小班區(qū)域游戲活動教案30篇

小班區(qū)域游戲活動教案30篇《小班區(qū)域游戲活動教案30篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班區(qū)域游戲活動教案30篇?。?）小班游戲活動教案《結(jié)冰》含反思游戲名稱：結(jié)冰游戲目標(biāo)：1、練習(xí)追逐跑，培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性。2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。3、喜歡參與游戲，體驗。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。游戲準(zhǔn)備：活動場地游戲玩法：幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí)，并聽老師數(shù)1-10，當(dāng)數(shù)到10的時候老師說："結(jié)冰"。全體幼兒就不動了（可以兩人或三人擁抱），老師說"冰化了"!幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復(fù)游戲。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（2）小班優(yōu)秀游戲教案《跑步比賽》含反思教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線教學(xué)玩法老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒將開始跑，一直跑到終點線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。教學(xué)要求跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。教學(xué)事項跑的時候注意安全，不要相互碰撞。教學(xué)反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。（3）小班游戲活動教案《體育爆米花》含反思【活動設(shè)計】體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂身心、陶冶情操為目的的一種游戲方法，它既有游戲的特點，又有體育的特征。幼兒的天性，表現(xiàn)為好動、好奇、好模仿等特點，如果采取簡單呆板的教學(xué)模式，幼兒是難以接受的，應(yīng)當(dāng)采取富有趣味性的教育內(nèi)容和教育方法，善于誘導(dǎo)他們，以促進(jìn)幼兒良好的個性和性格的形成。幼兒只有在很有樂趣的游戲活動中，才能真正喜歡參與體育活動，感受游戲帶來的樂趣。為此，在游戲教學(xué)中，小班應(yīng)采用內(nèi)容簡單、有趣，身體動作技能低的游戲，如在“爆米花”的游戲中讓孩子模仿爆米花向上跳的動作，在鍋子里來回翻轉(zhuǎn)的爬和側(cè)滾翻的動作，使他們有興趣游戲。小班偏向于情境性的游戲，在整個活動過程中，孩子扮演小玉米，經(jīng)過烘烤加熱后爆成了米花。通過角色的扮演，讓孩子們處在一種愉悅的氛圍中，在情感上愿意與老師一起游戲，完成了老師預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)?！净顒幽繕?biāo)】1、在“爆米花”游戲情景中，練習(xí)原地向上跳。2、體驗和大家一起體育游戲的快樂。3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?！净顒訙?zhǔn)備】1、豐富寶寶生活經(jīng)驗：活動前觀察微波爐炸“爆米花”并品嘗“爆米花”的過程。2、大鼓一個。3、自制大鏟子。4、場地上有爆米花圖片分散貼在地上。5、配合活動的節(jié)奏，分別設(shè)有三段輕快的音樂?！净顒舆^程】一、熱身運動。1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場。2、熱身運動：小小玉米要長大。玉米寶寶變成小玉米?？?，爆玉米花要有一個大大的鍋子，媽媽為你們準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋子里面去。（音樂起）二、游戲：爆米花（一）第一次爆爆米花1、聽指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動作師：媽媽要開始爆爆米花咯，先在鍋子里面撒點油，再放點糖。媽媽要炒咯，玉米寶寶在鍋子里面爬起來。師：“媽媽炒一炒，玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾”（2-3次;鼓勵孩子在“鍋子里來回練習(xí)爬和側(cè)身滾的動作）“媽媽停一停，玉米寶寶不動了。”2、聽鼓聲節(jié)奏，根據(jù)火力大小，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。老師：媽媽聞一聞，玉米寶寶有點香味了，玉米寶寶趕快找一個玉米花點點。玉米熟了（蹲下）和我一樣哦，當(dāng)玉米熟的時候，它會怎么樣呢?“砰——啪——”（不擊鼓，讓孩子們自己發(fā)揮）在此基礎(chǔ)上用語言總結(jié)孩子的動作：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳”師：可是這里還有很多的玉米寶寶沒有爆開，媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來（老師擊鼓節(jié)奏由快到慢，并重點觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕）3、重復(fù)練習(xí)（節(jié)奏慢表示小火——小碎步;節(jié)奏快表示大火——向上總跳）（二）第二次爆爆米花1、聽指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化（觀察孩子不要翻滾到鍋子外面去，也不要擠在一塊兒）爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個跟著一個爬圍著鍋子爬呀爬”“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”2、老師小結(jié)：原來小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快3、過渡：“媽媽的鏟子不動了玉米寶寶停一停躺下來歇會兒吧”跳：“有點兒香氣了玉米花熟啦（蹲下）這次我們看看哪個爆米花爆得又高又大”“媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來“（擊鼓由快到慢）（老師重點觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高）三、放松活動師：爆米花都熟啦，我們來休息一下吧。米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，前面散一散;后面散一散，從上往下散，米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從下往上散。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。（4）小班游戲教案《傳球點點名》含反思【活動目標(biāo)】1、熟悉同伴的名字。2、能正確地接球和拋球。3、享受運動肢體的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。【活動準(zhǔn)備】一個皮球;鈴鼓伴奏?！净顒舆^程】1、讓幼兒熟悉同伴的名字。幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球游戲。師：①小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個（大圓形），上次我們玩過了一個游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏颍脝?你們想和小球一起玩游戲嗎?（想）師：說明規(guī)則：a、當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。