安保部禮儀培訓課件

時間反復無常，鼓著翅膀飛逝安保部禮儀培訓安保部禮儀培訓時間反復無常，鼓著翅膀飛逝安保部禮儀培訓回中濕泉°亮出最好的自己°服務禮儀培訓°講人:蘇晚許國中制場泉禮節(jié)、禮匏◆禮節(jié)是人們在日?；钪?特別是在社女楊合中表示尊重、稱頌、問候、迎送、慰問等憤用的規(guī)則和形式,禮節(jié)是禮貌在語言、行茍、似態(tài)等方面的體現(xiàn);◆禮貌是人與人之間接觸女征中相互表示尊重和友好的行為,它體現(xiàn)了時代的風尚和人們的道德品質(zhì),體現(xiàn)了人們的文化城市和文明程度素質(zhì)教育的全面推進和新課程改革的不斷深入，要求中小學校的教育必須改變過去“千校一面、千校一綱、千課一本”的標準模式，辦出自己學校的特色，培養(yǎng)具有鮮明個性特色的、素質(zhì)結構立體多面的人才。因此，辦出學校特色、推進學校特色教育已經(jīng)成為當前中小學改革與發(fā)展的必然趨勢?！皩W校要有特色，教學要有特點，學生要有特長”已成為中小學追求的理想的辦學境界。一、學校特色教育的內(nèi)涵所謂學校教育特色，是指學校在現(xiàn)代先進的教育思想指導下，在長期的教育教學實踐中不斷發(fā)揮自身的優(yōu)勢所形成的獨具個性的、符合教育規(guī)律的、區(qū)別于其他學校的辦學模式。它涵蓋學校的辦學思想、辦學目標、價值取向、辦學風格、學校管理、校園文化建設等諸方面，是學校辦學目標、辦學水平的重要標志，也是一所學校辦學經(jīng)驗成熟的表現(xiàn)。二、創(chuàng)建學校特色教育的重要意義和基本原則創(chuàng)建學校特色教育是實施素質(zhì)教育、推進新課程改革與發(fā)展的必然選擇。它能夠改變傳統(tǒng)教育千校一面的僵化局面，使學校能根據(jù)教育改革的具體要求和學校自身的實際情況，確立自己的辦學指導思想，形成獨具特色的管理模式，建立自己的培養(yǎng)目標。能夠靈活自主地安排素質(zhì)教育和新課程改革的具體任務，把素質(zhì)教育和新課程改革的發(fā)展推向一個新的階段。其基本原則包括獨特性原則、先進性原則、校本性原則、整體性原則、穩(wěn)定性原則、長期性原則和發(fā)展性原則。三、創(chuàng)建學校特色教育的基本措施1.以現(xiàn)代的教育理論思想為指導。學校特色教育的創(chuàng)建要以素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育理論和新課程改革的理念為指導，以學生的發(fā)展為中心，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新世紀素質(zhì)型人才，注重學生個性的發(fā)展，思想、情感、意志的培養(yǎng)塑造，思維的訓練，動手能力的提高，良好習慣的養(yǎng)成。2.要進行科學合理的規(guī)劃。創(chuàng)建學校特色教育是一個長期動態(tài)發(fā)展的系統(tǒng)工程，學校在創(chuàng)建之時一定要進行科學合理的規(guī)劃，統(tǒng)籌安排部署特色教育的創(chuàng)建工作。使學校的特色教育工作能夠有計劃、有目的、有秩序地開展，保證其科學合理地進行。3.確定特色教育的培養(yǎng)目標。學校在確定特色教育的培養(yǎng)目標一定要把握住新課程改革對學生培養(yǎng)目標的要求，結合學校的發(fā)展歷史和傳統(tǒng)因素，注重發(fā)揮學校的優(yōu)勢；要考慮到學校的師資條件、辦學條件及其環(huán)境因素，使培養(yǎng)目標能夠符合學校的實際，利于操作，注重辦學效益；同時要著眼于學校的長遠發(fā)展規(guī)劃，促進學校辦學水平的提升，提高學校的社會影響力。4.強化校長的素質(zhì)。在創(chuàng)建學校特色教育的過程中，校長一定要不斷地強化自身的素質(zhì)，主動學習現(xiàn)代教育思想理論，把握新課改的具體要求和任務，結合學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和現(xiàn)狀，形成自己獨特的辦學理念，在管理學校的過程中付諸實踐，從而推進學校特色教育不斷地深入發(fā)展。