兒童智力測試題

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔兒童智力測試題目錄：1、兒童智力測試題2、小兒智力糖漿能干嘛兒童智力測試題_兒童智力10歲兒童智力測試題

10歲智商測試標(biāo)準(zhǔn)題篇一

一天晚上，有3個人去住旅館，300元一晚。三個人每人掏100元湊夠300元交給了老板。后來老板說今天搞活動，優(yōu)惠50元，命令服務(wù)生退還給他們?nèi)?。服?wù)生偷偷藏起了20元，把剩下的30元錢分給了他們?nèi)齻€人，每人分到10元。這樣剛才每人掏了100元現(xiàn)在又退回10元也就是90元。就是說每人只花了90元錢，3個人每人90元就是270元，3×90=270(元)，再加上服務(wù)生藏起的20元就是290元，還有10元錢去了哪里?誰知道這10塊錢到底哪去了?

A、這種思維根本就是錯的，金錢總額加起來還是三百剛好。

B、難道老板使詐?

C、10塊錢真的不翼而飛了

10歲智商測試標(biāo)準(zhǔn)題篇二

假如你是一個出租車司機(jī)，某天清晨你拉完三位乘客后，發(fā)現(xiàn)車上多了一個包，不用問，那個包一定是那三位乘客中的一位遺忘在車上的。回想起來，你拉過的三位乘客分別是：急匆匆趕著去上學(xué)的學(xué)生妹A，邊打電話邊下車的年輕女子B，一打開車門就忙著朝戀人跑去的青年C。誰會是這個包包的主人呢?

下面有六種排序方式，是按這三個人丟包的可能性排列起來的，你認(rèn)為最有可能丟包的人排在最前面，相對起來，你認(rèn)為不那么可能丟包的人依次排在后面。請選擇其中最接近你的想法的排序。選擇好之前請不要偷看答案。

1A—2B—3C1A—2C—3B1B—2A—3C1B—2C—3A1C—2B—3A1C—2A—3B

10歲智商測試標(biāo)準(zhǔn)題篇三

在一個偏遠(yuǎn)的山村里，想渡河就必須要乘坐河上唯一的渡船。乘船需要給船夫一元錢，假設(shè)你身無分文，你會怎樣過河呢?想來想去，你想到了三個辦法：A大一捆柴給船夫，以此代替過河費。B替船夫擺渡兩個小時，C把身上的外衣脫下來代替過河費，想乘船要付出什么代價。這三種辦法，你認(rèn)為哪一種最可行?

下面有六種排序方式，是按這三種辦法的可行度排列起來的，你認(rèn)為最可行的排在最前面，相對起來，你認(rèn)為不那么可行的依次排在后面。請選擇其中最接近你的想法的排序。選擇好之前請不要偷看答案。

1A—2B—3C1A—2C—3B1B—2A—3C1B—2C—3A1C—2B—3A1C—2A—3B

10歲智商測試標(biāo)準(zhǔn)題篇四

1、選出不同類的一項：A、蛇B、大樹C、老虎

2、在下列分?jǐn)?shù)中，選出不同類的一項：A、3/5B、3/7C、3/9

3、男孩對男子，正如女孩對：A、青年B、孩子C、夫人D、姑娘E、婦女

4、如果筆相對于寫字，那么書相對于：A、娛樂B、閱讀C、學(xué)文化D、解除疲勞

5、馬之于馬廄，正如人之于：A、牛棚B、馬車C、房屋D、農(nóng)場E、樓房

6、281420：請寫出“”處的數(shù)字。

7、下列四個詞是否可以組成一個正確的句子：生活水里魚在：A、是B、否

8、下列六個詞是否可以組成一個正確的句子：球棒、的、用來、是、棒球、打：A、是B、否

9、動物學(xué)家與社會學(xué)家相對應(yīng)，正如動物與_相對應(yīng)：A、人類B、問題C、社會D、社會學(xué)

10、如果所有的婦女都有大衣，那么漂亮的婦女會有：A、更多的大衣B、時髦的大衣C、大衣D、昂貴的大衣

10歲兒童智力測試題測完都驚呆了

10歲智商測試標(biāo)準(zhǔn)題篇一智商測試結(jié)果分析

正確答案：A。

300元中的30元錢退還在那三個人手里，而剩下的270元中的250元在老板那里，還有20元在服務(wù)員哪里。而你原題目中倒數(shù)第二步：再加上服務(wù)生藏起的20元就是270+20=290(元)這個說法和算式顯然是錯誤的。因為那270元中已經(jīng)包含了那20元，怎么還要加上20元呢?要加上的應(yīng)該是那三個人手中的30元才對，這樣剛好是300元。

