離開母親庇護(hù)下的小樹永遠(yuǎn)都不能成長(zhǎng)茁壯。對(duì)于我們?nèi)藖?lái)說也是如此，所以又一種愛叫放手。昔觸龍說趙太后，趙太后放手，長(zhǎng)安君才有功于國(guó)，在逆境中成長(zhǎng)。今起歲女孩，父親放手，獨(dú)自跑遍大江南北，在困境中學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)待人處事。詹天佑自小赴美留學(xué)，父親含淚放手，在異國(guó)的他，刻苦努力，回國(guó)后堅(jiān)韌的信念讓他修成了中國(guó)人自己的第一條鐵路——京張鐵路。正是有了放手的愛，才讓他信念堅(jiān)定的報(bào)效祖國(guó)家。放手不是放任，放手的愛，是讓孩子在自由的空間中成長(zhǎng)，讓他們的天性不被世故磨滅。放手的愛，是在我們迷路時(shí)的一聲召喚；放手的愛，是在我們經(jīng)歷挫折而悲傷不已時(shí)的一次勸慰；放手的愛，是在我們即將踏上征途時(shí)的鼓勵(lì)的話；放手的愛，是在我們迷茫時(shí)堅(jiān)定的支持……

16例六：有一種愛叫放手不離開鷹巢的雛鷹永遠(yuǎn)都學(xué)不

沒有愛，世界成墳?zāi)?。裴多菲的?shī)讓我明白世界是充滿陽(yáng)光的，是生機(jī)勃勃的。愛，是父母離別時(shí)的叮嚀；愛，是老師眼里的批評(píng)；愛，是同學(xué)間相互的關(guān)心；愛，是陌生人投來(lái)善意的目光……人間自有真情在，人人都在付出愛。我們都需要愛，無(wú)論是愛別人，還是接受愛，但愛需要有限度。有一種鳥，用帶有堅(jiān)硬刺的木枝作巢，用羽毛、柳絮作鋪，讓巢柔軟。當(dāng)雛鳥長(zhǎng)成后便將那些東西全部撤去，留下堅(jiān)硬的樹枝，還逼雛鳥離開樹枝。當(dāng)雛鳥下墜之時(shí)，它們經(jīng)歷痛苦害怕便拼命揮舞翅膀，從此學(xué)會(huì)飛翔，愛不是把花兒捧在手心，而是讓它經(jīng)歷風(fēng)雨，接受陽(yáng)光，愛不是一味的把孩子養(yǎng)在身邊，而是讓他們?nèi)v練，感受人生的酸甜苦辣，如風(fēng)箏般飛翔。愛不是錯(cuò)誤之后猛烈的批評(píng)，而是耐心幫助孩子指出缺點(diǎn)，認(rèn)真克服，不再重犯。風(fēng)箏自由自在，卻總有一根繩子在牽掛，讓它在天空中不寂寞，不孤單。不會(huì)在風(fēng)雨之中飄蕩。真正的愛便是如此，牽手也放手。只是當(dāng)他在飛翔之時(shí)，不過分限制繩長(zhǎng)，讓愛進(jìn)行到底。有一種愛叫放手，有一種愛不放手。真愛無(wú)言可表。17沒有愛，世界成墳?zāi)?。裴多菲的?shī)讓我明白世界是充滿中考作文提速之結(jié)構(gòu)篇18中考作文提速之結(jié)構(gòu)篇1中考作文要求：

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、注意照應(yīng)、詳略得當(dāng)1、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：指作文開頭、結(jié)尾、主體三大部分；結(jié)構(gòu)是緊湊，沒有無(wú)關(guān)的內(nèi)容。2、注意照應(yīng)：指文章完整，渾然一體，行文之間有關(guān)聯(lián)、首尾之間有呼應(yīng)，沒有殘缺不全的毛??；3、詳略得當(dāng)：指文章詳寫和略寫的內(nèi)容安排得很恰當(dāng)，沒有主次不分的毛病。結(jié)構(gòu)新穎，構(gòu)思巧妙——脫穎而出結(jié)構(gòu)新穎：指寫作時(shí)材料的安排和文章的結(jié)構(gòu)形式能不落俗套，給人新鮮之感；構(gòu)思巧妙：指文章情節(jié)的構(gòu)思能做到讓人“意想不到”，比如文章運(yùn)用了先抑后揚(yáng)、懸念迭出、一波三折、明暗雙線、制造誤會(huì)結(jié)構(gòu)等。19中考作文要求：

