幼兒園主題活動方案：春天真美麗

第第頁幼兒園主題活動方案：春天真美麗設(shè)計思路：

春天是個漂亮的季節(jié)。春天像個羞澀的小姑娘，躲隱藏藏，不易被孩子們發(fā)覺，我們要認(rèn)真地查找她留下的蛛絲馬跡。由此，我設(shè)計了春天真漂亮這一主題，通過這個活動讓讓幼兒到外面呼吸一下新鮮空氣，感受春天的氣息。讓幼兒親自培育、照看自然角的小植物，親身感受到了春天的來臨，并鼓舞孩子用較完整的語言講解并描述，感受春天的漂亮。

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

活動目標(biāo)：

1.能主動地收集各種關(guān)于春天到來的氣息，并且敢于用自己的語言在集風(fēng)光前做自己的闡述。

2.在社會實踐中，體驗人與環(huán)境相互依存的關(guān)系。并且通過這些活動感受大自然的美，培育喜愛大自然的情感。

3.學(xué)會用美術(shù)作品表現(xiàn)春天，通過學(xué)習(xí)繪畫表達(dá)對春天的喜愛之情。

4、在春游中通過購買物品，培育幼兒的交往技能。通過在活動中嘗試解決困難，提高分析問題、解決問題的技能。

活動預(yù)備：

環(huán)境布置

1、用幼兒在主題活動中的指紋畫、吹畫和折紙作品小花豐富后墻和外墻。

2、語言區(qū)投放關(guān)于春天知識的圖書、掛圖、和漢字游戲字卡。

家長工作

援助收集、查閱有關(guān)春天的知識材料，并且提供資料給大家共享。

通過家長園地、和每日的家園信息反饋及個別談話，鼓舞家長利用休息日帶孩子春游、去放風(fēng)箏等等，援助幼兒更好的完成教育目標(biāo)。

活動過程

活動一春天的花兒

活動目標(biāo)：

會用指紋畫表達(dá)春天的小花

掌控指紋畫的步驟和方法

發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和對大自然的喜愛情感

活動預(yù)備：

顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙假設(shè)干

活動重點與難點：

活動重點：掌控指紋畫表現(xiàn)花朵的方法

活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五彩繽紛的小花

活動過程：

談話導(dǎo)入

師：春天到了，處處開滿了顏色艷麗的小花。小伙伴喜不喜愛呀？今日老師就教小伙伴用我們的小手畫出可愛漂亮的小花。小伙伴想不想學(xué)??？

老師示范

老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。

老師把沾了顏料的手指擦潔凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵美麗的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵?！仓攸c告知小伙伴們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起?！?/p>

幼兒自己動手操作

老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

幼兒自己動手操作，老師在一旁指導(dǎo)。

活動結(jié)束

老師評價幼兒的作品，以鼓舞為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓舞幼兒再接再厲。

活動二動物醒來了

一、活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜歡與新奇，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的愛好。

2.進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能和動手操作技能。

3.援助幼兒記住故事主要情節(jié)，簡約了解幾種常見動物與季節(jié)改變的關(guān)系。

二、活動預(yù)備：

1.幼兒已有冬天動物冬眠及春季天氣特征的知識閱歷。

2.故事課件，小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾，幼兒操作卡片。

3.《郊游》磁帶、輕音樂、磁帶、錄音機(jī)。

三、重點和難點：

重點是引導(dǎo)幼兒記住故事的主要情節(jié)，學(xué)說動物間的對話，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能。

難點是激發(fā)幼兒產(chǎn)生主動探究小動物的新奇心，產(chǎn)生疼惜小動物，愛護(hù)小動物的情感，并對文學(xué)作品產(chǎn)生肯定的愛好。

四、活動觀測

1、以游戲引題：暖和而又春天真漂亮來了,一些小動物也出來了,老師分別扮演小魚游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛、叫等動作來引導(dǎo)幼兒猜。這種師演生猜的師生互動方式,旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍,充分調(diào)動幼兒活動的積極性,增加幼兒對小動物的喜歡與新奇,同時引出故事的主要角色。

2、依次出示故事的四個畫面,每個畫面設(shè)計幾個開放性的問題,請幼兒思索，例如：畫面一，設(shè)計了這樣的問題：誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面?為什么?引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活閱歷講出春季的主要特征。畫面二,設(shè)計了這樣的問題,小魚醒來了,看見青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么樣?它會怎么說?這些開放性問題的設(shè)計詳細(xì)、明白,每個幼兒通過思索能得出一個較合理的結(jié)論,都能有話說。在充分調(diào)動回答每個幼兒之后,點出課件對話,讓幼兒初步了解故事中角色的對話