b、當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫XX。（第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度）②改變規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫XX。（當(dāng)幼兒說不出名字時，教師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）③兩位教師先示范給幼兒看，邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。游戲規(guī)則：幼兒人拋球給幼兒B時喊其名字，幼兒B去接球（在拋球的時候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對的）保證幼兒的安全。幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球游戲帶來的快樂。四、活動延伸等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)?！窘虒W(xué)反思】在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字（就是回答的時候聲音比較輕）第一個游戲還算順利。到了第二個游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時，大部分幼兒還不會拋，也接不住，在玩的時候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會多讓幼兒接觸皮球，多運動運動，以便更好地掌握。（5）小班游戲活動教案《體能大風(fēng)和樹葉》含反思活動目標(biāo)：1、教幼兒練習(xí)走跑交替，并能聽信號做動作。2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及遵守紀(jì)律的品質(zhì)。3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：戶外場地?；顒舆^程：一、開始部分，1、引導(dǎo)幼兒課前準(zhǔn)備活動。冬爺爺來了。教師：現(xiàn)在天氣越來越冷啦，冬爺爺快來了，看到許多樹被風(fēng)吹得搖呀搖呀。冬爺爺跑呀跑，看到許多小朋友在踢球，冬爺爺跑呀跑看到許多小雞仔啄食吃，冬爺爺跑呀跑，看到許多小兔子在一蹦一跳。2、教師一邊帶領(lǐng)幼兒做上肢運動，踢腿運動、腹背運動和跳躍運動。我們一起來學(xué)踢球的樣子，這時候老師帶領(lǐng)幼兒做踢腿運動，老師看看哪個小朋友能把球踢得很高。我們來學(xué)小雞啄食的樣子，先看老師是怎樣做的，然后你們跟著老師一起來學(xué)習(xí)。3、帶領(lǐng)幼兒跟著老師一起做動作剛才小朋友做得真好。現(xiàn)在我們來開始做游戲吧!二、基本部分。1、游戲：大風(fēng)和樹葉教師：冬爺爺?shù)搅?，大風(fēng)呼呼吹，樹葉也到處亂飛。今天我們來玩一個游戲。游戲的名字叫：大風(fēng)和樹葉，你們來扮演樹葉，你們扮演樹葉蹲在地上，當(dāng)教師說起風(fēng)了，小朋友站起來，教師說風(fēng)大了，小朋友快快跑，教師說風(fēng)小了，小朋友就要慢慢走，教師說風(fēng)停了，你們就要蹲著不動。2、現(xiàn)在老師請一個小朋友來示范，你們要仔細(xì)看清楚。3、剛才你們都看了XX小朋友是怎么樣玩的，你們知道怎么樣玩這個游戲嗎?現(xiàn)在老師請全班的小朋友一起來做游戲，大風(fēng)快來了，你們就是樹葉，你們準(zhǔn)備好了嗎?4、組織幼兒進(jìn)行游戲。游戲好玩嗎?教師總結(jié)一下第一次幼兒游戲的情況。5、集體游戲2—3次，要求幼兒走跑協(xié)調(diào)。三、教師小結(jié)：1、表揚做得好的小朋友。2、放松活動，游戲：請你跟我這樣做。3、組組織幼兒開著小火車回教室休息休息。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（6）小班游戲教案《手指游戲》含反思手指游戲目標(biāo)：認(rèn)識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。教學(xué)過程：1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"2、認(rèn)識小手教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊？"（幼："手。"）教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認(rèn)識一下我們的小手。"介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。3、講述游戲教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"（幼：好）教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點頭狀）我很好，謝謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c頭狀）再見?。粗缸笥覕[動，收回身后）再見?。硪恢皇帜粗笖[動，收回身后）其它手指依次打招呼。4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"教師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)"無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。""小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"5、結(jié)束活動教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"最后我們的小手爬回家了。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。（7）小班游戲教案《貓捉老鼠》含反思活動目標(biāo)：1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。2、初步體驗按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂。3、喜歡參與游戲。4、體驗?zāi)７碌臉啡?。活動?zhǔn)備：1、貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》活動過程：一、導(dǎo)入師：“今天天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進(jìn)入活動室。二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。師：“哇!天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么?”（播放音樂前三節(jié)）1、小老鼠跑來跑去的動作?！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返?”（第一節(jié)音樂）2、小小老鼠吃米的動作。“小小老鼠吃米是什么樣的?”教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節(jié)音樂）3、小老鼠睡覺的動作?！鞍褑?，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了?”（第三節(jié)音樂）4、把前三節(jié)一起表演一次。5、師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦?（躲藏）“喵”（播放第四節(jié)音樂）三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。1、請一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。（大貓出現(xiàn)）2、師：這次和剛才有點不同，大貓出現(xiàn)的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。