5.建設一支高素質(zhì)教師隊伍。學校要根據(jù)創(chuàng)建特色教育的實際需要采取各種措施，并積極創(chuàng)造機會，提高教師的素質(zhì)。只有教師的素質(zhì)提高了，形成了群體的特色意識、特色風格，才能保證學校的特色教育得以順利開展。6.構建課堂教學的特色。在創(chuàng)建學校特色教育的過程中，一定要注重打造課堂教學的特色。在構建課堂教學特色時，一定要符合本校特色教育的思想，而且要通過課堂教學來體現(xiàn)特色教育的思想，也就是要依據(jù)學校的特色教育來確定課堂教學的特色。課堂教學的特色可以體現(xiàn)在教學方法、教學內(nèi)容、教學目的等方面，也可以體現(xiàn)在教師的教學風格、教學藝術等方面。7.精心組織特色教育活動。學校的特色教育工作要與常規(guī)工作整合，但也要根據(jù)特色教育的具體要求在學校的教育教學過程中有針對性地開展活動，在活動中完成特色教育的目標，落實特色教育的精神，完成預定的任務，使特色教育能夠扎實有效地進行。8.營造彰顯特色教育的校園文化。學校構建特色教育一定要建設與之相適應的校園文化。以校長為首的、以學校特色教育為中心的積極向上、寬松和諧、努力進取的校園文化氛圍，能夠促使特色教育成為全校師生無意識努力的價值取向。五、創(chuàng)建學校特色教育應注意的問題1.注意處理好常規(guī)教育與特色教育的關系。要把學校的常規(guī)教育教學工作付與特色教育的內(nèi)容和精神，以特色教育的精神實質(zhì)來指導學校的常規(guī)工作。這樣才能使特色教育落到實處，同時能使學校的工作有序開展。2.注意處理好全面發(fā)展與特色發(fā)展的關系。在進行教育教學工作時，我們要根據(jù)具體的情況，采取具體的措施去實現(xiàn)全面發(fā)展的目標。學校只有抓好本校的特色，辦出水平，體現(xiàn)出卓越的標準，最終形成了合力，就能實現(xiàn)國家全面發(fā)展的目標。3.注意處理好素質(zhì)教育、新課改和特色教育的關系。學校只有辦出了自己的特色，形成了獨特的辦學思想，教學上形成了自己的特點，培養(yǎng)了具有特色的學生，也就達到了素質(zhì)教育和新課程改革的要求。4.構建學校特色教育要注意分階段，循序漸進。學校在構建特色教育的過程中要選準突破口，找準切入點，做好規(guī)劃，循序漸進地開展工作。5.注重學習，充分發(fā)揮科研先導的作用。學校在構建特色教育的過程中一定要注重學習、研究，充分發(fā)揮科研先導的作用。創(chuàng)造學習型的領導集體和校園，以研究的態(tài)度對待特色教育工作，保證特色教育工作科學有序地進行，充分發(fā)揮它對新課程改革的推進作用。隨著新課改的深入，初中體育教學水平與質(zhì)量也得到了極大的進步，但尚未完全實現(xiàn)從體育教師“教”到學生主動“學”這一轉化過程。個別初中體育教師仍在受應試教育觀念的影響，不重視對學生自主參與體育學習、運動的引導。本文就初中體育教學中如何提升學生參與積極性進行系統(tǒng)闡述。一、學生主動參與體育教學的重要性新體育課程改革的宗旨就是強化學生個性化體育發(fā)展與體育能力的培養(yǎng)。學生主動參與體育教學，既可以培養(yǎng)體育能力，也可以提高身體素質(zhì)，更是當前素質(zhì)教育的要求。初中階段是學生身心健康發(fā)展的重要時期，通過鼓勵學生自主參與體育學習有利于促進其健康發(fā)展，且通過非智力因素的強化學習，還可以進一步提高學生的智力因素，對促進其個性化體育發(fā)展、提高體育能力均具有重要意義。另外，學生通過積極參與體育教學，還可以在潛移默化之中有效地樹立終身體育意識，對其未來的健康發(fā)展具有積極作用。二、促進學生主動參與?w育教學的有效途徑1.重視學生主體性，提高學生參與度新課改的核心內(nèi)容之一就是尊重學生的主體性，發(fā)揮教師的指導作用。