10歲智商測試標(biāo)準(zhǔn)題篇二智商測試結(jié)果分析

1A-2B-3C：你思考模式屬于單行道式，只能單向地思考，不能反向或是多向思考，所以很容易陷入一種刻板的模式當(dāng)中，很少有創(chuàng)意性的突破。在日常生活中，一定是常常忘東忘西，想起了前面，后面的又疏忽了。在學(xué)習(xí)方面，你可能比較擅長需要記憶的科目，但在數(shù)學(xué)或其他需要邏輯推理的科目上，成績可能較差一些。

1A-2C-3B：你喜歡探究事物的本質(zhì)，比如某些知識的和本質(zhì)等等問題，這種人的思考模式屬于溯源型，很多時候是從一個源點去思考整個事件，或者是尋找一個起點和中心點，以便理解整個事件，你最多的問題可能是：這句話出自哪里?這個概念為什么是這樣?

1B-2A-3C：你思考模式偏重歸納，注重和相信結(jié)果，在汲取新的知識的同時，太過于依賴和相信現(xiàn)有的知識，缺乏追根溯源的精神。你的思維模式，比較適合學(xué)習(xí)需要吸取大量資料和知識性的科目，比如歷史、地理、語文、英語等。

1B-2C-3A：心思縝密的你，有著很強(qiáng)的邏輯分析能力、判斷能力。你會對每一處疑點都進(jìn)行深度思考，并且根據(jù)手里所掌握的證據(jù)，大膽的假設(shè)，小心的驗證。對于現(xiàn)場留下的一些不起眼的物證，你也能去偽存真，準(zhǔn)確的做出判斷。

1C-2B-3A：細(xì)致、謹(jǐn)慎的你，喜歡把事情一點點的進(jìn)行批判、分析。偵查時，你會表現(xiàn)出沉穩(wěn)、冷靜的一面，仔細(xì)觀察現(xiàn)場遺留下的線索，將各種小的細(xì)節(jié)記錄在案，然后制定詳細(xì)、周密的計劃，逐步的擊破各處疑點。

1C-2A-3B：直覺很強(qiáng)、想象力豐富的你，也具備當(dāng)神探的潛質(zhì)。你先會制定一個偵查方案，然后抵達(dá)犯罪現(xiàn)場收集證據(jù)，深入的思考，合理的進(jìn)行推理，請幾個臨時演員模擬設(shè)想的故事情境，將場景重現(xiàn)出來。

10歲智商測試標(biāo)準(zhǔn)題篇三智商測試結(jié)果分析

1A-2B-3C：你的大腦靈活度為：30%。保守、固執(zhí)又愛追求完美的你，常常會因為工作，而累得半死不活，雖然你很有毅力支撐下來，但對身體是不小的損害。不妨可以在家養(yǎng)一些動植物，替盆栽修剪修剪枝葉，或是陪著你的小寵物玩一玩，晚飯后帶著小寵物出去散步對你來說都是一種不錯的休息。

1A-2C-3B：你的大腦靈活度為：100%。這腦子要完全發(fā)揮出來，那絕對直逼愛因斯坦，未來最偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)家定是你!善于感受、探觸心靈的你適合以旅行來放松和休息自己。但是，這不是那種花5個小時飛機(jī)，只是換個地方游泳、打球，拍拍照片到此一游的旅行，而是學(xué)會用心靈去感受自己經(jīng)驗范圍以外那些不一樣的人生樣貌。

1B-2A-3C：你的大腦靈活度為：80%。腦子倒是挺靈活，只是亂成了一團(tuán)麻，還是先去找找線頭吧。你充滿著對新事物的好奇心，建議你可以在周末開始學(xué)習(xí)起一項新的技藝，比如吉他、架子鼓、古箏等樂器或其他你感興趣的技藝皆可。一來是鍛煉你的長性，二來做一些有困難有挑戰(zhàn)的事，反而有助于解決神經(jīng)緊張的問題。