（大貓出現(xiàn)）3、“一定是我們發(fā)出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢?我們試試吧!”（大貓不出現(xiàn)）四、結(jié)束環(huán)節(jié)師：“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發(fā)現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧!”教學(xué)反思：引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。（8）小班體育游戲教案《小狗汪汪》含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。3、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。活動準(zhǔn)備：小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干?；顒舆^程：扮演角色--變換方向制定目標(biāo)爬行--聽信息變換方向和變速爬--調(diào)整活動量小狗休息--游戲"小狗找肉骨頭"--放松活動小狗洗澡。1、扮演角色，活動身體。孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。我們小狗家附近有哪些好朋友?（貓、雞、鴨）爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。3、聽信號變換方向和變速爬行。咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2)聽信號向前變換速度爬。(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。4、調(diào)整活動量，"小狗打滾"。小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。5、游戲"小狗找肉骨頭"。"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。"全體幼兒'按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。6、放松活動"小狗洗澡"。小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著回家。7、教師小結(jié)。教學(xué)反思：1.整個活動都是以游戲貫穿進(jìn)行，所以孩子們還是非常投入，學(xué)習(xí)地很認(rèn)真。2.這個活動是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進(jìn)，讓幼兒循序漸進(jìn)地去掌握。3.爬是全身運動，活動中，有大部分時間孩子在爬，運動量已達(dá)到了預(yù)期的效果。（9）小班游戲教案《找朋友》含反思活動目標(biāo)：1、愿意與同伴交往,認(rèn)識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。2、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前，2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作?；顒舆^程：引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友，如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀!握握手，我們都是好朋友?；顒臃此肌墩遗笥选愤@個游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。（10）小班手指游戲教案《手指變小動物》含反思活動目標(biāo)：1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭、布"活動過程：1、情景導(dǎo)入。1）與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。2）播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。3）熱身，小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。剪刀、石頭、布!剪刀、石頭、布!剪刀，咔嚓咔嚓!石頭，叮叮咚咚!布，噼里啪啦!2、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指游戲。1）老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓，告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。2）老師說歌謠，展示動作。剪刀、石頭、布!剪刀、石頭、布!一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔!3）幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。4）幼兒表演兒歌，先集體后個別。5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。3、小結(jié)提升。今天，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦?；顒臃此迹焊鶕?jù)對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識，能理解具體的，接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新奇，能理解所講內(nèi)容。認(rèn)識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)自己的手指。（11）小班游戲教案《小雞捉蟲》含反思活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。2、能在游戲中感受到快樂。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、錄音機(jī)、磁帶、"小雞家""狐貍家"的場景活動過程：一、開始部分（準(zhǔn)備活動）1、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，雞媽媽說："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了？"幼兒答"我們伸出小腦袋！"（帶幼兒活動頭部）3、雞媽媽問："寶寶、寶寶長多大了？"幼兒答："我們伸出小翅膀！"（帶幼兒活動肩、臂部）4、雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了？"幼兒答："我們跳出蛋殼了！"（帶幼兒活動腰、腿部）5、雞媽媽問："誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？"（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊列練習(xí)）二、中間部分（跑的動作練習(xí)）1、雞媽媽："寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。"2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。反思：孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔(dān)心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。（12）小班體育游戲教案《小兔子跳跳》含反思活動目標(biāo)1.鍛煉幼兒的跳躍能力。2.讓幼兒樂于加入集體活動。3.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。4.喜歡參與游戲，體驗。