村居備課教案

《村居》備課教案（共4頁(yè)）-本頁(yè)僅作為文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)直接刪除即可---內(nèi)頁(yè)可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小-廣外佛山外校小學(xué)部語(yǔ)文（學(xué)科）教案主備人：王鑫鑫課題古詩(shī)二首 授課時(shí)間 一月一日第一節(jié)教學(xué)目標(biāo).能準(zhǔn)確識(shí)讀生詞，認(rèn)讀輕聲。能正確、規(guī)范地書寫8個(gè)生字，聽寫課后8個(gè)詞語(yǔ)。.有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。重點(diǎn).學(xué)會(huì)本課生字。.了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。難點(diǎn).初步掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，并能利用手中的學(xué)習(xí)工具自學(xué)古詩(shī)。.體會(huì)詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人的感情。學(xué)情分析活動(dòng)流程（菜單+方案）個(gè)性化備課及課后追記信息臺(tái)（資料顯示+教學(xué)設(shè) 34一d4一d、、|、 導(dǎo)航臺(tái)（教學(xué)行為+學(xué)習(xí)行為）計(jì)）

（一）揭題、釋題、了解作者.同學(xué)們想一想，你以前會(huì)背哪些古詩(shī)？誰(shuí)想起來(lái)，就請(qǐng)你站起來(lái)背給大家聽。（學(xué)生起來(lái)背）.真好！看來(lái)大家非常愛(ài)學(xué)古詩(shī)。今天我們?cè)賹W(xué)首，這首古詩(shī)啊，內(nèi)容和春天有關(guān)系。你們喜歡春天嗎（喜歡）清朝有位詩(shī)人高鼎特別喜愛(ài)春天，他用寫詩(shī)的形式來(lái)表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。這首詩(shī)是詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村寫下的首詩(shī)，所以題目叫《村居》。.板書課題，拼讀課題，釋題：村：鄉(xiāng)村。居：居住。村居：在鄉(xiāng)村居住。（二）圖文結(jié)合、初知大意。.（多媒體出示畫面）說(shuō)說(shuō)你們看到了什么聽到什么（草兒萌芽，柳樹被風(fēng)輕拂，黃鶯邊飛邊唧唧地叫，孩子們正在放風(fēng)箏。）看著這幅圖你有什么感覺(jué).這首古詩(shī)寫的就是這美麗的景色。請(qǐng)大家自己去讀讀吧：（1）學(xué)生練讀。（2）指名讀，正字音：注意“妝”是翹舌音，后鼻音，“剪”前鼻音，“醉”、，，裁”、，，絲”是平舌音，“鶯”、“詠”后鼻韻母。（三）導(dǎo)讀古詩(shī)，感受詩(shī)意。.現(xiàn)在你們看看圖，再讀這首詩(shī)，讀一句，想一想，你猜猜這首詩(shī)是什么意思把每句詩(shī)的意思猜出來(lái)。猜出來(lái)后告訴周圍的同學(xué)，再聽聽其他同學(xué)怎么說(shuō)。大家互相幫助，把這首詩(shī)學(xué)好。（學(xué)生自學(xué)）.學(xué)習(xí)一、二句：（1）（多媒體出示第一、二句詩(shī)的畫面）誰(shuí)來(lái)說(shuō)第一句指名說(shuō)，大家補(bǔ)充。（一月，早春。青草茁壯成長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去）（2）齊讀第一句，指導(dǎo)停頓：草長(zhǎng)/鶯飛/二月天，（3）指名講第二句，重點(diǎn)理解：拂、醉（河堤上的楊柳，在茫茫的春煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著。）（4）指導(dǎo)讀：河堤/楊柳/醉/春煙。（5）老師配樂(lè)讀一、二句，學(xué)生閉上眼睛邊聽邊想象，自己看到了什么聽了有什么感受（讓學(xué)生充分地說(shuō):早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。）（6）這么讓人如癡如醉的景色，我們?cè)撛趺醋x好？（7）指名反復(fù)讀。老師指導(dǎo)。（8）配樂(lè)全班齊讀一二句。3.學(xué)習(xí)三、四句：（1）指名讀三、四句，讀后，你好象看到了什么？（孩子們放學(xué)回來(lái)的早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。）（2）（多媒體出示孩子放風(fēng)箏的畫面）指名說(shuō)詩(shī)意，理解“紙鳶”。聽到同學(xué)們動(dòng)聽的讀書聲，課文里的生字很想跟我們交朋友?？?，它們是誰(shuí)？1.交流識(shí)記字形。出示：詩(shī)村童加一加：“詩(shī)”“i+寺”；“村”是“木+寸”，“童”是“立+里”。.教師指導(dǎo)書寫。出示“詩(shī)村童”的田字格課件“詩(shī)”的左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“村”左右結(jié)構(gòu)，左右等寬，“木”的捺變成點(diǎn)。“童”上下結(jié)構(gòu)，注意下面“里”的筆順：教師在黑板的田字格上板演，并讓學(xué)生伸出手