大班音樂領域教案40篇

大班音樂領域教案40篇《大班音樂領域教案40篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班音樂領域教案40篇?。?）大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小魚釣貓》含反思活動目標：1、積極參與活動，大膽表演，體驗音樂游戲的快樂。2、在課件的提示下，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解樂曲ABC的結構特征。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力?；顒訙蕚洌憾嗝襟w動畫課件、貓頭飾若干。活動過程：一、通過動畫演示，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。1、（畫面一：小魚們在歡快地游來游去。）師：小電腦把我們帶到了哪里？你看到了小魚是怎么游的？2、那我們就來學一學快樂的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。（提示、鼓勵同伴間的相互學習。）3、小魚們在一起真快樂呀！聽！誰來了？（放貓的音樂）它到小河邊想干什么？瞧，小貓真的來了。（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么釣魚呢？啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動作。二、聽辨樂曲，了解樂曲的內(nèi)容及結構。1、小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細聽，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓？2、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿？（欣賞小貓的音樂,聽辯樂句）3、我們來學一學。4、嘗試用兩個不同的動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。（圖譜是否先提示一下）（啟發(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn)）5、通過多媒體課件，了解音樂內(nèi)容。A：小魚和小貓之間會發(fā)生什么有趣的事呢？我們接著看。B：幼兒欣賞課件三。C：提問：小貓怎么會掉到河里？師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。（跟著節(jié)拍）D：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂曲）E：我們一起來學學小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。教學反思：本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌?、清楚的聽故事。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動的語言復述故事這個環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發(fā)、鼓勵方面可能還需加強吧。（2）大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《放風箏》含反思活動目標：.根據(jù)A段音樂歡快、B段音樂悠揚的特點，表現(xiàn)做、放風箏。.嘗試與同伴合作放風箏，體驗活動的快樂。.感受音樂的歡快熱烈的情緒。.初步學習用對唱的方式演唱歌曲?；顒訙蕚洌赫n件、幼兒有做、放風箏的經(jīng)驗、音樂。活動過程：一、導入和幼兒一起回憶做、放風箏的情景。二、隨A段音樂“做風箏”.出示圖片，引導幼兒用動作表示喜歡的風箏。2.教師隨音樂表演“剪扎風箏”。3.提問：風箏是怎么做出來的？剪幾下？扎幾下？4.師幼一起隨音樂“剪扎風箏”。三、隨B段音樂“放風箏”.觀看動畫，提問：風箏在天上是怎么飛的？.學小風箏飛一飛。.老師當放風箏的人，幼兒當風箏，師生共放風箏。四、隨AB段音樂做、放風箏，創(chuàng)編風箏造型1.隨AB段音樂做、放風箏。2.觀看課件，自選內(nèi)容創(chuàng)編風箏造型。3.師生合作做、放風箏。五、改變放飛方向，合作放風箏.師生合作：幼兒當放風箏的人，老師當風箏合作表演。.生生合作：一人當放風箏的人，一人當風箏合作表演。六、師生合作隨音樂放飛巨龍風箏老師當放風箏的人，幼兒合作當巨龍風箏，隨音樂游戲。教學反思：作品的語言簡潔明快，多重復，富有韻律感，其中運用了大量的象聲詞，更增加了語言的形象性和生動性，因此，非常適合小班幼兒學習和理解。童話《放風箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風箏的游戲，非常巧妙的將小白云想象成風箏，又有著無窮無盡變化的風箏，既符合幼兒的思維的特點，富有童趣，又使故事內(nèi)容具有了無限的想象空間。小兔在放一只胡蘿卜風箏，小貓在放一只金魚放在風箏，小豬空著手跑來，如果沒有風箏他會多么不開心呀！小白云的幫助，讓他獲得了最有意思的、最會變化的風箏，極大的滿足了小豬放風箏的心愿，也留給小讀者無限的遐想?；顒釉O計的第1環(huán)節(jié)，教師以提問的方式與幼兒交流春天里玩的游戲，自然的將“放風箏“引入活動，引發(fā)幼兒對“放風箏”經(jīng)驗的聯(lián)想。第2環(huán)節(jié)，引導幼兒邊看畫面邊聽教師將故事，同時讓幼兒通過動作參與，初步感知故事的內(nèi)容。第3環(huán)節(jié)，教師運用留空讓幼兒填充的方式，引導幼兒較完整的講述故事。第4環(huán)節(jié)，教師應積極調(diào)動幼兒的想象力，引導幼兒創(chuàng)編新的故事內(nèi)容。在最后一環(huán)節(jié)中，可能由于教師的語言不夠生動活潑，無法調(diào)動幼兒的積極性、參與性，以致于幼兒的思想開小差，活動無法順利完成，這就需要教師在這方面多多加強（3）大班音樂常規(guī)課教案《買菜》含反思活動目標：.在游戲時學會自我控制，不大聲喊叫，體驗創(chuàng)編歌曲的快樂。.能憑借記憶唱準歌詞，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。.借助圖譜理解歌詞。.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。.熟悉歌曲旋律，學唱新歌?；顒訙蕚洌簣D片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）活動流程：1、談話導入：你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什么菜？2、出示第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。孫子和奶奶買了些什么菜？3、教師教唱歌曲?，F(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。（1）、教師范唱歌曲。孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）（2）、教師邊出示圖譜邊總結幼兒的回答。師：孫子和奶奶買了……...小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的？（3）、教師再次范唱。歌曲中那句是沒有曲子的？我們一起來念一念。（練習2遍）同時教師出示節(jié)奏譜。4、幼兒學唱歌曲。（1）、跟琴聲完整學唱2遍。（慢一快）（2）、藏圖游戲（2遍）藏圖2、圖3。.5、歌曲仿編。（1）、教師出示蔬菜圖片。師：老師準備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。（2）、幼兒集體選圖仿編。（3）、幼兒相互仿編。6、幼兒集體表演唱。教學反思：本次活動，孩子積極參與活動，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進行自編動作進行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時，幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜并不是很熟悉，如果先在課前開展“逛菜市”的游戲活動，教學效果會更好。（4）大班音樂優(yōu)秀教案《歌唱春天》含反思活動目標.感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。.在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。.體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。.感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒訙蕚鋱D譜每人一張活動過程一、導入活動。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊?（春天）老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽。二、學唱歌曲。1.感受歌曲旋律。幼兒聽樂曲。提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?觀看教師隨音樂舞蹈一遍。師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。2.學唱歌曲《歌唱春天》師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。（1）老師范唱歌曲。提問：你聽到了什么?師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學會?大家想想以前用過什么方法學唱歌的。今天老師教你們一個新的方法，看看是什么方法?（2）學習使用圖譜記憶。師：看這張紙的最上面，寫這什么字。（題目）這張紙從哪開始看呢?