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、注意照應(yīng)、詳略得當(dāng)1、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：指例一：追尋和之美

我所追求的和之美，是一種永恒的美麗。童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹上悄然飄落，便再也無(wú)法重新回到樹上，只是那片片葉子依然翠得耀眼。那時(shí)的天很藍(lán)，那時(shí)的草很青，那時(shí)的大自然是多少和諧的一幅畫卷，那時(shí)的我徜佯在微風(fēng)中，真的很幸?！，F(xiàn)在，我依然愛藍(lán)藍(lán)的天，愛藍(lán)天下美好的一切，卻鮮有時(shí)間和精力細(xì)細(xì)欣賞，偶爾抬頭望望，覺得有種陌生的親切，仿佛生活里少了許多情趣，平添了幾許憂煩和困惑。歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來(lái)就是充滿荊棘和坎坷的。我到哪里去找和之美呢？

冥冥中，有人告訴我：和之美在誠(chéng)信中。翻開浩瀚的中華典籍，先哲們關(guān)于誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，凝結(jié)著中華民族的智慧，反映著中華民族的道德品質(zhì)和崇高追求，給人以深刻的啟迪，使我們深切地感受到中華民族悠久的道德精神。當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信這一中華民族世代相傳的優(yōu)秀品質(zhì)急需倡導(dǎo)。在我們的國(guó)家闊步走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，誠(chéng)信這一美德日漸顯出巨大作用，無(wú)論是對(duì)個(gè)人道德修養(yǎng)的提高，還是對(duì)各種交往的規(guī)范，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的凈化，誠(chéng)實(shí)守信都是至關(guān)重要的。提倡全社會(huì)發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信的美德，必將大大提高全民族的道德文明素養(yǎng)。和之美產(chǎn)生于友善之中。其實(shí)，不論什么年代，不論什么地方，不論什么人，都需要友善。中國(guó)的博愛傳統(tǒng)充分反映了實(shí)現(xiàn)友善的愿望，先秦各家，儒墨兩家，最講究博愛。儒家的孔子講“仁者愛人”，孟子講發(fā)揚(yáng)“惻隱之心”，講由已推人，“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，這種博愛的傳統(tǒng)不是來(lái)自主觀意愿，而是來(lái)自于人的天性，人們更容易體驗(yàn)到。因而更容易人為地接受。（考場(chǎng)評(píng)價(jià)：二類文：42分）20例一：追尋和之美我所追求的和之美，是一種永恒的提速作文例二：追尋和之美天空的美，是穿一身藍(lán)；森林的美，是披一身綠；太陽(yáng)的美，是熱情奔放；月亮的美，是皎潔柔和……和之美，更令人驚艷，令人回味，她是宇宙間最大的美麗，她是宇宙間所有生靈的永遠(yuǎn)的追尋。和之美給生命帶來(lái)激情，給生活帶來(lái)溫馨，期盼和洽的人們，讓我們一起追尋和之美的足跡——和之美在寬容中有寬容才能有和諧。寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片凈土上生根發(fā)芽，在愛的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，寬容之心是偉大的，她澆熄怒火，化解仇恨；她感化邪惡，播種善良。她無(wú)私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較得失；她有化悲痛為力量，解千愁為云煙；她可與快樂相伴，毫無(wú)掩飾，她可與幸福同行暢游天地。她可讓人間充滿真情，讓人們享受陽(yáng)光般的溫暖、雨露般滋潤(rùn)。寬容是和的搖籃。和之美在誠(chéng)信中誠(chéng)信是人性的底色，她是一切美德的心靈土壤，她默無(wú)聲息地孕育著和之美。誠(chéng)信好比一枝玫瑰，在和之春的花園中她最美，美得嬌艷欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美得無(wú)瑕，美得高尚。有了誠(chéng)信，和之美足以體現(xiàn)！愿你擁有誠(chéng)信之花，送給身邊的每一個(gè)人，讓人間多一縷和的馨香，多一曲和的旋律，多一首和的詩(shī)篇。21提速作文例二：追尋和之美天空的美，是穿一身藍(lán)；森林的美，和之美在友善中友善與和，如春花與陽(yáng)光，如春草與雨露，擁有友善之心，你的身邊才會(huì)綻入和的鮮花。攜一顆友善之心，面對(duì)鳥語(yǔ)花香的自然。對(duì)每一朵花友善，你會(huì)擁有一個(gè)花香四溢的春天；對(duì)每一只鳥友善，你會(huì)擁有一個(gè)燕歌鶯啼的清晨。只要你對(duì)每棵樹、每滴水、每株草友善，你就會(huì)擁有一個(gè)天藍(lán)、草綠、水清、樹茂的世界；只要你對(duì)一切真心善待，世上的一切將會(huì)更加美麗和諧。和之美在淡泊中淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。淡泊就是“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無(wú)意，任天上云卷云舒”。有淡泊情懷之人，方能享受和之美，和之美絕不容忍名利所縛。蒼鷹搏擊長(zhǎng)空，不是為了炫耀自己的羽翼，因此享有自由翱翔的藍(lán)天；風(fēng)帆乘風(fēng)破浪，不是為了夸耀自己的檣桅，因此享有浩瀚壯闊的大海。其實(shí)，你也一樣，只要擁有淡泊的情懷，就會(huì)找到屬于自己的和諧樂園。追尋和之美的人們，只要你播下寬容的種子，送上誠(chéng)信的玫瑰，帶上友善之心，伴著淡泊的情懷，充滿和之美的人間天堂就會(huì)向你敞開大門。（模擬考場(chǎng)評(píng)價(jià)：50分）225結(jié)構(gòu)提速：

