六年級下冊信息技術教案(湖南省教育學會)全冊集

第1課 信息的存儲與傳遞教學目標知識與技能：、了解信息存儲方式的發(fā)展變化。2.、了解信息傳遞的發(fā)展與過程。3、科技的發(fā)展，使信息傳遞有了哪些的改變，信息的表達有了哪些變化。過程與方法：通過信息傳遞的發(fā)展過程，體會現(xiàn)代信息對人們生活的重要性。情感態(tài)度價值觀：通過學習，知道信息技術是關于信息獲取、加工、傳輸、表示和應用的有關技術。體會在生活中的作用。教學重點、難點重點：信息的傳遞難點：傳遞信息與傳遞信息的具體內容的區(qū)別教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課二、新課（一）信息的存儲1、從古至今信息存儲方式的變化學生看書，交流，匯報板書：結繩→竹簡→圖書→磁帶和光盤2、信息存儲量的變化（二）信息的傳遞1、游戲：傳話游戲：教師告訴本組第一個人，一句話，以最快速度傳遞到本組，只能下一個人聽到，看那組最快、最準確的完成。2、學生、教師總結。傳遞的是“信息”3、出示板書：由“烽火狼煙”到“衛(wèi)星通訊”4、體會“烽火狼煙”到“衛(wèi)星通訊”在信傳遞內容上的區(qū)別。學生參與傳遞，體會信息的傳遞二、總結傳遞的是“信息”體會傳遞信息的過程與樂趣，增加學習興趣。三、實踐學習使用“漏格法”傳遞信息板書設計：信息的存儲與傳遞結繩→竹簡→圖書→磁帶和光盤烽火→驛馬→電話→人造衛(wèi)星教學反思：

第2課 信息加工工具的發(fā)展教學目標：知識與技能：通過操作及練習，知道計算機發(fā)展所經(jīng)歷的幾個階段。說出信息技術給我們帶來的方便。教程與方法：1從而體會信息技術的作用。2、圍繞“任務”開展學習，通過自主探究、合作探究、演示交流等手段，知道家里與信息技術有關的設備，并能進行分類，形成探究能力及合作意識。情感態(tài)度與價值觀：1、在參與活動及練習的過程中，逐步形成分析相關信息的意識。2、在參與活動的過程中，能與人合作，并分享成功后的喜悅。3、體會信息技術在當今社會的重要性。教學重點、難點：重點：知道計算機發(fā)展的幾個階段難點：體會信息技術在當今社會的重要作用教學過程：一、引入課題提問：什么叫“運籌帷幄”？學生討論、匯報引入課題二、新課1、計算方法的演變學生看書第8頁二、計算機的演變歷史19—10頁2、交流匯報總結四個時代：電子管計算機時代（主要用于科學研究和工程計算）→晶體管計算機時代（主要用于商業(yè)、大學教學和政府機關）→中小規(guī)模集成電路計算機時代（體積小、價格更低、可靠性更高、速度更快）→大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路計算機時代（能包含幾十萬個到上百萬個晶體管）三、找找我們身邊那些與信息技術有關的設備學生討論、交流、匯報四、討論信息技術給我們帶來了什么方便板書設計：信息加工工具的發(fā)展算籌、算子→算盤→計算器→多媒體計算機電子管計算機時代→晶體管計算機時代→中小規(guī)模集成電路計算機時代→大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路計算機時代教學反思：第3課 揭開計算機神秘的面紗教學目標：知識與技能：了解計算機的組成。計算機的各部分功能。教程與方法：他設備和技術相結合。情感態(tài)度與價值觀：體會信息技術對于生活、對于社會的重要意義。教學重點、難點：重點：計算機的各部分功能難點：計算機技術與其他技術的結合教學過程：一、導入新課同學們都知道計算機已經(jīng)進入到千家萬戶，那么誰來告訴大家你都看到過什么樣的計算機？算機，可以說計算機給我們的生活和工作帶來了很大的方便。出示課題并板書：板書：揭開計算機神秘的面紗二、新課1、老師拆開機箱，學生看計算機的各種設備教師告訴學生一些拆裝計算機的注意事項，如放靜電等。2、教師逐個拆卸，并告訴學生各部件的名稱及功能主要部件有：主板、CPU、內存、硬盤驅動器、軟盤驅動器3學生討論、交流、匯報三、小結1、你記住了計算機的哪些部件以及他們各自的功能？