華師大版(初中一年級)七年級科學(xué)下冊全套課件

華師大版（初中一年級）七年級科學(xué)下冊全套PPT課件這是什么圖標(biāo)

水為我們創(chuàng)造了美麗的環(huán)境，在人類賴以生存的地理環(huán)境中起著重要的作用。地球上的水水是生命之源！地球區(qū)別于其他星球的主要特征之一：有豐富的水！我們可以在哪里獲得水呢?思考一下水的分類1.根據(jù)水的狀態(tài)分:固態(tài)水、液態(tài)水、氣態(tài)水2.根據(jù)水的含鹽量多少分:咸水、淡水3.根據(jù)水的存在空間情況分:海洋水、陸地水、大氣水一、海洋水地球表面的71%覆蓋著廣闊的海洋，只有29%是陸地，那么，能不能用這個數(shù)據(jù)說明地球上的海洋水最多呢？不能。因為面積和體積（正確地說是質(zhì)量）是兩個不同的概念。因此，只有用“海洋水占了地球上全部水量的96.5%”這個數(shù)據(jù)才能說明地球上的海洋水之多。

海洋中生活著大量水生動物和植物，地球上最早的生命也是從海洋中誕生的。海水是咸的，這是因為海水中含有大量的鹽類物質(zhì)。海洋中平均每1000克海水中含鹽類物質(zhì)35克。所以，海水既不能喝，也不能灌溉莊稼。海洋中的魚為什么不會死亡？海洋中的植物為什么能生存？魚鰓中有一種泌氯細(xì)胞（氯化物分泌細(xì)胞），具有把鹽分排出體外的功能。海洋中植物在汲取水分的時候，植物細(xì)胞也有排出鹽分的功能。所以我們吃魚、貝、蝦、蟹和海帶、紫菜等海洋生物時并不感到咸味。運(yùn)用蒸餾法的原理提取淡水，這在家中是很容易做到的。實際上，這也是一種最簡單和常用的海水淡化技術(shù)。但是，這種海水淡化技術(shù)要耗費(fèi)大量的能源，效率較低，成本較高。所以科學(xué)家們還在不斷地研究試驗各種海水淡化技術(shù)。（膜法和熱法）活動模擬海水淡化

歐亞大陸的里海中東地區(qū)的死海二、陸地水陸地水占了地球上所有水量的3.5%，其中大約1%是咸水，咸水主要在大陸內(nèi)部的干旱地區(qū)的一些湖泊中，例如我國的青海湖、歐亞大陸的里海、中東地區(qū)的死海等就是咸水湖，其余的2.5%才是陸地上寶貴的淡水。地球上水的分布陸地淡水河水湖泊水地下水冰川在這寶貴的淡水中，絕大多數(shù)是人類目前還不易利用的冰川（主要在南、北極地區(qū)）和巖層深處的地下水，兩項共占了地球上全部淡水資源的99%左右。

可以被人類利用的淡水存在于河流湖泊和沼澤土壤中，它們僅占地球上全部淡水資源的0.3%！

通過上面的文字可以獲得的信息：淡水資源不足，而且分布不均勻。

人類所能利用的淡水占地球全部水資源的十萬分之七。

因此，地球上目前可被人類利用的淡水資源是極其有限的。世界上很多國家和地區(qū)，包括我國在內(nèi)，缺水現(xiàn)象十分嚴(yán)重。0.3%×2.5%三.大氣水大氣中的水相對于海洋水和陸地水來說，數(shù)量不多，占全球淡水資源的0.037%，而且多以氣體的形式存在，但這部分卻會成云致雨形成復(fù)雜的天氣現(xiàn)象。大氣水還會以什么形式存在？哪些現(xiàn)象可以說明大氣中有水？云雨雨1、天空中的云和霧是水組成的。2、秋冬比較寒冷的清晨，可以在莊稼、田野和屋頂上看到白色的霜。4、晾衣服的過程中，濕衣服的水分被蒸發(fā)到空氣中。3、清晨當(dāng)太陽還未升起的時候，植物的花卉和葉片上有露水。美麗的雪景雪是怎樣形成的？是由什么狀態(tài)變成什么狀態(tài)？在秋末、初冬時節(jié)，你見過嗎？它是怎樣形成的？霜霧淞

俗稱樹掛，是嚴(yán)冬時節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)在吉林松花江畔的自然現(xiàn)象，與桂林山水、長江三峽、云南石林并稱為中國四大奇觀。雪（固態(tài)）雨（液態(tài)）露珠（液態(tài)）霧（液態(tài)）冰雹水珠凝固成冰珠云雪(冰)露霧雨霜（液化）（液化）（凝華）（凝華）常見的自然現(xiàn)象（液化凝華）（液化熔化）在寒冷的冬天玻璃有冰花冬天冰凍的衣服也能晾干早晨草皮上的霜冬天早晨哈出的“白氣”屋檐上的冰凌剛從水中起來感覺特別冷5、家中燒開水時，水汽消失在空氣中。6、夏天把冷飲放在玻璃杯中，不一會兒在外壁上可以看到水珠出現(xiàn)。7、打開冰箱可以看到有霜。8、家中或?qū)W校里有沒有干燥劑？干燥劑就是用來吸收空氣中的水分的。9、家中的糖、鹽、味精、奶粉有沒有受潮固結(jié)成塊狀？10、南方特別潮濕的季節(jié)里，地面和墻壁會有水分滲出。11、剛剛拆封的餅干放幾天后，餅干會變軟。

吸水前（白色）

無水硫酸銅

吸水后（藍(lán)色）硫酸銅（CuSO4·5H2O）你觀察過食品中干燥劑嗎？

實驗報告實驗?zāi)康模鹤C實大氣中存在水。實驗器材：玻璃杯、冰塊。實驗過程：1、把冰塊放入干凈的玻璃杯中；

2、觀察和記錄玻璃杯的外壁有無水珠形成。觀察記錄：實驗結(jié)論：在溫度下降的情況下，水汽變成了水滴，這證明了大氣中存在水。實驗者及日期：××

×××?xí)r間現(xiàn)象

分鐘杯外壁開始出現(xiàn)細(xì)小的水珠

分鐘形成大水珠并往下流

分鐘在玻璃杯底的四周都有水思考：

地球上的水如此之多，為何還要節(jié)約用水？淡水資源不足，分布又恨不均勻，而且人類活動使水體不到的受到污染，使淡水資源越來越緊缺。沒有水就沒有生命，請節(jié)約用水，珍惜水資源。保護(hù)水資源從我做起：請同學(xué)們列舉出所有可以節(jié)約水的有效方法：我們在家庭生活中用水洗臉、淘米、洗菜、洗衣、澆花、沖廁、洗澡......探究種子里是否有水分提出問題：種子里含有水分嗎？建立假設(shè)：種子里可能含有水分。實驗過程：1、取干燥的小麥籽粒20-30粒，用天平稱出質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)；2、把種子倒進(jìn)干燥清潔的試管中，在酒精燈上均勻烘烤。不久，可看到從試管里冒出的水蒸氣在近試管口的管壁上凝結(jié)成小水珠；3、倒出小麥籽粒，在用天平稱出質(zhì)量。實驗現(xiàn)象：種子的質(zhì)量減少。實驗結(jié)論：種子里含有水分。

人們曾發(fā)現(xiàn)埋藏在地下1000多年的蓮子始終沒有發(fā)芽,這是為什么?