1B-2C-3A：你的大腦靈活度為：70%。你天生聰明，反應(yīng)較快，文武雙全，對新事物都會很快的上手，你足智多謀，擅長溝通，容易讓別人明白自己的意念，以及影響別人的思路，凡事都懂一點。

1C-2B-3A：你的大腦靈活度為：85%。你的智慧多數(shù)發(fā)揮在學(xué)東西這方面，尤其是語言，上手能力非?？?。有主見，往往都有好主意、好辦法。而且懂得把握機(jī)會，懂得將自己才能才合適的時間顯露出來，受人贊賞。

1C-2A-3B：你的大腦靈活度為：90%。你能冷靜分析每件事的好與壞。你很懂得保護(hù)自己，與第一次見面的人會保持距離，先觀察一下對方有什么企圖，確定了對方是安全無害后，才會放心與人溝通。

10歲智商測試標(biāo)準(zhǔn)題篇四答案：1、B2、C3、E4、B5、C6、267、A8、B9、A10、C

智商測試：針對6歲兒童智商測試題

辨別整缺

在紙上畫5個殘缺不全的物體，如鞋子、汽車、凳子等。令兒童指出少畫了哪些部分。全對者通過。

區(qū)別兩種物休

令兒童說出一只鳥與一條狗、一塊石頭與一只雞蛋、一雙拖鞋與一雙皮鞋等的差別。說對兩組通過。

倒數(shù)20—1

問：“你能倒著數(shù)嗎?1、2、3要倒著數(shù)成3、2、1，現(xiàn)在你從20開始倒著數(shù)，一直數(shù)到1，要20、19、18這樣數(shù)，你數(shù)吧!”數(shù)對或漏掉一個數(shù)算通。

解說圖畫

可出示一張有一定意義的圖畫，令兒童說出圖里畫的是什么。說出圖畫中的物體名稱及動作，或說出圖畫中的意思均算通過。

在迷津(迷宮)圖上找出正確的通道

可出示兩張簡單的不同迷津圖，兩張迷津圖各畫有一個兒童和一間屋子。第一張迷津圖上從兒童到屋子標(biāo)有黑線，告訴兒童：“這個小孩要走回家去必須走這一條路(指黑線)，要是走別的路(指一迷路)，就會碰到墻上，過不去?！比缓笾钢诙埫越驁D說：“現(xiàn)在這個兒童也要回家去應(yīng)當(dāng)怎樣走呢?你指給我看，要小心指，不要碰到墻?！?分鐘內(nèi)找到。

指出謬誤

說一句有明顯謬誤的句子，令兒童指出謬誤處，并問理由。共三句，每句至少半分鐘。如“從昨天早晨下雨，到今天已經(jīng)下了3天”，“她穿著白襯衣，藍(lán)裙子，白襪，白球鞋，渾身上下一片白”，“從自己屋里到街上也要上樓梯”等。只說出謬誤，不算對，要求改正過來才算對。答對二問，通過。

在大部分家長的心中，只要自家寶貝智力正常，身體健康，能夠快樂長大就足夠了，不求其他什么東西，那么你的寶貝智力如何呢?下面就是給大家?guī)淼膬和橇y試題，希望能幫助到大家!

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兒童多動癥的一般表現(xiàn)為：

1、注意渙散、活動過多、沖動任性、自控能力差等。以活動過多為主要表現(xiàn)，但也有很多活動不多。主要特點是自控能力差。注意障礙為本癥最主要的表現(xiàn)之一?；純褐鲃幼⒁鉁p退，被動注意增強(qiáng)，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環(huán)境的干擾而分心。注意對象頻繁地從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動。做作業(yè)時不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。

2、做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換。做作業(yè)拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業(yè)時間明顯延長。有些患兒表現(xiàn)為凝視一處，走神，發(fā)呆，眼望著老師，但腦子里不知想些什么。老師提問時常不知道提問的內(nèi)容。注意障礙是本癥必須具備的癥狀。

小兒智力糖漿調(diào)補(bǔ)陰陽，開竅益智，用于小兒輕微腦功能障礙綜合癥。小兒智力糖漿對改善兒童多動癥癥狀有顯著療效。

處方分析

龜甲：滋陰潛陽，益腎強(qiáng)骨，養(yǎng)血補(bǔ)心。用于陰虛潮熱，骨蒸盜汗，頭暈?zāi)垦?，虛風(fēng)內(nèi)動，筋骨痿軟，心虛健忘。

