小學(xué)六年級音樂《雪絨花》備課教案一等獎2篇

I[4、小學(xué)六年級音樂《雪絨花》備課教案一等獎[教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，在互動對話中，發(fā)表自己的感受，體會作者對丑菊的情感。2、有感情朗讀課文，欣賞文中的優(yōu)美詞句，積累語句。3、學(xué)習(xí)作者采用抑揚以及借物喻理的寫作方法。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)課文，了解作者眼中的丑菊，體會作者對丑菊的情感。難點：從丑菊身上得到啟發(fā)，學(xué)習(xí)正確看待事物的方法，懂得做人的道理。教學(xué)設(shè)計：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1、（課件顯示丑菊）你們對丑菊有哪些了解呢?誰來說說?（教師板書課題：丑菊）2、這節(jié)課，我們就來細細地讀讀課文，看看大家是怎樣讀懂課文的?聽聽大家有什么深刻的體會？二、初讀課文，分清主次1、選擇自己喜歡的方式，讀自己喜愛的段落。兩個要求:(1)請讀準(zhǔn)字音，讀通課文。把你們在預(yù)習(xí)時的體會跟同桌交流交流，解決不了的問題,用筆記下來。(2)梳理課文、分清主次。先和同桌交流交流。2、自讀課文，完成練習(xí)，交流分層。三、細讀課文，探究體味L感悟作者種丑菊的原因和心情。(學(xué)生讀第一自然段)(1)同學(xué)們，讀了這一段，你們讀懂了什么？(2)誰能用不同的詞來形容急切的心情？(3)誰來把這一段再讀一讀，感受作者的好奇、急切。2、感悟丑菊的嬌小、美麗。Q)快速讀，用筆畫出描寫丑菊顏色、形狀的詞句，再把這些詞句讀一讀，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)讀一讀?(指名讀，對比讀，悟讀，齊讀)(3)感受丑菊的嬌小、美麗。(課件顯示)3、感受丑菊的動態(tài)美。Q)讀讀第三自然段。看看大家有什么發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生讀書)誰來說說？(2)感受丑菊的動態(tài)美。(課件顯示)(3)同學(xué)們對丑菊有了全面深刻的了解。讀了課文后，你想對丑菊說什么呢?4、更改丑菊的名稱，體味丑菊的美。(1)同學(xué)們，通過讀課文本和觀賞圖片之后，大家對丑菊一定有了深刻地了解了吧，把你們的感受讀出來吧。(學(xué)生自由讀課文)(2)同學(xué)們，你們一定喜歡丑菊了吧!想不想給丑菊改改名呢？5、感悟結(jié)尾句的含義。同學(xué)們，讀讀最后一個自然段吧。把給你啟迪的句子畫出來。(1)出示課件：人間事物中，有不少東西往往名實并不完全相符。名可以丑，但實一定要美。(2)小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生先品讀、悟讀，聯(lián)系生活說說對此句子的理解。(3)學(xué)生聯(lián)系生活實際談體會。(4)重點讀：人間事物中，有不少東西往往名實并不完全相符。名可以丑，但實一定要美。(用激勵讀的方法，提升學(xué)生的認識：師：人間的事物名實并不完全相符啊，讀——；師：名可以丑，但實一定要美。讀——)(5)讀名言，受啟迪出示課件：名人——培根的一E殳話。(略)請讀這段話，希望你們從中受到啟迪。四、總結(jié)收獲，拓展延伸同學(xué)們，讀了這篇課文，你們有什么收獲呢?總結(jié)：同學(xué)們，一個人或一個事物的名可以丑但實一定要美。請記住人世間有很多東西不是因美麗而可爰，而是因可愛而美麗。希望大家做一個心靈美的人。