重點難點教學(xué)重點：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。教學(xué)重點：幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍?；顒訙?zhǔn)備剪好的蘑菇若干小兔子頭飾若干活動過程一.開始部分：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地。二.基礎(chǔ)部分：1.準(zhǔn)備往返路線（小兔子們跳到對面，撿起蘑菇，返回終點。）2.小兔子的比賽（兩只小兔子比賽，看誰跳得快。）三.結(jié)束部分：1.兔媽媽和小兔回家。2.整理活動。教學(xué)反思1.幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。2.幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動目標(biāo)要求。3.活動過程中個別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。4.教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。（13）小班游戲教案《水果蹲》含反思活動目標(biāo)：1.豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語言表達(dá)能力。2.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。3.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。活動準(zhǔn)備：1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些時令水果，與幼兒交談有關(guān)水果的知識經(jīng)驗。2.準(zhǔn)備實物水果和水果胸卡若干。活動過程：一、以律動《摘果子》進(jìn)入活動室。二、品嘗水果：1.出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。2.個別提問，邊出示卡片：你吃的是什么水果?!味道怎么樣?你還吃過其他什么水果?三、教師示范念讀，幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：1.幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。2.幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動作玩游戲。3.不符合兒歌內(nèi)容做動作的幼兒就淘汰出局。4.提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。五、幼兒玩游戲。1.請能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲。2.幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時提出游戲中的不足并加以糾正。3.幼兒分組念兒歌玩游戲。4.增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。5.幼兒自由分組玩游戲。六、經(jīng)驗遷移將水果換成各種常見的小動物繼續(xù)玩游戲?；顒有〗Y(jié)評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求。活動延伸1、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂。2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動作（或其他交通工具、動植物等）繼續(xù)表演。4、美工區(qū)制作或繪畫各種水果。課后反思游戲最能喚起孩子認(rèn)知的欲望，在聽說游戲《水果蹲》中孩子們異常興奮，因為他們第一次在集體場合玩這種按口令依次輪蹲的游戲，此外教師還嘗試著請能力強(qiáng)的孩子喊口令，在這樣的集體游戲中不僅喚起了孩子的記憶，還訓(xùn)練了孩子的反應(yīng)能力、聽說能力，較大限度地順應(yīng)了孩子的一種發(fā)展。《水果蹲》是一個孩子們非常喜歡且又容易的游戲，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個小朋友一個水果圖片來激發(fā)幼兒的興趣。這個游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動作，第一次我讓幼兒分成四組進(jìn)行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，還會訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力?？墒窃趯嵤┲杏械暮⒆油度胗谕嫘厍暗乃麍D片，而沒有聽老師的指令，在這個方面我事先可能沒有考慮周全，全班小朋友顧了前面而忽視了后面的小朋友，而孩子們對這些水果圖片掛在脖子上感興趣了，以至產(chǎn)生這樣的效果。游戲是幼兒喜歡的一種活動，游戲更是一種符合幼兒身心發(fā)展，傾訴快樂而自主的實踐活動。幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，在組織這樣的活動時，我應(yīng)該考慮到。對于孩子來說，他們還處在自我意識的世界，游戲中合理的使用教具，尤其讓孩子帶的，選著好是貼、拿、還是掛。預(yù)設(shè)到可能會出現(xiàn)的情況等。而游戲水果蹲也可在室內(nèi)玩的，有利于注意力的集中。再則這游戲可以兩個人、三個人等都可，形式也可變;如可變動物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，這樣能增加游戲的趣味性?？傊處熯x擇游戲要讓孩子們得到快樂而滿足，使他們在游戲中體驗著集體生活的樂趣，在游戲中相互交流著，在游戲中共同發(fā)展著。（14）小班游戲教案《好玩的圈圈》含反思活動目標(biāo)1.練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動作。2.喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。4.喜歡參與游戲，體驗。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。教學(xué)難點：能自己想出跟別人不一樣的玩法?；顒訙?zhǔn)備塑料圈每個幼兒一個小球若干活動過程一、開始部分：（熱身）小朋友肩套圈隨老師跑入場地活動身體，請小朋友跟老師一起做做準(zhǔn)備活動暖和一下身體。師帶著小朋友做運動（繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運動）。二：基本部分（游戲）1、自由玩圈①師：每個小朋友手中都有一個圈，可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。②小朋友自由玩圈。（師觀察小朋友活動，并和小朋友交流）③師請個別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。④請小朋友再次玩圈，玩自己沒有玩過的方法。2、游戲：小球鉆圈把幼兒分成三個組，要求幼兒可使用單臂肩上投球，注意動作協(xié)調(diào)、自然。滾球時，瞄準(zhǔn)方向后再滾球。3、游戲：“過小河”把幼兒分成三個組，要求幼兒雙腳或單腳跳，落地要輕。三、結(jié)束部分：游戲：開火車師：剛才我們玩了那么多好玩兒的方法，現(xiàn)在我們來玩兒開火車吧（把幼兒分成兩個組，一組跟老師，另一組跟阿姨）小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，別一只手拉住前面小朋友的圈。①聽老師的口令用腳尖走。②聽老師的口令用腳跟走。活動延伸：鉆山洞把圈固定在兩個椅子間，間隔一米放一個，一組擺放五個。幼兒分成三組依次鉆過。此活動在幼兒熟練的情況下，可以競賽的形式來開展。教學(xué)反思在備課前，我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課，我班班額過大（77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒），對幼兒的分組活動也做了認(rèn)真的思考，組分多了沒人管理（一個老師、兩個保育員），最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。