中班數(shù)學(xué)活動：小鬼當(dāng)家（買菜）

中班數(shù)學(xué)活動：小鬼當(dāng)家（買菜）一、活動目標(biāo)

按菜單的提示（菜卡片及點子）買相應(yīng)數(shù)量的菜，感知10以內(nèi)的數(shù)量。

二、活動預(yù)備

1.教具：各類菜的大卡片一套。

2.學(xué)具："小鬼當(dāng)家'菜單、菜籃、各類菜的小卡片裝在小盒中（班級人數(shù)的一半），幼兒自制的各類菜卡片若干，蠟筆。

3.實物投影儀，大屏幕。

4.場地布置：將幼兒自制的菜卡片裝盆擺放，并以"蔬菜區(qū)'和"葷菜區(qū)'布置成菜場。

三、活動過程

（一）以生活閱歷導(dǎo)入，引發(fā)幼兒買菜的愛好。

1.t：小伴侶們，平常你們家里都是誰去買菜的呢？呀，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶每天都要去買菜多辛苦呀！唉，今日就讓我們小伴侶當(dāng)一回爸爸、媽媽來買菜，然后燒一桌美味的菜來慰勞我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，你們愿意嗎？

2.t：那小伴侶們想一想，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶平常都會買些什么菜呢？

3.t：哦，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶買的菜可真多呀！有青菜、蘿卜、茄子、番茄、蘑菇這些蔬菜，還有雞、鴨、魚、肉、蝦這些葷菜呢，養(yǎng)分可真豐富呀，瞧，我們小伴侶吃了長得可健康了！

4.t：那待會兒我們小伴侶買菜的時候也要留意既要買蔬菜，也要買葷菜，我們也要給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶燒一桌有養(yǎng)分的菜，好嗎？

（二）自由結(jié)伴，合作制訂"小鬼當(dāng)家'菜單。

1.t：哎，那菜場今日都會供應(yīng)些什么菜呢？我們一起去看一下，好嗎？（老師帶領(lǐng)幼兒一一說出各種菜的名稱。）

2.t（追問）：哎，為什么菜場會把這些菜都放在一起呢？（進(jìn)一步關(guān)心幼兒形成蔬菜和葷菜的概念）

3.t：哇，今日菜場賣的菜可真多呀，那爸爸、媽媽們有沒有想好要買些什么菜呢？哦，有的已經(jīng)想好了，有的還沒想好，沒關(guān)系，老師給每一家的爸爸、媽媽都預(yù)備了一張"小鬼當(dāng)家'的菜單，還有兩個小盒子，一個盒子里面裝了各種蔬菜小卡片，還有一個盒子里呢裝了各種葷菜小卡片，待會兒請爸爸、媽媽們先商議?一下今日預(yù)備買哪些菜呢？每樣菜買多少呢？商議?好了就可以一起來制訂菜單了。

4.老師講解示范菜單制訂的操作要求。

t：假如你們想買茄子，就先從盒子中找出茄子的小卡片，然后貼在第一個格子中，想一想茄子要買多少個呀？[追問：為什么不買1個呢？（太少了，不夠吃）那為什么不買10個呢？（太多了，吃不掉就鋪張了）]對啊，我們買菜的時候不能買得太少，這樣就不夠吃了，也不能買得太多，這樣就鋪張了，剛才小伴侶說買個正好，那我就聽你們的，在邊上的格子里畫上個小圓點，這樣就表示買幾個茄子呀？

5.t：你們還想買些什么菜呀？（請一幼兒上來示范操作）

t（指導(dǎo)語）：你想買什么菜？買多少？小伴侶們覺得合適嗎？那你應(yīng)當(dāng)在邊上的格子里花上幾個小圓點呢？這樣就表示買幾個呀？

6.爸爸、媽媽們會訂菜單了嗎？再想一想訂菜單的時候要留意些什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出既要有蔬菜又要有葷菜，這樣才有養(yǎng)分；每樣菜不能買得太多，那樣鋪張，也不能買得太少，那樣不夠吃）老師還要告知你們一個小隱秘，今日來的客人老師可會買菜了，待會兒你們可以