種子實在太干燥,缺少水分

后來人們把這種子播中有水的泥土里,沉睡了1000多年的蓮子竟然發(fā)了芽,又是為什么?活的種子在水分適合的環(huán)境中能發(fā)芽,說明生物的生命活動離不開水植物體中含有水1、水生植物比陸生植物含水量高；2、生命活動旺盛部分比不旺盛部分含水量高；（根尖、嫩芽、幼苗60%-90%；樹干40%-50%；風(fēng)干的種子10%-40%）兒童體內(nèi)的水分含量可以達(dá)到體重的4/5

；生物體內(nèi)含水量最多的是：水母（含水量達(dá)98%）人體內(nèi)的水分約占體重的60%，算一算你體內(nèi)約有多少水分？1.所有的生物都在連續(xù)的失去水2.所有的生物都需要不斷補(bǔ)充失去的水討論動物：呼吸、排汗、排尿、排便動物：喝水、攝食植物：表面蒸發(fā)、蒸騰植物：利用根吸收水

、、現(xiàn)象能證明人體中含有水分。排尿出汗呼吸人體中含有水，不同組織和器官中的含水量相同嗎？肌肉中含水72%；血液中含水80%；骨骼中含水50%人體含水量隨著年齡的增大而逐漸降低，如新生兒含水量可達(dá)75%-80%，成年男子約60%，成年女子約50%。對人來說，水和食物哪個更重要？一個人絕食1-2周只要飲水還可以生存，但如絕水則僅能存活幾天；據(jù)研究，人體失水20-22%就無法生存。因此，水是人體最豐富，也是最重要的物質(zhì)。駱駝幾天不喝水仍可以在沙漠中行進(jìn)，是不是駱駝的生命活動不需要水？駱駝也需要水。它為了能適應(yīng)沙漠地區(qū)的生活，可以通過關(guān)閉汗腺來做到在較長時間內(nèi)保持體內(nèi)的十分并且通過嗅覺系統(tǒng)可以在數(shù)千米以外“聞到”水源。生物體內(nèi)的含水量

名稱含水量一般動物70%---80%水母98%草本植物70%---85%黃瓜95%植物風(fēng)干的種子15%以下一個健康的成年人每天平均約需2-2.5升水

水循環(huán)的過程和意義水循環(huán)的概念？水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域?水循環(huán)的動力是什么？水循環(huán)都有那些過程及環(huán)節(jié)?水循環(huán)的過程和意義1、概念：地球上海洋水、陸地水、大氣水之間不斷的轉(zhuǎn)化2、發(fā)生的領(lǐng)域：海洋與陸地之間陸地與陸地上空之間海洋與海洋上空之間①③②⑥④

海陸間循環(huán)各序號分別代表的是什么?⑤陸地內(nèi)循環(huán)蒸騰蒸發(fā)海上內(nèi)循環(huán)請讀圖說出水循環(huán)各環(huán)節(jié)的名稱：A和I：B：C和H：D：E：F：G：IH蒸發(fā)水汽輸送降水地表徑流下滲地下徑流植物蒸騰3、過程及環(huán)節(jié)最主要的環(huán)節(jié)：降水、水汽輸送、蒸發(fā)和蒸騰、徑流（受人類干擾）植物蒸騰

水循環(huán)的地理意義1）維持了全球水的動態(tài)平衡。2）更新陸地淡水資源。3）產(chǎn)生復(fù)雜多變的天氣現(xiàn)象，也帶來了充沛的水力資源。4）不斷改變著地表形態(tài)。

人類活動對水循環(huán)的影響人類可以對水循環(huán)的某些環(huán)節(jié)施加影響水循環(huán)是通過蒸發(fā)或蒸騰、水汽輸送降雨、下滲和地表徑流輸送而實現(xiàn)的。目前人類活動對水汽輸送幾乎沒有影響，而對地表徑流輸送、下滲、降水等環(huán)節(jié)在局部地區(qū)卻可以施加某些影響。其中主要通過地表徑流來影響水循環(huán)過程。主要措施：植樹造林、修建水庫、跨流域調(diào)水等.

俗話說“井水不犯河水”，從地理學(xué)的角度，各種水體之間真的是這樣嗎？1、地球上的各種水體中，儲量最多的是（）A、大氣水B、江河水C、陸地水D、海洋水2、人們生產(chǎn)、生活用水的主要來源是（）A、海洋水B、陸地水C、大氣水D、地下水3、人類目前可利用的淡水?dāng)?shù)量約占全球總儲水量的（）A、0.3%B、0.6%C、2.5%D、6%DBA4、淡水資源中儲量最多而又難以利用的是（）A、深層地下水B、冰川水C、海洋水D、淡水湖5、海水中平均每100g含鹽類物質(zhì)（）A、35gB、3.5gC、30gD、37g6、聯(lián)合國將“世界水日”定在（）3月12日B、3月22日C、4月5日D、5月4日BBB7．下列關(guān)于水的敘述不正確的是（）A．水是生物體中含量最多的物質(zhì)B．?dāng)嗨葦嗉Z更嚴(yán)重。C．海水的平均鹽度為35%D．人體內(nèi)的水約占人體總質(zhì)量的60%干燥食品久置空氣中會變潮冬天室內(nèi)玻璃窗內(nèi)壁有水珠8、大氣中的水量占地球的總水量很小，但在日常生活中，有許多現(xiàn)象都可以說明大氣中存在著水，請你想想，并寫出兩個例子來（注意，必須是生活中的現(xiàn)象哦）：C填出“水循環(huán)示意圖”中的名稱①_________②_________③__________④_________⑤_________⑥__________⑦_(dá)________降水蒸發(fā)蒸騰大氣水輸送降水蒸發(fā)河流水的三態(tài)變化固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化、吸熱凝固、放熱汽化、吸熱液化、放熱水的三態(tài)變化液態(tài)氣態(tài)汽化（吸熱）液化（放熱）兩種方式：蒸發(fā)和沸騰汽化的兩種形式：1.蒸發(fā)：2.影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些？在液體表面進(jìn)行的、可以在任何溫度下發(fā)生的汽化現(xiàn)象蒸發(fā)和沸騰怎么曬才能使衣服干的快些呢？想一想曬衣服的學(xué)問1、夏天晾衣服比冬天干得快。2、把衣服撐開比堆放在一起晾干得快。3、衣服在有風(fēng)時比無風(fēng)時晾干得快。溫度液體表面積越大液體表面空氣流動（風(fēng)）結(jié)論：1、液體溫度越高2、液體表面積越大3、液體表面空氣流動快蒸發(fā)越快對于同種液體來說你感受過嗎？你能回答嗎？喝開水燙嘴時，常向水面吹氣并用兩個杯子來回倒水，你能解釋原因嗎？想一想對于同一種液體（水），在不同的條件下，蒸發(fā)有快有慢，那對于不同的液體呢？它們的蒸發(fā)快慢會一樣嗎？體驗

用兩根棉簽分別蘸取水和酒精在自己的同一支手的手背不同部位各劃一條橫線，仔細(xì)觀察水和酒精發(fā)生了什么樣的變化？你的手背有什么樣的感覺？結(jié)論：不同的液體蒸發(fā)的快慢不一樣。相同條件下，酒精的蒸發(fā)比水快。你知道嗎？酒精擦在手上，手為什么會感覺到冷？讓實驗來告訴我們吧!我們一起來觀察1、溫度計置于空氣中，讀數(shù)是_______。2、溫度計插入酒精中，讀數(shù)是_______。3、溫度計從酒精中取出后，讀數(shù)怎樣變化？最低的溫度是______。由該實驗可得出什么結(jié)論？蒸發(fā)要吸熱具有致冷作用先變小，后變大，最后不變?yōu)楹胃邿∪丝捎镁凭珟椭禍?？生活中的科學(xué)在大熱天，狗常會伸出長長的舌頭，你知道這是為什么嗎？

天好熱啊，這樣舒服多了！生活中的科學(xué)

夏天，用電風(fēng)扇對人吹風(fēng)為什么會有涼爽的感覺？生活中的科學(xué)

如果把一支溫度計也放在吊扇下吹風(fēng)，溫度計的示數(shù)將發(fā)生什么變化？試解釋這種現(xiàn)象你有這種體驗嗎？生活中的科學(xué)考考你上體育課，同學(xué)們常常活動到大汗淋漓，這時大家總喜歡大開窗、門，或者把電風(fēng)扇開到了最大一檔，但老師卻告戒同學(xué)們不要這樣做，因為這樣做容易患感冒。老師的說法有科學(xué)道理嗎？

草原上的人們，常常采用把手在水中浸濕再高高舉起來的方法，來判別風(fēng)向。請你說說判別的原理和結(jié)論。

原理：迎風(fēng)面空氣流動速度快，水的蒸發(fā)也快。

結(jié)論：手的哪一面感到稍微涼一些。就表示風(fēng)是從那個方向吹來的。再考你鍋里燒開水，也是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，這種汽化方式叫：定義：在一定溫度下，液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象沸騰觀察水的沸騰1、水未沸騰時，水的溫度怎樣變化？出現(xiàn)什么現(xiàn)象？思考：2、水沸騰后繼續(xù)加熱，其內(nèi)部出現(xiàn)什么現(xiàn)象？這時水的溫度怎樣？3、蒸發(fā)和沸騰的相同點和不同點是什么？觀察水在沸騰前和沸騰時的情景：1、水在吸熱升溫過程中，水中是否有氣泡？2、當(dāng)水發(fā)生沸騰時，水中產(chǎn)生的氣泡的情況如何？3、整個沸騰過程中，水溫是否變化？4、在水發(fā)生沸騰時，如果移開酒精燈，現(xiàn)象怎樣？說明什么？這些氣泡產(chǎn)生后的變化情況如何？有。水中產(chǎn)生的氣泡在上升過程中逐漸變小。水中產(chǎn)生的氣泡在上升過程中逐漸變大，到液面破裂。水溫保持不變，這個水的沸騰溫度叫水的沸點。沸騰不再發(fā)生，說明沸騰過程需要吸熱0510159095100ABCAB段：加熱過程中，水未沸騰，水的溫度升高。BC段：水的沸騰過程，不斷加熱，溫度保持不變，此段所對應(yīng)的溫度值，即為水的沸點。沸騰是在特定溫度下持續(xù)加熱，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，沸騰必須達(dá)到一定的溫度才能發(fā)生。沸騰必須滿足的條件：①液體必須達(dá)到一定溫度(沸點)②需要吸熱蒸發(fā)沸騰不同點溫度條件發(fā)生位置劇烈程度溫度變化相同點過程

