幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)科學(xué)教案《有趣的指紋》及教學(xué)反思

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幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)科學(xué)教案《有趣的指紋》及教學(xué)反思

活動(dòng)目的：

1.培育幼兒探究自身的愛(ài)好。

2.培育幼兒細(xì)致的觀測(cè)技能。

3.引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同。

4.在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并尊敬同伴的講話。

5.通過(guò)實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.紅色印泥假設(shè)干盒:白紙,抹布假設(shè)干。

2.放大鏡每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一導(dǎo)入：

給幼兒講一個(gè)關(guān)于用指紋破案的故事，引起幼兒觀測(cè)指紋的愛(ài)好。

二開(kāi)展

(一)印指紋

讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

(二)觀測(cè)指紋

1.引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀測(cè)自己的指紋和紙上的指紋印,說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的,它像什么。

2.引導(dǎo)幼兒相互觀測(cè)指紋印,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。

三、了解指紋的作用

1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀測(cè)它們的差異，找一找自己指紋的特征。告知幼兒;每個(gè)人的指紋是各不相同的,而且指紋永久不會(huì)變,因此可以用來(lái)辨別人。

2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)覺(jué)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)，將會(huì)留下指紋。這一點(diǎn)對(duì)哪方面有援助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)

3.還有什么用處?老師出示圖片有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解，開(kāi)闊幼兒眼界。

4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?

四、進(jìn)行指紋印畫

1.引導(dǎo)幼兒指紋印畫。

2.引導(dǎo)幼兒相欣頎賞指紋印畫、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

孩子們慢慢長(zhǎng)大，他們?cè)絹?lái)越渴望探究他們身體的神秘，在平常的活動(dòng)中很多孩子無(wú)意發(fā)覺(jué)他們手指上的線條，他們驚喜地告知我："老師你看我手指上有一條條的線。'但對(duì)于這個(gè)問(wèn)題卻只停留在發(fā)覺(jué)的階段，如何將孩子的愛(ài)好點(diǎn)提升出來(lái)，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探究?這對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自我，發(fā)覺(jué)自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計(jì)了次活動(dòng)。