2自由發(fā)言3、小結說說計算機對我們生活的影響板書設計：揭開計算機神秘的面紗教學反思：第4課 追溯“信”的歷史教學目標知識與技能：1、了解“信”的歷史2、學會使用搜索引擎過程與方法：1、通過新授，使學生知道古代信的形式2、通過學習，能夠使學生正確掌握使用搜索引擎的方法情感態(tài)度與價值觀：1、通過學習、研討，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力2、通過對百度、搜狐等搜索引擎的運用，提高學生動手操作能力。教學重點、難點：重點：學會使用“百度、搜狐”等搜索引擎的使用。難點：學會使用“百度、搜狐”等搜索引擎搜索所需資源。教學過程：一、導入新課同學們，暑期生活已經(jīng)結束了，在這個暑期中，你與自己的朋友有沒有過溝通和交流？都用的是什么方式？交流的方式還真是多種多樣，今天我們就來講講“信”的這種方式板書：追溯“信”的歷史二、新課1、提問：了解“信”的歷史有很多種渠道？你都知道那幾種？小組討論、學生回答2、課前我們已經(jīng)布置了讓同學們尋找三個時代的通信方式，現(xiàn)在請小組到前面來展示并說一說自己的搜集結果。小組上前來演示，并講解，重點說一說你用的是什么搜集方式3尋的、有從父母那里得到的，還有從網(wǎng)絡中找尋到的，現(xiàn)在我們聽聽利用網(wǎng)絡找尋到的一組，他們是如何尋找的？學生匯報如何利用網(wǎng)絡尋找資料現(xiàn)在我們一起學一學如何利用網(wǎng)絡找尋資料？板書：搜索引擎4、搜索引擎的工具很多如：百度、搜狐、新浪等D師生討論操作技巧，教師進行適當引導及評價。學生利用搜索引擎尋找資源5、通過剛才的學習，同學們已經(jīng)學會了利用搜索引擎來尋找自并保存。展示成果，互相評價。板書設計：追溯“信”的歷史搜索引擎的使用教學反思：

第5課 講講“信”的故事教學目標：知識與技能：讓學生了解通信方式、通信技術的發(fā)展，以及幻燈模版的使用技巧。過程與方法：課學習任務，通過學生的自學發(fā)現(xiàn)問題，老師幫助解決問題。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生自主探索，學會小組合作。培養(yǎng)團體合作精神。教學重點：難點：重點：幻燈模版的選擇及使用技巧。沅江市胭脂湖街道中心學校難點：幻燈模版的編輯。教學過程：一、導入新課二、揭示課題：講講“信”的故事三、學習過程：（一）探索學習過程12．學生匯報發(fā)現(xiàn)的問題，老師引導解決問題。（二）自主學習過程探索學習過程：展變化歷程。1、學生自學過程：到網(wǎng)上搜索有用的圖文資料，保存到自己的計算機中，并對資料進行分類整理。2、學生匯報發(fā)現(xiàn)的問題，教師引導解決。四、教師講解知識要點：1、幻燈模版的選擇沅江市胭脂湖街道中心學校沅江市胭脂湖街道中心學校教師演示，學生跟著操作。2、編輯母板｀廿代1寸優(yōu)?I)執(zhí)行“視莊 儼＿口毋飯.-．幻燈片丑心”侖令.iiI一斗所小·一..，由』－ ．一中 －』之'I'一立匕寸干JJ(,,1JI,.,,n令江n勺入｀白1心．華干．.-..－工，引叫t1>`,，只'』I.4,，只'』I.4沖＇`_lr.:z"·,·??·w,?一－，必·t.L.“'.，“'·.:z"·,·??·w,?一－，必·t.L.“'.，“'·,···昏 w占？已呂2沁',.:--..勹 ..'I·j戶；斗下斗勺切ri,l,,億J,'1ft.1111心T嘩i兄f一山”h...心女＇『 '`I.,r ，，－'.,.,；，,..,-,-.，l?F:.一1“'}午',」巾：布］l勺5,女、,?, I··,.-'.-'丿丿,/J2夕l匡T,/J2夕l匡T,眾勺f拓千血掃“土尸你（七fl迥衾遼I5'叭仕r,_,飛芒，迎眾勺f拓千血掃“土尸你（七fl迥衾遼I5'4、保存文件讓學生學會保存文件內容。五、拓展練習六、教師小結七、布置作業(yè)板書：教學反思第6課 我的電信”（1）教學目標：知識與技能：1.了解電子郵件的特點。2、學會申請免費電子郵箱。3、會利用電子郵箱發(fā)送電子郵件。過程與方法：通過學習申請免費電子郵箱和會利用電子郵箱發(fā)送電子郵件的合作的意識及積極探索的精神！