（從圖一開始看，一在哪?在下面。）A.聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方?一會可以提問。師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方!（幼：有空白的地方）把空白格子的數(shù)字，報上來!（6.7.8.11.12）師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱?看看這張圖片，空白的地方在哪里?（下面）媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道師：還有什么問題吧?好，沒問題了，我來問，第一個格子子什么意思?（嘿，啦啦啦）教學反思1.第一課時，歌唱教學。（1）運用欣賞激發(fā)幼兒學習興趣。在活動一開始后，我就讓孩子們傾聽音樂，感受音樂的中歡快和熱情，讓幼兒對歌曲產(chǎn)生興趣。（2）圖譜運用便于幼兒掌握歌詞。此次活動的內(nèi)容取材于幼兒的生活經(jīng)驗，是幼兒所熟悉的，喜愛和樂于模仿的。但是里面有幾句歌詞有些相似，我就以游戲的形式請幼兒聽歌曲，找圖譜，使整個活動更游戲化，也進一步增強了幼兒對整首歌曲的表現(xiàn)與表達。（3）回憶生活中的美景，創(chuàng)編歌詞?；顒拥淖詈笪依没顒忧罢业拇笞匀粓D片，讓幼兒回憶生活中的美麗春天，把自己想到的美麗事物編進歌曲中。把活動推向高潮，我自己也沒想到，孩子們在這環(huán)節(jié)會很樂意來創(chuàng)編，特別是愿意來唱唱自己創(chuàng)編的歌詞?？偟膩碚f，我對第一課時比較滿意，我采用了一些小策略基本達成活動的目標。2．第二課時，舞蹈教學。（1）唱唱歌曲，回憶音樂節(jié)奏?；顒訒r我讓幼兒唱一唱歌曲，幫助幼兒回憶歌曲及音樂，為后面學習舞蹈做準備。（2）圖示學習舞蹈動作。在活動中，我覺得學動作還是教的太多。在出示了圖示學做動作這個環(huán)節(jié)中，當我出示了圖示后，就開始講解動作，并讓幼兒跟著學做，這違背了孩子的學習方式，所以有些幼兒還不會做這些動作，幼兒對“美”的體會也不夠，只是純粹的跟著老師學動作。我應該給幼兒自由表現(xiàn)的機會，讓孩子自己來試著做，做好了后大家互相看看什么動作比較美，我們就做做美的動作?？偟膩碚f，在舞蹈教學上我還欠缺很多的經(jīng)驗，在這個課時中，我覺得目標沒有很好的達成，雖然在活動中我運用了圖示做輔助，可是圖示的作用不是很大，我運用的也不夠到位。（5）大班音樂教案《柳樹姑娘》含反思活動目標：1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。2、能堅持自己的聲部，進行合作性演唱。3、學習看圖譜和指揮為歌曲伴唱。4、培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。。5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。?；顒訙蕚洌焊枨鷪D譜活動過程：一）復習歌曲，引導幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。教師（出示圖譜）：小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?教師：柳樹姑娘又要來跳舞啦，我們和她一起來唱一唱吧。教師：柳樹姑娘洗干凈了，心里覺得怎么樣呀?（開心，舒服）教師：看好老師的指揮，用快樂的聲音來唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽好音樂，前奏用拍手表示。二）學習雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。1、傾聽新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。教師：柳葉們唱得這么高興，有一片調(diào)皮的小柳葉也來唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來聽一聽。我來當小柳葉。（兩個教師合作演示唱）提問：1）小樹葉藏在哪里呀?（每一句的后面）2）那它藏在后面都唱了什么呢?（豐富圖譜：姑娘、長長、一甩、池塘）教師小結：它藏在每一句的最后唱最后的兩個字。原來它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲更加好聽。3）再次聽教師范唱一遍，說說什么時候唱襯詞。2、學唱襯詞，跟著老師演唱教師：我想邀請你們一起來做調(diào)皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎?記住，一開始我們可是先藏起來的哦。1）一教師主唱，幼兒唱襯詞?！拔覀冋垙埨蠋熤鞒?，我們?yōu)樗r詞，做調(diào)皮的小樹葉好嗎?”（2遍）2）現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半，一組跟著張老師唱主唱，另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。（2遍，然后交換）3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍?；顒臃此迹河變涸诼犅?、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。（6）大班音樂欣賞教案《數(shù)高樓》含反思活動目標：1、通過對歌曲的節(jié)奏練習，進一步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，增強音樂節(jié)奏感和感受能力。2、在“數(shù)高樓”這一音樂游戲中，培養(yǎng)幼兒打擊4/4，2/4拍音樂的節(jié)奏，并在此基礎上進行一2/4拍樂曲的節(jié)奏的不同打法。3、培養(yǎng)幼兒的協(xié)商合作能力，及音樂表現(xiàn)力。4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒訙蕚洌?、畫有樓房的表格2張，空表格3—6張及若干可用于粘貼的樓房畫；2、錄音機、數(shù)高樓的音樂磁帶；活動過程：（一）聽《鈴兒響叮當》音樂幼兒坐到位置上；1、發(fā)聲練習提醒幼兒用輕聲，并將身體坐正；2、復習歌曲《數(shù)高樓》指出其中不足之處。（二）出示一張畫有高樓的表格。老師：小朋友，我們周圍變化多么大啊。四周都蓋起了高樓大廈，我們數(shù)也數(shù)不清。現(xiàn)在，老師手上有一張地圖，上面很多空地上都蓋起了房子?，F(xiàn)在，我們要坐上汽車去看看這些高樓，但是，有個要求，看到一座房子慢拍1下，看到兩座快拍2下，空地不拍。（三）老師根據(jù)音樂先示范一遍，幼兒一起跟著試拍。第二遍，跟著音樂，一邊唱一邊拍節(jié)奏。（四）幼兒分為3組，自己根據(jù)自己的想法，將高樓填入表格，編配節(jié)奏，并試拍。老師：現(xiàn)在，老師還有很多的高樓沒蓋呢，請小朋友和自己的好朋友一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后，也和老師的方法一樣一起來拍一拍。（五）幼兒圍成圈，自由帖節(jié)奏。老師巡回指導，并引導幼兒正確創(chuàng)編節(jié)奏。（六）游戲《數(shù)高樓》老師：我們蓋了這么多高樓，現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，高樓有多高。（七）聽《八只小鵝》音樂出活動室。活動反思：《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；（一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓），的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學習的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解，如：“白云來回走”“全在云里頭”“答數(shù)沒法求”，為此在學唱歌曲時，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏；采用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。因為有幾句后面加了個“喲”字，小朋友初步會唱的時候，每句后面都加了個“喲”字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當時我想，這樣下去不行，要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有“喲”字的時候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。整個活動我注重強調(diào)讓幼兒主動地學習在濃郁的音樂氛圍中，通過團體的情感互動，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。（7）大班音樂教案《春天在哪里》含反思活動目標：1、欣賞歌曲春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。3、體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境?；顒訙蕚洌阂魳反艓?。活動過程：1、復習歌曲柳樹姑娘。重點：唱出句首重音。2、欣賞歌曲春天在哪里。（1）第一遍欣賞，初步感受歌曲表達的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。（2）第二遍欣賞，同時播放錄象，幫助幼兒再次感受歌曲。說說歌中唱了些什么，并根據(jù)樂曲打節(jié)拍。（3）第三遍欣賞，同時隨教師打節(jié)拍兩至三次。1）鼓勵幼兒利用不同的身體動作來打節(jié)拍。重點：停頓、休止，使其歡快、延長，使其抒情。2）幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作，進行表演。重點：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動作。