因此，初中體育教師必須立足于學生的主體性，科學地擬定體育教學方法、內(nèi)容、計劃，并結合學生的實際情況制定相應的體育教學目標，避免體育教學出現(xiàn)主觀性、盲目性。體育教師在強化學生主體性、以學生為本的基礎上，要客觀地正視學生的個體差異，在擬定體育教學目標、教學手段時，也要考慮學生的個體差異，最大限度地滿足所有學生的體育學習需求，通過分層次的體育教學、訓練來促進學生自主參與體育教學，提升教學有效性。教學是一個雙向、互動的過程，體育教師在教學實踐中，必須通過各種教學手段來提高課堂教學的互動性，鼓勵學生能夠自主地、積極地參與到教學、訓練之中。另外，體育教師可以與學生一起進行足球比賽、跳繩訓練、短跑比賽等，在活躍課堂教學氣氛的同時，進一步激發(fā)學生自主參與的熱情，并在與學生互動的前提下，完成相關的體育教學任務。2.豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學習興趣個別初中體育教師受應試教育觀念的影響，在體育教學過程中，教學內(nèi)容的設計過于依賴教學大綱，進而導致其教學內(nèi)容單一，教學方法陳舊，無法有效地激發(fā)學生的體育學習、訓練興趣。因此，體育教師在課堂教學活動中，應在不背離教學大綱的基礎上，適當?shù)刎S富教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法，如在教學中融入一些游戲性訓練活動，以激發(fā)學生的學習興趣。如在奔跑能力訓練時，教師可以采用追逐跑來進行；在反應速度訓練時，可以采用“聽口令”追逐跑來進行；在跳高訓練時，可以組織學生進行“跳皮筋”游戲等等。體育教師也可以結合學生個體差異，將體育教學內(nèi)容“分出層次”，進行差異性教學，在滿足學生不同的體育學習需求的過程中，也能夠有效地提高學生的參與度。另外，體育教師也可以結合初中生喜歡音樂的特點，適當?shù)卦隗w育訓練中放一些音樂來配合學生的放松運動，使學生在輕松的音樂環(huán)境下，快樂地進行著各種體育訓練活動，其參與積極性也會在不知不覺中被調(diào)動起來。3.實施多元化教學評價，幫助學生樹立終身體育觀念體育教師在進行教學評價時，既要對學生體育學習成績進行評價，還要對其課堂表現(xiàn)、參與度、終身體育意識、業(yè)余時間的體育行為以及整個學期的體育進步情況等進行多元化評價。體育教師在實施多元化教學評價的過程中，也要立足于實事求是的原則，以此來實現(xiàn)體育教學評價的客觀性、公平性和針對性，同時，真正發(fā)揮出評價的藝術性和有效性。有效的體育評價，既可以激發(fā)學生體育學習興趣，也能夠促使學生對自己的體育學習情況有一個更確切、清晰的了解，對提高學生體育學習的參與度、樹立終身體育意識也具有積極的作用。綜上所述，初中體育教師應摒棄傳統(tǒng)的應試教育觀念與教學模式，通過不斷創(chuàng)新教學方法來提高體育教學的有效性。同時，體育教師還應重視學生主體性、豐富教學內(nèi)容、增強教學的互動性，從而進一步提高學生參與體育學習、訓練的積極性，另外，結合多元化教學評價來進一步強化學生體育學習熱情，幫助、引導學生樹立起終身體育觀念，為學生個性化發(fā)展、提高體育能力奠定基礎。時間反復無常，鼓著翅膀飛逝安保部禮儀培訓安保部禮儀培訓時間反1回中濕泉°亮出最好的自己°服務禮儀培訓°講人:蘇晚許回中濕泉2國中制場泉禮節(jié)、禮匏◆禮節(jié)是人們在日?；钪?特別是在社女楊合中表示尊重、稱頌、問候、迎送、慰問等憤用的規(guī)則和形式,禮節(jié)是禮貌在語言、行茍、似態(tài)等方面的體現(xiàn);◆禮貌是人與人之間接觸女征中相互表示尊重和友好的行為,它體現(xiàn)了時代的風尚和人們的道德品質(zhì),體現(xiàn)了人們的文化城市和文明程度國中制場泉禮節(jié)、禮匏3回中泉儀容、儀春◆儀表即人的外表,一般來說,它包括人的容貌、服飾、個人衛(wèi)生和姿態(tài)等方面。儀容主要是指人的容貌,是儀表的重要組成部分。·◆儀表、儀容是一個人的精神面貌、閔在素質(zhì)的外在表現(xiàn)。