思想品德第二十三課《不以規(guī)矩 難成方圓》教案(蘇教版七年級(jí)下)

第十課

不規(guī)

難方第課時(shí)會(huì)公共生活要秩序教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)權(quán)利與義關(guān)系理解樹立主動(dòng)尊重他人權(quán)利，關(guān)愛人，心集，遵社會(huì)公德，維護(hù)良好社會(huì)秩序的良品質(zhì)對(duì)他，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任積極感。2、了法律社會(huì)共生活的不可分性以及社會(huì)公共秩的內(nèi)。3、理沒有律規(guī)的社會(huì)公共生活的消極后果進(jìn)而理加強(qiáng)會(huì)主法制設(shè)的意義教學(xué)重點(diǎn)社會(huì)公共秩序教學(xué)難點(diǎn)社會(huì)公共秩序的踐行教具準(zhǔn)備課件教學(xué)方法活動(dòng)教學(xué)法、討論探法、較學(xué)法、案例探討法教學(xué)過程一導(dǎo)入1、讓生板：畫，畫形①一生尺規(guī)②一用手畫（不用工具）2、比后，學(xué)生感受3、最明確不規(guī)矩難成圓。論做什么事，都必須遵循一定的規(guī)，維良好社會(huì)公共秩尤為此。二學(xué)習(xí)課1、生在線（1）學(xué)生介紹“口香糖事（2）思考：該件留我們考是么？（3）師生交流明確。2、紅燈變曲。（1）指導(dǎo)學(xué)生比較的幅圖。（2）思考：①兩幅有什不同告訴我們什么道理？②人亂馬路是小，還是大事，為什么？（3）師生討論明確：這行為關(guān)系自身全，也關(guān)系到城市文明形象。這行為反了共交秩序----------（4）繼續(xù)討論：在沒往來汽車時(shí)，并能保證自己人身安的前下，可以闖紅嗎？什么（5）別人都那么做，我做是“冒”？為什么？①眾心也應(yīng)堅(jiān)決守規(guī)范，紀(jì)律為前提。②會(huì)風(fēng)要靠個(gè)人點(diǎn)滴滴的行動(dòng)改善。

6）小：社生活要秩來維，離開了一定的規(guī)范秩序的約束，會(huì)就陷入亂。社會(huì)由許成員同組的有自覺遵守則守序能維個(gè)人益和社會(huì)利益。3、識(shí)辨（）生指認(rèn)圖標(biāo)是什么（）立這些圖標(biāo)有何意？（）解騎車十不要4米線”作用（）導(dǎo)學(xué)生閱讀課本的頭。（）論：這女士行為當(dāng)嗎為什么？（）解“一米線”相關(guān)息。（）確“一米線”的作。三課堂結(jié)社公共序包社會(huì)活秩序，公共場所秩序和交通秩序。我的刑，治安管理罰法法規(guī)是人參加社會(huì)生活守共序的基本規(guī)則也人們違反公共秩序斗爭有力器數(shù)實(shí)表明共秩序是人們安居樂業(yè)的保障會(huì)文明的標(biāo)志，是會(huì)穩(wěn)和進(jìn)的基。遵守剛果中學(xué)生每個(gè)公民應(yīng)盡的務(wù)。第二十三不規(guī)矩成方圓第課時(shí)維護(hù)社會(huì)公共序是我們的共同責(zé)教學(xué)目標(biāo)1、過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生遵守社會(huì)德，護(hù)良社會(huì)秩序的良好品質(zhì)和對(duì)他人，對(duì)活負(fù)任的極情。2、懂在實(shí)生活應(yīng)該怎樣履行維護(hù)社會(huì)公共秩序的務(wù)教學(xué)重點(diǎn)社會(huì)公共秩序的重要教學(xué)難點(diǎn)實(shí)際生活學(xué)中遵守序能見于行教具準(zhǔn)備課件教學(xué)方法活動(dòng)教學(xué)法、討論探法、較學(xué)法、案例探討法教學(xué)過程一復(fù)舊新1、社公共秩序包括哪些內(nèi)？2、為么遵守公共秩序是每公應(yīng)盡義務(wù)3、公秩序靠誰遵守？誰來護(hù)二學(xué)習(xí)課

（）環(huán)一1、播動(dòng)《小的一天內(nèi)：（1）小明早騎車上學(xué)的情景。（2）上課了小明在課堂上的表（3）中午，明在學(xué)校食堂就餐情景（4）下午閱課，小明在閱覽室表現(xiàn)（5）放學(xué)后小明走進(jìn)了網(wǎng)吧----------2、學(xué)討交流（）明哪些做法是對(duì)的（）明哪些做法是不對(duì)？（）應(yīng)該怎么做？（為么？明理。）、結(jié)論社公共活需秩序?qū)W校也離不開良好的教學(xué)秩序。、反思在們班中，沒有似的不文明行為？請(qǐng)列舉一些。（）環(huán)二活制定班級(jí)文明公約1、活發(fā)：在校生活中，發(fā)生在我們學(xué)生身上的文明為破了學(xué)校正常的教學(xué)序，了保每位學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭創(chuàng)文班級(jí)今天我們大家一起來為級(jí)制一份明公。2、活要：（）組：將班級(jí)分成幾小組每組相鄰的4—名學(xué)組成。并推出小組負(fù)責(zé)人。（2）討：要求每個(gè)小組充發(fā)揚(yáng)主，對(duì)班級(jí)存在的不文明行為，有的放進(jìn)行論整理款要意語的簡練。（3）比匯報(bào)：各小組負(fù)責(zé)到講前展本組制定的班級(jí)文明公約。然后師一起較出相的條將其獨(dú)列舉出來，組成一份正式的班級(jí)明公。（4）簽倡議：在古典輕音的伴下，位同學(xué)在班級(jí)文明公約下面莊重簽自己姓，以示自遵守維護(hù)