3）集體進行表演?；顒臃此迹和ㄟ^制定的教學目標，我開始了教學活動，首先我是用故事引題，把歌曲內(nèi)容變成一個小故事，讓幼兒理解歌曲的大意。然后讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》，歌曲里說了些什么。然后出示圖譜，分段學唱歌曲。最后完成學唱歌曲。在學唱玩歌曲后，通過不同的方法，進行演唱。然后讓幼兒欣賞舞蹈《春天在哪里》讓幼兒感受春天的的美。整個教學活動下來，我都是按照活動目標進行下來的，基本上都能完成教學任務。但是在教學活動中也存在著一定的問題，在幼兒唱著回答問題的時候經(jīng)常會跑調(diào)，找不準音高，于是我用琴輕聲的伴奏，這樣效果就好了一點。由于這首歌曲的內(nèi)容比較的多，雖說是用了圖譜教學，但是幼兒還是會將內(nèi)容搞混。音樂活動是我在教學活動中一直比較難以克服的一個教學領域，通過嘗試使用圖譜的方法，孩子們不僅能主動學習，而且學習的氛圍也變的輕松了很多，綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應對幼兒的藝術表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象。（8）大班音樂游戲教案《數(shù)一數(shù)》含反思活動目標：1、學唱歌曲，嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。2、運用"重組法"改編歌詞，并能大膽的唱出新歌詞。3、敢于迎接繞口令的拗口和歌詞的不斷變化帶來的挑戰(zhàn)，體驗成功的快樂。4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。5、感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒訙蕚洌?、幼兒已學會繞口令《數(shù)一數(shù)》。2、歌詞大圖譜一份，小圖譜3份，操作板3塊，休止娃娃和花、云朵。3、幼兒已初步了解一些常用的語氣詞?；顒舆^程：一、練聲《太陽出來了》。二、學唱歌曲。1、念繞口令，激發(fā)興趣。2、師范唱歌曲，幼兒學唱歌曲。三、嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。師：我也來唱一唱，聽一聽我唱的這遍和你們剛才唱的有什么不同？1、師添加語氣詞演唱，幼兒感受語氣詞的有趣。2、幼兒嘗試添加語氣詞并演唱。四、改編歌詞，并大膽唱出新歌詞。1、變換圖片位置，集體改編歌詞并演唱。2、幼兒分小組合作改編歌詞并表演唱。五、延伸活動師：除了我們剛才的幾種變法，還有很多種變法呢，我們可以在游戲中繼續(xù)表演，好嗎？活動反思：對于剛入學的學前班的小朋友來說，他們在家大多已接觸10以內(nèi)的數(shù)，絕大多數(shù)的小朋友會指物數(shù)數(shù)，結合他們已有的數(shù)學經(jīng)驗，本節(jié)課的教學重點是教學生數(shù)數(shù)的方法，并會按一定的順序數(shù)數(shù);難點是讓學生體會數(shù)數(shù)的方法，用完整的語言表達。開學第一節(jié)課同學們對新的校園環(huán)境比較好奇，結合這一特點，我用掛圖“校園圖”導入，讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物?而不急于給出數(shù)數(shù)的任務，待小朋友們一一說出校園圖里的人和物后，再給出數(shù)數(shù)的任務，此時小朋友會說：“有1面紅旗”、“有5只鳥”、“有6個垃圾桶”等等，這時，教師因勢利導地發(fā)問：“小朋友真聰明，數(shù)得很好，圖上那么多東西，哪些數(shù)了?哪些沒數(shù)呢?你們能不能想個好辦法既不多數(shù)也不少數(shù)?”學生會說：“數(shù)了的用手蓋住”，“數(shù)一個做一個記號”、“編號”，還有的學生說：“從上面數(shù)，再數(shù)下面的”這些想法都很好，教師都應及時給予表揚，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。教師問“紅旗有幾面?。俊薄按髽溆袔卓?？”……引導學生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個數(shù)。數(shù)完圖中的數(shù)，我讓學生數(shù)數(shù)自己身上或同學身上的數(shù)，再數(shù)教室里的數(shù)，比如“電扇幾臺?”、“電燈幾盞?”等。課后我給學生布置口頭作業(yè)，回家數(shù)數(shù)家里的東西，幾口人?吃飯的時候數(shù)數(shù)幾個菜碗?幾個飯碗?幾把椅子?等等。讓學生知道數(shù)學無處不在，數(shù)學知識就在我們的生活中。（9）大班音樂教案《讓愛住我家》含反思教學目的：1.初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。2.在多次欣賞歌曲的基礎上，進一步理解歌詞意思。3.愿意用一句話表達自己對家的熱愛。4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。5.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。教學重點難點：1、初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。2、理解歌詞意思，愿意用一句話表達自己對家的熱愛。教學準備：CD片一張，教學掛圖一幅。教學過程：一、開始部分1.組織幼兒做端，準備上課。2.教師談話，引出課題《讓愛住我家》。二、基本部分1.教師與幼兒共同討論“家”的話題，引發(fā)幼兒的活動興趣。2.出示掛圖，讓幼兒感受家的溫暖，激發(fā)孩子學習的興趣。3.引導幼兒欣賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲溫馨的情感。(1)教師引導幼兒傾聽歌曲，討論歌曲內(nèi)容。教師：這個家里發(fā)生了一個愛的故事，我們一起來聽聽歌里都說了些什么?(2)教師和幼兒再次完整欣賞，討論歌曲所蘊含的感情。提問：A這首歌曲的名字叫什么？B聽完這首歌曲你有什么感受？4.再次播放歌曲，引導幼兒進一步欣賞歌曲的內(nèi)容。5.討論：歌中的家中充滿了愛，(教案出自：)你們也愛自己的家嗎?你們會用一句什么養(yǎng)的話表達自己對家的愛呢?三、結束部分1.教師總結，教育幼兒要有一顆感恩的心。2.聽音樂出教室?；顒臃此迹悍偶偾皫业膶氊悅冮_展了一節(jié)音樂欣賞課《讓愛住我家》，上完這節(jié)課后，給我的感觸很深很深。寶貝們跟著我一起隨著音樂親親搖擺的畫面，還在我的腦海里不停播放。他們和我那么的有默契，有些事情、有些動作，不需要我說，一個眼神，他們似乎就懂得，真的讓我倍感欣慰，突然覺得我的寶貝們都好像我哦！芳芳老師真的好愛你們哦！《讓愛住我家》是一首欣賞歌曲，讓幼兒感受歌曲的柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲，領略音樂的魅力，能夠感覺到一家人在一起的溫馨。我的教學流程是這樣安排的：一、欣賞“全家?！闭掌?，感受家的溫馨。我讓幼兒看著墻飾“相親相愛一家人”，讓幼兒指著自己的“全家?！?，說說你家里有誰？照片上他們的表情怎樣的？你喜歡他們嗎？為什么？接著，又問：你在這樣一個充滿愛的家庭里，你們生活的幸福嗎？通過這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到自己生活在一個充滿愛的家里。二、靈活采用各種方法，熟悉旋律。歌曲旋律是一首歌曲的重要組成部分,我讓幼兒在自然輕松的環(huán)境中進行感受，只有這樣才能更好的理解歌曲旋律，它對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識及能力具有獨特的作用。三、巧妙運用各種形式，理解歌詞。教師要善于點撥和幫助幼兒記憶歌詞，巧妙地將歌詞的傳遞寓于生動活潑的形式之中，將會使幼兒更加感受到音樂的快樂。1．歌詞“故事化”。故事對幼兒來說有莫大的吸引力，我們可以利用幼兒對故事的興趣，將一些具有較強情節(jié)性的歌詞內(nèi)容，編成小故事講給幼兒聽，以增強幼兒對歌詞的感知效果。2．歌詞“動作化”。身體動作的參與是幼兒學習音樂最自然的方式。因為好動是幼兒的天性。如果我們能把一些歌曲的歌詞“動作化”，讓幼兒在做動作的過程中學會歌詞，就可以大大提高幼兒學習的積極性，也能幫助幼兒記住歌詞，感受音樂的旋律。在我們開展活動的過程中，幼兒能夠跟著老師一起用心去感覺這首歌的內(nèi)容，從他們的表情中能夠看到。有的幼兒很喜歡這首歌，活動結束后還說很想聽，有的幼兒感覺到歌中的溫馨了，哭著臉跑到我這跟我說“芳芳老師，我的爸爸和媽媽吵架了”看著孩子那難過的表情，不禁讓我的心都有些痛痛的，所以為了我們的孩子，為了大家，我們都要好好相處哦，因為我們都是“相親相愛一家人！”（10）大班音樂教案詳案《金蛇狂舞》含反思設計意圖：龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術活動。每逢重大節(jié)日、慶?；顒拥臅r候，我們縣區(qū)就會以舞梭龍來表達喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動作，樂此不疲。為了讓孩子們進一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術，因此設計了這次活動。活動目標：1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。2、引導幼兒欣賞樂曲，分辨樂曲結構。3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習慣，體驗舞龍的樂趣。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。環(huán)境創(chuàng)設：用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器（鑼、鼓、鈸等），裝飾活動室四周，營造喜慶的氛圍?；顒又攸c難點：1、引導幼兒通過反復感受音樂，感知全曲旋律昂揚，熱情洋溢，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。