小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)體育考試題及答案

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)體育考試題及答案小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)體育考試題及答案小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)體育考試題及答案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)體育考試題及答案日期：20xx年X月體育測(cè)試題(一)選擇題1、2004年的夏季奧運(yùn)會(huì)在(B)舉行。A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京2、2004年的歐洲杯在(C)進(jìn)行A、德國(guó)B、比利時(shí)C、葡萄牙D、荷蘭3、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是(B)年在希臘舉行的A、1894B、1896C、1900、D、1894、脊柱一般至(C)才鞏固,在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。A、18-19B、19-20C、20-21D、21-225、某個(gè)人進(jìn)行100米比賽時(shí),假設(shè)平均步長(zhǎng)2米平均步頻4步/秒則用了(C)。A、12″40B、12″45C、12″50D、12″606、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是(C)制。A、五局四勝B、五局三勝C、七局四勝D、六局四勝7、現(xiàn)代的足球運(yùn)動(dòng)起源于(C)A、法國(guó)B、美國(guó)C、英國(guó)D、德國(guó)8、奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗為白色的底色,中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán),自左至右的顏色為(A)A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅C、藍(lán)、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、藍(lán)9、1984年(B)獲得的奧運(yùn)金牌,實(shí)現(xiàn)了我過在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅10、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中,應(yīng)以(B)為軸擺動(dòng)A、手B、肩C、寬D、腰11、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”,是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法?！叭健钡膭?dòng)作特點(diǎn)是(A)A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快12、在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需(C)場(chǎng)就可決出冠軍。A、10B、11C、12D、1313、《體育與保健》課開始上課整隊(duì)時(shí),老師(或體育委員)一般按(A)順序發(fā)出隊(duì)列口令。A、立正—向右看齊—向前看—報(bào)數(shù)—稍息B、稍息—立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看C、立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看—稍息D、立正—向前看—報(bào)數(shù)—稍息—立正14、走和跑的區(qū)別在于(D)A、跑的速度快,走的速度慢B、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小C、跑的步副大,走的步幅小D、跑時(shí)身體有騰空,走時(shí)身體沒有騰空15、個(gè)性心理特征包括(D)A.氣質(zhì)、性格、動(dòng)機(jī)B.氣質(zhì)、性格、需要C.興趣、動(dòng)機(jī)、需要D.能力、氣質(zhì)、性格16、《中華人民共和國(guó)教師法》頒布于(D)A、B、C、D、17、《中華人民共和國(guó)教育法》頒布于(D)A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3月18、有一位體育教師品行不良,在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生,影響惡劣,一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》應(yīng)(C)A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責(zé)任D、承擔(dān)民事責(zé)任19、2008年在北京舉行的是第29屆(B)奧運(yùn)會(huì)A、春季B、夏季C、秋季D、冬季20、排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分前后排站立,獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì),6名隊(duì)員必須按(B)方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。A、逆時(shí)針B、順時(shí)針C、任意21、中國(guó)古代教育中的“六藝”(禮、樂、射、御、書、數(shù))中屬于體育范疇的是(C)。A、禮、樂B、樂、射C、射、御D、御、數(shù)22、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約(C)A、35度B、45度C、29度D、34度23、馬拉松跑全程為(B),屬超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目。A、千米B、千米C、千米D、千米24、號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”的項(xiàng)目是(A)A、足球B、籃球C、乒乓球D、排球25、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約(B)A、35度B、40度C、29度D、34度26、《中國(guó)學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時(shí)間是(A)A、1981年9月B、1982年9月C、1983年9月D、1984年9月27、抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是(C)A、校長(zhǎng)B、教導(dǎo)主任C、體育教研組長(zhǎng)D、體育教師28、運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該(B)A、以練習(xí)為主B、以預(yù)防為主C、以講解和練習(xí)為主D、以講解為主29、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是(C)A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇30、《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時(shí)間是(B)A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年31、對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)的評(píng)定可采用(C)A、定量評(píng)定B、定性評(píng)定C、定性與定量相結(jié)合D、因人而異32、奧林匹克精神是(B)A、更快、更高、更強(qiáng)B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步D、重要的不是取勝,而是參加33、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是(ABCD)A、師生的雙邊活動(dòng)B、一般在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行C、從事各種身體練習(xí)D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合34、身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時(shí),要遵循(ABC)A、認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律B、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律。