在“自由玩圈”活動中，當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習(xí)，每個幼兒都能玩起來。在“小球鉆圈”活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試，第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看（看別的小朋友滾）多練，經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里，開始距離要遠(yuǎn)些，看到幼兒能滾進(jìn)的不多，及時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強(qiáng)，看到自己能把球滾進(jìn)圈里時都很激動，都期盼能再滾一次?！斑^小河”時，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進(jìn)后一個圈，只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩(wěn)，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。這次活動設(shè)計方案時幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己?；顒忧皼]考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠(yuǎn)了，幼兒滾球的準(zhǔn)確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進(jìn)圈里。如果現(xiàn)在讓我再上一次，首先我會考慮到人數(shù)的問題，盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規(guī)則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障?；顒忧岸嗤魄没顒臃桨傅目尚行裕贪高M(jìn)行說課，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。（15）小班教案《小狗守鈴鐺》活動目標(biāo)：1、增強(qiáng)聽覺的敏銳性，提高注意力。2、樂意在集體中表演。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、樂于探索、交流與分享?；顒訙?zhǔn)備：鈴鐺一副；小狗頭飾一個；小鬧鐘4個。活動過程：1、聽一聽，有聲音嗎？老師手背身后拿著小鈴鐺搖動，聲音由響變輕，讓幼兒辨別，看誰的小耳朵最靈敏，能聽見輕輕的聲音。2、聽一聽，聲音在哪里？請一位老師躲藏在教室的一角搖鈴鐺，引導(dǎo)幼兒辨別聲音的來源，會說出“聲音在門后面”“聲音在玩具柜后面”“聲音在 ”3、玩游戲：聽聲音找小鬧鐘。玩法：老師將鬧鐘分別定時為1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘，分別藏在教室內(nèi)，當(dāng)鬧鐘響時，分別請幼兒順著聲音找鬧鐘。4、玩游戲：小狗守鈴鐺。（1）老師介紹游戲玩法。請一名幼兒扮“小狗”，背對大家坐在椅子上，椅背后放一副鈴鐺。讓另一名幼兒輕輕上來拿鈴鐺，拿的時候動作要輕，不能讓鈴鐺發(fā)出聲音。扮小狗的幼兒要靜靜地聽，聽到鈴聲就模仿狗叫“汪汪汪”表示勝利；幼兒取下鈴鐺時，如果“小狗”沒聽到，就算這個小朋友勝利。（2）組織幼兒玩游戲，請輸?shù)挠變罕硌菀粋€節(jié)目。（16）小班教案《小貓在哪里》教學(xué)目的1.要求幼兒說出畫面中各只小貓所在地方。2.學(xué)習(xí)方位詞:在、上、下、里。學(xué)用短郁小貓在床上或在床下、在抽屜里等。3.培養(yǎng)幼兒觀察力及口語表達(dá)能力。4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。教學(xué)準(zhǔn)備桌面教具=小床、椅子、床、草窩、花籃。五只瓷小貓分別藏好,貓家門頭上有門頭飾貓頭飾與幼兒人數(shù)相等,并備積木搭成的房子、大床、子。教學(xué)過程教師扮作貓媽媽貴穿整個教學(xué)過程。1-聽音樂開火車進(jìn)教室。教師=“小朋友,你們好,我是貓媽媽,今夭是我的小貓過生日,請小朋友到我家做客好不好?”“快快請上火車吧,小貓在家等我們呢。”2-引導(dǎo)幼兒觀察,并說出小貓在哪里。教師:“小朋友,快看啊,我的家到了,請下車。”（幼兒回到位子上坐好）教師=“小貓,小貓快開門,小客人來了。\"（教師作敲門狀）教師:“怎么不來開門。\"（老貓開門）“臆,我的小貓怎么不見啦?我出門的時候它還在草窩里的,這會兒躲到哪去了?小朋友,你們來幫我找找吧?！保ㄗ層變河^察一會兒后請個別幼兒來找出小貓,學(xué)說\"小貓在床上”等短句,全班幼兒一齊跟著說短句,以此方法將小貓找完,送回草窩上〉_教師瞧,這就是我的小寶貝,你們幫我數(shù)一數(shù),共有幾只小貓，”（幼兒數(shù)數(shù),說出總數(shù)〉3-游戲:《老貓睡覺醒不了》。請五位幼兒扮小貓玩游戲,并說出自己所藏的地方,要求用上簡單句，可玩1~2’回。全班幼兒扮小貓玩游戲,也要求說出自己藏的地方,用上短句?？赏鎺妆椤?.以兔媽媽的電話,請小朋友也到她家做客為由,幼兒開火車出教室。(17)小班教案《拉大鋸》活動目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌最后一句，把“你、我”替換面自己的名字。3、體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣及與同伴合作游戲的快樂。4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒訙?zhǔn)備：“大鋸”一把、教師排練好的“拉大鋸”游戲?；顒舆^程：一、設(shè)置游戲情境。1、教師出示大鋸：今天，黃老師給小朋友帶來了一樣好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來做什么的嗎?。2、教師：現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個很有趣的游戲，游戲的名字叫“拉大鋸”，游戲的名字叫什么呀?3、教師一邊念兒歌一邊進(jìn)行游戲。4、提問：(1)、游戲的名字叫什么?(2)、游戲時老師念了什么?二、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。1、教師再次有感情地念兒歌，后提問：老師念了什么?2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌2遍。3教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演。三、交待游戲規(guī)則。教師：請小朋友把小椅子轉(zhuǎn)過去，和好朋友面對面坐好，開始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動作，念到“你也去”時用手指著好朋友，念到“我也去”時，就用手指著自己，念到“我們一塊去看戲”時，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。（教師一邊講解一邊示范游戲）小朋友會玩嗎?四、組織幼兒游戲兩遍。1請小朋友和旁邊的小朋友進(jìn)行游戲。2請小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進(jìn)行游戲。五、教師示范創(chuàng)編兒歌。（18）小班教案《學(xué)拍皮球》含反思活動目標(biāo)1．教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關(guān)節(jié)。2．提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。3．在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系，使幼兒手眼協(xié)調(diào)。