幾種新穎的結(jié)構(gòu)技法

如果文章的主題是“靈魂”，材料是“血肉”，那么結(jié)構(gòu)就是文章的“骨架”。1、齊頭法。文章的每個(gè)段落開頭的一些字或一個(gè)句子是相同的一種文章結(jié)構(gòu)方法。特點(diǎn)：文章各個(gè)段落間關(guān)系是并列的，每個(gè)段落內(nèi)容地位平等，不互相包含。寫完一個(gè)側(cè)面，再寫另一個(gè)側(cè)面，不必?fù)?dān)心會(huì)不會(huì)完整，可以自由地發(fā)揮同在一個(gè)平面上的聯(lián)想。23結(jié)構(gòu)提速：

例三：與母親一起前行

前行是腳步的積累，成長(zhǎng)是不斷前行的過程。前行的路上，有風(fēng)景、夢(mèng)想，有期盼、關(guān)愛，有歡笑、痛苦；前行離不開目標(biāo)、堅(jiān)持……一路前行，我都有一樣?xùn)|西緊伴著我——母愛。有人說母愛是偉大的、寬容的……但是，我說：“母愛是多姿多味的”母愛一起伴隨著我一起前行，一起成長(zhǎng)。母愛猶如酸甜苦辣，讓我品嘗到人生的味道。

母愛是檸檬般的酸。中考的腳步越來(lái)越近了，媽媽也變得很著急了，每天一大早，媽媽就把我從睡夢(mèng)中拉了出來(lái)，媽媽很嘮叨，經(jīng)常對(duì)我說：“幾點(diǎn)了，還不上學(xué)?！蔽抑荒芎軣o(wú)奈地起來(lái)上學(xué)。我知道，媽媽很關(guān)心我，怕我考不上好的高中，所以，我沒有責(zé)怪我的媽媽。

母愛是草莓般的甜。小時(shí)候，總愛和鄰家的男孩子玩泥沙，打野戰(zhàn)。每天都會(huì)玩得不亦樂乎，每當(dāng)我臟乎乎地回到家里，媽媽總是對(duì)我說：“我的孩子真漂亮??！”每當(dāng)我聽到媽媽這樣夸獎(jiǎng)我，我的心里總是甜滋滋的，比吃的蜜糖還甜。在母親的夸獎(jiǎng)下成長(zhǎng)，我感到很溫暖。

母愛是黃連般的苦。每當(dāng)星期六、日的時(shí)候，我都會(huì)和媽媽一起打掃衛(wèi)生，把家里打掃得干干凈凈。媽媽怕傷到我，所以粗重活，媽媽都會(huì)搶著做，看到媽媽的汗珠掉下來(lái)，我心里熱乎乎的。