情感態(tài)度與價值觀：通過申請免費郵箱教育學生要珍惜父母辛辛苦苦掙來的錢。文明。精神。重點：1、申請免費電子郵箱及發(fā)送電子郵件。2難點：電子郵箱的申請。一、導入方式好呢？還有更好的方式嗎？（用電子郵箱發(fā)電子郵件）這就是第六課的內容。接下來我們開始學習第六課板書：我的電“信”（1）聽老師的導語，跟隨教師一起走入新課，準備學習新知識。二、了解電子郵件（一）有的同學對它還是很陌生，現(xiàn)在我們就去一起認識它吧！1（出示幻燈片）電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一，在幾秒鐘到幾分鐘之內，比常規(guī)意義的信件具有更多的內容，攜帶了更多的信息。2、提問：誰能說一說電子郵件它有什么優(yōu)點呢？板書：（特點：方便快捷、保密性好。）3、想發(fā)電子郵件就得有個電子郵箱，下面我們就一起來學習申費的電子郵箱，要珍惜父母辛辛苦苦掙來的錢。（二）申請免費的電子郵箱1、這是老師申請好的一個電子郵箱\htsh3709@163.com誰能來一讀？（出示幻燈片） 這個郵箱包含那些內容呢？讀電子郵箱地址看書28頁：電子郵箱提問：A、郵箱由哪三部分組成？B、同學們知道哪些網(wǎng)站提供免費電子郵箱服務？思考回答： 126、163、雅虎、新浪、搜狐等很多綜合性的網(wǎng)站都會提供免費電子郵箱的服務，而126則是它們當中做得比較專業(yè)的一個，穩(wěn)定性好，提供的空間較大，而且比較容易申請。所以我們就以126網(wǎng)站為例申請一個免費郵箱。指導學生看書表單中帶“*”項是必填的；不帶的是可填可不填的書29頁 讀操作步驟、仔細看圖示。演示操作過程不住的話就寫在紙上?？床僮鬟^程實際操作學生展示，并讓其說明操作方法（三）發(fā)送電子郵件同學們有了自己的郵箱，就可以發(fā)郵件了，如何法呢？1、指導學生看書重點提示：郵件內容要健康文明。2、巡視指導學生3、指名學生演示操作過程板書設計：我的電“信”\htsh3709@163.com我的電信（2）教學目標：知識與技能：過程與方法：通過練習，能夠在網(wǎng)上收郵件，會查看郵件內容，能夠根據(jù)自己的需要，發(fā)送郵件，根據(jù)內容進行回復郵件；在協(xié)作學習和交流實踐中，能對自己和他人的信息活動過程和結果進行評價。情感態(tài)度與價值觀：通過學習收發(fā)、回復郵件，有助于形成信息安全意識。教學重點：學會收郵件處理郵件附件教學難點：認識安全郵件處理附件。教學過程：一、談話導入[導入]老師給每個同學都發(fā)了一張好看的賀卡，你們想不想看呀。那我們就要到自己的郵箱里去看了。問：我們怎樣才能進入到自己的郵箱呢[這就是今天我們要學的二、揭示主題板書：我的電信三、學習任務任務一進入郵箱，收發(fā)郵件1.請同學打開書通過自學打開老師發(fā)給你們的賀卡。每個人分別以自己的用戶名、密碼進入郵箱。試著打開郵件附件，并回復老師你已收到。記錄，防止忘記。指導交流教師參與學生的展示[游戲]當你不知道別人的用戶名和密碼的時候，你能進入嗎，互相試一試？4、小結引新（1）.郵箱加上密碼有助于保證個人信息的安全性。（2）.我們進入了自己的郵箱，可以看到老師發(fā)給你們的信了。任務二收郵件展示同一臺計算機兩個用戶收郵件件里呢，怎樣打開附件？。學習要求1.進入自己的郵箱2.下載并打開附件指導：教師參與學生的學習過程，進行個別指導。交流教師參與學生的匯報，并板書總結匯報內容。質疑：在學習過程中，你有什么問題嗎？導出回復附件。交流：教師參與學生的交流3、小結：回復郵件點回復就可以了非常簡單方便四、總結板書設計：

