數(shù)學(xué)教案萬能模板

數(shù)學(xué)教案萬能模板一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：理解 ，掌握 ，能熟練地過程與方法：通過 過程，體會 ，初步學(xué)會與他人合作。情感與態(tài)度：通過 活動，體驗 ，初步形成 能力和 意識。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解（知識點），能夠應(yīng)用（知識點）解決實際問題。教學(xué)難點：理解 （如公式推導(dǎo)的過程、算理、含義）三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1、教師運用多媒體展示（播放）生活圖片（視頻、音頻）。接著引導(dǎo)學(xué)生認真觀察和思考，提出問題： 。2、學(xué)生就教師的提問展開獨立思考或討論得出結(jié)論。3、教師根據(jù)學(xué)生得出的回答，再次提出啟發(fā)式問題，從而引入本節(jié)課新課，板書課題。（二）新課講授環(huán)節(jié)一：初步感知（3大類型，主要區(qū)別在該環(huán)節(jié)）《數(shù)與代數(shù)》1、教師提出 （教材中的問句或?qū)⒖隙ň渥兂梢蓡柧洌┑饶繕?biāo)問題。教師組織學(xué)生根據(jù)目標(biāo)問題四人小組討論或同桌之間交流，教師進行巡視指導(dǎo)。2、交流討論結(jié)束后，找學(xué)生代表回答討論結(jié)果，教師評價。3、根據(jù)問題探究出結(jié)論或預(yù)設(shè)： 。《圖形與幾何》1、教師提出 （教材中的問句或?qū)⒖隙ň渥兂梢蓡柧洌┑饶繕?biāo)問題。教師組織學(xué)生根據(jù)目標(biāo)問題四人小組，自己動手擺一擺、量一量、數(shù)一數(shù)、剪一剪、拼一拼、描一描、畫一畫 記錄實驗結(jié)果。2、選取學(xué)生代表展現(xiàn)和匯報成果，教師評價。3、根據(jù)匯報成果得出預(yù)設(shè)結(jié)論。《統(tǒng)計與概率》1、教師提出設(shè)計活動，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，并以小組為單位，討論數(shù)據(jù)相關(guān)問題（統(tǒng)計方法等）。2、交流討論結(jié)束后，找學(xué)生代表回答討論結(jié)果，教師評價。3、根據(jù)問題探究出結(jié)論或預(yù)設(shè)： 。環(huán)節(jié)二：具體講解1、教師再次拋出問題 （教材中的問句或肯定句變問句），給予一定的時間。2、組織學(xué)生思考搶答或自主探究再回答，答案1，答案2，教師針對學(xué)生的回答結(jié)果作相應(yīng)評價。環(huán)節(jié)三：總結(jié)收獲教師梳理和總結(jié)本課的重難點： 。三、鞏固練習(xí)1、教師設(shè)計練習(xí)題 ，請學(xué)生代表在黑板上演算。2、評價學(xué)生演示過程 ，強調(diào)書寫步驟。四、歸納小結(jié)1、學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲，教師進行補充點評，提升。2、布置作業(yè)作業(yè)1：課后練習(xí)1.2.（一二