都是

現(xiàn)象，物質(zhì)都是由

態(tài)變?yōu)?/p>

態(tài)。需求在汽化過程中都要

。任何溫度下達(dá)到沸點液體表面和內(nèi)部液體表面緩慢劇烈汽化液氣吸熱汽化的兩種方式異同：制冷溫度不變液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程。與汽化相反的過程便是液化小水珠水蒸氣“白氣”：液態(tài)氣態(tài)液化遇冷討論1.當(dāng)水壺里的水沸騰時，為什么靠近壺嘴的一段看不見“白氣”，而在上面一段能夠看見？2.被1000C的水蒸氣燙傷，比被1000C的水燙傷要嚴(yán)重得多，為什么？〔提示：因為100℃的水蒸氣液化成100℃的水時遠(yuǎn)要放出大量的熱?！?/p>

玻璃上的小水珠是如何形成的？

所有的氣體溫度降低到足夠時，都可以液化。小水珠水蒸氣遇冷乙醚的液化液化的方法：（1）降低溫度所有氣體在溫度降低足夠低時，都可以液化。（2）壓縮體積（增大壓強(qiáng)）丁烷液化；石油液化；氧氣和氫氣液化想一想為什么用高壓鍋煮東西可以容易熟?沸點其中的奧秘就在于：壓強(qiáng)越高，沸點越高；壓強(qiáng)越低，沸點就越低。思考：電冰箱工作時，其側(cè)面或背面為什么會發(fā)熱？小結(jié)液態(tài)氣態(tài)汽化（吸熱）液化（放熱）兩種方式：蒸發(fā)和沸騰兩種方法：降低溫度和壓縮體積思考

電冰箱工作時，其側(cè)面或背面為什么會發(fā)熱？電冰箱的原理冷凝劑：低沸點汽化吸熱冷凍室液化放熱壓縮機(jī)冷凝器幾種液體在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點℃物質(zhì)沸點物質(zhì)沸點水100液氨-33酒精78液氧-183乙醚35液氮-196一、根據(jù)沸點對某溫度下各物質(zhì)的狀態(tài)進(jìn)行判斷：（1）40℃

的乙醚（2）-40℃的氨（3）100℃

的酒精（4）100的水℃（5）-190℃

的氧（6）-190℃

的氮二、低沸點物質(zhì)的應(yīng)用——冷凍治療法（液氨、氯乙烷），思考原理。氣態(tài)液態(tài)氣態(tài)氣或液態(tài)液態(tài)氣態(tài)汽化吸熱，使局部冷凍水是常用的溶劑糖水由_________和_________組成。鹽水由_________和_________組成。水蔗糖食鹽水被溶解的物質(zhì)溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)溶液高錳酸鉀溶液由_________和_________組成。水高錳酸鉀溶劑：溶質(zhì)：溶液溶質(zhì)溶劑生理鹽水（0.9％）醫(yī)用酒精食醋汽水碘酒氯化鈉水酒精水水水醋酸二氧化碳酒精碘溶質(zhì)：可以是固體、液體、氣體溶劑：水是常用的溶劑，但溶劑不一定都是水液態(tài)氣態(tài)溶液的特征溶液具有的特征。、均一穩(wěn)定溶液各部分的性質(zhì)都一樣久置不會分層濁液懸濁液：固體小顆粒懸浮在液體里形成的乳濁液：小液滴分散在液體里形成的物質(zhì)濁液判斷下列說法是否正確

1.泥水中，泥是溶質(zhì)，水是溶劑。

2.凡是均一、穩(wěn)定、透明的液體就是溶液。

3.不同物質(zhì)分散在水里，其結(jié)果是不一樣的。

4.溶液都是無色、透明的液體。判一判：（×）（√）（×）（×）

（1）白酒（2）牛奶(3)生理鹽水（4）粉筆灰與水混合（5）冰水（6）芝麻油與水混合（7）蔗糖水溶液有______________懸濁液有____________乳濁液有____________(1)(4)(2)(3)(7)(6)分一分：溶液區(qū)別于懸濁液、乳濁液的根本之處是（）A.溶液無色透明B.溶液均一穩(wěn)定C.溶液可能有顏色C.溶液沒有氣味一杯蔗糖溶液，測的其上半部分的甜度為A，那么他的下半部分甜度為（）A.大于AB.小于AC.等于AD.無法判斷BC選一選：配制溶液基本步驟：計算-稱量-溶解-裝瓶一、配制50g5%的氯化鈉溶液1.計算

m氯化鈉

=

50g×5%=2.5g

m氯化鈉=50g—2.5g=47.5g(即47.5mL)2.稱量1、用天平稱2.5g食鹽2、用量筒量取47.5mL水（接近47.5mL時用滴管加到47.5mL

）3.溶解（先加食鹽，再加水，并用玻璃棒攪拌）4.裝瓶（貼上標(biāo)簽）基本步驟：計算-稱量-溶解-裝瓶二、用濃鹽酸配制稀鹽酸

(體積比1：4)36%的濃鹽酸2mL+水8mL步驟：計算-量取-溶解-裝瓶水的組成預(yù)備知識：1、化學(xué)變化：有新物質(zhì)生成的變化。2、物理變化：沒有有新物質(zhì)生成的變化。例如：蠟燭燃燒、煤氣爆炸等。例如：冰雪消融、玻璃破裂等。當(dāng)水結(jié)成冰從液態(tài)變成固態(tài)時，水的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化，水沒有變成別的物質(zhì)。探究一：水真的不能變成別的物質(zhì)嗎？一、水的電解1、在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉——增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。2、通電后現(xiàn)象——兩極出現(xiàn)氣泡，玻璃管內(nèi)液面下降，并且陰極下降的多，是陽極的2倍。3、檢驗氣體陽極——用帶火星木條，復(fù)燃，氧氣O2。陰極——點燃，氣體燃燒，淡藍(lán)色火焰，氫氣H2，干燥燒杯壁上有水珠。口訣：正氧負(fù)氫，氫二氧一。4、水電解表達(dá)式：水氫氣＋氧氣通直流電H2OO2H25、氫氣燃燒表達(dá)式：氫氣＋氧氣水點燃H2O2H2O6、“水通電分解”和“氫氣在氧氣（空氣）中燃燒”的解釋：（1）發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了與原來物質(zhì)性質(zhì)完全不同的新物質(zhì)。（2）水是由氫（元素）和氧（元素）組成的。（3）水分子是由更小的微粒氧原子和氫原子構(gòu)成的。（4）一個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成。7、水通電分解的實質(zhì)：水在通電時，水分子（H2O）中的氫原子（H）、氧原子（O）被拆開后，又各自重新組合，生成氫分子（H2）和氧分子（O2）。8、氫氣燃燒的實質(zhì)：氫分子（H2）和氧分子（O2）被拆開成氫原子（H）和氧原子（O）

，氫原子（H）

、氧原子（O）又重新組合成水分子（H2O）

。二、可燃性氣體爆炸1、純凈的氫氣可以在空氣中安靜的燃燒，形成淡藍(lán)色的火焰，并放出大量的熱量。2、如果空氣里混入氫氣的體積達(dá)到總體積的

4％—74.2％這個范圍，點燃時會發(fā)生爆炸。3、其他可燃性氣體都存在爆炸的范圍。所以在點燃可燃性氣體前，一定要確?？扇夹詺怏w的純度不在爆炸范圍內(nèi)。水資源的利用和保護(hù)