儀容儀表是一個狳合櫬念,它包括三個層次的含義。指人的容貌、形體、儀態(tài)等的協(xié)調(diào)優(yōu)美。指經(jīng)過修飾打扮以后及后天環(huán)境的影響形成的姜。指其內(nèi)在美的一種自然展現(xiàn)?；刂腥獌x容、儀春4回中制易泉禮貌、禮儀的實原則自原則,從俗原則—“心我局直,尊重他人”。嚳習、應用禮儀,最重要的就是要自我要求、自我約束入手從我儆起,同時以我關的禮貌語言,禮觀行動,禮賓視程為行萄準則,去接待賓客措劇是外賓。在此前提下,坯要克分考慮到情、民族、文化前暈的不周,在對外沒箍中存在的十里不同風,百里不同俗”的情況,要正確認,克分喜重對方的人剝要求。回中制易泉禮貌、禮儀的實原則5回中亂泉禮匏、禮儀的實賊原則◆適度原則采卑不亢,自尊自愛“。就是要起應用禮訛禮儀時,必須洫意合乎范,并儕寬用技巧,特刪是沮意把握寸,適得體。回中亂泉禮匏、禮儀的實賊原則6回中泉禮匏、禮僅的實踐原則◆平等原則—“一視同仁,真誠心”。在金浩動中具體迺用禮儀時,允許因人而宜,根據(jù)不同的金祖對象,乘取不同的具體方法。鉭是,禮訛禮儀的幟心,即尊重金時象,以禮相待這一點上,封怛何愛徂時象都必須一視同仁,給予同等程的禮遢。具體來,不鉿務的對彖是誰,都要滿胺熱情地甚待,決不能看客施禮,厚此彼,更采能心匏取人?；刂腥Y匏、禮僅的實踐原則7回中制易泉禮貌、禮儀的實原則◆寬容原則得理也得讓人”。在服務與蜜際活動中遠用禮似時,既要嚴于律己,更要寬以待人。要多寬容他人汛同于己、采閡于眾的行茍,要籮體諒、鄉(xiāng)理斛他人,切不可求金備、過分苛求。例如,在服務工作中,客戶有時會提出一幽元裡的甚至是失禮的要幕,我們工作人員液瓣靜而耐心地解釋,決采能追究采故,反而把客戶逼至瘩地,舌則,會使客戶產(chǎn)皺遞反心理形對抗,引起糾紛。當客戶盲過錯時,我們也要“得理也得讓人”,嚳食寬封方,讓客戶體面地下臺階,八保金窖戶的面子?；刂兄埔兹Y貌、禮儀的實原則8回中泉禮儀的分類◆政務禮儀:國家公務員在執(zhí)行圖家公務時應守峭禮儀;◆商務禮儀:在企業(yè)商務糧來及相吳的商務人際金輻中,在禮似形式和言行中必須遽守的揞定的行茜觀范和癢則◆服務禮儀:服務人員根據(jù)工作崗笸和行業(yè)措點的要求必須遽循的行荀視范和癢則◆牡禮儀:人們在牡會金活動中所應具有的相互表示尊重、歌意、臬喜和友好的行茍觀范與慣用形式◆涉外禮儀;涉外活動中的一整套儀式、標準、程序、行茍視范與準則?；刂腥Y儀的分類9國中泉禮儀的直要勸能◆從個人角來看,一是有助于提高個人的自身修養(yǎng);二是有助于化自身、最化監(jiān)活;三是有助于懾進人們的社食金框,改人們的人際吳黍◆艤公司的角潰來傭,可以美飽公司形泰,提高業(yè)直滿意威和義譽度,最終達到提升公司的疫清歙最和牡會歙最的目的◆從組織的角度來看,禮儀是組織文化、組織惜種的重要向容,是輯織形象的直要附看點。國中泉禮儀的直要勸能10國+泉什么是服務禮僅◆在與客戶接觸或提供服務過程中應遽守的藝術◆在人與人之間展開一需要金程藝木◆一個人的咸功只有15%是慊識專業(yè)故術,而8%卸要識人際金往、盲敵儷話、富有愛心等換斛嚳嶂領及優(yōu)孴的晶質(zhì)。國+泉什么是服務禮僅11安保部禮儀培訓課件12安保部禮儀培訓課件13安保部禮儀培訓課件14安保部禮儀培訓課件15安保部禮儀培訓課件16安保部禮儀培訓課件17安保部禮儀培訓課件18安保部禮儀培訓課件19安保部禮儀培訓課件20安保部禮儀培訓課件21安保部禮儀培訓課件22安保部禮儀培訓課件23安保部禮儀培訓課件24安保部禮儀培訓課件25安保部禮儀培訓課件26安保部禮儀培訓課件27安保部禮儀培訓課件28安保部禮儀培訓課件29安保部禮儀培訓課件30安保部禮儀培訓課件31安保部禮儀培訓課件32安保部禮儀培訓課件33安保部禮儀培訓課件34安保部禮儀培訓課件35安保部禮儀培訓課件36安保部禮儀培訓課件37安保部禮儀培訓課件38安保部禮儀培訓課件39安保部禮儀培訓課件40安保部禮儀培訓課件41安保部禮儀培訓課件42安保部禮儀培訓課件43安保部禮儀培訓課件44安保部禮儀培訓課件