小學六年級勞動工作計劃

—小學六年級勞動工作計劃光陰的快速，一眨眼就過去了，人們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，是時分開頭寫工作方案了。相信大家又在為寫工作方案犯愁了吧!下面給大家?guī)硇W六班級勞開工作方案5篇，希望大家喜愛!小學六班級勞開工作方案1勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使同學把握簡潔的勞動方法，勞動教育教學工作方案。提高勞動技能，培育他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學方案。一、班級根本情況分析：本學期六班級共8人，同學整體素養(yǎng)不錯。但思想教急躁，大多數(shù)同學熱愛勞動，個別同學勞動看法不端正。二、把握根本學問情況同學的基礎(chǔ)學問把握較好，但不愛動手操作，勞動看法需要端正。三、熟識教學內(nèi)容、重難點、課時布置本冊勞動課共15課，內(nèi)容分為三部分：①自我服務和家務勞動；②手工制作；③生活小常識。這些內(nèi)容不僅留意順應小同學的年齡特點和接受力量，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。四、教材的重難點是手工制作這一部分，本學期共有19周，布置了16課時，每周一節(jié)正課。五、本學期教學工作布置通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟識，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下布置。通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況。1、對同學進行好的思想教育，告知他們勞動制造了人，勞動是最榮耀的，講一些熱愛勞動的小故事，來培育他們熱愛勞動的好習慣。2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟識教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。勞動課的教學不僅要重視理論學問的傳授，更要重視同學把握勞動技能和各種力量的培育。因此在課堂上要充足發(fā)揮同學的主體作用，引導同學把握勞動方法，學會總結(jié)規(guī)律，在同學把握了簡潔勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給同學制造一個寬松和諧的學習氣氛，使同學在學習的過程中把握學問，提高了技能，陶冶了品德。轉(zhuǎn)變過去單一的理論測試的評價制度。3、本學期要從三個方面評價同學的勞動。①平常的勞動。（如值日、義務勞動）②對待勞動課的看法。③家務勞動。即：一方面從同學平常的值日，義務勞動等情況，評出等級；第二方面從同學在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最終進行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了同學熱愛勞動的愛好。4、結(jié)合學校的實際情況，老師采納敏捷的教學方法，充足調(diào)動同學熱愛勞動的愛好。5、常常帶著同學參與恰當?shù)纳鐣嵺`活動，培育他們大膽創(chuàng)新、勇于競爭的實踐力量。總之，在本學期教學中，要以以上的總體方案來完成勞動課的教學工作，全面提高同學的素養(yǎng)，為社會培育出高素養(yǎng)人才。小學六班級勞開工作方案2以培育同學全面進展、實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培育同學的創(chuàng)新意識和動手實踐力量為重點，認真開展勞動技術(shù)教育，促進同學動手與動腦箱結(jié)合，形成初步的勞技意識和實踐力量。一、工作重點1、結(jié)合語文、綜合實踐、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培育同學的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的，注意勞動技術(shù)教育與相關(guān)學科的整合。2、開展勞動實踐活動，帶著同學走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。二、詳細措施1、利用綜合實踐課，對同學進行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學的經(jīng)驗教育。2、強化現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用效果，指導同學開展技術(shù)探究活動，努力培育同學的創(chuàng)新精神和操作力量。以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為同學寵愛的課程之一。3、開展“爭當小試驗家”科學小組活動，成立綜合實踐組、科學組、環(huán)教組、手工組等，組織三班級至五班級同學，雙周一次有方案地開展活動。4、結(jié)合詳細情況，帶著同學參與校內(nèi)外有意義的實踐活動。在活動中培育同學的勞動意識和勞動力量。小學六班級勞開工作方案3一、指導思想勞動于技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領(lǐng)域，是一門綜合性強，與同學生活實際、當?shù)厣a(chǎn)實際和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。全日制小學開設(shè)勞動與技術(shù)課，對于貫徹落實國家教育方針，推動素養(yǎng)教育，培育同學的制造意識、創(chuàng)新精神和實踐力量，具有非常重要的意義。二、總的教學要求（1）親近四周的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺愛護四周自然環(huán)境的意識和力量；（2）考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為標準，增長社會溝通力量，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的看法。