綠色的圓形代表地球，標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。國家節(jié)水標(biāo)志蒸發(fā)505，000水汽輸送10%地表徑流地表蒸發(fā)72，000降水119，000地下徑流47,00047,00033,000以洪水的形式入海無法利用14,000形成穩(wěn)定徑流被人類利用5,000流經(jīng)無人區(qū)9,000可以經(jīng)常利用(1.7%)降水90%目前，全球約有100多個國家缺水，13億人缺少飲用水，30億人的飲用水不符合衛(wèi)生要求，有40%的河流已經(jīng)被污染，每年至少有1000萬人因飲用水不合格而致病。以我國為例，我國水資源總量為28000億立方米,占全球水資源的6%,僅次于巴西、俄羅斯和加拿大,名列世界第四，但是，按人均水資源計算，中國人均水資源是巴西的1/16,俄羅斯的1/10，加拿大的1/50，美國的1/5，印度尼西亞的1/7。中國人均淡水資源占有量為2700m3，僅占世界人均占有量的1/4多一點,世界排名第110位，被列為世界13個人均水資源貧乏的國家之一。一、人類面臨的“水荒”思考：上述資料反映了什么問題？我國水資源總量較多，但人均占有量少。中國水資源的分布圖思考：上圖反映了我國水資源在空間分布上有何特點？南多北少，東多西少。0100200300400(mm)哈爾濱北京武漢廣州14710147101471014710(月份)思考：上圖反映我國水資源在時間分布上有何特點？

夏季豐富，冬季欠缺。1、我國的水資源分布1）、時間和空間的分配不均勻

從時間分配看，大部分地區(qū)降水量的70%集中在夏季，

冬季欠缺從空間分布看，具有南多北少、東多西少的特點，即長江流域及以南地區(qū)的淡水資源占全國80%以上，但耕地面積占了全國的36%；長江流域及以北地區(qū)的淡水資源占全國18%以上，但耕地面積占了全國的64%。2）、人均水資源擁有量少

我國水資源有28000億立方米，居世界第四，但人均水資源僅占2700立方米，只有是世界水平的1/4多一點。是世界的13個缺水國家之一。我國的北京、天津、石家莊、太原等300多個城市都面臨缺水的危機(jī)。南水北調(diào)工程大洲多年平均年降水量/千立方千米多年平均年蒸發(fā)量/千立方千米多年平均年徑流量/千立方千米水資源總量排序人口數(shù)（億人）據(jù)1998年統(tǒng)計多年人均年徑流量/立方米人均水資源量排序亞洲311813134.737466非洲2117447.851285北美洲159634.0150003南美洲28161224.0300002歐洲84447.454054大洋洲74350.31000001全球5775304758.28076各大洲的水資源情況思考：1、世界水資源的分布特點？

2、根據(jù)各大洲的年徑流總量和人均年徑流量的排序情況，談?wù)勀愕目捶?。全球水資源的分布圖2、全球水資源的分布特點

1）、空間分布不均衡。全球200多個國家和地區(qū)中，水資源最豐富的是南美的巴西，其次是俄羅斯、加拿大、美國、印尼和中國。淡水資源缺乏地區(qū)：非洲、亞洲（西亞和阿拉伯地區(qū)）和大洋州。

2）、人均水資源擁有量差異大。

二、日趨嚴(yán)重的水體污染

二、日趨嚴(yán)重的水體污染

工業(yè)用水生活用水未曾處理直接排放污染了河流富營養(yǎng)化的城市河流水樣二、日趨嚴(yán)重的水體污染

污水排放河流污染赤潮

對于赤潮的起因，從現(xiàn)在人們的研究成果看，認(rèn)為赤潮與海洋污染有密切的關(guān)系。攜帶各種有機(jī)物和無機(jī)營養(yǎng)鹽的城市生活污染和工業(yè)廢水大量排放入海，導(dǎo)致海區(qū)富營養(yǎng)化，是引發(fā)赤潮的基本原因。在目前，赤潮一旦發(fā)生，要清除是十分困難的。而防范赤潮的最好辦法是切實控制沿海工業(yè)和生活污水的任意排入，特別是要控制氮、磷和其他有機(jī)物的排放量，以避免海區(qū)的富營養(yǎng)化，以預(yù)防赤潮的發(fā)生。

水體污染：當(dāng)排放到水中的污染物的數(shù)量超過了水體的自凈能力，并且造成了危害人體健康和破化生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象。水體污染主要有兩種形式：一是自然污染，即由于地質(zhì)的溶解作用，降水對大氣的淋洗、對地面的沖刷，挾帶各種污染物流入水體而形成；二是人為的污染，即工業(yè)三廢——廢水、廢氣、廢渣及生活污水任意排放，還有農(nóng)業(yè)上過度使用農(nóng)藥和化肥造成的。后一種是比較嚴(yán)重的，但也是可以控制的。自來水廠的水凈化物理階段：通過過濾和沉淀等方法除去水中的固體粒子?；瘜W(xué)階段：通入氯氣，殺死水中的微生物。生物學(xué)階段：借助于微生物除去水中的有毒物品。自來水廠水廠平流沉淀池這二幅漫畫說明了什么？我國水資源浪費(fèi)、污染嚴(yán)重。熟視無睹釣魚者的困惑三、水的合理利用和保護(hù)所解決的水資源問題1、季節(jié)分配不均2、空間分布不均3、污染現(xiàn)象嚴(yán)重4、灌溉浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重措施B、跨流域調(diào)水（南水北調(diào)）A、建立水庫（長江三峽）D、改用先進(jìn)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（噴灌、淋灌和滴灌等）C、污水處理、工藝技術(shù)改革、搬遷或停產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)制裁等E、水的循環(huán)使用（節(jié)約用水）5、水的浪費(fèi)思考：你知道哪些節(jié)日是為了加強(qiáng)宣傳節(jié)約和保護(hù)水資源而制訂的嗎？

(1)世界水日1993年第47屆聯(lián)合國大會通過一項決議：將每年的3月22日定為“世界水日”。確定“世界水日”，旨在使全世界都來關(guān)心并解決水資源短缺這一日益嚴(yán)重的問題，并要求各國根據(jù)本國國情，開展相應(yīng)活動，提高公眾珍惜和保護(hù)水資源的意識。自1996年以來，“世界水日”的主題如下：

1996年：為干渴的城市供水

1997年：水的短缺

1998年：地下水——正在不知不覺衰減的資源

1999年：每個人都生活在下游

2000年：衛(wèi)生用水

2001年：21世紀(jì)的水

2002年：水與發(fā)展

2003年：水——人類的未來

2004年：水與災(zāi)害

(2)中國水周1988年《中華人民共和國水法》頒布后，我國水利部就確定每年的7月1日至7日為“中國水周”。1993年確定“世界水日”后，考慮到“世界水日”與“中國水周”的主旨和內(nèi)容基本相同，所以從1994年開始，我國把“中國水周”的時間改為每年的3月22日至28日。2004年中國水周的主題是“人水和諧”。家庭節(jié)水：1、一水多用2、推廣節(jié)水器具3、少使用洗滌劑和清潔劑討論：在生活中我們該怎樣節(jié)水？

寧波歷來重視水利過程。東漢創(chuàng)蓄水筑湖，唐拓東海湖、它山堰，宋元興筑海塘，明清重圍墾，民國續(xù)水閘堰壩。建國以來，至2002年止，已建成亭下、皎口、四明、衡山、白溪大型水庫5座，中型20座，小型377座，可容9.63億立方米，形成較完善的城市供水網(wǎng)絡(luò)體系。但近年來，供水量急劇攀升，水資源狀況下滑。今年7月1日供水大約80萬噸。早在1997年，寧波就列為我國300個缺水城市之一。據(jù)2002年統(tǒng)計，全市人均水資源擁有量1163立方米，低于全國2155立方米，全省2008立方米，也低于國際公認(rèn)水緊缺標(biāo)準(zhǔn)的2000立方米，接近國際公認(rèn)的1000立方米的生存基本保障線。奉化水資源較豐富，寧海，象山次之，余姚、鄞州再次之，慈溪較短缺。寧波城市供水將進(jìn)入大規(guī)模建設(shè)，預(yù)計總投資35、92億元。有史以來管線最長，投資最大的白溪引水工程已開工。目前我市建成的污水處理廠有2座——江東污水處理廠與北侖巖東污水處理廠。我市目前污水處理設(shè)施落后，現(xiàn)有城市污水處理率僅20%，預(yù)計到2010年才可達(dá)60%以上。【思考】：我們家鄉(xiāng)水資源豐富嗎？為什么？不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！原因一：水體污染嚴(yán)重

有人比喻說，在地球這個大水缸里可用的淡水只有一湯匙，而這一湯匙水又遭到嚴(yán)重污染

材料顯示，全國700多條河流總長約為10萬公里，目前已有46．5％的河水受到污染，10．6％的河水嚴(yán)重污染，水體已喪失使用價值；90％以上的城市水域污染嚴(yán)重，全國有1／4的人口飲用不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的水。