2、感知樂曲的結構?；顒訙蕚洌?、音樂磁帶、錄音機、VCD盤。2、樂曲圖譜。活動過程：一、創(chuàng)設情境，興趣引入。在歡快的《喜洋洋》樂曲中，教師帶幼兒跳舞進入活動室入座。二、欣賞錄像，初步感受樂曲?？赐赇浵窈?，教師提問：1、你們看到錄像里的人們在干什么?為什么要舞龍?2、我們現(xiàn)在也一起來學著舞龍的動作，表達一下自己的心情，好嗎?（再次播放錄像，幼兒自由表現(xiàn)）小結：舞龍是民間流傳下來的民間藝術活動。每逢有重大節(jié)日、慶?；顒拥臅r候，我們縣區(qū)都會以舞梭龍來表達歡慶。三、再次完整地欣賞樂曲。（放音樂磁帶）欣賞后，提問：1、聽完這首樂曲，你們心里有什么感受?2、你最喜歡哪一部分?為什么?小結：這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我國著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂曲《倒八板》加以改編的。＜.本文來源:快思教案.網(wǎng)＞這首樂曲旋律昂揚，熱情洋溢，表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛，適合在歡騰熱鬧的場所播放。3、想一想，這么熱鬧歡騰的音樂，還可以在什么時候播放?（擴展幼兒的生活經(jīng)驗）四、分段欣賞，深入的理解與感受。教師：“這首樂曲有幾段?”（三段）1、教師出示圖譜（一），引導幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂后，提問：“聽了這一段音樂，你感覺怎么樣？”第一段有幾個樂句？（3個）我們給它取名為A段。圖譜一（略）2、幼兒邊看圖譜（二）邊欣賞第二段音樂后，教師提問：“第二段音樂和第一段音樂相似嗎？”聽了這一段音樂感覺怎么樣?我們給這一段音樂取名為B段。圖譜二（略）3、幼兒邊看圖譜（三）邊欣賞第三段音樂后，教師提問：“這一段音樂與第幾段音樂相似？（A段）有哪兒不一樣嗎？”（結尾部分）第三段音樂有幾個樂句？（4個），我們給它取名為C段。圖譜三（略）4、教師小結：《金蛇狂舞》分三段：A、B、C段。五、整體欣賞，自由表現(xiàn)。1、過渡語：過幾天，就是端午節(jié)了，小朋友們一定會很開心?，F(xiàn)在請你們選擇一樣梭龍道具或是樂器，一起舞起來吧。2、幼兒自由選擇道具，在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。（教師重點引導幼兒相互合作）活動反思：音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心?！督鹕呖裎琛肥且还?jié)大班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結構是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結構，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到**。整個活動都是在教師有序的引導下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，達到本次活動的目的。俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應該體現(xiàn)“教學生活化”的教育理念。我想，好的音樂欣賞課應該是一種藝術享受，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!（11）大班音樂活動教案《斗雞》含反思設計意圖：我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣，對音樂的旋律、結構、音色、速度和力度方面有一定基礎，但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的，往往是女孩子優(yōu)于男孩子，孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時過于片面。在日常生活中，經(jīng)常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼樱@種競爭意識的萌芽，如果培養(yǎng)得當，能促進幼兒社會性發(fā)展，于適應未來激烈競爭的社會有益。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質(zhì)游戲的特點，選擇了“斗雞”這一韻律活動。旨在培養(yǎng)幼兒爭強好勝、不怕失敗，努力向上的品質(zhì)。此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節(jié)奏鮮明，情緒激烈，可表現(xiàn)性強，很適合于我班的孩子?；顒幽繕耍?、幼兒學習按音樂的節(jié)奏、情緒、樂句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與同伴交流。2、培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強者挑戰(zhàn)的競爭意識。3、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?、斗雞的錄像帶和錄音帶。2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個?；顒舆^程：1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進場。鼓勵幼兒按音樂節(jié)奏、情緒飽滿地做動作。2、（1）幼兒觀看錄像。指導語：公雞是怎樣斗的？（2）討論：公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？（3）教師小結，強調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸?shù)臉幼樱⒁笥變河脛幼骱捅砬楸憩F(xiàn)出來。3、熟悉斗雞的音樂，引導幼兒感受到音樂的第1、2樂句和第5、6樂句是相同的。4、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿用動作表現(xiàn)斗雞。提醒幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。（教師適當用語言指導）5、教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂完整示范給幼兒欣賞。6、鼓勵幼兒與老師同時表演，激發(fā)幼兒敢于競爭的意識。指導語：斗雞是兩只公雞一起斗的，誰愿意跟我—公雞大王一起斗？7、幼兒跟教師學分解動作，注意難點。（1）指導幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動作。（2）教師鼓勵幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結束的動作。8、教師用形象的語言將動作連串起來，指導幼兒完整地跟音樂表演一次。9、幼兒分成兩組，分別與教師進行斗雞比賽。提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。10、幼兒結對進行“斗雞”，鼓勵幼兒獲得成功。教學反思：本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經(jīng)驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師.（12）大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小牧民（一）》含反思活動目標：1、學習歌曲。掌握歌曲旋律。2、通過欣賞歌曲，感受樂曲旋律及其歡樂活潑的性質(zhì)，體會音樂所表現(xiàn)的意境。3、努力保持自己聲部的節(jié)奏。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?；顒訙蕚洌?、欣賞歌曲"小牧民"。2、打擊樂器：鈴鼓、串鈴等?；顒舆^程：1、重復欣賞歌曲："小牧民"2、學習掌握義義XX/XX義義/節(jié)奏型（1）聽老師用鈴鼓拍出義義XX/XXXX/節(jié)奏型，說出是誰來了，怎么來的。（一位小牧民騎著馬由遠而近地跑來了。）（2）將自己聽到的馬蹄聲拍出來。（3）隨音樂拍"馬蹄聲節(jié)奏"（4）用嘴模仿馬蹄聲噠噠/噠噠/3、教師在喲額拍XXXX/XXXX/節(jié)奏中唱〃小牧民〃歌曲。4、探索個小節(jié)月其他旋律節(jié)奏的不同。（1）體會小牧民來到一望無際的草原，心理是怎么想的，怎樣表示。（如高聲喊〃啊〃等）（2）用歡呼聲表示小牧民激動的心情。（3）用動作表示小牧民激動的心情，教師斑竹幼兒歸納出節(jié)奏型?；顒臃此迹哼@是一首非常動聽的曲子，講述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上，孩子們積極動腦，氣氛活躍。對于音樂情緒的把握，音樂節(jié)奏的把握，孩子們有著較強的理解能力。不僅調(diào)動了孩子的積極性，而且還給予了孩子一個創(chuàng)造的機會，教育中提倡的不正是要多給孩子一些創(chuàng)造的機會嗎?（13）大班音樂優(yōu)秀教案《胡說歌》含反思活動目標：1、學唱《胡說歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊。2、在已有經(jīng)驗的基礎上大膽想象違反常情的滑稽事情，仿編歌詞。3、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒訙蕚洌盒〕螽嬕环?、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副活動過程：一、感受歌曲韻律，產(chǎn)生學習的愿望和興趣。出示小丑畫：這是誰？他哪最滑稽？為什么？教師有節(jié)奏的念歌詞，幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。二、學唱歌曲。教師完整示范唱一遍。提問：小朋友，你聽到了什么？