4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：掌握拍球的技能。教學(xué)難點：學(xué)會連續(xù)拍球?；顒訙?zhǔn)備1．幼兒人手一個球。2．錄音機(jī)、輕音樂?；顒舆^程1．開始部分玩游戲“撿皮球”。幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻，站在大圓的點子上。2．基本部分（1）教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。（2）教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起來后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)，教師注重個別輔導(dǎo)，幫助幼兒掌握拍球的方法。（3）游戲“看誰拍得多”。幼兒聽教師的口令拍球。（4）小結(jié)。教師表揚學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。3．結(jié)束部分幼兒聽音樂跟著老師做動作，放松全身，活動自然結(jié)束?；顒友由欤涸诔块g及下午戶外活動時練習(xí)連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。教學(xué)反思通過活動，提高了幼兒對球類活動的興趣，但孩子第一次學(xué)拍球，手眼協(xié)調(diào)能力不是很好，不能很好地控制住球。（19）小班教案《甜甜的蛋糕》教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加甜甜的蛋糕活動的樂趣?；就娣ǎ赫麄€玩具像一個大蛋糕的形狀，這個玩具需要至少兩個小朋友一起玩。其中一個小朋友站在蛋糕的一側(cè)，手握著兩根棒子；令一個小朋友拿著“小錘子”站在對過。游戲進(jìn)行時，握桿子的幼兒隨意推動一根桿子，將一塊“蛋糕”推出去，另一位幼兒馬上用“小錘子”去“吃”蛋糕，如果速度不夠快的話，“蛋糕”就會縮回去。如果“吃”到蛋糕就獲勝，沒有“吃”到就是反方獲勝。設(shè)計思路：1、所設(shè)計的玩具外形要可愛、符合小班幼兒年齡特點。2、玩法要簡單一些，但是比較有趣、耐玩。因為小班的幼兒在玩游戲時規(guī)則意識比較弱，他們對游戲本身的內(nèi)容比較感興趣。因此，規(guī)則過復(fù)雜的不適合他們。3、游戲不僅能培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，也能促進(jìn)幼兒與同伴之間的互動。（20）小班教案《大力水手》含反思活動目標(biāo)：1、發(fā)揮想象，探索拉力器的多種玩法。2、發(fā)展幼兒手臂力量，發(fā)展幼兒的身體的協(xié)調(diào)性。3、讓幼兒在活動感受晨間活動的快樂，愿意參與活動。4、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。活動重難點：發(fā)展幼兒手臂力量。探索拉力器的多種玩法?；顒訙?zhǔn)備：教師扮成“大力水手”，幼兒人手一個拉力器，獎勵物品：小菠菜，活動過程：1、情景導(dǎo)入：“大力水手”說：“大家好！我是大力水手波波?？?！我多有力量，（做大力士動作）因為我每天都堅持鍛煉身體。（用拉力器做鍛煉的動作）?！薄靶∨笥严氩幌胱兊酶乙粯恿Υ鬅o比呀！”2、自由探索：請幼兒人手拿一個拉力器，玩一玩，鍛煉鍛煉。教師巡回指導(dǎo)，并提煉有趣的方法與其他幼兒分享。如：打氣，穿衣服，舉重，射擊，開車，飛機(jī)等等。為踴躍的幼兒分發(fā)獎品小菠菜。3、游戲：比比看?！皠偛糯蠹义憻挼枚己馨?。不過，肯定比不過我。不信，我們就來比比吧！”組織幼兒比賽。為勝利的幼兒頒發(fā)獎品小菠菜。4、收玩具?！拔覀円踩バ菹⑾掳?！洗洗手，吃點好吃的菠菜吧！”回教室洗手?；顒臃此迹撼块g鍛煉是一日活動的開端，古語說：一年之際在與春，一日之際在于晨。我是一節(jié)小班晨間活動，孩子年齡小，到了戶外注意力容易分散，為了調(diào)動孩子在短暫的時間里，去參與游戲的積極性，用分發(fā)小禮物“菠菜”的形式來激發(fā)孩子繼續(xù)創(chuàng)新和游戲的興趣。整個活動下來，我覺得發(fā)展了孩子想象，創(chuàng)新玩法方面，效果較好，也鍛煉了幼兒的手臂力量。（21）小班教案《小魚和鯊魚》活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲，樂意扮演小魚角色。2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的能力。3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層運動能區(qū)的發(fā)展。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備：小魚胸飾、糖若干，鯊魚頭飾一個，錄音機(jī)、磁帶等?；顒舆^程：一、引題玩手指游戲，嬰幼兒跟老師學(xué)做。"我的小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……，變變變，變出一條小魚。"（教師手持小魚，依次引導(dǎo)幼兒數(shù)小魚1-4）"還有這么多小魚，我們就一起來扮小魚吧！"（幼兒上來領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前）二、情景扮演1、放音樂，幼兒跟隨教師學(xué)小魚游，鉆"珊瑚"，（家長盡量讓嬰幼兒一起學(xué)做小魚游動作）2、配班老師吹泡泡，嬰幼兒們一起追捉泡泡。三、游戲"鯊魚來了"播放"鯊魚"音樂，教師引導(dǎo)嬰幼兒快躲起來，家長則找一個跳袋，提醒嬰幼兒躲在跳袋里。音樂停，"鯊魚"游走了，請"小魚"們又出來游玩，游戲二次。四、分享食物"小魚"在活動室里分散找食物（糖果），家長盡量讓小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。（22）小班教案《動物體操》含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運用走、跑、跳、爬等基本動作模式來模仿動物的動作形態(tài)。2、通過游戲提高幼兒的觀察力，認(rèn)識動物獨特的動作特征。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、樂于探索、交流與分享。活動準(zhǔn)備：小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動物的圖片及出場背景音樂，視頻課件?；顒舆^程：一、設(shè)置情境，引發(fā)興趣。1、出示森林背景的畫面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動一下吧！隨音樂“你好”出場，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。2、關(guān)鍵問題：森林里還有哪些小動物也想和我們一起運動的？他們會以什么樣的動作出來和我們一起運動？（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經(jīng)驗，同時也作為健康活動中的熱身運動。）二、玩游戲：找一找（設(shè)計意圖：在森林背景下，草叢里、樹干后，石頭旁，池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發(fā)現(xiàn)的過程中滿足孩子自我探索的欲望。）1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小動物的特征。誰和我們小朋友們在捉謎藏了？你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察，他們會說出藏著的動物特征，今天就讓我們請他們一起來做動物體操吧！）2、視頻出示畫面，同時插入音頻：每一個小動物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著出來在音樂中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢，師用語言提示“屁股翹翹左右擺”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來在音樂中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢，師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。