原因二：水體浪費(fèi)嚴(yán)重

寶貴的水有七成是在人們生活中的不經(jīng)意間流走的。若自來水龍頭以1秒一滴的速度滴水，那么1個小時，可以浪費(fèi)3.6公斤水。按每家每天水龍頭不關(guān)緊1小時計算，1個月里可集到0.1噸水，一年的漏水達(dá)到1.3噸。（事實上許多家庭每天的滴水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個一數(shù)量）以上海為例，上海全市530萬戶家庭,每年僅此浪費(fèi)的水資源竟然可以達(dá)到近100000000噸。1、生活水浪費(fèi)原因二：水體浪費(fèi)嚴(yán)重

現(xiàn)在，全球工業(yè)一年的用水量占人類一年總用水量的23%，由于工業(yè)企業(yè)設(shè)施不全，水循環(huán)利用率低，造成了巨大的水浪費(fèi)。另外，一些產(chǎn)業(yè)本身就是水浪費(fèi)型的，如洗車業(yè)，北京每年沖洗汽車要用掉一個昆明湖的水。2、工業(yè)水浪費(fèi)原因二：水體浪費(fèi)嚴(yán)重

人類將約70%的淡水資源用于農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要大量的水，生產(chǎn)1噸糧食要用1000噸的水。農(nóng)田灌溉所用的水，經(jīng)常是從水源地用渠道輸送而來，輸水的過程中就會有一部分水向下滲漏掉，而到不了田間。這種沿途損失的水量一般要占到輸水量的50%-60%，有的地方甚至達(dá)到70%，實在可惜??！3、農(nóng)業(yè)水浪費(fèi)空氣的存在⑴純凈水是一種_____顏色_____氣味____味道的_____；標(biāo)準(zhǔn)狀況下沸點______，凝固點___水有一種異常的溫度，即___時密度最大。０復(fù)習(xí)⑵水叫解能產(chǎn)生_____和_____，說明水是由_______和______組成。⑶水是一種良好的_____，許多物質(zhì)能在水中溶解。沒有液體100℃0℃4℃沒有沒有氫氣氧氣氫元素氧元素溶劑復(fù)習(xí)

一物到處有，用棒趕不走；眼睛看不見，手摸也沒有；咀嚼無滋味，沒它活不了。猜謎語：探索一：1、用細(xì)繩把一個鼓氣的塑料袋口扎緊。然后擠壓。你能設(shè)計一個實驗證明空氣的存在嗎？2、把一個塑料杯倒扣在水中，圍成一段氣柱，用針刺破塑料杯，杯下沉，空氣逸出水面上升．空氣并不“空”１⑴空氣的存在一、空氣有質(zhì)量你能設(shè)計一個實驗證明空氣有質(zhì)量嗎？空氣也有質(zhì)量探索二：１⑴空氣的存在空氣有什么用途？⑴提供生物呼吸⑵植物光合作用⑶形成風(fēng)云雨雪等天氣現(xiàn)象⑷幫助燃燒⑸提供動力⑹使氣球升空，放飛風(fēng)箏，降落傘降落⑺充氣等１⑵空氣的用途⑴你見過流星嗎？它是怎樣形成的？如果沒有空氣你還能看到流星嗎？這將給地球帶來什么？⑵若地球沒有空氣，地球表面受太陽的直射，白天和晚上的溫差將會變得如何，對生物的生存的什么影響？議一議流星是天外隕星經(jīng)過大氣層劇烈磨擦而形成的，若沒有空氣就沒有流星，隕星就會直接撞擊地球，給地球和地球上的生命造成嚴(yán)重威脅。白天和晚上的溫差變得很大，地球上的生物就不能生存。大氣概述：在我們的地球周圍被一層厚厚的空氣層所包圍，這個空氣層叫做大氣層。１⑶大氣的作用大氣層主要的作用：

大氣若有若無，飄忽不定，但實際上大氣層對地球和地球上的生物起著非常重要的保護(hù)作用。⑴保護(hù)地球不受到隕石的沖擊；⑵大氣可以減少和吸收太陽光中的紫外線；⑶對于地球有保溫作用。１⑶大氣的作用㈠空氣的存在1、空氣無色無味、看不見摸不著。2、空氣并不“空”。3、一些現(xiàn)象和實驗可以證明空氣的存在。㈡空氣有質(zhì)量1、一切物質(zhì)都有一定的質(zhì)量。2、實驗證明空氣也有質(zhì)量的。小結(jié)：二、大氣壓的存在約翰·墨累的實驗：把玻璃管沉到5000米的深海后，玻璃全變成雪花狀的玻璃粉。結(jié)論：我們生活在大氣的最底部,會不會有壓強(qiáng)呢?液體內(nèi)部有壓強(qiáng)思考杯中的水會流出來嗎？討論１．為什么在空玻璃杯口放上一張硬紙片，將裝置倒置過來，發(fā)現(xiàn)硬紙片下落？

因為杯內(nèi)有空氣，杯外也有空氣，這樣會使紙片上下壓強(qiáng)抵消，紙片由于自身的重力作用而下落．２．在玻璃杯內(nèi)盛滿水，杯口蓋上一張硬紙片，不留空氣，托住紙片，將杯子倒置過來，水不流出來，紙片不掉下來．這是為什么？

由于大氣壓的作用，將紙片壓在杯口，支承上面的水．3.再慢慢把杯口向各個方向轉(zhuǎn)一圈，又看什么現(xiàn)象？硬紙片仍沒有掉下來，水不流出．大氣壓存在的原因：空氣受到重力，且流動所以，各個方向都有壓強(qiáng)由于棉花燃燒使瓶內(nèi)氣壓降低，當(dāng)瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于瓶外大氣壓強(qiáng)時，雞蛋在大氣壓強(qiáng)的作用下，被壓入瓶內(nèi)。雞蛋為什么會掉入瓶內(nèi)？１．大氣壓強(qiáng)（大氣壓）：大氣（受到重力，且會流動）會向各個方向?qū)μ幱谄渲械奈矬w產(chǎn)生壓強(qiáng)。大氣的壓強(qiáng)簡稱大氣壓。大氣存在壓強(qiáng)易拉罐塑料瓶為什么會變形？藥液滴出后，瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減少，插入針頭后，可以及時給瓶內(nèi)補(bǔ)空氣，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)不至減小過低，保證藥液持續(xù)滴出．為什么吊針有兩根管子？解釋可樂瓶的遭遇牛奶是怎樣進(jìn)入口中的？吸鉤為什么會吸在墻上？滴管是怎么進(jìn)行吸取液體的？吸塵器是如何工作的？分析：抽出金屬半球內(nèi)空氣，兩個金屬半球在大氣壓強(qiáng)的作用下，被緊緊地壓在一起，因而很難把它們拉開。2.馬德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣壓的存在，而且很大。大氣壓到底有多大？這么大的大氣壓，我們?yōu)槭裁礇]有受壓的感覺呢？因為人對環(huán)境的適應(yīng)，人的體內(nèi)也有壓強(qiáng)，它抗衡著體外的大氣壓,皮膚內(nèi)外受到的壓強(qiáng)是相等的。討論中醫(yī)的拔火罐療法。用口吸手臂上的皮膚為什么?㈢大氣壓的存在1、地球周圍被厚厚的空氣層包圍著，這個空氣層叫做大氣層。2、因為空氣有質(zhì)量，所以會產(chǎn)生重力，從而對地球上的所有物體產(chǎn)生大氣壓。3、早在十七世紀(jì)，人們開始并不相信地球大氣會產(chǎn)生大氣壓。4、馬德堡半球?qū)嶒灡砻鳎捍髿鈮菏谴嬖诘?，而且大氣壓很大?、生活中有許多現(xiàn)象和實驗都可以證明大氣壓的存在。小結(jié)：復(fù)習(xí)1.由于空氣的＿＿＿，所以跟水中物體會受到水對它的壓強(qiáng)一樣，浸在空氣中的物體也會受到＿＿＿＿＿，它在空氣中的同一點的作用方向是＿＿＿＿＿．重量大氣壓強(qiáng)向各個方向2.登山運(yùn)動員徒手攀登海拔較高的山峰，在繼續(xù)攀登海拔4000m以上高度時，盡管經(jīng)過充足的休息后再爬，但是越往上爬越感覺到乏力，出現(xiàn)頭暈、耳鳴和惡心等現(xiàn)象，其主要原因-------------------------（）A.山峰陡峭，人體能量消耗大B.高處氣溫太低C.高山上空氣稀薄，氣壓偏低D.該運(yùn)動員體質(zhì)太差C3.下列現(xiàn)象不能說明大氣壓存在的是--------------（）A.堵住茶壺蓋上的小孔，茶壺里的水就不容易被倒出來B.用塑料吸管能把飲料吸入口中C.人潛水時感覺胸口很悶D.兩塊玻璃板的表面用水浸濕，將兩塊合在一起，很難分開4．下列事例中不是利用大氣壓的是----------------（）