45安保部禮儀培訓課件46安保部禮儀培訓課件47安保部禮儀培訓課件48安保部禮儀培訓課件49安保部禮儀培訓課件50安保部禮儀培訓課件51安保部禮儀培訓課件52安保部禮儀培訓課件53安保部禮儀培訓課件54安保部禮儀培訓課件55安保部禮儀培訓課件56安保部禮儀培訓課件57安保部禮儀培訓課件58安保部禮儀培訓課件59安保部禮儀培訓課件60安保部禮儀培訓課件61安保部禮儀培訓課件62安保部禮儀培訓課件63安保部禮儀培訓課件64安保部禮儀培訓課件65安保部禮儀培訓課件66安保部禮儀培訓課件67安保部禮儀培訓課件68安保部禮儀培訓課件69安保部禮儀培訓課件70安保部禮儀培訓課件71安保部禮儀培訓課件72安保部禮儀培訓課件73安保部禮儀培訓課件74安保部禮儀培訓課件75安保部禮儀培訓課件76安保部禮儀培訓課件77安保部禮儀培訓課件78安保部禮儀培訓課件79安保部禮儀培訓課件80安保部禮儀培訓課件81安保部禮儀培訓課件82安保部禮儀培訓課件83安保部禮儀培訓課件84安保部禮儀培訓課件85安保部禮儀培訓課件86安保部禮儀培訓課件87

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2、最困88時間反復無常，鼓著翅膀飛逝安保部禮儀培訓安保部禮儀培訓時間反復無常，鼓著翅膀飛逝安保部禮儀培訓回中濕泉°亮出最好的自己°服務禮儀培訓°講人:蘇晚許國中制場泉禮節(jié)、禮匏◆禮節(jié)是人們在日?；钪?特別是在社女楊合中表示尊重、稱頌、問候、迎送、慰問等憤用的規(guī)則和形式,禮節(jié)是禮貌在語言、行茍、似態(tài)等方面的體現(xiàn);◆禮貌是人與人之間接觸女征中相互表示尊重和友好的行為,它體現(xiàn)了時代的風尚和人們的道德品質(zhì),體現(xiàn)了人們的文化城市和文明程度素質(zhì)教育的全面推進和新課程改革的不斷深入，要求中小學校的教育必須改變過去“千校一面、千校一綱、千課一本”的標準模式，辦出自己學校的特色，培養(yǎng)具有鮮明個性特色的、素質(zhì)結構立體多面的人才。因此，辦出學校特色、推進學校特色教育已經(jīng)成為當前中小學改革與發(fā)展的必然趨勢。“學校要有特色，教學要有特點，學生要有特長”已成為中小學追求的理想的辦學境界。一、學校特色教育的內(nèi)涵所謂學校教育特色，是指學校在現(xiàn)代先進的教育思想指導下，在長期的教育教學實踐中不斷發(fā)揮自身的優(yōu)勢所形成的獨具個性的、符合教育規(guī)律的、區(qū)別于其他學校的辦學模式。它涵蓋學校的辦學思想、辦學目標、價值取向、辦學風格、學校管理、校園文化建設等諸方面，是學校辦學目標、辦學水平的重要標志，也是一所學校辦學經(jīng)驗成熟的表現(xiàn)。二、創(chuàng)建學校特色教育的重要意義和基本原則創(chuàng)建學校特色教育是實施素質(zhì)教育、推進新課程改革與發(fā)展的必然選擇。它能夠改變傳統(tǒng)教育千校一面的僵化局面，使學校能根據(jù)教育改革的具體要求和學校自身的實際情況，確立自己的辦學指導思想，形成獨具特色的管理模式，建立自己的培養(yǎng)目標。能夠靈活自主地安排素質(zhì)教育和新課程改革的具體任務，把素質(zhì)教育和新課程改革的發(fā)展推向一個新的階段。其基本原則包括獨特性原則、先進性原則、校本性原則、整體性原則、穩(wěn)定性原則、長期性原則和發(fā)展性原則。三、創(chuàng)建學校特色教育的基本措施1.以現(xiàn)代的教育理論思想為指導。學校特色教育的創(chuàng)建要以素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育理論和新課程改革的理念為指導，以學生的發(fā)展為中心，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新世紀素質(zhì)型人才，注重學生個性的發(fā)展，思想、情感、意志的培養(yǎng)塑造，思維的訓練，動手能力的提高，良好習慣的養(yǎng)成。2.