龍骨：重鎮(zhèn)安神鎮(zhèn)驚安神，斂汗固精，止血澀腸，生肌斂瘡。治驚癇癲狂，怔忡健忘，失眠多夢，自汗盜汗，遺精淋濁，吐衄便血，崩漏帶下，瀉痢脫肛，潰瘍久不收口。

遠(yuǎn)志：安神益智，祛痰，消腫。用于心腎不交引起的失眠多夢，健忘驚悸，神志恍惚，咳痰不爽，瘡瘍腫毒，乳房腫痛。

石菖蒲：化濕開胃，開竅豁痰，醒神益智。用于脘痞不饑，噤口下痢，神昏癲癇，健忘耳聾。

雄雞：補(bǔ)氣，利尿。溫中益氣，補(bǔ)精添髓;用于治療虛勞瘦弱、中虛食少、泄瀉頭暈心悸、月經(jīng)不調(diào)、產(chǎn)后乳少、消渴、水腫、小便數(shù)頻、遺精、耳聾耳鳴等。

作用機(jī)理

調(diào)補(bǔ)陰陽：龜甲、雄雞補(bǔ)心血、滋肝腎，填精益髓;龍骨滋補(bǔ)肝腎，鎮(zhèn)靜安神;開竅益智：遠(yuǎn)志益智安神，交通心腎;石菖蒲豁痰開竅，寧心安神。

獨特之處

小兒智力糖漿不僅能明顯改善患兒注意力渙散、活動過度、學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)或下降、沖動任性、急躁易怒的癥狀，還能明顯改善患兒失眠多夢、頭暈耳鳴、盜汗、遺尿及舌脈。

長期使用開竅益智。對智力發(fā)育差及健忘的兒童，也有一定的療效。

對小兒多動癥指數(shù)降低明顯，總有效率以及對五心煩熱、口干咽燥的改善作用等均優(yōu)于靜靈口服液。

選用《千金方》中“孔圣枕中丹”為主方，制成的治療多動癥的專用藥。其對治療小兒輕微腦功能障得綜合癥(注意力障礙)效果明顯。

臨床觀察發(fā)現(xiàn)：長期服用小兒智力糖漿對促進(jìn)孤獨癥兒童大腦發(fā)育、改善語言障礙、注意缺陷障礙有較好療效。

一個療程30天，一個療程效果顯著，兩個療程基本痊愈。

孩子智力發(fā)育遲緩的12種表現(xiàn)

1.9個月時不能伸手拿東西

如果你有跟其他寶寶對比的話，一旦發(fā)現(xiàn)寶寶到了9個月時仍不能主動伸手去拿東西，同時在有大人攙扶時也不能用自己的雙腿支撐體重。這就表明寶寶有些異常，應(yīng)該及早帶寶寶去檢查一下。

2.哭聲異常

有的寶寶會因為受刺激到而起啼哭的時間長，但有的時候卻需要反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭;也有的寶寶哭聲尖銳，有的或哭聲細(xì)小無力;還有部分寶寶不愛哭鬧，顯得異?！肮郧伞?。如果爸爸媽媽學(xué)會聽懂寶寶的哭聲，就知道個中隱含的健康信號了。

(1)如果寶寶突然高聲地尖叫、無回聲、起聲急而消聲快。這樣的哭聲結(jié)合其他癥狀如搖頭、眼神發(fā)直、凝視、嗜睡、煩躁、發(fā)熱、抽搐等，可能是有顱腦疾病如化膿性腦膜炎。

(2)如果寶寶突然不哭也不響，過分安靜，也屬異?，F(xiàn)象。因為有的新生兒病重而哭不動，更應(yīng)重視去細(xì)心觀察，耐心找出原因。

3.吸吮能力差

有的寶寶會比較晚才學(xué)會咀嚼，吃固體食物時，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐等現(xiàn)象。智力障礙的寶寶最早表現(xiàn)出來的癥狀往往是吃奶困難，不會吸吮，特別容易吐奶，這樣就表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會受影響。到寶寶半歲時添加輔食以后，咀嚼晚喂養(yǎng)困難，吃固體食物不易咽下并且致使嘔吐。

4.豎頭不起轉(zhuǎn)頭困難

有些寶寶滿百天的時候豎頭不起或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。這個時候，爸爸媽媽可以給寶寶做一些抬頭的訓(xùn)練，如果沒有效果，要立即帶去醫(yī)院檢查，詢問醫(yī)生原因，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時治療。

