幼兒園中班語(yǔ)言繪本《蘿卜回來(lái)了》教案

第第頁(yè)幼兒園中班語(yǔ)言繪本《蘿卜回來(lái)了》教案

設(shè)計(jì)意圖

《蘿卜回來(lái)了》是一篇講解并描述小動(dòng)物們相互關(guān)懷的童話故事，故事中以"蘿卜"為線索，將小動(dòng)物們把蘿卜送給伙伴共享的一個(gè)個(gè)情節(jié)，串聯(lián)成一篇充斥愛(ài)心和喜劇特色的故事。故事采納反復(fù)式的結(jié)構(gòu)，類(lèi)似情節(jié)一而再、再而三地涌現(xiàn)，其中描述小動(dòng)物心理活動(dòng)的語(yǔ)句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌控復(fù)述，又對(duì)他們有肯定的新鮮感，這一種方式給幼兒清晰明白的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點(diǎn)，因而可以很好的為幼兒接受。

故事中所反映的"關(guān)懷他人"、"與人共享"的情感主題，正是當(dāng)今孩子所缺失的一種美妙情感，由于"獨(dú)生子女"的家庭結(jié)構(gòu)以及充斥利益因素的快節(jié)奏社會(huì)生活，讓現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都缺乏"關(guān)懷他人"、"與人共享"的情感體驗(yàn)，進(jìn)而造成了孩子的"霸道"、"自私"，這和我們和諧社會(huì)的進(jìn)展宗旨是背道而行的。新《綱要》中也提出："在與同伴的交往中，要學(xué)習(xí)互助、合作和共享"，可見(jiàn)向孩子進(jìn)行關(guān)愛(ài)他人的情感教育是特別重要的。特別是我們中班孩子，他們的交往熱忱日趨高漲，并已漸漸學(xué)會(huì)了交往，這時(shí)候，給他們樹(shù)立起一個(gè)正確的、友善的交往情感立場(chǎng)，對(duì)他們今后的為人處世都將起到一個(gè)不容忽視的影響。

教學(xué)目標(biāo)

1初步理解故事的'內(nèi)容，了解小動(dòng)物們相互關(guān)愛(ài)的美妙情感。

2學(xué)習(xí)復(fù)述描述動(dòng)物心理活動(dòng)的語(yǔ)句。

3體驗(yàn)相互關(guān)懷、與人共享的美妙情感。

重點(diǎn)：初步理解故事的內(nèi)容，了解小動(dòng)物們相互關(guān)愛(ài)的美妙情感。

難點(diǎn)：體驗(yàn)相互關(guān)懷、與人共享的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備

課件音頻故事配音

教學(xué)過(guò)程

一．激趣導(dǎo)入，引發(fā)疑問(wèn)。

1師出示背景圖，開(kāi)展談話："小伙伴們！請(qǐng)大家看看都有哪些動(dòng)物？這是什么季節(jié)呢?"

2小動(dòng)物們之間發(fā)生了什么事？我們一起看看

二.分段講解并描述故事，初步理解故事內(nèi)容。

雪這么大，天氣這么冷，地里、山上都蓋滿了雪。小白兔沒(méi)有東西吃了，餓得很。他跑出門(mén)去找。

小白兔一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小猴在家里，肯定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃”。小白兔扒開(kāi)雪，嘿，雪底下有兩個(gè)蘿卜。他很興奮呀!

小白兔抱著蘿卜，跑到小猴家，敲敲門(mén)，沒(méi)人答應(yīng)。小白兔把門(mén)推開(kāi)，屋里一個(gè)人沒(méi)有。原來(lái)小猴不在家，也去找東西吃了。

小白兔就吃掉了小蘿卜，把大蘿卜放在桌子上。

這時(shí)候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小鹿在家里，肯定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃?！?/p>

小猴扒開(kāi)雪，嘿，雪底下有幾顆花生。他多興奮呀!

小猴帶著花生，向小鹿家跑去，跑過(guò)自己的家，看見(jiàn)門(mén)開(kāi)著。他想：“誰(shuí)來(lái)過(guò)啦?”

他走進(jìn)屋子，看見(jiàn)蘿卜，很古怪，說(shuō)：“這是哪來(lái)的?”他想了想，知道是好伙伴送來(lái)的，就說(shuō)：“把蘿卜也帶去，和小鹿一起吃!”小猴跑到小鹿家，門(mén)關(guān)得緊緊的。他跳上窗臺(tái)一看，屋子里一個(gè)人也沒(méi)有。原來(lái)小鹿不在家，也去找東西吃了。小猴就把蘿卜放在窗臺(tái)上。這時(shí)候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小熊在家里，肯定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃?！毙÷拱情_(kāi)雪，嘿，雪底下有一棵青菜。他多興奮呀!小鹿提著青菜，向小熊家跑去;跑過(guò)自己的家，看見(jiàn)雪地上有很多腳印，他想：“誰(shuí)來(lái)過(guò)啦?”他走近屋子，看見(jiàn)窗臺(tái)上有個(gè)蘿卜，很古怪，說(shuō)：“這是從哪來(lái)的?”他想了想，知道是好伙伴送來(lái)給他吃的，就說(shuō)：“把蘿卜也帶去，和小熊一起吃!”小鹿跑到小熊家，在門(mén)外叫：“開(kāi)門(mén)!開(kāi)門(mén)!”屋子里沒(méi)有人答應(yīng)。原來(lái)小熊不在家，也去找東西吃了。小鹿就把蘿卜放在門(mén)口。這時(shí)候，小熊在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小白兔在家里，肯定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃?！?/p>

三.完整觀賞故事，體驗(yàn)故事情感，遷移故事主題

1播放帶音頻的PPT故事?！灿變河^賞故事〕

老師提問(wèn)：

〔1〕"蘿卜是誰(shuí)第一個(gè)發(fā)覺(jué)的?〔小兔子〕

〔2〕最末又回到了誰(shuí)的手里?〔小兔子〕

〔3〕小動(dòng)物為什么都不吃蘿卜?〔"小動(dòng)物們知道要關(guān)懷伙伴，有好東西要和伙伴們一起共享〕

〔4〕你的好伙伴是誰(shuí)?""你是怎