我的電信（2）教學反思：第7課 做計算機的“小醫(yī)生”教學目標：知識與技能：BBS學習，知道如何殺毒與防毒。過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：性的學習自己所需，強化弱項。教學重點、難點：重點：懂得使用論壇進行有關的話題討論。教學過程：一、問題導入：1斷地重啟，根本無法使用。25三、學習過程：（一）探索學習過程1你覺得還有什么困難。學生自學P30-40的課文內容。2．學生匯報發(fā)現(xiàn)的問題，老師把這些問題簡要的概括出來，并屏出來。（二）自主學習過程1．了解計算機病毒、計算機病毒的主要來源；、網(wǎng)絡時代、計算機病毒的特點2、搜集問題、明確分工把同學們提出的問題整理一下，明確每組要研究的問題。討論問題及小組任務表病病 毒現(xiàn)象小組（成名稱員）系統(tǒng)不斷重啟系統(tǒng)不斷重啟1（）美 麗殺CIH……3、使用論壇進行討論、進入論壇、注冊用戶、發(fā)布新話題、回復帖子、整理帖子四、拓展與練習理出來：1、玩電子游戲是否影響我們的正常學習？2、上網(wǎng)多長時間才合適？板書設計：做計算機的“小醫(yī)生”教學反思：第8課 做計算機的小衛(wèi)士教學目標：知識與技能：了解木馬程序的基本知識。知道互聯(lián)網(wǎng)中存在網(wǎng)絡安全的威脅。過程與方法：bbs——論壇，在論壇中如何發(fā)表帖子（附加貼圖情感態(tài)度與價值觀：1.在本課的活動過程中，培養(yǎng)學生小組合作的意識。2、使學生了解網(wǎng)絡對于現(xiàn)代社會的重要性及普及性。教學重點、難點：重點：在論壇中如何發(fā)表及修改帖子。難點：在論壇中貼圖及網(wǎng)絡安全。教學過程：一、導入新課地的同學研究同一個話題，這時就要使用論壇了。那么大家說網(wǎng)絡安全嗎？你都聽說過哪些不安全因素?例如：黑客、病毒板書：做計算機的“小衛(wèi)士”二、學習新課提問：你們聽說過木馬嗎？木馬這個名字來源于古希臘傳說……閱讀書中木馬知識P49一起進行討論。師：今天，我們介紹一個專門為學生提供論壇的網(wǎng)址 ——\h。學生登陸網(wǎng)址，看到標題是：中國少年雛鷹網(wǎng)是前面的數(shù)字——點擊登陸之后進入——出現(xiàn)“歡迎你xxx”用自己已經(jīng)注冊的用戶名和密碼進行登陸。發(fā)表新主題——木馬程序學生在論壇中發(fā)表自己對木馬程度的看法，注意語言的文明板書：木馬程序貼圖（圖片選擇不要過大，否則會影響打開網(wǎng)頁的速度）修改帖子內容找到后就可以重新編輯帖子、重新提交了。網(wǎng)絡安全受到的主要威脅ABCD行為……小組合作學習：利用無憂備份網(wǎng)站，上傳圖片。網(wǎng)址：http：\h//獲得圖片保存地址，注意保存的有效期。三、鞏固子。進入“中國少年兒童網(wǎng)論壇”討論：網(wǎng)絡游戲對小學生的利弊。板書設計做計算機的“小衛(wèi)士”木馬程序\h——雛鷹論壇 登陸\h——無憂備份網(wǎng)站教學反思第9課 做網(wǎng)絡文明“小公民”教學目標：知識與技能：掌握論壇的基本功能，借助于論壇進行交流，會設計簡單的調查問卷，進行調查，整理數(shù)據(jù)。過程與方法：以日常論壇交流所見，由感而發(fā)，通過小組合作，設計發(fā)布調查回收數(shù)據(jù)，小組共同整理、分析、制定網(wǎng)絡行為規(guī)范。情感態(tài)度與價值觀：教學重點、難點：重點：輸入文字，進行簡單的排版。難點：文字字體設置，段落對齊等方法。教學過程：一、談話導入：1息：不禮貌的貼子，罵人信息，灌水的貼子等。沅江市胭脂湖街道中心學校那么為創(chuàng)造和諧的網(wǎng)絡環(huán)境，我們應做什么呢？讓我們調查行為規(guī)范。二、學習過程：1禮儀有關的調查問卷，邊上機，邊想想，互相交流，完成調查問卷。要點：題標、答案序號應對齊，字體適當，比較美觀2．在論壇中發(fā)布調查。（以在論壇發(fā)布為例）登陸論壇。沅江市胭脂湖街道中心學校發(fā)布調查問卷。整理所收據(jù)的數(shù)據(jù)，制定網(wǎng)絡禮儀。人人遵守網(wǎng)絡禮儀，利人利己，創(chuàng)造和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。三、小結。這節(jié)課你有什么收獲？板書設計：做網(wǎng)絡文明“小公民”教學反思：沅江市胭脂湖街道中心學校沅江市胭脂湖街道中心學校第10課 收集整理“自然災害知識”教學目標：知識與技能：學會資料檢索的技巧，進一步了解word的設置方法與技巧。