5.睡眠過多且不易喚醒

有的寶寶會一直處于睡眠的狀態(tài)，而且不容易被喚醒。

一般說來，1個月以內(nèi)的新生兒，一晝夜內(nèi)所需的睡眠時間大約為18-20時。每天肯能大約只有3-4小時處于清醒狀態(tài)，正可謂是“吃飽了就睡”的狀態(tài)。當(dāng)寶寶到了2-3個月大的時候，每天需要睡16-18小時;而到了5-9個月寶寶寶仍然需要睡15-16小時;滿周歲的時候大概需睡14-15小時。

如果寶寶長期超過合理的時間最好就讓寶寶到醫(yī)院去檢查一下，要及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

6.表情呆滯

寶寶一直表情都比較的呆滯，滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個月時仍不能表現(xiàn)出自然的笑容。

據(jù)了解，有些先天性智力障礙的寶寶在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)，就是人們常說的“國際臉”。而患腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小等。如果發(fā)現(xiàn)寶寶有什么不對勁的地方就要及時詢問醫(yī)生。

7.運(yùn)動發(fā)育比正常寶寶落后3個月

寶寶的運(yùn)動發(fā)育，如俯臥抬頭、坐、站、走等動作如果發(fā)生得比較正常兒童落后3個月或以上的話，有的寶寶甚至還有走不穩(wěn)的情況出現(xiàn)，這都表明寶寶的發(fā)育有可能出現(xiàn)異常。

8.半歲后注視手和玩手動作仍存在

有的寶寶會半歲后注視手和玩手的動作仍持續(xù)存在。他們的精神只集中于一種事物，表現(xiàn)得很呆，對外界的事物不感興趣，就只知道自己玩手，這是不正常的，好像只明白自己的世界一樣，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)這個情況就要特別注意了。

9.對外界反應(yīng)遲鈍

有的寶寶對外界刺激反應(yīng)比較遲鈍，在他6個月時候仍不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，在沒有爸爸媽媽等成人幫助下自己不能坐穩(wěn)，這也是寶寶智力遲鈍的一個表現(xiàn)之一。

10.7-9月還流口水

小寶寶會有流口水的習(xí)慣，媽媽都會給寶寶戴上口水肩。這是因為在寶寶4-5個月時，由于輔食的添加對寶寶成長起到了舉足輕重的作用。寶寶飲食中逐漸開始補(bǔ)充了含淀粉等營養(yǎng)成分的食物，唾液腺受到這些食物的刺激后，唾液分泌明顯增加。

此時的寶寶，口腔小而淺，吞咽反射功能還不健全，不會用吞咽動作來調(diào)節(jié)口水，所以只要口水多了就會流出口外。另外，不少寶寶喜歡吮吸指頭、橡皮奶嘴等，這也刺激了唾液腺的分泌，也會使口水增多。

但在寶寶7-9個月仍常流口水，清醒時有磨牙動作的時候，爸爸媽媽就要注意了，這可能是由腦炎后遺癥、呆小病、面部神經(jīng)麻痹而導(dǎo)致調(diào)節(jié)唾液的功能失調(diào)，盡管這樣的幾率很少，但是都應(yīng)該去醫(yī)院確診并治療。

11.語言發(fā)育落后

有些聰明的寶寶，在9個月的時候，都會依依呀呀的模仿著大人說話，但是有的寶寶語言發(fā)育落比較落后，到10個月時不能咿呀學(xué)語，發(fā)音也不清晰。這個時候，爸爸媽媽就要多學(xué)習(xí)一些教寶寶開口說話的小技巧，多鍛煉寶寶學(xué)說話。

12.對周圍環(huán)境缺乏興趣

有的寶寶會對周圍人物和環(huán)境都缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感戀。這種情況，爸爸媽媽不要掉以輕心，要多關(guān)愛寶寶，多和寶寶說話，讓寶寶變得開朗一些，同時也要詢問一些專家，確診一下寶寶是否存有什么問題，讓寶寶得到及時的治療。

