二年級(jí)下冊(cè)二單元平均分2課時(shí)

人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元表內(nèi)除法（一）裕民小學(xué) 二年級(jí)組2課前預(yù)習(xí)回憶平均分的概念103，完成下題。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（ ）份。小白兔有18個(gè)蘑菇，每6個(gè)裝一盤，共裝（ ）盤；小猴有16棵白菜，每4棵放一籃，需要（ ）個(gè)籃。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：103教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中建立起“平均分”的概念。多樣化。應(yīng)用的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件12教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。1.談話導(dǎo)入。同學(xué)們，上節(jié)課我們討論了春游時(shí)分配食物的問題。大家都能積極思2.103預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：二、自主探究，感受“包含分”的含義。1.教學(xué)例3。引導(dǎo)觀察，提出問題。師：看到分果凍這個(gè)畫面，你想知道什么？預(yù)設(shè)：（學(xué)生自由發(fā)言，教師有意識(shí)、有目的地）板書：分幾份？分組探討解決“分幾份？”么辦法？小組討論。全班匯報(bào)、交流本組解決問題的方法和結(jié)果。小結(jié)：8284242.拓展應(yīng)用。師：如果每4個(gè)一份，要怎么分？482421.師：大象伯伯也準(zhǔn)備了12個(gè)蘋果分給運(yùn)動(dòng)員，它想請(qǐng)同學(xué)們猜一猜：它是把12個(gè)蘋果每（ ）個(gè)一份，分給了（ ）名運(yùn)員。2.（一）延續(xù)分蘋果的情景，師：大象伯伯是這樣分的。課件出示：122.（一）延續(xù)分蘋果的情景，師：大象伯伯是這樣分的。課件出示：124（）個(gè)？學(xué)生匯報(bào)（二）比較：與剛才的分法有哪些相同與不同呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察——小組交流——互動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察——小組交流——互動(dòng)評(píng)價(jià)教師小結(jié)：雖然采取的分的方法不同，但得到的結(jié)果每份同樣多，也是平均分。四、鞏固應(yīng)用，拓展提高。（一）找一找生活中包含分的例子（二）56（三）我是小小設(shè)計(jì)師師：六一藝術(shù)節(jié)，我們班要選16個(gè)同學(xué)參加朗誦。請(qǐng)大家利用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)設(shè)計(jì)一下隊(duì)形想一想（ 個(gè)站一排可以（ 排。把隊(duì)形用學(xué)具擺出來(lái)或在紙上畫出來(lái)。可獨(dú)立完成，也可同桌合作探討。五、課堂總結(jié)。師：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你能說(shuō)說(shuō)你的心得、收獲以及不足嗎？（相互學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)進(jìn)步、促進(jìn)健康的發(fā)展）平均分（2）作業(yè)單（是的打“）（1）3份糖果，每份3顆。 （ ）（2）4個(gè)圈，每個(gè)圈內(nèi)2個(gè)機(jī)器貓（ ）天線寶寶1個(gè)、4個(gè)、7個(gè)。 （ 二、分一分、畫一畫。2個(gè)一份，分成了（）份。三、看圖寫一寫。一共有（ ）個(gè)，如果平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到（如果每個(gè)小朋友分到3個(gè)，可以分給（ ）個(gè)小朋友四、分蘋果。

）個(gè)；五、口算4×6= 7×3= 55+29=54+28=9×7=2×6= 26+30＝ 60+32＝2×2=29+67=56+24= 98－