（3）逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的力量。養(yǎng)成勤奮、主動的生活看法。（4）激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確看法，進展探究問題的初步力量。（5）堅持同學的自主選擇和主動實踐。尊重同學基于自己的需要、動機和愛好所選擇的活動內(nèi)容與方式。（6）以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動，完成研討性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。（7）以研討性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。（8）激勵并支持同學開掘、利用校內(nèi)外課程資源，強化學校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。（9）采納彈性課時集中運用與分散運用相結(jié)合。三、教材分析要求第一單元，家政——種植1、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農(nóng)作物的種植的根本學問2、學習栽培菊花、雞冠花和牽?；?，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關(guān)學問。3、通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系，培育同學愛護環(huán)境的美化環(huán)境的意識。第二單元，我的校內(nèi)了解生活中各種各樣的建筑模型，把握模型制作的根本方法，并學會動手制作我的校內(nèi)建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡潔的模型場景設(shè)計、模型中綠化模型的制作等。四、學情分析通過六班級上學期的勞技學習，同學對于木工、金工等一系列技能，已經(jīng)非常熟識，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠依據(jù)要求制作完成簡潔的木工、金工小作品。本學期，在上學期學習的基礎(chǔ)上，進行了學問的拓展，如種植學問等。本學期的勞技教材參加了模型制作的學習，對同學各方面的力量要求更加提高，通過這一部分的學習，了解生活中各種各樣的建筑模型，把握模型制作的根本方法，并學會動手制作我的校內(nèi)建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡潔的模型場景設(shè)計、模型中綠化模型的制作等。五、提高質(zhì)量措施對于老師：1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質(zhì)量觀；2、有方案、有組織地開展教學研討和觀摩課活動，常常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課老師交換看法；3、不斷強化學科性學習以及教學研討，提高自己的自身文化素養(yǎng)。4、轉(zhuǎn)變教學觀念，遵循教育規(guī)律，探究教育、教學改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進取，努力培育同學的勞動力量以及勞技技能。5、認真?zhèn)湔n、寫教案、研討課，依據(jù)同學學習情況對同學進行必要的調(diào)整，杰出完成教學任務；6、熱愛每一個同學，尊重每一個同學，關(guān)懷每一個同學，要求同學做到的，老師首先做到，對同學諄諄教導。對于同學：1、有明確的奮斗目標，有劇烈的求知欲望，有深厚的學習愛好；2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。3、認真聽講，主動動腦，思維精確，大膽發(fā)言，不懂的學問和問題虛心向老師和同學請教。4、養(yǎng)成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必需的材料，課后，把上課的學問點延長到生活中，懂得學問的回來生活。5、主動參與學科學習實踐活動，培育動手、動腦、動口和制造力量；6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛溝通，強化研討，互相補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風氣；9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫忙活動，使優(yōu)秀同學更優(yōu)秀，使學習較差的同學盡快趕上；10、建立學習嘉獎制度，表彰嘉獎優(yōu)秀同學。小學六班級勞開工作方案4一、班級概況：本班共有同學18人，其中男生11人，女生7人。同學都來自農(nóng)村，大部分從小就參與勞動，尤其是家務勞動和簡潔的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。二、教材分析本冊教材共有兩大部分，構(gòu)成一個五光十色的世界，它是同學自主飛翔的世界，也是同學走向生活的起點.在這個世界里，同學將在老師的指導下學習家政類的烹飪、種植等內(nèi)容，學習技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等工程。為同學一生的進展奠定必備的勞動學問和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為動身點而編排的。三、教學目的1、順應新時期素養(yǎng)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成同學的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。2、促進同學德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)進展。3、通勞動技術(shù)教育課的教學與實踐，增加同學的動手力量。4、培育同學的觀看力、想像力和制造精神。5、增加同學的自我服務和服務他人的意識和力量，提高同學的整體素養(yǎng)。四、教學重點、難點。1、有效地增加同學的動手力量。