C、動(dòng)作技能形成規(guī)律。35、最早提出體育教學(xué)法的是(B)A、德國(guó)教育家拉特克B、捷克教育家夸美紐斯D、瑞典體育教師W·斯卡斯特羅姆D、美國(guó)教育家杜威A、1954B、1955C、1956D、195736、嗒嗒球運(yùn)動(dòng)是將(B)有機(jī)融合在一起的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)A、羽毛球與跳跳球B、乒乓球與羽毛球C、羽毛球與排球D、鍵球與乒乓球37、彎道跑時(shí),右腳用(B)著地。A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌38、逆時(shí)針彎道跑時(shí),身體應(yīng)向(B)傾斜A、右B、左C、前D、后39、最合理的跳高過桿技術(shù)是(C)A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式40、在彎道跑時(shí),左腳應(yīng)以(A)著地A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌D、前腳掌41、背越式跳高的助跑是采用(C)方式助跑A、直線B、弧線C、直線加弧線D、弧線加直線42、背越式跳高身體過桿后,以(B)先接觸海綿包A、頭部B、肩部C、背部D、臀部43、背越式跳高身體在桿上成(C)姿勢(shì)A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式44、背越式跳高起跳時(shí),擺動(dòng)腿屈膝內(nèi)扣向(D)方向擺動(dòng)A、起跳腿B、內(nèi)C、上D、異側(cè)肩45、背越式跳高的8步丈量法,為了便于記憶,可叫做(B)A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、846、終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段(C)A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑47、背越式跳高應(yīng)(C)橫桿起跳A、面對(duì)B、側(cè)對(duì)C、背對(duì)D、斜對(duì)48、跨欄跑時(shí),擺動(dòng)腿過欄后積極下壓,(B)落地A、全腳掌B、前腳掌C、雙腳D、腳后跟49、挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中,(C)是最重要的A、助跑B、踏跳C、助跑與踏跳的結(jié)合D、落地50、挺身式跳遠(yuǎn)在空中成(B)姿勢(shì)A、跨步B、騰空步C、弓步D、弓箭步51、挺身式跳遠(yuǎn)中,身體在空中的要求是(C)A、身體前傾,擺動(dòng)腿先落地B、身體在空中平穩(wěn),擺動(dòng)腿先落地C、身體在空中平穩(wěn),兩腿同時(shí)落地D、身體前傾,兩腿同時(shí)落地52、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是(A)A、有停頓,起伏大;動(dòng)作連貫,起伏小B、有停頓,起伏小;動(dòng)作連貫,起伏小C、停頓,起伏大;動(dòng)作連貫,起伏大D、有停頓,起伏小;動(dòng)作連貫,起伏大53、頭手倒立用身體的(B)部位支撐?！緼、兩手與頭B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩54、男生靠墻手倒立的做法是(A)A、站立姿勢(shì)開始,一腳蹬地,另一腿擺動(dòng),兩手撐地B、姿勢(shì)開始,兩腳蹬地,兩腿擺動(dòng),兩手撐地C、蹲踞姿勢(shì)開始,一腳蹬地,另一腿擺動(dòng),兩手撐地55、女生肩肘倒立后滾翻的做法是(A)A、直腿坐姿開始,上體前屈,然后后倒,同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)B、屈腿坐姿開始,上體前屈,然后后倒,同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)C、直腿坐姿開始,上體后屈,然后后倒,同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)D、屈腿坐姿開始,上體后屈,然后后倒,同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)56、肩肘倒立時(shí),保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者(A)A、側(cè)方B、正后方C、正前方D、側(cè)后方57、靠墻手倒立時(shí),保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動(dòng)腿(C)A、前方B、后方C、一側(cè)D、側(cè)前方58、后滾翻時(shí)身體依次著墊的部位是(B)A、臀部腰后背B、臀部腰后背頭C、臀部后背頭D、腰后背頭59、雙杠分腿坐前進(jìn)中,兩腿并腿前擺時(shí)以(A)為軸A、肩B、腰部C、兩臂D、髖關(guān)節(jié)60、雙杠支撐擺動(dòng)后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐時(shí),扭轉(zhuǎn)髖部的同時(shí),兩腿做(B)動(dòng)作A、翻轉(zhuǎn)B、剪絞C、交叉D、交換61、支撐擺動(dòng)前擺挺身下,當(dāng)向前擺動(dòng)到接近(B)時(shí),兩手推杠,使身體向杠外平移A、杠面B、最高點(diǎn)C、水平D、重心62、反彈傳球是近距離面對(duì)緊逼防守或身材高大對(duì)手時(shí),采用的一種以(B)的有效傳球方法。A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮63、單手肩上投籃時(shí),最用力的撥球指應(yīng)是(B)A、拇指,無名指B、中指,食指C、食指,小指D、拇指,食指64、一般來說,人到了(A)歲,骺軟骨就完全骨化,骨的長(zhǎng)度不在增長(zhǎng)A、18—20B、20—22C、20—25D、22--2565、排球場(chǎng)地上的線一般有(C)條(種)A、3B、4C、5D、666、排球比賽每個(gè)回合中,本方最多可以擊球(B)次,就要將球擊入對(duì)方場(chǎng)地(攔網(wǎng)觸球又算內(nèi))A2B3C4D567、有五支籃球隊(duì)參加比賽,若采用單循環(huán)賽制,則共有(A)場(chǎng)比賽A、10B、12C、15D、2068、無論直接任意球還是間接任意球,在球未踢出之前,被罰隊(duì)員必須離球(D)米A、11米B、米C、米D、米69、(D)男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異,運(yùn)動(dòng)能力也不同A、初中階段后B、高中階段后C、身體發(fā)育成熟后D、青春期開始后70、單手肩上投籃時(shí),全身協(xié)調(diào)用力,手指撥球,使球向(D)旋轉(zhuǎn)A、左B、右C、前D、后71、原地雙手低手傳、接球適用于在(C)戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用A、進(jìn)攻B、防守C、掩護(hù)D、突分72、(A)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式,是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡(jiǎn)單、最基