要進行科學合理的規(guī)劃。創(chuàng)建學校特色教育是一個長期動態(tài)發(fā)展的系統(tǒng)工程，學校在創(chuàng)建之時一定要進行科學合理的規(guī)劃，統(tǒng)籌安排部署特色教育的創(chuàng)建工作。使學校的特色教育工作能夠有計劃、有目的、有秩序地開展，保證其科學合理地進行。3.確定特色教育的培養(yǎng)目標。學校在確定特色教育的培養(yǎng)目標一定要把握住新課程改革對學生培養(yǎng)目標的要求，結合學校的發(fā)展歷史和傳統(tǒng)因素，注重發(fā)揮學校的優(yōu)勢；要考慮到學校的師資條件、辦學條件及其環(huán)境因素，使培養(yǎng)目標能夠符合學校的實際，利于操作，注重辦學效益；同時要著眼于學校的長遠發(fā)展規(guī)劃，促進學校辦學水平的提升，提高學校的社會影響力。4.強化校長的素質(zhì)。在創(chuàng)建學校特色教育的過程中，校長一定要不斷地強化自身的素質(zhì)，主動學習現(xiàn)代教育思想理論，把握新課改的具體要求和任務，結合學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和現(xiàn)狀，形成自己獨特的辦學理念，在管理學校的過程中付諸實踐，從而推進學校特色教育不斷地深入發(fā)展。5.建設一支高素質(zhì)教師隊伍。學校要根據(jù)創(chuàng)建特色教育的實際需要采取各種措施，并積極創(chuàng)造機會，提高教師的素質(zhì)。只有教師的素質(zhì)提高了，形成了群體的特色意識、特色風格，才能保證學校的特色教育得以順利開展。6.構建課堂教學的特色。在創(chuàng)建學校特色教育的過程中，一定要注重打造課堂教學的特色。在構建課堂教學特色時，一定要符合本校特色教育的思想，而且要通過課堂教學來體現(xiàn)特色教育的思想，也就是要依據(jù)學校的特色教育來確定課堂教學的特色。課堂教學的特色可以體現(xiàn)在教學方法、教學內(nèi)容、教學目的等方面，也可以體現(xiàn)在教師的教學風格、教學藝術等方面。7.精心組織特色教育活動。學校的特色教育工作要與常規(guī)工作整合，但也要根據(jù)特色教育的具體要求在學校的教育教學過程中有針對性地開展活動，在活動中完成特色教育的目標，落實特色教育的精神，完成預定的任務，使特色教育能夠扎實有效地進行。8.營造彰顯特色教育的校園文化。學校構建特色教育一定要建設與之相適應的校園文化。以校長為首的、以學校特色教育為中心的積極向上、寬松和諧、努力進取的校園文化氛圍，能夠促使特色教育成為全校師生無意識努力的價值取向。五、創(chuàng)建學校特色教育應注意的問題1.注意處理好常規(guī)教育與特色教育的關系。要把學校的常規(guī)教育教學工作付與特色教育的內(nèi)容和精神，以特色教育的精神實質(zhì)來指導學校的常規(guī)工作。這樣才能使特色教育落到實處，同時能使學校的工作有序開展。2.注意處理好全面發(fā)展與特色發(fā)展的關系。在進行教育教學工作時，我們要根據(jù)具體的情況，采取具體的措施去實現(xiàn)全面發(fā)展的目標。學校只有抓好本校的特色，辦出水平，體現(xiàn)出卓越的標準，最終形成了合力，就能實現(xiàn)國家全面發(fā)展的目標。3.注意處理好素質(zhì)教育、新課改和特色教育的關系。學校只有辦出了自己的特色，形成了獨特的辦學思想，教學上形成了自己的特點，培養(yǎng)了具有特色的學生，也就達到了素質(zhì)教育和新課程改革的要求。4.構建學校特色教育要注意分階段，循序漸進。學校在構建特色教育的過程中要選準突破口，找準切入點，做好規(guī)劃，循序漸進地開展工作。5.注重學習，充分發(fā)揮科研先導的作用。學校在構建特色教育的過程中一定要注重學習、研究，充分發(fā)揮科研先導的作用。創(chuàng)造學習型的領導集體和校園，以研究的態(tài)度對待特色教育工作，保證特色教育工作科學有序地進行，充分發(fā)揮它對新課程改革的推進作用。