“探索杯”賽課教學(xué)設(shè)計(jì)樣表馬晶

哈爾濱市第八十六中學(xué)第二屆“探索杯”教學(xué)大獎(jiǎng)賽——?jiǎng)?chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位教學(xué)設(shè)計(jì)教者馬晶教研組語(yǔ)文時(shí)間11月年齡28教齡8骨干級(jí)別課題作文訓(xùn)練之我聽(tīng)我感受設(shè)計(jì)理念面對(duì)大千世界的人、事、物、景，學(xué)生要學(xué)會(huì)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，表達(dá)自己對(duì)事物的看法。要能夠透過(guò)客觀事物表象，運(yùn)用想像，去感受與之有聯(lián)系的情和理。這是我設(shè)計(jì)這堂作文課的初衷。加之，從中考作文時(shí)尚新穎的角度出發(fā)和我們的學(xué)生缺乏對(duì)于周圍事物“感受”的主動(dòng)性，我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)與作文相結(jié)合的訓(xùn)練課。三維目標(biāo)知識(shí)與技能1、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)感受的涵義，并在音樂(lè)中尋找寫作靈感2、激發(fā)學(xué)生的參與、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)寫作興趣。過(guò)程與方法1.通過(guò)感受音樂(lè)來(lái)作文，培養(yǎng)學(xué)生的感受力，增強(qiáng)作文的形象性。2.創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情景，激發(fā)作文興趣，訓(xùn)練學(xué)生想像思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀訓(xùn)練學(xué)生能快速在音樂(lè)中尋找靈感快速作文的能力。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生領(lǐng)會(huì)感受的涵義，并在音樂(lè)中尋找寫作靈感。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)感受音樂(lè)來(lái)作文，培養(yǎng)學(xué)生的感受力，增強(qiáng)作文的形象性。教學(xué)方法啟發(fā)、思考、聆聽(tīng)、寫作教學(xué)手段多媒體演示、音樂(lè)配合教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)程一、課前游戲《成語(yǔ)模仿賽》看誰(shuí)學(xué)得象、猜得準(zhǔn)。成語(yǔ)分為四類，分別是：（ppt展示）1、靠眼力：聚精會(huì)神目不轉(zhuǎn)睛……2、用真心：獨(dú)出心裁真心誠(chéng)意……3、動(dòng)真情：真情流露情同手足……4、真感悟：感慨萬(wàn)千翻然悔悟……比賽規(guī)則：各隊(duì)推舉兩名隊(duì)員到前面來(lái)，自己商量分出一位隊(duì)員表演，一位隊(duì)員猜測(cè)。每個(gè)成語(yǔ)演、猜時(shí)間不能超過(guò)10秒鐘，每組5個(gè)成語(yǔ)。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，輕松過(guò)后，我們這就進(jìn)入今天的正題——上課！三、理解“感受”涵義及步驟1、今天這節(jié)課我們最重要的任務(wù)是要學(xué)會(huì)這個(gè)詞“感受”，老師想先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你在剛才游戲時(shí)的感受是怎樣的？學(xué)生分組各隊(duì)推舉兩名隊(duì)員到前面來(lái)，自己商量分出一位隊(duì)員表演，一位隊(duì)員猜測(cè)。學(xué)生立、禮學(xué)生回答高興、緊張等激發(fā)學(xué)生的參與、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)寫作興趣。同時(shí)，鞏固積累少數(shù)成語(yǔ)。調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)那么，假想，當(dāng)有人說(shuō)你的壞話時(shí)，你會(huì)很生氣，甚至暴跳如雷；當(dāng)你被人誤解時(shí)，你會(huì)覺(jué)得委屈。這一切都是我們受到外界的影響，而由心底自覺(jué)發(fā)出的反應(yīng)，這就是感受。用我們語(yǔ)文的專業(yè)語(yǔ)言解釋，感受就是體會(huì)和感想！2、那么到底怎么去感受呢？正如我們游戲中成語(yǔ)的分類，感受的步驟就是這四步：觀之于眼、用之于心、動(dòng)之于情、感之于悟。四、聽(tīng)歌曲、寫感受1、下面我們來(lái)實(shí)踐一下。老師推薦個(gè)大家一首歌曲，名字叫做《我是一棵秋天的樹(shù)》這個(gè)名字能讓大家感受到什么呢？例：秋天的落寞、寂寥；單獨(dú)的一棵的孤獨(dú)；樹(shù)的落葉；樹(shù)的堅(jiān)忍不拔、奉獻(xiàn)；樹(shù)的期待，希望春天到來(lái)……2、歌曲名字就已經(jīng)讓同學(xué)們有了這么多的感受，下面就帶著我們的感受，用心的來(lái)聽(tīng)這首歌。3、可能有同學(xué)還沒(méi)在靈感的邊緣，那讓老師再播放一次，讓我們邊聽(tīng)邊用一小段文字把感受抒發(fā)出來(lái)，怎么樣？五、作品展示推薦幾名同學(xué)朗讀自己的小作文，與其他人分享、交流。教師及其他同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)六、總結(jié)：當(dāng)音樂(lè)從我們心底流過(guò)，無(wú)論憂傷、歡樂(lè)，無(wú)論夢(mèng)幻、激昂，捕捉她帶給我們的感受和情緒，用想像的翅膀擦亮藝術(shù)的眼睛，希望同學(xué)們能寫出富有靈氣的好文字！思考、記憶聆聽(tīng)，談感受由“感受”到“立意”的確立聽(tīng)歌曲寫感受學(xué)生朗讀自己的感受小作文交流、點(diǎn)評(píng)舉例幫助學(xué)生理解“感受”的涵義簡(jiǎn)單分析“感受”的步驟先從歌曲名字入手，交流感受，避免先入為主。培養(yǎng)