（你把襪子套在耳朵上，哎呀、哎?。├蠋熢谑裁吹胤秸f"哎呀"？在哪里說"哎"的？（幼兒可能說的不完整）--聽老師再唱一遍：讓幼兒認真傾聽，知道襯詞"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置，讓幼兒能注意老師的手勢，手一出是"哎呀"，手一指是"你"。看老師手勢學唱歌曲，引導并唱出滑稽、好笑的意蘊。三、仿編歌詞，并演唱。學習仿編襯詞：老師扮演小丑，仿編出不同的滑稽的聲音演唱。在學習仿編襯詞的基礎上引導幼兒根據(jù)滑稽的樣子學習仿編歌詞。（1）老師把襪子套在手上讓幼兒根據(jù)滑稽的樣子怎么唱？（2）請幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽？（3）除了襪子以外的東西表演：老師可向小朋友借身上東西做滑稽動作，讓幼兒仿編。讓幼兒學習同時仿編歌詞和襯詞。（1）請幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發(fā)出不同的滑稽的聲音，幼兒分別仿編。（2）讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子，幼兒之間分別根據(jù)對方滑稽的樣子仿編歌詞。活動反思：《胡說歌》是一堂輕松有趣的音樂活動課，不但孩子們學的喜歡，老師也教的很開心。歌曲曲調(diào)輕松活潑，歌詞幽默詼諧，很符合幼兒的心理特點，歌曲將幼兒身邊常見的穿戴方式顛倒，使其違反常理，讓人聽了就覺得好笑。歌曲最大的特點是能讓幼兒隨意的胡編，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性，充分發(fā)揮孩子們的想象力。通過唱歌活動，使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風格特點，孩子們在活動中積極主動，確實體驗到活動帶來的快樂，體驗了胡說的快樂。（14）大班音樂欣賞教案《禮貌歌》含反思教學目的與要求：1.再熟悉歌曲的基礎上學習根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，注意動作的形象和節(jié)奏的合拍。2.大膽主動的邀請同伴合作表演，學習兩兩合作分角色表演。3.體驗歌曲中小朋友之間寬容所帶來的快樂。4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。5.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。教學重點：再熟悉歌曲的基礎上學習根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。教學難點：能與同伴合作表演，學習兩兩合作分角色表演。教學準備：教學掛圖、教學課件，幼兒已會記歌詞的內(nèi)容。教學過程：一、開始部分1.談話導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。小朋友們想做一名懂禮貌的好孩子，那怎樣做才是懂禮貌?讓幼兒自由發(fā)言。2.引出課題《禮貌歌》。3.發(fā)生練習1=C——F2/41234|5一|555|555|5432|小朋友唱啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦1—II啦。二、基本部分1.放映課件，幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容，引起興趣。2.教師范唱歌曲，幼兒仔細聽后回答問題。提問：(1)歌曲是幾拍子的?(2)歌曲里說了一件什么事?3.幼兒看掛圖一起朗誦歌詞。4.教師教唱歌曲，直到幼兒唱會為止。5.引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，(教案出自：)教師給與指導。6.教師幫助幼兒兩兩分角色表演。(1)教師和幼兒討論兩兩分角色表演的分配方式。(2)教師引導幼兒商量兩兩合作表演的角色分配和動作安排。(3)幼兒主動邀請同伴進行角色表演2-3遍。7.幼兒邊唱歌曲邊進行表演。三、結束部分1.教師總結，教育幼兒小朋友之間要寬容相處，互相幫助。2.下課休息。教學反思：這首歌曲的節(jié)奏型較為復雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導入，一下子激發(fā)了幼兒的學習興趣。我范唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應的內(nèi)容來熟悉歌詞，根據(jù)幼兒回答我及時畫出簡圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點音符時還有些欠缺，比如“那天我從你門前過”的最后一個字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學習第二段歌詞時，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡圖的方式，但第二段中間一句對不起的話的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問的時候有關。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時候只問了互相生氣了應該怎樣再和好？沒有深入引導。于是我換了種教學方法，讓幼兒思考：道歉的時候說了一句什么話？后來幼兒對這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學會歌曲，我在活動當中加插了節(jié)奏型的學習環(huán)節(jié)，帶領幼兒學打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。整節(jié)活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰＃?5）大班音樂教案《歌唱春天》含反思活動目標1.感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。2.在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。3.體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作?；顒訙蕚鋱D譜每人一張活動過程一、導入活動。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊?（春天）老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽。二、學唱歌曲。1.感受歌曲旋律。（1）幼兒聽樂曲。提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?（2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍。師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。2.學唱歌曲《歌唱春天》師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，＜快思老師.教案網(wǎng)出處＞那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。（1）老師范唱歌曲。提問：你聽到了什么?師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學會?大家想想以前用過什么方法學唱歌的。今天老師教你們一個新的方法，看看是什么方法?（2）學習使用圖譜記憶。師：看這張紙的最上面，寫這什么字。（題目）這張紙從哪開始看呢?（從圖一開始看，一在哪?在下面。）A.聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方?一會可以提問。師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方!（幼：有空白的地方）把空白格子的數(shù)字，報上來!（6.7.8.11.12）師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱?看看這張圖片，空白的地方在哪里?（下面）媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道師：還有什么問題吧?好，沒問題了，我來問，第一個格子子什么意思?（嘿，啦啦啦）你怎么知道的?B.嘗試將有關圖片配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。師：小朋友都說了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪張是6.那張是7呢?我們來聽聽看，到到底哪張是6.那張7?師：仔細聽，到底空格6中到底是什么，拿出小手。“我們大家一起來”應該是哪一張?想想剛剛老師的動作。（小人人的，撕下來貼上去，貼在幾的空格里，6）。師：那7應該貼什么?有的小朋友說的不一樣，我們來聽聽，7到底是什么?（小手，好撕下來，貼在7格子中）又完成一張，還有幾張（3張）師：8應該貼什么?我們再來聽一聽?（春天）又完成了一個。師：還有2張，11、12、到底是什么呢，我們再來試一試，加把勁啊!是什么啊?（小人人，撕下來）哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。（注意;在要求幼兒仔細聽辯思考的句子處，教師應放慢演唱速度，且吐字要清楚。）C、看圖，練習演唱。師：好，我們現(xiàn)在，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對不對?自己拿著看，這首歌的名字叫《歌唱春天》。師：你們有沒有看過，電視合唱團的表演啊，每個人手上都拿著什么啊?（歌譜）今天我們小朋友，自己也做了歌譜，我們就來學學，合唱團唱歌的樣子。3.教師總結：師：好，今天我們是用什么方法來學習這首歌的（樂譜）這張樂譜，給了我們什么幫助?幫我們記住了歌詞!4、延伸活動：師：那下次要請小朋友自己來畫歌譜，來學習新歌。好不好?