母愛是艾葉般的辣。青少年時(shí)期是叛逆期，我總愛頂撞媽媽，由于媽媽很嘮叨，我覺得很煩，所以，我經(jīng)常發(fā)脹氣，頂撞媽媽。我知道媽媽為我好，但是我每次都忍不住頂撞媽媽。因此，我覺得很后悔。我就是品嘗著媽媽的酸甜苦辣一起長(zhǎng)大的，一起為目標(biāo)前進(jìn)的。在前行的路上，媽媽為我遮擋雨，為我排憂解難，讓我感受著母愛一起前行。24例三：與母親一起前行前行是腳步的積累，成長(zhǎng)是2、回環(huán)法。這個(gè)方法的特點(diǎn)：文章的開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，而且語(yǔ)言幾乎都是相同的。例1：朱自清的散文《背影》開頭“我與父親不想見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影?！苯Y(jié)尾“……我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他想見！”例2、《綠》一文開頭和結(jié)尾相同：“我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了?！?/p>

使用這種方法的好處就是通過開頭與結(jié)尾的句子重復(fù)，起到一種強(qiáng)調(diào)突出的作用。252、回環(huán)法。83、串珠法。指用線索將體現(xiàn)文章主旨的各個(gè)材料串接起來(lái)，連綴成篇。常見形式有：用歌詞、詩(shī)詞、格言、名句等在文中的連綴作用；選取具有象征意義或特殊價(jià)值的事物作為“彩線”，將全文串接起來(lái)形成一個(gè)整體；也可以以“感情”或“事件”作為行文思路的內(nèi)涵。263、串珠法。9例四：一路前行，有愛相隨

一路前行，踏過春夏秋冬的肩膀，都有愛相隨。母愛·幸福畢業(yè)考試快到了，我每天都會(huì)復(fù)習(xí)到夜深。大橘黃色的燈光下，我在靜靜地思考著，每當(dāng)回過神來(lái)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)桌上不知什么時(shí)候多了一杯熱氣騰騰的牛奶，上面還貼著一張紙，清晰地寫著：女兒，喝了牛奶再睡，別太晚睡！簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，卻道出母親心中那份默默的關(guān)愛，那張紙雖然悄無(wú)聲息，卻讓我感受到了滿滿的幸福。夜深，我竟被凍醒，正想擁被而睡，房門卻“吱”的一聲被打開了，母親悄無(wú)聲息地走了過來(lái)，我假裝熟睡，母親輕輕地給我蓋上了被子，頓時(shí)間一股暖流漫遍我全身，我身體的每一個(gè)細(xì)胞都被溫暖著。母親啊！您的關(guān)愛，是我一路前行的幸福，永恒的幸福。父愛·感動(dòng)夏天的天氣說變就變，瞬間天空便烏云密布，緊接著一道閃電劃破天空，接著震耳欲聾的雷聲響徹云霄。那傾盆大雨便從天而降，天地間頓時(shí)形成了碩大無(wú)比的雨簾。世事就是那么不盡人意。放學(xué)鈴聲偏偏在這個(gè)時(shí)候響了起來(lái)，沒帶雨傘的我望著窗外的大雨，苦惱著，心想：只好等雨勢(shì)減弱才回家吧！不知過了多久，雨還是沒有減弱的意思，望了望手表，時(shí)間不早，只好硬著頭皮沖進(jìn)行了雨簾。27例四：一路前行，有愛相隨一路前行，踏過春夏秋冬

來(lái)到校門，我隱隱約約地看到了一個(gè)熟悉的身影，我驚訝得大呼：“是父親！”我飛快地跑了過去，只見父親穿著藍(lán)色的雨衣，在雨中高大地佇立著，他那雙破舊的水鞋沾滿了污泥。他看見了我，臉上露出久違的燦爛的笑容，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉顯得那么慈祥，那深邃的目光折射出盼望的光芒，我看著父親，我心里百感交織，淚水模糊了我的雙眼。因?yàn)楦赣H生病了，而他卻……