小青蛙——蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來。在音樂中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢，師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。在音樂中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢，師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的動靜交替，讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動的興趣，幼兒從模仿動物的動作到用語言闡述所表演的動作，不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。）3、教師播放音樂，以配合節(jié)拍念著兒歌，并做出該動物的動作。師采用互動式問答和幼兒一起表演。師：小鴨子，怎樣走？師：小青蛙，怎樣走？幼：屁股翹翹左右擺；幼：腿兒彎彎用力跳；師：大螃蟹，怎樣走？師：大灰象，怎樣走？幼：鉗子咔嚓橫著走。幼：鼻子長長甩呀甩。4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動物圖片，練習(xí)蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動作。老師可以在語言提示上適當(dāng)變換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀！”“小象開始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時增添游戲的趣味性。（設(shè)計意圖：通過視覺（圖片）和聽覺（音樂）的變換，鞏固幼兒對四種動物的形象表現(xiàn)，還可以引導(dǎo)幼兒在方向、速度和身體高低上進(jìn)行變化。）三、創(chuàng)編兒歌，并模仿動物的動作進(jìn)行表演。1、你還知道哪些小動物？他們是怎樣走的呢？如小花貓，輕手輕腳走得快。等。小結(jié)：我們在生活中經(jīng)常見到的小動物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。2、播放音樂，將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來。（設(shè)計意圖：作為集體學(xué)習(xí)活動的尾聲，讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演，是對幼兒表演欲的滿足。）四、結(jié)束語來，讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧?。úシ欧潘梢魳罚┙虒W(xué)反思：小班幼兒的年齡特點決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學(xué)設(shè)計中，我也特別注重這點，情景的創(chuàng)設(shè)一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運動的感覺，當(dāng)視頻動畫小動物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時，孩子們非常感興趣。接下來的創(chuàng)造和模仿動物的動作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗，整個活動遵循“熱身運動——基本活動——集體活動——放松運動”的健康活動的規(guī)則，形式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應(yīng)該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下，孩子去思考誰的動作跟這四種動物的動作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。（23）小班教案《送蘿卜》含反思【活動目標(biāo)】1、愿意跟隨老師雙腳向前跳。2、樂于參與游戲，體驗游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?！净顒訙?zhǔn)備】1、兔子頭飾若干;2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干。3戶外場地放至三把小椅子?！净顒舆^程】一、引題教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽，請幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。二、給兔奶奶送蘿卜1、教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門的動作，邊敲邊說，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎?”2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開門說：小兔子們，你們有事嗎?3、師引導(dǎo)：兔奶奶，我們給您送大蘿卜。邊說邊遞。三、游戲：送蘿卜幼兒反復(fù)幾次送到兔爺爺和妹妹家。【活動反思】活動前，全班做舒展活動，跟著音樂輕輕的運動。在輕松音樂的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的身體。下個環(huán)節(jié)，以小兔子的角色環(huán)節(jié)進(jìn)行，練習(xí)雙腳并攏向上跳，請個別幼兒示范，其余集體糾錯模仿。在送的環(huán)節(jié)中，一直以情景灌輸，小朋友都非常愿意送給爺爺、奶奶食物，并在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)跳的動作。（24）小班教案《消滅大灰狼》含反思活動目標(biāo)1、練習(xí)投沙包，鍛煉小孩視力瞄準(zhǔn)、手臂力量。2、體會消滅壞人的快樂心情。3、增強(qiáng)集體團(tuán)結(jié)的精神。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、發(fā)展幼兒的動手能力。教學(xué)重點、難點重點：小孩在練習(xí)投沙包中，視力、手臂的培養(yǎng)。難點：小孩參與的積極性、紀(jì)律不混亂、面對壞勢力的信心?；顒訙?zhǔn)備沙包2個，畫畫2幅，光碟1張?；顒舆^程：一、開始環(huán)節(jié)：1、讓學(xué)生觀看《喜洋洋和灰太狼》動畫光碟。2、引入：你們看懂什么了？誰是好人？誰是壞人？喜洋洋怎么對付大灰狼的？他勇敢、聰明嗎?二、基本環(huán)節(jié)：1、談話：如果真的來一只可惡的大灰狼，小朋友應(yīng)該怎么辦？2、出示大灰狼圖畫2幅，上貼墻壁高度合適。3、拿出沙包2個，分兩組。4、讓小朋友瞄準(zhǔn)大灰狼丟沙包，丟準(zhǔn)大灰狼就能消滅它。5、活動小結(jié)。三、結(jié)束環(huán)節(jié)：今后面對壞人，我們要聰明勇敢，告訴大人，匯報警察叔叔。四、延伸環(huán)節(jié)：小朋友回家以后，和大人說說、問問安全問題。教學(xué)反思1、觀看光碟、游戲活動，整個過程輕松快樂，小孩在愉快中積極參與，興趣提高，又在實踐學(xué)習(xí)，又得到鍛煉，兩者兼得。老師要在這當(dāng)中，組織引導(dǎo)，保持課堂紀(jì)律。2、對活動過程的反思：⑴對幼兒發(fā)展的反思，這節(jié)課，99%的小朋友都積極參加活動，投沙包一次完以后，又想繼續(xù)投，身心都得到良好地發(fā)展。⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，在平時教學(xué)中，本班小朋友都比較喜歡我的課，使得本身比較有信心，上課與小朋友配合默契，輕松自如。