游戲反思又是一年春來到，我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對于音樂活動有著濃厚的興趣。本次音樂活動從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點，并依據(jù)季節(jié)，以多種形式的藝術手段開展的。在本次音樂活動中，第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情，從而熟悉歌曲的旋律。同時，引出歌名《歌唱春天》。第二環(huán)節(jié)中，我主要分成兩部分：我首先出示大圖譜，引導幼兒傾聽歌曲，憑記憶把圖譜填完整，在填圖譜的通過中，組織幼兒學唱分句。⑵引導幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同時，出示標記，讓幼兒理解并掌握。第三個環(huán)節(jié)，我一反以往老師教，幼兒唱的方式，而是給了幼兒每人一副圖譜，讓幼兒根據(jù)歌詞進行填圖，同時為自己的成功感到快樂，進而更樂意學習。最后一個環(huán)節(jié)，主要引導幼兒以各種形式學唱，去掉一遍一遍反復唱的枯燥。（16）大班音樂公開課教案《有趣的五線譜》含反思活動目的：1、通過游戲讓幼兒認識五線譜，知道五線譜是由的線、間、小節(jié)線以及高音譜號和低音譜號組成的，并能說出自己在五線譜的位置。2、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。3、讓幼兒體驗互相幫助，共同合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。活動準備：1、VCD（豆豆的音樂世界）。2、音符頭飾（胸飾）等。3、五線譜圖示。4、制作五線譜的毛線，將若干小節(jié)線、高音（低音）譜號放在教室周圍?；顒舆^程：一、觀看VCD提問：你喜歡豆豆嗎？（豆豆是可愛的小音符）豆豆住在哪兒？（美麗的音樂世界，哪兒有許多有趣的朋友：高音譜號、低音譜號，還有小節(jié)線。）二、認識“五線譜”。豆豆的家真有趣，是怎么樣的？（它有五條線，還有五個間，我們叫它五線譜。）學說：從下往上數(shù)第一線、第二線、第三線、第四線、第五線；第一間、第二間、第三間、第四間。（就象一間一間的小房子）三、合作游戲：與幼兒一起建構小音符的房子。1、教師和小朋友們一起用毛線一起組合五條線。2、游戲：住房子。幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應位置，鞏固對線與間的認識。小音符的房子真有趣，到下次，我們還可以邀請不同的朋友來做客，小朋友們回去想一想，可以邀請誰？活動反思：五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂曲的方法，讓幼兒從小正確認識五線譜，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動做準備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識的灌輸。所以，我結合幼兒的生活經(jīng)驗，通過觀看VCD、給音符寶寶造房子、一起做游戲等活動，激發(fā)幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對五線譜的認識。（17）大班音樂課教案《燙火鍋》【活動目標】1、體驗燙火鍋歌曲的有趣、說白處的詼諧，感受與伙伴間逗樂的樂趣。2、嘗試用表情、肢體語言表現(xiàn)吃火鍋游戲中吃火鍋的豪爽模樣，“菜”被吃的夸張表情。在勃引導下能夠通過集體反思評價活動唱清、唱準容易混淆的曲調(diào)和歌詞。3、能接受旁邊的伙伴成為合作者。游戲中能夠享受相互逗樂的愉快感覺。4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?！净顒訙蕚洹?、音樂、火鍋圖、菜品圖、辣椒、花椒變少PPT2、有玩石頭剪刀布地游戲經(jīng)驗【活動過程】1、談話引入2、練聲(高音到低音)(1)“辣”練聲(有嘶?哈?，好辣喲！)師：咦，這么點了！聽！【找D調(diào)音準】準備開始！【幼D調(diào)練聲】(2)“麻”練聲(有嘶~哈~.好麻喲！)3、逐步在游戲中學唱歌(1)“逗”吃游戲介紹(2)商定輸贏規(guī)則｛辣乎辣乎笑呵呵喲！一一石頭、剪刀、布！嘶?哈?(3)玩燙火鍋游戲(另一師配合)乎辣乎笑呵呵?喲！”(劃定誰吃誰)“嘶?哈?”(4)加速一倍游戲每人燙兩次就交換。(5)再加速一倍游戲每人燙一次就交換(6)師引歌詞混淆處(7)變化手上菜形狀游戲，并加最后獨白“乂乂好了”4、移動方位燙火鍋(18)大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《會跳舞的小雨點》含反思活動目標：1.熟悉三拍子歌曲的旋律，學習看圖譜用歡快、跳躍的方法演唱歌曲，表現(xiàn)小雨點的輕盈。2.嘗試用繪畫的方式記錄、仿編"會跳舞的小雨點"落在不同物體上的歌詞內(nèi)容，并用一問一答對唱、領唱的方式演唱歌曲。.體驗小組合作仿編歌詞、合作演唱帶來的樂趣。.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境?；顒訙蕚洌焊枨鷪D譜一張；四張幼兒操作圖譜；記號筆活動過程：一、練聲T：小雨點還會發(fā)出怎樣好聽的聲音？(嘩啦嘩啦、沙沙沙)教師根據(jù)幼兒的回答帶幼兒練聲。二、學唱歌曲.T：小雨點又唱歌又跳舞，我們一起來聽一聽，看一看。教師邊出示圖譜，邊示范演唱。歌曲里唱了什么？在圖譜上是用什么標記來表示的？.教師帶幼兒一起有節(jié)奏地朗誦歌詞（分聲部）。.演唱歌曲（分聲部）小雨點從天空中落下來，心情是怎樣的？我們應該用怎樣好聽的聲音來演唱？（歡快、跳躍）前面4句歌詞的后面都是什么？（滴答），在這里小雨點唱歌的聲音像小水珠一樣是彈出來的，我們試一試。（教師同時做動作來提醒幼兒。）三、仿編歌詞.T：小雨點會在那里跳舞呢？教師根據(jù)幼兒的回答直接在圖譜上畫出"小雨點"落在那里的標記，并唱出來。（可以集體唱、個別唱）引導幼兒觀察圖譜發(fā)生了什么變化（第一句和第三句是問，第二句和第四句是回答。）T：這種一問一答的歌曲我們可以用什么方法把它唱得更好聽？教師引導幼兒用對唱、領唱的形式演唱。要求在對唱時幼兒能用眼神互相交流。.幼兒分組仿編歌詞，并把仿編的內(nèi)容畫下來。分組上來用領唱的方式演唱歌曲。一起給歌曲起一個名字。四、韻律活動《小雨和花》T：小雨點喜歡在花朵上跳舞，哪一組愿意來做花朵？花朵是這樣的？。小雨點聽著音樂一個樂句找一朵花。（幼兒兩兩合作進行韻律活動）教學反思：歌曲《會跳舞的小雨點》是一首比較動聽、簡單的歌曲，但要唱好它也不容易，有時老師唱著也會走調(diào)，如何引導孩子用各種方式來演唱歌曲，是我們所要考慮的。一、利用圖譜記憶、仿編歌詞。在這個活動中，記憶歌詞孩子們基本上沒有花多少時間，因為有形象的圖譜的幫助，教師示范唱一遍后，孩子們基本上把歌詞記住了。在仿編部分，幼兒說出答案如"花朵"，我便直接把花朵畫在了圖譜上，然后引導幼兒觀察圖譜的變化，知道一問一答的歌曲用對唱的方式來演唱，同時為幼兒仿編提供了示范，為幼兒演唱提供了幫助。二、把幼兒作為歌唱活動的主體。幼兒是一切活動的主體，在音樂活動中，我充分地做到了這一點。不管是前面的練聲活動還是后面的仿編活動，我都是引導幼兒說，再去實現(xiàn)，如："小雨點從天空中落下來，聲音會怎樣？"幼兒說："聲音從高到低。"然后我又指揮著孩子們這樣唱一唱。在分聲部對唱時，我又問："一問一答的歌曲可以用什么方法來演唱？"孩子們說："老師問，我們答。"又有小朋友說："一半小朋友問，一半小朋友答。"我順應孩子們的意愿都試了試。而在分組仿編活動中，孩子們更是活動的小主人，他們一起商量"小雨點還會在那里跳舞"，并畫下來，然后自己分組跟著琴聲唱了起來。(19)大班音樂公開課教案《不再麻煩好媽媽》含反思教學目的與要求：.說出欣賞之后的感受，體驗勞動的快樂。2.學習歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學習創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。3.享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的好品質(zhì)。4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。5.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。教學重難點：熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。學習創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作?；顒訙蕚洌轰浺魴C、磁帶、節(jié)奏譜活動過程：一、開始部分1.聽音樂做小跑步進活動室。2.出示圖片，以談話的方式引出課題。3.發(fā)聲練習1=C2/41234|5-|555|555|5432|1-||二、基本部分1.幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。教師提問：(1)歌曲里說了一件什么事?(2)歌曲是幾拍的?2.教師清唱歌曲一遍。教師提問，引導幼兒熟悉歌詞。師：歌曲里的小朋友會做什么你們知道嗎?幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。師：你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會做的事情說出來呢?師：自己穿衣|服呀1（練習用XXXXIXXI的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問題）幼：自己穿衣I服呀|自己穿鞋I襪呀|自己疊被I子呀|自己梳頭I發(fā)呀］（按著節(jié)奏讀出歌詞）3.復聽歌曲。用聽唱的方法學會歌曲，注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問題。4.演唱并表演歌曲。（1）一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，（教案出自：）老師做相應的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等。