了解自然災害的相關知識。過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：增強環(huán)保意識，呼吁人們關注環(huán)境保護，熱愛我們自已的家園。教學重點、難點：重點：編輯文字，處理圖片。難點：規(guī)劃版面，制作版面。教學過程：一、談話導入：要和大家一起去學習災害！請同學們輸入\h/ywq/進入這一網(wǎng)站解一下自然災害的基本情況，包括它們的成因、分布和危害！二、揭示課題：整理自然災害三、學習過程：（一11.自然災害的成因。自然災害的分布（在我們國家的分布。自然災害的危害。（請把你們收集的資料保存在以小組號碼如“任務1—01”為文件名的word文檔中，并上傳到桌面共享文件夾中）好的小組上來演示研究成果。害呢？(學生回答:沙塵暴、SARS、洪澇、地震、臺風……)我們選擇2（二2請每組同學選擇一項災害（SARS）選擇SARS你認為SARS我們可以采取哪些措施去預防SARS選擇沙塵暴的小組：我們可以采取哪些措施去治理和預防沙塵暴？學生搜索資料并廣泛交流那么如果我們周圍將有一場災害要面臨改怎么辦？（三3（談談你將擬定一份“怎樣減少地震危害”的預案。（請把你們收集的資料保存在以小組號碼如“任務3—01”為文件名的word文檔中，并上傳到桌面共享文件夾“葉志毅”中）學生搜索資料并廣泛交流(四)根據(jù)教材要求，將將收集到的資料整理交流。板書設計：整理自然災害教學反思：第11課 編輯“自然災害知識”網(wǎng)教學目標：:學會microsoftwordfrontpage置對象對齊方式和圖文的環(huán)繞方式過程與方法：關知識，同時自然引進網(wǎng)站的基本概念。情感態(tài)度與價值觀1、通過知識的遷移使學生學會學習知識的方法2、通過設計網(wǎng)頁，表現(xiàn)出自己是個有能力的人，促進個性發(fā)展。教學重點、難點：難點：設置對象對齊方式教學過程：一、導入同學們知道我們上網(wǎng)看到的主頁是用什么做出來的嗎？今天我們就學習其中一種制作網(wǎng)頁的軟件學生交流，討論，發(fā)表自己的看法板書：編輯網(wǎng)頁二、新課認識frontpage網(wǎng)站制作工具布置任務：1）試一試看看都哪些地方相似。（69頁的三知識2、文件格式的轉換同學們能看到那么多相同之處我們試一試能不能將以前做的文檔直接保存成網(wǎng)頁文件？64匯報自學成果3、建立文件夾自己的名字Imageswenzi將以前制作的doc文檔全部轉換成網(wǎng)頁文件存入自己建立的文件夾當中。各位同學可以利用共享互相轉換。4、修飾網(wǎng)頁同學們有什么問題？修飾圖片的方法具體指導學生學習方法。指出圖片修飾的關鍵方法5、小組合作創(chuàng)作提出創(chuàng)作要求小組共同創(chuàng)作注意圖片位置教師巡視指導：三、總結編輯網(wǎng)頁教學反思第12課 制作“自然災害知識”網(wǎng)站主教學目標：知識與技能：了解網(wǎng)站的規(guī)則和網(wǎng)站文件的管理思想；學會使用 Frontpage制作網(wǎng)頁。過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：性的學習自己所需，強化弱項。教學重點、難點：重點：使用布局表格進行頁面設置。難點：使用布局表格進行頁面設置。教學過程：一、談話導入：心設計。二、揭示課題：設計“自然災害知識”網(wǎng)站主頁。三、學習過程：（一）探索學習過程1學習任務，你覺得還有什么困難。學生自學P68-75的課文內容。2．準備好主頁所需的素材。（二）自主學習過程1．建立空白網(wǎng)站：(1)、建立文件夾“自然災害知識”(2)、啟動Frontpage，(3Ctl.+Ctl.+0.. 蘭印向站哩！愕右冬） Ctrl.還另存為(Al...步而回呫叨l燉器中碩覽屯） 擊 打印立） Ctr1吁屠t生CR)梟近使用可酌寸件（和售呆近訪問過的網(wǎng)站江）魯追出這）已

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