⑶對師幼互動的反思，投沙包示范，投中投不中都講解清楚，組織活動紀(jì)律有序進(jìn)行，還理科的語言肢體動作表揚。3、對活動效果的評析：活動效果很好，因為農(nóng)村條件有限，平時課堂很少有類似的活動，每次我的活動課都得到小孩的喜歡。4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更精心設(shè)計細(xì)節(jié)，讓小孩更快的接受，有更多的時間做更多有利提高的事情，上課之前，針對1個不敢參與的小朋友了解鼓勵他也參加，使得全班參與率100%。（25）小班教案《顏色找家》含反思活動目標(biāo)1.仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令找出相應(yīng)的顏色。2.學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。3.聯(lián)系全身活動的動作靈敏性。4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5.感受色彩對比。教學(xué)重點、難點重點；能根據(jù)指令找出相應(yīng)的顏色。難點；學(xué)習(xí)遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行游戲?；顒訙?zhǔn)備1、紅色，綠色，黃色，墊子若干。2、小鳥圖畫一副。3、紅旗圖畫、香蕉、樹葉，圖畫各一副。4、幼兒用書，《顏色的家》活動過程1、教師通過故事引入;今天老師給小朋友們請來了一位小客人，我們一起來看看是誰？出示小鳥圖畫；幼兒回答；是小鳥！教師；叫鳥的名字叫貝貝，貝貝出來玩，迷路了，老是就把它帶到了咱們小二班來。一會兒我們一起來幫貝貝找以找他的家在哪里!貝貝的家可漂亮了。五顏六色的，有紅色，黃色，還有綠色！2、教師出示；紅色的旗子，黃色的香蕉，綠色的葉子圖畫，和幼兒一起說說它們都是些什么顏色。讓幼兒認(rèn)識顏色。3、教師請穿這紅色，黃色，綠色衣服的幼兒，站到前面來讓其他幼兒說一說，這些都是些什么顏色。4、我們一起來幫小鳥貝貝找家吧！都記住了貝貝的家都有些什么顏色了嗎？幼兒；記住了！5、教師師范；現(xiàn)在我們變成小鳥了；我們一起來說我是一只小小鳥，又會唱來又會跳，那個顏色是我家，大家快來找一找。老師說紅色。那我們就一起飛到紅色的墊子上去。6、出示墊子；紅。黃，綠請幼兒說說是什么顏色。把各種顏色的墊子鋪子地板上。請幼兒和教師一起來幫貝貝找到家！7、一邊念兒歌，一邊做游戲，把每個顏色都讓幼兒找一遍。8、師；好了，我們已經(jīng)幫貝貝找到了家，貝貝和小朋友說。謝謝你們！貝貝現(xiàn)在要回家了，我們要和貝貝說再見！教學(xué)反思1，這次活動中，由于是全部幼兒一起參與的，在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散，不能很好的和幼兒進(jìn)行互動。2，在活動過程中，重復(fù)的話太多。3，出示的教具太小，不突顯特點，4，在游戲的過程中，比較混亂，5，時間把控不夠，原本小班的是15-20分鐘，超出了6分鐘。6，這是以上本次活動的反思，通過這次活動，讓我從中學(xué)習(xí)到了很多，看到了自己在工作上的很多不足之處?。?6）小班教案《采蘑菇》含反思活動目標(biāo)1．練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展腿部肌肉。2．激發(fā)幼兒大膽嘗試，不怕困難，勇于克服。3．愿意參加體育游戲，體驗參與游戲的快樂。4．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗采蘑菇的樂趣。5．鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。教學(xué)重點、難點重點：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。難點：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。活動準(zhǔn)備.小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。.布置蘑菇地?；顒舆^程一、熱身運動幼兒頭帶“小白兔”頭飾，跟隨音樂，由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進(jìn)入場地。二、示范動作.寶寶們，你們長大了，告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀？（蹦蹦跳）.請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！.個別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到萱寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？.教師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）三、游戲：采蘑菇1.寶寶們，冬天就快到了，我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來過冬，們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎？（愿意）2．師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。3．幼兒游戲：采蘑菇教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。數(shù)一數(shù)，你采了幾個蘑菇呀？是什么顏色的？并把蘑菇放進(jìn)筐中。.放松運動孩子們，我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來，你們太棒了！我們一起休息一下吧！四、結(jié)束活動讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。教學(xué)反思在今天的體育活動實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學(xué)習(xí)，而是圍繞情景“準(zhǔn)備過冬食物”這一主線，進(jìn)行游戲，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。在活動的實施中，關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。在本次活動中，我也看到自己不夠的方面：活動中自己的語言提示過多，阻礙了幼兒的探索欲望；在采蘑菇游戲中，要是能把幼兒分組進(jìn)行采蘑菇比賽也會很好。（27）小班教案《小鳥找食》活動目標(biāo)：1、教幼兒練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。2、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓?；顒訙?zhǔn)備：高20~25厘米的塑料小凳子，分散在場地一端活動過程：1、進(jìn)行隊列練習(xí)，四隊變兩隊——兩隊邊四隊——四隊變圓圈——圓圈變四隊（要求幼兒在變隊時應(yīng)該大步踏步）2、幼兒練習(xí)小鳥飛的動作，練習(xí)從小凳子上往下跳的技能。（提醒幼兒在學(xué)小鳥飛時，兩臂上下輕輕散動；在練習(xí)跳時前腳掌輕輕落地，雙腳應(yīng)該同時落地）3、幼兒游戲：“小鳥找食”（在游戲過程中，提醒幼兒注意安全）游戲可進(jìn)行多次。4、放松運動，幼兒學(xué)小鳥啄食、小鳥飛、小鳥理羽毛等動作歡快地飛回課室。課后記錄與分析：幼兒較好的掌握從小凳子上往下跳的技能。如:駱文浩鐘雨謝少鵬他們起到了示范作用,但也有個別幼兒協(xié)調(diào)性不是很好,需多加練習(xí).如馬浩林盧麗雅.活動結(jié)束：小朋友一起探討。（28）小班教案《鉆山洞》游戲目標(biāo)：1.訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。2.訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備：山洞玩具游戲方法：1.成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過來。2.