五、作業(yè)聯(lián)系本文作者的寫作方法，課后觀察一種植物，看看從它身上能得到什么啟示，把它寫下來。卜、小學(xué)六年級音樂《雪絨花》備課教案一等獎［教材分析本篇略讀課文也是一篇寓理于物的文章。作者通過對丑菊形態(tài)和習(xí)性的描寫，告訴人們"丑菊非但不丑，而且非常美麗、可愛"，從而說明在人間事物中，有不少東西往往名與實不相符：有的名字雖丑，卻有著真善美的內(nèi)在;有的名字雖美，卻徒有虛名、有名無實。做人也是如此，"名可以丑，但是一定要美"。教材分析教學(xué)時學(xué)生通過有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，分清課文的主次，從而從丑菊身上得到啟發(fā)，學(xué)習(xí)正確地看待事物的方法，懂得做人的道理。教學(xué)重點難點結(jié)合對課文思想內(nèi)容的理解，繼續(xù)進行重點訓(xùn)練項目"分清文章的主次”的練習(xí)，抓住課文的主要部分，體會作者的思想感情。教學(xué)構(gòu)想這是一篇略讀課文，語言通俗易懂，所要表達的思想內(nèi)容也比較明確。教學(xué)本課，可以放手讓學(xué)生運用在《落花生》一文中學(xué)習(xí)到的分清文章主次的方法，進行自主、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備課前搜集有關(guān)菊花的資料。電腦課件。教學(xué)時間一課時學(xué)生學(xué)習(xí)過程一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們喜歡花嗎?你們喜歡什么花?為什么喜歡它?今天我們學(xué)習(xí)一篇有關(guān)華的課文一-《丑菊》（板書課題）?？吹竭@個題目，你會想些什么？二、初讀課文，整體感知。1學(xué)生自由讀文，讀準(zhǔn)字音。2在讀文時遇到不理解的詞語，通過聯(lián)系上下文理解。3同位互讀，檢查讀音。4自由讀課文，思考：Q）作者為什么要種丑菊?丑菊起初長得怎樣?作者有什么看法？（2）從那些句子看出丑菊不丑，而且還非常美麗、可愛?(3)通過種丑菊這件事你明白了什么道理，你應(yīng)該向丑菊學(xué)習(xí)什么?三、小組談?wù)摚瑓R報學(xué)習(xí)情況。1匯報第1題。指導(dǎo)讀好第一自然段。指名讀，學(xué)生評議。齊讀。2匯報第2題。(1)課件出示："起初，葉子中夾了個綠綠的花苞，非常小，只有綠豆那么大。"播放丑菊長出了綠綠的花苞的錄像幫助學(xué)生理解此句。學(xué)生練讀，分組朗讀。(2)課件出示："又耐心地等了幾天，花兒終于開了，顏色金黃金黃的，幾十片花瓣展開一層又一層，雖然只有銅錢大小，卻顯出了它的嬌小、美麗。”播放丑菊的花苞中透出一點黃色，已有黃豆大小及花兒開放的錄像，幫助學(xué)生理解體會作者感情。學(xué)生練讀。(3)出示"最讓我欣賞的是，到了夜晚，幾層花瓣像收傘似的自動合攏;白天，花瓣又像撐傘似的張開，而且花心一直迎著太陽，跟著太陽轉(zhuǎn)?！睂W(xué)生練讀。3討論第3題，引導(dǎo)學(xué)生理解第四自然段。Q)自由讀第四自然段。(2)齊讀第四自然段。(3)說說你最喜歡那句話?為什么？(4)讀讀你喜歡的句子。四、學(xué)習(xí)寫法。作者把丑菊開花后的情形寫得非常具體，既寫了花苞的樣子，有些了丑菊逐漸開放時的靜態(tài)美。文中把種菊到丑菊開花前的情況和對丑菊的議論寫得很簡略主次分明，詳略得當(dāng)。五、比較寫法。這篇課文與《落花生》在寫法上有升么共同之處?你從中學(xué)到了什么？《丑菊》和《落花生》都是借物喻理的文章?！堵浠ㄉ肥峭ㄟ^介