A．把吸盤式掛衣鉤緊貼到墻上后可掛衣服B．用膠頭滴管吸取藥液

C．茶壺的蓋上留一小孔，水才容易倒出D．用力下壓打氣筒的活塞，把氣充進(jìn)輪胎中CD室內(nèi)空氣的對流在燒杯中加入適量的水，用酒精燈加熱，燒杯中的水會流動嗎？空氣受熱時，是否也會和燒杯中的水一樣流動起來？冬天裝有暖氣片的房間內(nèi)，空氣是如何流動的？對流是由于空氣冷熱不均引起的，熱空氣上升，冷空氣下沉

⑴漁販賣帶魚的冰塊放在魚的上方還是下方效果好？冰塊放在上方，便于空氣對流，冷卻效果好容易形成對流，達(dá)到制冷效果。思考：冰箱的冷凝管為什么要安裝在冷藏室的上面？結(jié)論：㈣室內(nèi)空氣的對流1、在沒有風(fēng)的室內(nèi)，在桌子上插一支點燃的香，香的煙會向哪一個方向飄散呢？2、通過以下三個實驗的觀察，我們可以得出什么樣的結(jié)論？3、熱空氣會膨脹，密度變小并上升。4、在北方，我們把暖氣片裝在窗戶底下，這樣有利于室內(nèi)空氣形成對流。小結(jié)：（1）自行輪胎里的空氣壓力如何支撐起自行車？（2）瓶吞雞蛋（3）吸管如何工作？（4）怎樣制造虹吸噴泉？（5）針筒如何吸藥水？課外探究活動探究的步驟⑴提出問題⑵建立假設(shè)⑶收集證據(jù)⑷驗證假設(shè)下課了。。。明天該學(xué)習(xí)什么呢？我要預(yù)習(xí)啊空氣的成分空氣是人類和一切動植物的生命支柱，也是重要的自然資源。科學(xué)家用科學(xué)探究的方法發(fā)現(xiàn)了空氣的組成.讓我們一起去探究空氣的成分！想一想空氣是由什么組成的？實驗：紅磷在集氣瓶里燃燒實驗現(xiàn)象：●紅磷燃燒時伴隨著黃色火焰，并產(chǎn)生大量白煙；●當(dāng)燃烤停止并冷卻后，打開彈簧夾，燒杯中的水被吸入集氣瓶，白煙消失；●進(jìn)入集氣瓶中的水最終約占了瓶內(nèi)空氣總體積的五分之一?！鰹槭裁此贿M(jìn)去了瓶內(nèi)空氣總體積的五分之一，而不是全部？因為氧氣只占了空氣體積的一部分，空氣中還有一些氣體是不支持紅磷燃燒的?？諝馐嵌喾N氣體組成的混合物！空氣的成分稀有氣體★在空氣中的含量很少★性質(zhì)不活潑，曾被稱為“惰性氣體”，能發(fā)生一些反應(yīng)氦（He）、氖(Ne)、氬(Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)、氡(Rn)

特點：

用處：★可用氦氣充填飛艇和氣球；★霓虹燈：電流通過充有稀有氣體的燈管時產(chǎn)生不同的顏色。（種類）霓燈虹科學(xué)家探究空氣成分的歷程時間科學(xué)家探究結(jié)果18世紀(jì)70年代舍利、普利斯特列⊙制得氧氣⊙不知氧氣是空氣的重要成分之一。1772年拉瓦錫空氣是由氧氣和氮氣組成的.1894年拉姆塞、瑞利發(fā)現(xiàn)稀有氣體拉瓦錫鐘罩實驗鐘罩實驗實驗現(xiàn)象：一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色粉末，汞槽里的汞進(jìn)入玻璃鐘罩，占玻璃鐘罩和曲頸甑總體積的1/5。從空氣中獲得氧氣和氮氣氣態(tài)空氣液態(tài)空氣液氧液氮稀有氣體加壓、降溫利用沸點不同分離裝入鋼瓶液氮黑色鋼瓶液氧藍(lán)色鋼瓶使用裝液氧裝液氮再見！氧氣人類離不開氧氣（1）供給呼吸（2）支持燃燒你想知道氧氣為什么能支持燃燒嗎？勤學(xué)善思展示一瓶收集滿的氧氣(O2)1.認(rèn)真觀察，描述其物理性質(zhì)2.聞一聞，氧氣(O2)有氣味嗎？3.水中的魚為什么能生存？由此可知氧氣(O2)溶于水嗎？集滿氧氣的集氣瓶O2氧氣的性質(zhì)1.

物理性質(zhì)（1）無色、無味的氣體（2）密度比空氣略大（3）不易溶于水（4）三態(tài)變化：氧氣液氧固態(tài)氧（無色）（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色）

101KPa–183℃101KPa–218℃【思考】集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。你能否區(qū)分它是空氣、氧氣還是氮氣？如果想驗證它確實是氧氣，就必須先了解氧氣的化學(xué)性質(zhì)。2.氧氣的檢驗?zāi)苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃的是氧氣

①發(fā)出淡藍(lán)色火焰（1）硫與氧氣反應(yīng)

硫+氧氣二氧化硫點燃SO2SO2氧氣的化學(xué)性質(zhì)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象

②放熱③生成有刺激性氣味的氣體①發(fā)出藍(lán)紫色火焰文字表達(dá)式:

（1）硫與氧氣反應(yīng)

氧氣的化學(xué)性質(zhì)【思考】實驗前為什么在瓶底放一些水？

答:吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣。拓展視野二氧化硫是污染空氣的主要氣體之一。①燃燒,發(fā)紅光（2）木炭與氧氣反應(yīng)

CO2CO2氧氣的化學(xué)性質(zhì)炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象②放熱③生成使澄清石灰水變渾濁的氣體①燃燒更旺,發(fā)白光文字表達(dá)式:

木炭+氧氣二氧化碳點燃【討論】物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象一樣么？這說明了什么？

物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。討論（3）鐵與氧氣反應(yīng)

FeO2Fe3O4氧氣的化學(xué)性質(zhì)

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象①劇烈燃燒②火星四射③生成黑色固體文字表達(dá)式:

鐵+氧氣四氧化三鐵點燃防止火柴燃燒消耗氧氣燃燒放熱,加熱鐵絲增大接觸面積交流討論:

把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀,下端系一根火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時,插入充滿氧氣的集氣瓶(底部先放一些水)中,觀察現(xiàn)象。本實驗成功的關(guān)鍵是什么？（3）鐵與氧氣反應(yīng)

除去表面的鐵銹防止熔化物濺落炸裂集氣瓶氧氣的化學(xué)性質(zhì):

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以支持燃燒，可以和很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣含量越高，燃燒越劇烈。1

某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中卻可以燃燒。如鐵、鋁等2

燃燒的劇烈程度不同。物質(zhì)在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈。3

有些主要現(xiàn)象相似。如紅磷在空氣、氧氣中燃燒都會產(chǎn)生大量白煙。物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒的區(qū)別二氧化碳植物學(xué)家說我是“植物糧食”；消防官兵說我是“滅火先鋒”；建筑師們說我是“粉刷天使”；環(huán)境學(xué)家卻說我是全球變暖的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

猜猜“我”是誰“我”的名字是

？二氧化碳CO2一、身邊的二氧化碳二氧化碳是綠色植物光合作用的原料二氧化碳用于滅火干冰做舞臺云霧人類的活動向空氣中排放大量的二氧化碳二氧化碳是碳酸飲料的原料之一二氧化碳排放量的增加，使溫室效應(yīng)加劇二、二氧化碳的性質(zhì)一）二氧化碳的物理性質(zhì)二氧化碳：

無色、無味、氣體活動1：觀察一瓶二氧化碳活動2：1）如圖，在一根用細(xì)線懸掛起來的細(xì)木棒的兩端各系上一個在大小相同的小紙筒，并使細(xì)木棒處于水平平衡。2）取一瓶二氧化碳，先觀察其顏色、狀態(tài)、氣味；3）將瓶中的二氧化碳迅速地倒入右側(cè)的紙筒中，觀察現(xiàn)象。二氧化碳的密度比空氣大（相同條件下，同體積的二氧化碳質(zhì)量比空氣大）現(xiàn)象：說明：右側(cè)的紙筒向下傾斜（約是空氣的1.5倍）活動3：

