2023學(xué)年Unit 2 My week 第二課時

課題Unit2Mydaysoftheweek課時安排共4課時，第2課時學(xué)習(xí)目標1．能夠聽、說、讀、寫對話中兩組四會句子，并完成填充句子的練習(xí)。2．能讀懂Readandwrite部分的對話，并在實際情景中運用。3．了解Pronunciation中字母組合ow,ou的發(fā)音規(guī)則，以及cl,cr的發(fā)音區(qū)別，能在教師正確示范的基礎(chǔ)上正確朗讀含有這四個字母組合的單詞。評價方法針對目標1，可以通過觀察學(xué)生的口型、表情、動作，指名提問字母和字母組合的發(fā)音,巡視學(xué)生的書寫情況，還可以進行一些日常的小對話，達到發(fā)音準確、能聽懂教師的指令、要求和提問并作出適當(dāng)回應(yīng)的目的。針對目標2和3,通過指名提問、觀察學(xué)生的口型、觀察同桌或小組合作、提問某小組或某同桌進行對話操練、學(xué)生互評，來達到能清晰、正確說出單詞或句子、敢于開口、積極參與對話交流、檢測學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力的目的。教與學(xué)重點掌握其中兩組四會句型的認讀和書寫，并完成填充句子的練習(xí)。教與學(xué)難點能正確讀出相關(guān)單詞，并發(fā)現(xiàn)其發(fā)音規(guī)律。字母組合ow,ou的發(fā)音一定要到位，cl,cr的滑音變化要特別強調(diào)。教法與學(xué)法跟讀法、對話法、練習(xí)法課前準備本課時所需的課件導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程1．熱身（Warm-up）（1）師生齊唱本單元C部分的歌曲“MyDaysoftheWeek”，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)星期的單詞。（2）日常口語練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：A:Whatdayisittoday?B:It'sThursday．C:Ilikemusic．Dowehavemusictoday?D:Yes．...2．預(yù)習(xí)（Preview）結(jié)合單詞卡片復(fù)習(xí)所學(xué)的四會單詞，可讓學(xué)生進行快看快拼的比賽。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）Readandwrite（1）教師呈現(xiàn)本課時掛圖，向?qū)W生提出問題說：“It'stimetogotobed．Mikeputsawayhistextbooks．Butheputswrongbooksinhisschoolbag．Why?”讓學(xué)生帶著問題快速讀對話，然后請學(xué)生嘗試解答這一問題，能用漢語表達出來原因即可。（2）看教學(xué)VCD或課件，聽錄音跟讀對話，注意理解和體會上下文的意思，然后完成填充句子的練習(xí)。（3）教師范寫四會掌握句子。學(xué)生在練習(xí)本上仿寫句子。Pairwork要求學(xué)生先完成課程表的內(nèi)容填空，然后交換表格中空缺的信息。教師要引導(dǎo)學(xué)生使用本部分語言進行交流。Pronunciation（1）本課時學(xué)習(xí)的是字母組合ow,ou的發(fā)音，教師出示一些含有字母組合ou及不含ou的單詞卡片，要求學(xué)生按讀音將其分類，引導(dǎo)學(xué)生把含有字母組合ou并發(fā)音為/Au/的單詞歸為一類，同樣教授字母組合ow。教授輔音字母組合時要特別強調(diào)cl,cr的發(fā)音區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和模仿能力。鼓勵學(xué)生找更多這樣發(fā)音的單詞進行練習(xí)。（2）聽錄音，跟讀單詞和繞口令。4．鞏固和延伸（Consolidationandextension）（1）讓學(xué)生做AReadandwrite部分的活動手冊配套練習(xí)。（2）讓學(xué)生聽Readandwrite、Pronunciation部分的錄音，讀給朋友或家長聽。（3）讓學(xué)生參照Pairwork說一說，做一做，設(shè)計一張自己喜歡的課程表介紹給大家。可參照語言：IlikemusicandEnglishverymuch．IhaveEnglishandmusiconMondays．補充資料補充資料板書設(shè)計Unit2MydaysoftheweekWhatdayisittoday?It's....WehaveChinese,artandmathonWednesdays．TomorrowisThu