隨著新課改的深入，初中體育教學水平與質(zhì)量也得到了極大的進步，但尚未完全實現(xiàn)從體育教師“教”到學生主動“學”這一轉化過程。個別初中體育教師仍在受應試教育觀念的影響，不重視對學生自主參與體育學習、運動的引導。本文就初中體育教學中如何提升學生參與積極性進行系統(tǒng)闡述。一、學生主動參與體育教學的重要性新體育課程改革的宗旨就是強化學生個性化體育發(fā)展與體育能力的培養(yǎng)。學生主動參與體育教學，既可以培養(yǎng)體育能力，也可以提高身體素質(zhì)，更是當前素質(zhì)教育的要求。初中階段是學生身心健康發(fā)展的重要時期，通過鼓勵學生自主參與體育學習有利于促進其健康發(fā)展，且通過非智力因素的強化學習，還可以進一步提高學生的智力因素，對促進其個性化體育發(fā)展、提高體育能力均具有重要意義。另外，學生通過積極參與體育教學，還可以在潛移默化之中有效地樹立終身體育意識，對其未來的健康發(fā)展具有積極作用。二、促進學生主動參與?w育教學的有效途徑1.重視學生主體性，提高學生參與度新課改的核心內(nèi)容之一就是尊重學生的主體性，發(fā)揮教師的指導作用。因此，初中體育教師必須立足于學生的主體性，科學地擬定體育教學方法、內(nèi)容、計劃，并結合學生的實際情況制定相應的體育教學目標，避免體育教學出現(xiàn)主觀性、盲目性。體育教師在強化學生主體性、以學生為本的基礎上，要客觀地正視學生的個體差異，在擬定體育教學目標、教學手段時，也要考慮學生的個體差異，最大限度地滿足所有學生的體育學習需求，通過分層次的體育教學、訓練來促進學生自主參與體育教學，提升教學有效性。教學是一個雙向、互動的過程，體育教師在教學實踐中，必須通過各種教學手段來提高課堂教學的互動性，鼓勵學生能夠自主地、積極地參與到教學、訓練之中。另外，體育教師可以與學生一起進行足球比賽、跳繩訓練、短跑比賽等，在活躍課堂教學氣氛的同時，進一步激發(fā)學生自主參與的熱情，并在與學生互動的前提下，完成相關的體育教學任務。2.豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學習興趣個別初中體育教師受應試教育觀念的影響，在體育教學過程中，教學內(nèi)容的設計過于依賴教學大綱，進而導致其教學內(nèi)容單一，教學方法陳舊，無法有效地激發(fā)學生的體育學習、訓練興趣。因此，體育教師在課堂教學活動中，應在不背離教學大綱的基礎上，適當?shù)刎S富教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法，如在教學中融入一些游戲性訓練活動，以激發(fā)學生的學習興趣。如在奔跑能力訓練時，教師可以采用追逐跑來進行；在反應速度訓練時，可以采用“聽口令”追逐跑來進行；在跳高訓練時，可以組織學生進行“跳皮筋”游戲等等。體育教師也可以結合學生個體差異，將體育教學內(nèi)容“分出層次”，進行差異性教學，在滿足學生不同的體育學習需求的過程中，也能夠有效地提高學生的參與度。另外，體育教師也可以結合初中生喜歡音樂的特點，適當?shù)卦隗w育訓練中放一些音樂來配合學生的放松運動，使學生在輕松的音樂環(huán)境下，快樂地進行著各種體育訓練活動，其參與積極性也會在不知不覺中被調(diào)動起來。3.實施多元化教學評價，幫助學生樹立終身體育觀念體育教師在進行教學評價時，既要對學生體育學習成績進行評價，還要對其課堂表現(xiàn)、參與度、終身體育意識、業(yè)余時間的體育行為以及整個學期的體育進步情況等進行多元化評價。體育教師在實施多元化教學評價的過程中，也要立足于實事求是的原則，以此來實現(xiàn)體育教學評價的客觀性、公平性和針對性，同時，真正發(fā)揮出評價的藝術性和有效性。有效的體育評價，既可以激發(fā)學生體育學習興趣，也能夠促使學生對自己的體育學習情況有一個更確切、清晰的了解，對提高學生體育學習的參與度、樹立終身體育意識也具有積極的作用。綜上所述，初中體育教師應摒棄傳統(tǒng)的應試教育觀念與教學模式，通過不斷創(chuàng)新教學方法來提高體育教學的有效性。