兒童智力開發(fā)的十大項目

勞動開發(fā)智力

“勞動創(chuàng)造了人類”。人類這個動物就是在求生存的過程中，通過勞動，刺激大腦，使人的大腦不斷發(fā)展起來，成為今天的高級動物的。

科學(xué)原理1人的大腦由左右腦組成，左右腦相互配合，相互交流信息，信息交流的越多，左右腦越暢通，智力越強(qiáng)。人在勞動的過程中，雙手、雙腿在運(yùn)動，需要用眼睛看，耳朵聽，嘴巴說。在整個勞動過程中，大腦活動最為活躍，對大腦的刺激頻率最高，大腦的左右腦信息交流也就會越多。這樣能促進(jìn)大腦左右腦發(fā)展平衡。

科學(xué)原理2“用進(jìn)廢退”的科學(xué)原理。盡管人的大腦已經(jīng)進(jìn)化到現(xiàn)代人，如果不用，它就會退化。只有勞動，才能活化左右腦。

勞動不僅能開發(fā)智力，還能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感與價值觀。因此，讓孩子參加力所能及的家務(wù)勞動和社會公益勞動，是十分有益的事情。家長切不可產(chǎn)生“只要孩子學(xué)習(xí)好，什么也別做”的錯誤教育觀念。這樣，孩子的學(xué)習(xí)不但不好，反而會影響孩子的智力和人格發(fā)展。

體育能開發(fā)智力

運(yùn)動與勞動開發(fā)智力的原理是基本相似的。如：孩子打籃球，大腦的許多功能都用上了。動覺的、聽覺的、視覺的功能發(fā)揮的越好，左右腦的信息交流的越多，左右腦就越暢通。活化的越好，孩子就越聰明。

家長還要明白體育運(yùn)動的另一個好處，那就是體育運(yùn)動不僅讓孩子身體健康，大腦靈光，還有利于培養(yǎng)孩子的價值觀，形成良好的人格特質(zhì)。為什么呢?因為體育是一種競爭活動，它講公平原則，講究按規(guī)則辦事。長期從事體育競賽的人，人比較理性。他知道什么都要按規(guī)則辦事，講究公平，善于合作。這樣的人在社會上是很受歡迎的。

讀書開發(fā)智力

大腦的左右腦分工十分明確。左腦負(fù)責(zé)語言文字，右腦負(fù)責(zé)想象、聯(lián)想和創(chuàng)造。在讀書的過程中，用左腦看字，用右腦想象，左右腦結(jié)合時，培養(yǎng)的是孩子的記憶力、想象力、創(chuàng)造力和分析能力。因此，大量的看書，才會使孩子更聰明，智力更好。

日本小提琴家鈴木的父親，鼓勵鈴木大量讀書。開始鈴木認(rèn)為讀書會影響學(xué)習(xí)，擔(dān)心成績不好。父親怎么說?你盡管讀書，考試只要打60分就行了。因為60分就是及格，及格就是合格，合格了不就行了嗎?何必在乎要打90分、100分呢?鈴木在父親的引導(dǎo)下，大量閱讀，不但十分的聰明，知識量也十分的豐富。后來成為全世界十分有名的音樂家。他培養(yǎng)了許多有名的像莫扎托這樣的音樂家而轟動美國。

教育專家們曾去北大、清華做過調(diào)查，實際上北大、清華的學(xué)生個個都是讀書迷，每一個孩子都讀了不下千本的課外書。

現(xiàn)在的教育問題就出現(xiàn)在這里，家長只關(guān)注孩子的考試分?jǐn)?shù)，只要求孩子讀課本，課本上的知識背熟了，分?jǐn)?shù)高了，成績好，家長就滿意。我們學(xué)校的老師也是這樣，靠學(xué)生分?jǐn)?shù)評價老師，老師沒有辦法，只要求孩子讀課本。因此，我們的孩子想讀點有趣的課外書都不行。實際上，高考在不斷改革，出題也在向知識全面方向發(fā)展，不讀書高考也考不好。家長千萬別看孩子現(xiàn)在成績還可以，等十年后，你就會發(fā)現(xiàn)，孩子閱讀少了，知識面窄了，高考也不會考的怎樣。

大量讀書的過程，就是左右腦結(jié)合的過程，因此，看書能開發(fā)人的智力。怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和愛好呢?有科學(xué)的方法。這就需要家長多學(xué)習(xí)，改變自己，才能讓你的孩子喜歡讀書，終身喜歡閱讀學(xué)習(xí)。