2、培育同學的觀看力、想像力和創(chuàng)新精神。3、提高同學的整體素養(yǎng)。五、教學措施。1、強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使同學能舉一反三，觸類旁通。2、留意學問性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)同學的學習愛好。3、注意在勞動實踐中樹立同學的勞動觀念，體會勞動制造財寶的道理，培育制造精神，并在勞動實踐中學會觀看世界、認識世界。小學六班級勞開工作方案5一、指導思想：綜合實踐活動是一門面對全體同學開設(shè)的、以同學現(xiàn)實的社會實踐活動作為課程的主要途徑和資源，以同學自主學習和直接體驗為主要學習方式，以實踐性主題活動作為教學的根本方式，以促進同學全面、充足、健康的進展，促進同學的獨特養(yǎng)成和人格完善，提升同學品德修養(yǎng)和社會責任感為主要任務的新型課程。開設(shè)綜合實踐活動旨在讓同學聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗。培育同學的創(chuàng)新精神和終身學習的力量；增加同學對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內(nèi)容；引導同學在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。為學學問、生活、技能的整合建立了操作平臺，為同學綜合素養(yǎng)的提高提供了可能。二、學情分析：我任教六（4）班的綜合實踐課，該班共有同學38人，其中男生30人，女生8人，這是一個活潑、自主性較強的班集體。大部分同學活潑、機智，對事物有好奇心，求知欲強。有幾個男生性格較叛逆，好動，自我掌握力量差，留意力不集中，缺少合作意識等。當講授的內(nèi)容符合他們的口味或愛好深厚時，他們也會聚精會神，但持續(xù)時間較短。針對這些情況，本學期的綜合實踐，在教學時要留意教育引導，并間隔提示，讓他們慢慢養(yǎng)成認真的習慣。最主要的還是我要想方設(shè)法讓課堂更活潑，更好玩，符合他們的認知特點，對上他們的口味，吸引他們的留意力，把精力放到學習上來。從而制造一個清靜、和諧的課堂教學環(huán)境，提高40分鐘的教學效率。三、課程目標：結(jié)合我?！翱萍继厣珜W?！焙屯忄l(xiāng)的“永昌堡文化”，提出我校綜合實踐活動課程的總體目標是：通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，進展實踐力量、進展同學對學問的綜合運用和創(chuàng)新力量，形成對自我、自然、歷史、社會之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，進而培育良好的獨特和品質(zhì)，促進老師專業(yè)成長，提升學位辦學品位。據(jù)不同年齡段同學的生理心理特點和學問背景，我校把“認識自我，關(guān)注成長；親近自然，崇尚科學；探究歷史，品嘗文化：走向社會，體驗生活。”四大板塊分別放到3——6班級4個班級段試行。六班級試行的是“走向社會，體驗生活”這一板塊，注意社會生活的探究。所以本學期六班級綜合實踐活動課程目標定位如下：1、通過開展綜合實踐活動，培育同學對社會生活的主動看法和參與綜合實踐活動的愛好。2、進展主動獲得學問和信息的力量，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的看法，進展信息素養(yǎng)、探究力量和制造精神。3、使同學具有根本的社會考察力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實踐力量以及對學問的綜合運用力量和創(chuàng)新力量。4、初步把握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研討探究、試驗驗證的方法。5、獲得親身參與綜合實踐活動的主動體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、主動進取等良好的獨特品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。四、課程內(nèi)容：本學期結(jié)合同學實際和活動目標要求，制定如下活動內(nèi)容：周次主題活動方式活動途徑或方法執(zhí)行情況2——5家鄉(xiāng)店名學問多小課題研討觀看、實地調(diào)查、訪談、翻閱報刊雜志、上網(wǎng)查找、問卷調(diào)查、采訪等6——10歡樂運動社會實踐、調(diào)查實地考察、設(shè)計問卷、采訪有關(guān)人士、查閱資料等11——15同學過華誕的調(diào)查小課題研討問卷、調(diào)查、統(tǒng)計、采訪、翻閱報紙雜志、上網(wǎng)查找16——20家鄉(xiāng)企業(yè)知多少社會調(diào)查觀看、訪問、上網(wǎng)查找、采訪商量五、教學措施：1、以融合的方式設(shè)計和實施四大指定領(lǐng)域研討性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育以融合的方式設(shè)計與實施是綜合實踐活動的根本要求。依據(jù)地方和學校的課程資源，以研討性學習為主線，用綜合主題或綜合工程的形式將四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此浸透，到達抱負的整合狀態(tài)。2、把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。在綜合實踐活動的實施過程中，主動運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，建立局域網(wǎng)、校內(nèi)網(wǎng)，為同學進行跨班級的合作探究開拓空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。3、整合校內(nèi)課程與校外課程綜合實踐活動要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來。建立穩(wěn)定的訓練基地充足利用勞動技術(shù)訓練基地對同學進行訓練。4、多種多樣的組織形式綜合實踐活動課可以實行多種多樣的組織形式，