取一個裝滿二氧化碳的礦泉水瓶，快速地倒入約半瓶的水，立即將蓋擰緊，并使勁搖晃瓶子片刻。觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：說明：礦泉水瓶發(fā)生形變二氧化碳能溶于水（通常一體積的水能溶解一體積的二氧化碳，增大壓強(qiáng)將能溶解更多）在加壓和降溫情況下，二氧化碳會變成無色液體，甚至變成雪狀的固態(tài)。二氧化碳也會有三態(tài)的變化固態(tài)二氧化碳，俗稱“干冰”。干冰升華吸熱使周圍的水蒸氣液化而產(chǎn)生白霧。干冰可用于人工降雨二）二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)活動4：

按如圖的方法，將長短不同的兩支蠟燭放置在燒杯中，并將二氧化碳小心地沿著燒杯壁倒入燒杯中。觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：說明：較短的蠟燭先熄滅。二氧化碳密度比空氣大，且不能燃燒，也不支持燃燒。進(jìn)入久未開啟的地窯前，應(yīng)先做燈火試驗?；顒?：

通過飲料吸管向澄清的石灰水吹氣現(xiàn)象：說明：石灰水變渾濁二氧化碳能與石灰水中的氫氧化鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成不溶性的碳酸鈣二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水CO2Ca(OH)2

CaCO3H2O這個反應(yīng)可用來檢驗二氧化碳活動6：

向盛有蒸餾水的試管中加入幾滴紫色石蕊試液，通過飲料吸管向其中吹氣。觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：說明：蒸餾水中滴入幾滴些紫色石蕊試液，變成紫色；向其中吹氣后，紫色變成紅色。二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸。石蕊是一種酸堿指示劑，它遇酸變紅色，遇堿變藍(lán)色，在中性溶液中仍顯示紫色。CO2H2OH2CO3二氧化碳+水→碳酸活動7：

將上述實驗中已變紅色的液體加熱片刻，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：說明：碳酸→二氧化碳+水H2CO3CO2H2O碳酸不穩(wěn)定,很容易分解為二氧化碳和水。二氧化碳從水中逸出，剩下中性的水，石蕊又變成了紫色。加熱后，紅色又變成紫色。課堂小結(jié)一、二氧化碳的物理性質(zhì)

二氧化碳是一種無色、無味的氣體，能溶于水，密度大于空氣。固態(tài)的二氧化碳稱為干冰。二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1、二氧化碳不能供給呼吸，不能燃燒，也不支持燃燒；3、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；三、二氧化碳的用途1、干冰可作致冷劑，可于人工降雨2、用于滅火3、是植物光合作用的原料4、用于制作碳酸飲料2、二氧化碳溶于水生成碳酸；隨堂練習(xí)1、下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（）A．二氧化碳可用于制碳酸類飲料

B．干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨

C．常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體

D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用C2、某晚報曾以《半個西瓜三條命》為題報道了某農(nóng)村發(fā)生的悲?。阂粋€男孩將半個沒吃完的西瓜放入自家久未開啟過的菜窯，半個多小時沒見該男孩回家，父母又先后過入菜窯查看，結(jié)果無一生還。（1）菜窯中含有大量的

氣體，是由于窯中的蔬菜在進(jìn)行

作用時放出的。（2）一家人進(jìn)入菜窯，因

而死亡。（3）在進(jìn)入久未開啟的菜窯，干涸的深井和深洞前，必須做

試驗。二氧化碳呼吸窒息燈火3、利用大棚栽培農(nóng)作物，科技人員常向大棚內(nèi)適量的二氧化碳，這是因為（）A、二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而防治病蟲害；B、施用二氧化碳，可促進(jìn)植物的光合作用；C、二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，抑制雜草生長；D、二氧化碳能夠滅火，施用后可防止火災(zāi)。B4、二氧化碳能滅火的原因是（）A．它溶于水能產(chǎn)生碳酸

B．它在低溫、高壓下能變?yōu)椤案杀?/p>

C．它的密度比空氣大

D．它不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大D5、如圖是三支高度不同燃著的蠟燭，當(dāng)用一個透明的大燒杯倒扣住三支燃著的蠟燭時：

（1）你所觀察到的現(xiàn)象是什么？

（2）請你解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因。答案：（1）從上而下蠟燭依次熄滅；

（2）因為熱的二氧化碳密度小，生成后上升，逐漸由上到下充滿整個燒杯；且二氧化碳不支持燃燒。6、下列鑒別氧氣和二氧化碳兩種無色氣體的方法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．分別通入澄清的石灰水B．分別通入紫色石蕊溶液C．比較密度大小D．用燃著的木條試驗C7、有關(guān)二氧化碳的說法中，能達(dá)到目的的是（）A．將燃著的木條放在集氣瓶中，檢驗二氧化碳是否集滿

B．用向下排空氣法收集一瓶二氧化碳，觀察其顏色

C．用碳單質(zhì)和氧氣反應(yīng)制取純凈的二氧化碳

D．將氣體通入澄清的石灰水來檢驗是否是二氧化碳D8、下列現(xiàn)象只體現(xiàn)CO2物理性質(zhì)的是（）A．CO2可使紫色石蕊試液變紅B．CO2可使澄清石灰水變渾濁C．將CO2加壓和降溫，變成雪花狀固體D．CO2倒入裝有階梯式燃著蠟燭的燒杯中，下邊蠟燭的火焰先熄滅，上邊的后熄滅C保護(hù)大氣圈

空氣污染:空氣中某些物質(zhì)的含量超過正常含量時，形成危害動、植物，影響其生存的現(xiàn)象。

空氣污染源主要來自人類活動工廠、汽車：含碳燃料(煤、石油、天然氣)的燃燒其次來自森林火災(zāi)、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害空氣污染物（1）污染性氣體：二氧化硫，氮氧化物（2）可吸入顆粒物：固體小顆粒：灰塵，煙塵液體小液滴：云，霧PM2.5≤2.5μm細(xì)顆粒物

酸雨：指pH值小于5～6的雨水、凍雨、雪、雹、露等大氣降水。大氣中的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)。

空氣污染的防治：（1）改進(jìn)燃燒裝置和燃燒技術(shù)，以消除煙塵（2）將固體煤燃料改變?yōu)槊簹饣蛞后w燃料，以減少污染物的產(chǎn)生（3）改變工業(yè)生產(chǎn)工藝，以減少粉塵和有害物質(zhì)提高油品質(zhì)量空氣質(zhì)量預(yù)報預(yù)報的內(nèi)容：當(dāng)日20時至次日20時各城市的空氣質(zhì)量狀況，包括空氣污染指數(shù)、首要污染物和環(huán)境空氣質(zhì)量等級。信懋學(xué)校杜艷瓊太陽輻射能

太陽是氣體球，以輻射形式釋放能量（輻射能）冬天，人們?yōu)槭裁聪矚g曬太陽？太陽輻射能的主要形式是光和熱太陽是地球上所有生物的主要能量來源。平行？距離遠(yuǎn)地球小太陽地球地球地球獲得的太陽輻射幾乎是平行的

點光源發(fā)出的光到達(dá)被照面時，單位面積上接受到的光輻射隨距離增大而迅速減小。蠟燭火焰可看成點光源閱讀：點光源太陽每秒鐘發(fā)出的太陽能為3.86×1026焦耳而到達(dá)地球的卻只占太陽能的22億分之一計算：每秒到達(dá)地球的太陽能為多少焦耳？3.86×1026焦耳÷(22×108)=1.75×1017焦耳算一算相當(dāng)于一年中全球總發(fā)電量的86000倍多太陽能發(fā)電廠太陽輻射能的應(yīng)用太陽輻射能的應(yīng)用

探究表面顏色不同的物體

與吸熱的關(guān)系。活動：提出問題：物體吸熱與物體表面顏色是否有關(guān)？做出假設(shè)：物體吸熱與物體表面顏色有關(guān)實驗設(shè)計：1、取用兩個相同的錐形瓶2、插入帶橡皮塞的相同型號的溫度計3、其中一個瓶外壁用煙熏黑4、放入陽光下曬一會黑色錐形瓶內(nèi)的溫度計上升明顯實驗現(xiàn)象結(jié)論：物體的吸熱本領(lǐng)與物體表面顏色有關(guān)：白色物體不易吸收熱輻射，黑色物體容易吸收太陽熱輻射。（也容易發(fā)射熱輻射）1、在陽光下，沙漠中的黑色石頭比周圍的沙子燙得多，為什么？