交談開發(fā)智力

交談是指成人和孩子交談。在和孩子交談時，孩子要聽你的話語，看你的表情，大腦要將聽到的和看到的這些信息進(jìn)行加工處理，形成自己的看法，還要將自己的看法表達(dá)出來。整個交流的過程，是孩子左右腦信息不斷互動的過程，這一系列的大腦活動，就是很好的智力訓(xùn)練，大腦得到開發(fā)。如果孩子不和你交流，孩子的智力發(fā)展就會遇到障礙。

去年，全國評選出一個十佳少年，這個十佳少年的一個最大特點就是交際能力強(qiáng)。他向記者介紹，他的父親每天和他交流一小時，雷打不動。畢竟父親的知識面廣，在和孩子交流的過程中，獲得了更多的知識和信息，同時也開發(fā)了智力。所以，這個孩子十分優(yōu)秀。

如何和孩子正確交流與溝通，得和孩子建立和諧的親子關(guān)系。這就需要家長學(xué)習(xí)溝通技術(shù)，情感交流技術(shù)。家長需要通過學(xué)習(xí)來提高自己的教育技能。

制作開發(fā)智力

制作就是孩子在家長的陪同下，疊紙、剪紙、制作各種實物模型等，是孩子的一種手工勞動。

俗話說：“心靈手巧”。手巧的人，必定頭腦靈光，智力好。實際上手巧的人，是因為大腦靈光，才會手巧。在制作的過程中，視覺器官、聽覺器官、感覺器官并用，實際上是左右腦并用，遇到問題，還要充分發(fā)揮右腦的想象作用，解決問題，這是多好的開發(fā)智力的工具。很可惜，我們的家長卻認(rèn)為孩子不愛學(xué)習(xí)，貪玩，只會耍小聰明。

案例：有個孩子利用各種紙盒做大量的汽車模型，做了很多很多，后來，他的一個紙汽車模型，竟成為一個汽車的專利。

為什么中國的大學(xué)生到美國后，得到的評價是：考試分?jǐn)?shù)高，動手能力差。就是因為我們從小讓孩子動手的機(jī)會太少。就連孩子本該自己做的，如削鉛筆、削蘋果等自己該做的事情，都是我們的父母代勞。怎樣培養(yǎng)孩子的動手能力呢?怎樣開發(fā)孩子的大腦呢?

百多年前，愛迪生的母親就給愛迪生開發(fā)了家庭實驗室，后來造就了上世紀(jì)世界上最偉大的發(fā)明家?，F(xiàn)在，我們每個家庭都有條件，給孩子開辟一個實驗室，給孩子準(zhǔn)備他感興趣的制作材料和工具，孩子想做什么，就讓他去做什么，家長盡管鼓勵他，讓他大膽地去做，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。何愁孩子的智力得不到開發(fā)，孩子孩子不聰明呢?

打字開發(fā)智力

打字的過程，是大腦左右腦結(jié)合的過程，視覺、聽覺、觸覺都在運(yùn)動。在注意力十分集中的同時，又合理分配。大拇指按什么鍵，中指按什么鍵，小拇指按什么鍵，雙手十指在大腦的指揮下，分工負(fù)責(zé)，長期訓(xùn)練，左右腦交流，智力得到開發(fā)。

案例：美國有一個神童，他媽媽是靠打字維生的。兒子看媽媽每天打字很辛苦，就學(xué)會打字，幫媽媽多掙錢，維持家庭生活。后來他成為神童，科學(xué)家對他專門研究，結(jié)果是他天天練習(xí)打字的結(jié)果。

現(xiàn)在我們大多數(shù)家庭都有電腦，孩子多玩電腦，多學(xué)打字，是很好的智力開發(fā)項目。建議孩子用拼音輸入法打字，既練習(xí)打字，又學(xué)習(xí)漢字標(biāo)準(zhǔn)音。

音樂開發(fā)智力

自古以來，可以說，沒有人不喜歡音樂。音樂悅耳動聽，給人的感受不僅是無限的遐思，更能撫摸人的心靈。孕育中的胎兒聽到外面的動聽音樂，也會踢媽媽的肚皮;活潑的小朋友聽到美妙的音樂會翩翩起舞;勞動中的人們在音樂的節(jié)拍中渾身都是力量;思考中的人在悠悠的音樂中靈感如泉。為什么音樂有如此魅力?就是因為音樂能左右人的大腦。

地質(zhì)學(xué)家李世