父親?。∧膫ゴ?，是我一路前行的源泉，勇往直前的動(dòng)力。友愛·溫暖朋友，是我生活中溫曖的陽(yáng)光，在我有困難時(shí)，給我動(dòng)力，給我鼓勵(lì)；在我成功時(shí)，露出笑臉，為我高興。一路前行，給我快樂與溫曖。三年光陰，我會(huì)永遠(yuǎn)記住那溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。朋友??！你的友愛，是我一路前行的勇氣，鼓勵(lì)著我奮勇前行。一路前行，我都有愛相隨。28來(lái)到校門，我隱隱約約地看到了一個(gè)熟悉的身影，我4、鏡頭法。此法是借用電影藝術(shù)剪輯畫面、組接鏡頭的方法謀篇布局，也稱“蒙太奇”。特點(diǎn)：突破了時(shí)空和事件的限制，不依靠事件的貫穿來(lái)體現(xiàn)作品的主題，不追求事件的完整性和時(shí)間的連續(xù)性，將生活的片段、典型的細(xì)節(jié)、多變的場(chǎng)景，甚至神話傳說、歷史故事直接組合起來(lái)，形成一個(gè)有機(jī)的整體。294、鏡頭法。12例五：背景

紅日西沉，天色逐漸暗了下來(lái)。西邊，燒起了一片火紅的晚霞……映著女人的背影。好像，她正走向一個(gè)奇幻的仙境，永不回頭……

——題記背景一

微涼的晨露，猶如一層薄紗輕輕地覆在畫面上，朦朦朧朧地，不遠(yuǎn)處，一個(gè)年輕的女人手里牽著一個(gè)男孩，肩上背著一個(gè)女孩，匆匆地走向太陽(yáng)落下的地方，如同緞子一般在不知不覺中悄無(wú)聲息的滑過。背景二

七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽(yáng)，烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小河，一下低了幾寸，風(fēng)兒不時(shí)送來(lái)布谷鳥的聲音，它仿佛告訴我：夏天到了，夏天到了?！爱嬅嬷?，一個(gè)女人，手中提著沉甸甸的籃子。依舊是，往太陽(yáng)落下的地方快步走去?；鹄崩钡奶?yáng)筆直的照射在頭上，也沒有影響到女人的速度，但是，她的頭發(fā)微微的白了，背也沒以前那么直了，不變的是，她的步伐依然在坎坷不平的道路上走著。背景三

夕陽(yáng)的半個(gè)臉蛋已沒入地平線，大地的一切都罩在一片模糊的玫瑰色之中，路旁的樹枝切割著夕陽(yáng)，灑下光的碎屑，黃昏夾著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)飄然至。畫面里，女人的兩鬢斑白，腳步滿跚，手里牽著一個(gè)小女孩，一老一小，向著夕陽(yáng)走去，不平的小石頭對(duì)面拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，透過樹枝，影子溫和地落在地面上，斑斑駁駁的，仿佛訴說著這個(gè)女人的一生是怎樣清苦艱難的度過，心里又是怎樣渴求著安定的生活。

后記：背景里面的女人是我的奶奶。背景一，她牽著我的爸爸，肩上背著我的姑姑，奶奶在那時(shí)雖然年輕，但是家里沉重的負(fù)擔(dān)就早已落在她的肩上，她的青春，就這樣過去了。背景二，中午，奶奶手提著沉重的籃子，子女已成家立業(yè)，但她依然為著一件事勞累奔波，那時(shí)已不年輕。背景三，奶奶手里牽著的女孩是我，從背景一到背景三，同一條路上訴說著不同時(shí)間的負(fù)擔(dān)，或許，只有一直往那條路走，才能通往奶奶魂?duì)繅?mèng)繞的安定吧。30例五：背景

紅日西沉，天色逐漸暗了下來(lái)。西邊，燒起例六：在四季中前行

年年都有四季的輪回，人生不也正如四季嗎？在四季中前，體輪回的苦盡甘來(lái)，品味一路的艱辛歷程。夏天，伴隨著知了不厭其煩的叫聲，我踏上了學(xué)琴之路。悶熱的天氣、火辣的太陽(yáng)，能把人逼得難以忍受。我一遍又一遍地?fù)崦诎祖I，把枯燥的練習(xí)曲換作鍵盤地跳躍，縱然汗水已浸潤(rùn)琴凳，縱然手指已疲憊沉……炎熱的夏季，灑遍了我前行的汗水。秋日，令人憧憬的季節(jié)。望著農(nóng)民伯伯喜悅地進(jìn)行豐收，我不禁想，我的豐收之際快來(lái)了嗎？比賽如期進(jìn)行，我被長(zhǎng)輩們給予了厚望。我落落大方地走馬上了舞臺(tái)，自信地奏起《暴風(fēng)雨奏鳴曲》，指尖流利地滑過琴鍵，我似乎看到了豐收就近在咫尺！欣喜之際，指尖不由亂了起來(lái)。當(dāng)