2、貯存天然氣的球柜為什么要漆成白色？討論：2、在烈日下，為什么頭頂先熱起來？1、夏天人們?yōu)槭裁炊枷矚g穿白顏色衣服，戴白色的帽子嗎？請你來分析

在一次極地考查中，某南極科考隊一輛運(yùn)輸車的輪子被冰凍而無法移動，隊員們將一桶一桶的開水潑到冰凍的輪子上，可潑上去的開水很快結(jié)冰，后將煤渣灑上去后，只用了一天時間，輪子上的冰就熔化了。你能解釋這是什么原因嗎？我來說夏天穿白色衣服；冬天穿黑色衣服；夏天，摩托車上的銀白色坐墊；冰箱后側(cè)有黑色的散熱網(wǎng)；生活中的現(xiàn)象日全食

歷史上，各個民族都認(rèn)為日食是不祥之兆，會感到大難臨頭。如果大白天好端端的一個太陽忽然被一團(tuán)黑影吞噬，必然引起人們和鳥獸的恐慌。1966年11月12日柬埔寨朗諾軍隊在追捕游擊隊時，突然間太陽不知去向。士兵們嚇得魂不守舍，紛紛跪拜在地。假如沒有太陽，世界將會怎樣？

如果失去了太陽，地球?qū)⑾萑霟o邊的黑暗和極端的寒冷之中，世界將變成一片荒漠。如果失去了太陽，地球上的一切生物將無法生存。論一論陽光的傳播想一想這些發(fā)光物體的區(qū)別？一、光源能夠自行發(fā)光的物體叫光源由于高溫而發(fā)光的光源，如太陽、燃燒的蠟燭、電燈等；發(fā)光時溫度不高的光源，如日光燈、節(jié)能燈、LED光源等；光源分熱光源和冷光源熱光源：冷光源：發(fā)光的生物體判斷：下列哪些是光源1）閃綠光的狼眼2）耀眼鉆石3）彩色的露珠4）恒星5）行星6）彗星7）流星8）衛(wèi)星為何我們能看到本身不發(fā)光的物體?因為它們能把其他光源的光反射回來，光再進(jìn)入我們的眼睛，所以就看到了它們。思考光的反射二、陽光的直線傳播光一定沿著直線傳播嗎？光是怎樣傳播的呢？光在同種介質(zhì)中沿直線傳播？光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播影子是如何形成的？

光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體后面便產(chǎn)生影。影子和物體外輪廓的相似。影子的形成說明了光的直線傳播。陽光透過樹葉縫隙成像（圓形光斑是太陽的像）小孔成像現(xiàn)象小孔成像也證明了光的直線傳播。小孔成像演示：想一想：影和小孔成的像有什么不同？

影是光照不到的黑暗區(qū)域，而小孔成的像卻是由光斑形成的，明亮而有色彩.

影總是隨物體而移動,而小孔成的像與物體相比較,則是上下顛倒,運(yùn)動方向是左右相反的.閱讀：沈括與《夢溪筆談》想一想：光從光源發(fā)出來投射到物體需要時間嗎？三、光速的測定：伽利略：失敗羅默：初步測算出光速惠更斯：測算出光速為3×105千米/秒邁克爾遜：測算出光速為299920千米/秒現(xiàn)代用激光技術(shù)測得光在真空中傳播速度的公認(rèn)值為：

C=2.99792458×108米/秒（一般在計算中，常取C=3×108米/秒）介質(zhì)光速真空（無介質(zhì)）空氣水玻璃光在不同介質(zhì)中的傳播速度3×105千米/秒稍小于真空中的速度約空氣中的3/4約空氣中的2/3光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同課堂小結(jié)1、光源：能夠自行發(fā)光的物體叫光源2、光源包括：冷光源和熱光源3、陽光的傳播：光在同種均勻介質(zhì)中是直線傳播的4、實例：小孔成像和影的形成5、真空中光的速為:C=3×108

m/s練一練小川同學(xué)在課外用點燃的蠟燭做小孔成像實驗。如果易拉罐底部小孔是三角形的，則他在半透明紙上看到的像是（）A．三角形光斑B．圓形光斑C．燭焰的正立像D．燭焰的倒立像D1、下列說法正確的是（ ）A、光在任何介質(zhì)中都是沿直線傳播的。B、太陽發(fā)出的光，射向大地時是沿直線傳播的。C、小孔成像表明光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。D、光在水中的速度比光在真空中的速度大。C2、太陽與地球間的距離約為1.5×108千米，光從太陽傳播到地球需要多少______秒?

500（提示：時間=路程÷速度）陽光的組成陽光的色散現(xiàn)象三棱鏡白紙屏紅橙黃綠藍(lán)靛紫太陽光紅外線紫外線太陽光是白光光的色散三棱鏡單色光復(fù)合光復(fù)合光單色光單色光合成白光彩色電視機(jī)（光的三原色）制作色陀螺可見光譜紅外線紫外線可見光譜紅外線紫外線她們在防什么？可見光譜紅外線紫外線可見光譜區(qū)能量約占40.3%,紅外光譜區(qū)能量約占51.4%，紫外光譜區(qū)能量約占8.3%，太陽輻射能量主要集中在可見光譜區(qū)和紅外光譜區(qū)

可見光譜紅外線紫外線紫外線紅外線土壤的組成和性狀閉書思考與交流我們學(xué)習(xí)哪些相關(guān)內(nèi)容呢？哪一層是土壤？土壤里面有什么？土壤的組成土壤的分類土壤的形成？（腐殖質(zhì)）土壤的作用(對植物)？微小生物、固體顆粒、液體、氣體？礦物質(zhì)顆粒大小的比例土壤的組成土壤中有什么？微小生物、固體物質(zhì)、液體物質(zhì)、氣體物質(zhì)小、微動物+低等植物+微生物礦物質(zhì)+腐殖質(zhì)水(溶液)空氣小型動物：鼠類、蚯蚓、螞蟻等。

微型動物：線蟲等低等植物：苔蘚類，藻類、地衣等。微生物：真菌、細(xì)菌礦物質(zhì)：由巖石風(fēng)化形成的。腐殖質(zhì)：動、植物殘體在土壤表層中經(jīng)過一系列復(fù)雜的分解，轉(zhuǎn)化為黑色的腐泥狀物質(zhì)，粘附在礦物質(zhì)的表面，我們稱之為腐殖質(zhì)。？土壤物質(zhì)通常情況下各部分比例？澇災(zāi)時情況？干旱時情況？問題：三類土壤---土壤顆粒搓成條或球自由沉降組成顆粒性狀：松、粘、氣水，耕作砂土壤土粘土不容易，容易破碎容易，擠壓后有裂縫但未完全破碎容易，擠壓后不破裂，能彎曲較快較慢砂粒、粘粒比例適中砂粒較多粘粒少。顆粒較粗。粘粒較多，土壤顆粒較細(xì)。疏松，不易黏結(jié)，通氣、透水性能強(qiáng)，易干旱。有機(jī)質(zhì)分解快，易流失不太疏松，也不太黏。通氣、透水，能保水、保肥，宜于耕種。質(zhì)地黏重，濕時黏，干時硬。保水、保肥能力強(qiáng)，通氣、透水性能差巖石風(fēng)化成的大大小小的顆粒物，腐殖質(zhì)粘附其表面。通常，空隙(占一半體積)間有一半左右是水。漫長的土壤形成過程

在很早很早以前，自然界并沒有土壤，那時，到處都是光禿禿的巖石、山峰和浩瀚的海洋。白天，太陽把地球上的巖石曬得很熱；晚上，涼風(fēng)在機(jī)械地吹著，大地毫無生機(jī)，……。2、巖石進(jìn)一步風(fēng)化，低等生物出現(xiàn)。1、巖石開始風(fēng)化。3、形成原始土壤，有地衣、苔蘚出現(xiàn)。4、出現(xiàn)森林和草原，土壤最終形成歸納：土壤形成是思考：這個形成過程有什么特點？1

2

3

4巖石風(fēng)化---礦物質(zhì)形成和生物積累過程。1、土壤里面有_______、_______、_______和_______。2、通常在土壤物質(zhì)中固體物質(zhì)占的體積比例是______，土壤顆?？障墩嫉捏w積比例是_________。水分占的體積比例是_______，空氣占的體積比例是_______。3、我們把砂粒較多的土壤稱為_______，粘粒較多的土壤稱為_______，砂粒、粘粒比例適中的土壤稱為_______。4、土壤中礦物質(zhì)是由____________形成的。土壤是經(jīng)過______的__________和____________才逐漸形成的。5、土壤中的腐殖質(zhì)是由死亡的__________在土壤表層中經(jīng)過一系列復(fù)雜的______轉(zhuǎn)化而來的，它的多少將決定土壤的_______程度。6、土