（2）幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。（啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗勞動的快樂，老師可以表演媽媽，和學生做學習的互動）5、創(chuàng)編歌詞。（1）教師引導創(chuàng)編歌詞。師：除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢?師：請你用自己穿衣I服呀I這樣的節(jié)奏說出來。（用節(jié)奏接龍的方法）幼：自己刷刷I牙呀|自己洗洗I臉呀|自己擦桌I子呀|自己掃掃I地呀I……老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。（2）請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學們評價他們的動作，或做出自己認為更形象的動作。（3）選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動作簡單形象的）來集體演唱、表演。（不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演）。6.拓展除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢?三、結束部分1.教師小結：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個愛勞動的好孩子。2.活動結束?；顒臃此迹杭沂且粋€寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應該學會感激，學會報答，學會關心，學會愛。讓每一個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學習做人的一個良好起點。歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現(xiàn)。這首在以往是作為大班幼兒學唱的內(nèi)容要解決歌曲的后半拍起唱對中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動的重難點?；顒娱_始時我通過導語部分讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗，感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了，我根據(jù)歌曲內(nèi)容準備了一些小圖譜，在學習這首歌的同時結合圖譜以“自己在干什么“的句式學習歌曲自己會做的事，通過讓幼兒說一說，老師唱一唱，再讓幼兒也來把自己會做的事連起來看著圖片說一說，唱一唱，先把歌曲中的一部分給解決了，讓幼兒掌握理解吃透，然后讓幼兒感到自己已經(jīng)會做這么多事了，們可以自豪地對媽媽說幾句話，“媽媽，媽媽你歇會吧，自己的事兒我會做了”，和“不再麻煩麻煩好媽媽”老師以唱的方式，幼兒學唱對媽媽說的話來再把歌曲中的重難點給解決。這樣通過把歌曲中的重難點拎出來先學唱，然后再來學唱整首歌曲，所以幼兒在本次活動中興致較高，比較有興趣地和老師學唱整首歌曲。在活動最后，幼兒創(chuàng)編歌曲時又掀起了一個高潮，由于幼兒已經(jīng)對“自己會干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時一下子說出了很多很多如“自己會刷牙呀，”“自己來洗臉呀”，“自己會洗手呀”……等等孩子會學以至用說明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點突出，達到了預設的教學目的。當然每堂課有每堂課的優(yōu)點也必然少不了不足，如果我讓孩子們在學唱時的速度稍微再放慢，聲音更柔和，效果會更好。我相信只要自己不斷在教學活動中改進打破自己以往的格局，大膽嘗試，自己會有更大的進步，相信自己，會做的更好（20）大班音樂教案評析《蝴蝶》含反思活動目標：1、欣賞樂曲，引導幼兒感受歌曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜歡用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。3、使幼兒體驗在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌捍艓?、頭飾、積木活動過程：1、教師以蝴蝶仙子的角色進行一個游戲游戲。"蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?"（花園 ）"這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單。""讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧!"--放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。2、蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽，欣賞歌曲。（教案來自：.）然后帶幼兒有節(jié)奏的邊打拍子邊念歌詞，讓幼兒熟悉會背歌詞。"花仙子想邀請小朋友一起唱。"讓幼兒跟著磁帶練習歌曲。3、讓幼兒根據(jù)歌曲自由編故事，并編一些動作來配歌曲4、分段聽音樂表演并且再次創(chuàng)編表演，幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。5、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室?；顒釉u析：課堂氣氛很活躍，幼兒很喜歡整個環(huán)節(jié)設置，能帶動幼兒學會蝴蝶這首歌曲，就連平時注意力集中不好的王逸臣也被帶動起來了，效果很好。活動反思：在開始部分就和孩子一起復習了春天的特征，講述了一個春天的故事，蝴蝶在春天從蛹變成蟲變成蟬變成蝴蝶的故事，充分引起了孩子的興趣。第二部分介紹音樂時，我請孩子來欣賞一段關于蝴蝶的故事，產(chǎn)用整首欣賞的方法，通過看圖譜和聽音樂，引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂有幾段，每段有幾句。然后練習蝴蝶飛著去找花，飛三下找一朵花，飛四下找一朵花。在幼兒掌握的基礎上，我啟發(fā)幼兒想象蝴蝶飛翔的動作，通過語言不斷的鼓勵幼兒想出不同的動作。然后跟著音樂，練習蝴蝶飛。孩子們有些顯得興奮，常規(guī)較亂。在常規(guī)比較亂的情況下，我沒有往下繼續(xù)，而是停了一下，讓幼兒靜下來，安靜聽音樂，使幼兒在情緒得到平靜。在幼兒掌握音樂之后，請幼兒區(qū)分什么時候是蝴蝶飛的，什么是擺造型的，幼兒在邊表演邊傾聽時只會跟著老師表演，于是我讓幼兒安靜下來，閉上眼睛安靜的聽，幼兒聽，老師講，然后再來表演，果然，幼兒對音樂的理解比以前好多了，知道什么是是飛，什么時候是擺造型。我進一步引導幼兒飛出不同的動作，擺出不同的造型，跟別的小朋友想出不一樣的。我采用分角色表演的形式，男小朋友和女小朋友分開表演花和蝴蝶，蝴蝶的姿勢比較多樣，花的姿勢就少了點。我突出表演了一些會創(chuàng)新動作的幼兒，于是很多幼兒都能做出和其他小朋友不同的動作，活動效果很好。（21）大班音樂優(yōu)秀教案《熊與石頭人》含反思活動目標：1、能夠根據(jù)幻燈片內(nèi)容大膽表現(xiàn)歡快和笨重的兩種不同音樂，并能根據(jù)音樂性質(zhì)進行游戲活動。2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒訙蕚洌?、幻燈片、碰鈴、雙響筒、鼓。2、了解小鳥、兔子、熊等動物的動作特點?；顒舆^程：（一）觀看幻燈片，幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。1并一并1、看一看：（1）這是什么地方？（2）發(fā)生了什么事情？（3）都有誰？（4）后來怎么樣？2、說一說：（1）這里這么安靜，怎樣才能讓森林熱鬧起來？（2）每部分圖片要配什么樣的音樂？（幼兒根據(jù)自己對圖片的感受，說說圖片要配什么樣的背景音樂。）3、聽一聽：（1）幼兒傾聽教師準備的音樂，聽一聽是幾拍子的音樂？（2）感受圖片與音樂相結合的效果。4、玩一玩：教師彈奏，幼兒嘗試跟著音樂唱唱跳跳。（二）音樂游戲：熊與石頭人。1、教師扮大熊，幼兒扮小動物游戲。2、個別幼兒扮大熊，其他幼兒扮小動物自由選擇造型游戲。3、打擊樂伴奏深化游戲。幼兒按意愿扮演小動物，其余幼兒選擇樂器為音樂伴奏。4、游戲規(guī)則：教師彈奏舞曲，幼兒自由結伴舞蹈。教師彈奏《熊走》音樂，扮演“熊”的幼兒按節(jié)奏走出來，扮演小動物的幼兒自由做造型不動，動的“小動物”則被“熊”吃掉，退出游戲回座位等待。（三）教師提出問題結束游戲?！敖裉煨∨笥淹娴亩己荛_心，請你們回家以后想一想，還有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一樣？”教學反思《熊和石頭人》是一個以游戲為主的韻律活動，在實際教學中，深受小朋友的喜愛，我覺得其中的原因有以下幾點：第一，教材本身它具有游戲性，有情節(jié)，小朋友對有情節(jié)的游戲，特別是兇猛的動物吃小動物的游戲特別感性趣；第二，歌曲里面的小動物：小鳥、小兔、大熊等是小朋友比較熟悉，又比較喜歡的小動物，小朋友對模仿小動物表演具有天然的喜好；第三，幼兒對石頭人的造型非常喜歡，平時孩子們經(jīng)常玩“木頭人”的游戲，孩子們對做出一個造型控制不動，非常感興趣；第四，歌曲簡單，唱起來朗朗上口，易于表演。興趣是最好的老師，只要小朋友感興趣，那么，學起來就會收到事半功倍的效果。（22）大班音樂游戲教案《小螞蟻吃蛋糕》活動目標：能感受音樂的基本節(jié)奏，配合音樂做律動。學會歌唱本首歌曲。認真傾聽并積極參與歌唱活動?；顒訙蕚洌簣D譜音樂情景圖片活動過程：初步感知音樂做律動（第一遍聽音樂）教師帶領幼兒邊聽音樂邊做律動。根據(jù)圖譜，理解樂曲節(jié)奏引出小故事教師講故事情節(jié)一遍。出示圖譜提問：圖上哪些哪些是小螞蟻們在刷牙洗臉？哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢？哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕？……幫助幼兒理解圖譜。教師跟著音樂邊看圖譜，邊做動作（第二遍聽音樂）再次聽音樂，請能力強的幼兒指圖譜（第三遍音樂）創(chuàng)編動作引導幼兒看圖譜波浪線部分，幼兒大膽創(chuàng)編小螞蟻開心準備出發(fā)，開心等動作。教師哼唱節(jié)奏表演創(chuàng)編的動作。完整聽音樂表演全體幼兒根據(jù)情景，跟著音樂節(jié)奏一起完整表演樂曲。結束：將蛋糕送給其他小螞蟻分享。（23）大班音樂公開課教案《勞動最光榮》含反思活動目標：.初步學唱歌曲《勞動最光榮》，唱準旋律，唱清楚歌詞。.通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。.培養(yǎng)愛勞動的情感。.認真傾聽并積極參與歌唱活動。.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。活動準備：配套磁帶、圖譜活動過程：1.活動導入。（1）教師和幼兒一起談論有關勞動的話題。師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰這么能干，這么愛勞動？在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？2.學唱歌曲《勞動最光榮》。（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細聽一聽歌里唱了些什么？（2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。師：請小培養(yǎng)再仔細欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應的圖片）（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。師：小朋友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）（4）按節(jié)奏念歌詞。師：這樣放的順序?qū)?？我們念一遍來檢查一下（教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。（5）重點練習歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準確的部分，重點練習切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）（6）跟隨教師學唱歌曲。師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1-2遍，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習）（7）練唱歌曲。師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲）3.邊唱歌邊表演。師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？教師和幼兒邊唱歌邊表演。教學反思《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”，是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結合在一起，能充分調(diào)動孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學中我采取動、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大，并根據(jù)歌詞內(nèi)容，適當?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達性。另外，在活動中我還滲透了一些“勞動節(jié)”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事，因為很辛苦，后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什么？”、“農(nóng)民伯伯們勞動后又會得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動后必定會有所收獲，收獲的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”……（24）大班音樂公開課教案《春天在哪里》含反思教學目標：1.感知春天的美，感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，能用活潑的動作表現(xiàn)自己對春天的感受，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。2.學習踏點步、顫膝等基本動作，復習左右移重心等動作并能協(xié)調(diào)靈活地運用。3.通過創(chuàng)編表演的形式，激發(fā)幼兒參與創(chuàng)編活動的興趣及熱愛自然和生活的情感。4.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。5.通過肢體律動，感應固定拍。教學重難點：感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，學習基本動作，能協(xié)調(diào)靈活地表演。提供平臺，讓幼兒用活潑的動作表現(xiàn)自己對歌曲的感受，體驗創(chuàng)編的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。教學準備：1.錄制磁帶、畫圖片2.準備關于春天萬物生長及各種景色的碟片3.請孩子們根據(jù)自己對春天的感受，事先自制頭飾4.布置舞蹈活動場地教學過程：一、開始部分：1.師：孩子們，天色已晚，讓我們好好休息一下吧!（師生共同“休息”，音樂起）師：聽!誰在喚我們早早起?（大公雞）集體表演律動《大公雞》，并復習《身體柔韌操》。2.復習組合《郊游》（播放背景音樂《郊游》）師：春天多美呀!孩子們，你們在春天里最想干什么?（幼兒答）讓我們一起去郊游吧!二、基本部分：1.師：孩子們，上次老師布置你們?nèi)フ掖禾?，你們找到春天了?（幼兒自由用語言表達）2.觀看有關春天的碟片并播放背景音樂《春天在哪里》3.師：你看到聽到春天在哪里?（幼兒回答并請其在音樂伴奏下用身體動作表示）你能選擇色塊來表示這首歌曲的情緒嗎?（出示黑、白、紅三種色塊讓幼兒選擇感知歌曲的歡快情緒)4.師：讓我們聽著春天的歌，唱起來跳起來吧!(聽音樂啟發(fā)幼兒自由表演)5.帶領幼兒學習舞蹈基本動作：(1)師：看小朋友跳得這么開心，我也忍不住編出了一些動作，讓我們一起學一學吧!(2)師新授踏點步、顫膝等動作(3)練習側跟點步、左右移重心等動作(4)幫助幼兒理順動作并集體表演第一段中的第一部分(5)幼兒連貫練習表演第一部分6.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編第一段第二部分的動作：師：下面的音樂跟剛才那段相似，只是歌詞有些變化，我想考考小朋友，你們能不能在剛才那些動作的基礎上創(chuàng)編出新的動作來?(欣賞第二部分)(2)引導幼兒分句創(chuàng)編動作(3)教師糾正幼兒動作，并連貫練習。7.理解歌曲的結構，感受第一段第三部分歡快的節(jié)奏，共同創(chuàng)編動作聽下面這段音樂跟剛才比有區(qū)別嗎?這么歡快的音樂可以用哪些動作表現(xiàn)呢?幼兒分組合作創(chuàng)編動作8.師帶領幼兒完整練習、表演舞蹈，并糾正幼兒動作。讓幼兒帶上自己設計的頭飾分組或個別表演舞蹈，并給與獎勵。三、結束部分：1.教師總結：今天老師和小朋友一起找春天、說春天、唱春天、跳春天，你們想打出春天的節(jié)奏嗎?(讓幼兒從周圍墻飾中找出各種不同的節(jié)奏型)2.聽音樂根據(jù)節(jié)奏玩游戲《快樂碰一碰》活動反思：春天是最美的季節(jié)，是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒音樂課應貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓幼兒初步掌握觀察的方法，初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。(25)大班音樂教案《下雨了》含反思活動目標：1.感知復合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。2.鞏固切分音符的唱法。3.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、生活經(jīng)驗、鋼琴?；顒舆^程：一、律動《木瓜恰恰恰》音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。二、發(fā)聲練習xx|x—|xX|x—|下雨了下雨了三、節(jié)奏練習(1)大雨的節(jié)奏你們看過下雨嗎?它會發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會唱歌。〈下大雨X播放課件》一起聽一聽。xxxxx|xxxxx|xxxxx|xxxxx|滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答|學習節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲，即興動作表演節(jié)奏型。(2)小雨的節(jié)奏音樂城的雨點發(fā)生了什么變化?〈下小雨了＞＜播放課件》xx|xx|xx|xx|滴答滴答滴答滴答學習小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動作感知節(jié)奏型。(3)節(jié)奏游戲：大雨和小雨把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍，唱歌詞。先唱大雨，再唱小雨。xxxxx|xxxxx|xxxxx|xxxxx|滴滴滴答