同時，體育教師還應重視學生主體性、豐富教學內(nèi)容、增強教學的互動性，從而進一步提高學生參與體育學習、訓練的積極性，另外，結合多元化教學評價來進一步強化學生體育學習熱情，幫助、引導學生樹立起終身體育觀念，為學生個性化發(fā)展、提高體育能力奠定基礎。時間反復無常，鼓著翅膀飛逝安保部禮儀培訓安保部禮儀培訓時間反89回中濕泉°亮出最好的自己°服務禮儀培訓°講人:蘇晚許回中濕泉90國中制場泉禮節(jié)、禮匏◆禮節(jié)是人們在日?；钪?特別是在社女楊合中表示尊重、稱頌、問候、迎送、慰問等憤用的規(guī)則和形式,禮節(jié)是禮貌在語言、行茍、似態(tài)等方面的體現(xiàn);◆禮貌是人與人之間接觸女征中相互表示尊重和友好的行為,它體現(xiàn)了時代的風尚和人們的道德品質(zhì),體現(xiàn)了人們的文化城市和文明程度國中制場泉禮節(jié)、禮匏91回中泉儀容、儀春◆儀表即人的外表,一般來說,它包括人的容貌、服飾、個人衛(wèi)生和姿態(tài)等方面。儀容主要是指人的容貌,是儀表的重要組成部分。·◆儀表、儀容是一個人的精神面貌、閔在素質(zhì)的外在表現(xiàn)。儀容儀表是一個狳合櫬念,它包括三個層次的含義。指人的容貌、形體、儀態(tài)等的協(xié)調(diào)優(yōu)美。指經(jīng)過修飾打扮以后及后天環(huán)境的影響形成的姜。指其內(nèi)在美的一種自然展現(xiàn)。回中泉儀容、儀春92回中制易泉禮貌、禮儀的實原則自原則,從俗原則—“心我局直,尊重他人”。嚳習、應用禮儀,最重要的就是要自我要求、自我約束入手從我儆起,同時以我關的禮貌語言,禮觀行動,禮賓視程為行萄準則,去接待賓客措劇是外賓。在此前提下,坯要克分考慮到情、民族、文化前暈的不周,在對外沒箍中存在的十里不同風,百里不同俗”的情況,要正確認,克分喜重對方的人剝要求?；刂兄埔兹Y貌、禮儀的實原則93回中亂泉禮匏、禮儀的實賊原則◆適度原則采卑不亢,自尊自愛“。就是要起應用禮訛禮儀時,必須洫意合乎范,并儕寬用技巧,特刪是沮意把握寸,適得體?；刂衼y泉禮匏、禮儀的實賊原則94回中泉禮匏、禮僅的實踐原則◆平等原則—“一視同仁,真誠心”。在金浩動中具體迺用禮儀時,允許因人而宜,根據(jù)不同的金祖對象,乘取不同的具體方法。鉭是,禮訛禮儀的幟心,即尊重金時象,以禮相待這一點上,封怛何愛徂時象都必須一視同仁,給予同等程的禮遢。具體來,不鉿務的對彖是誰,都要滿胺熱情地甚待,決不能看客施禮,厚此彼,更采能心匏取人?；刂腥Y匏、禮僅的實踐原則95回中制易泉禮貌、禮儀的實原則◆寬容原則得理也得讓人”。在服務與蜜際活動中遠用禮似時,既要嚴于律己,更要寬以待人。要多寬容他人汛同于己、采閡于眾的行茍,要籮體諒、鄉(xiāng)理斛他人,切不可求金備、過分苛求。例如,在服務工作中,客戶有時會提出一幽元裡的甚至是失禮的要幕,我們工作人員液瓣靜而耐心地解釋,決采能追究采故,反而把客戶逼至瘩地,舌則,會使客戶產(chǎn)皺遞反心理形對抗,引起糾紛。當客戶盲過錯時,我們也要“得理也得讓人”,嚳食寬封方,讓客戶體面地下臺階,八保金窖戶的面子?；刂兄埔兹Y貌、禮儀的實原則96回中泉禮儀的分類◆政務禮儀:國家公務員在執(zhí)行圖家公務時應守峭禮儀;◆商務禮儀:在企業(yè)商務糧來及相吳的商務人際金輻中,在禮似形式和言行中必須遽守的揞定的行茜觀范和癢則◆服務禮儀:服務人員根據(jù)工作崗笸和行業(yè)措點的要求必須遽循的行荀視范和癢則◆牡禮儀:人們在牡會金活動中所應具有的相互表示尊重、歌意、臬喜和友好的行茍觀范與慣用形式◆涉外禮儀;涉外活動中的一整套儀式、標準、程序、行茍視范與準則。回中泉禮儀的分類97國中泉禮儀的直要勸能◆從個人角來看,一是有助于提高個人的自身修養(yǎng);二是有助于化自身、最化監(jiān)活;三是有助于懾進人們的社食金框,改人們的人際吳黍◆艤公司的角潰來傭,可以美飽公司形泰,提高業(yè)直滿意威和義譽度,最終達到提升公司的疫清歙最和牡會歙最的目的◆從組織的角度來看,禮儀是組織文化、組織惜種的重要向容,