授課與制作的技巧課件

授課與PPT制作的技巧授課與PPT制作的技巧

如何提高學員的聽課興趣呢

？

如何提高學員的聽課興趣呢

講師的授課技巧對課堂氣氛與授課效果非常關鍵！

講師的授課技巧對課堂氣氛與授課效果非常關鍵！

授課技巧PPT制作

PPT制作7授課是一門藝術，要講究技巧。技巧是指巧妙的藝術或熟練地運用技術的能力。技巧是在不斷實踐和總結中獲得的“熟能生巧”說的就是這個道理。

授課技巧7授課是一門藝術，要講究技巧。授課技巧

授課技巧1

控制緊張心理

精彩開場

知識的科學性、準確性

層次清晰

教師的親和力

因材教施23456語言技巧時間安排總結提升789授課技巧1控制緊張心理23456語言技巧時間安排總結9

一、控制緊張心理消除緊張心理是授課成功的前提，要自信.授課前：生理放松、心情放松授課時：思想放松、身體放松臺上一分鐘，臺下十年功9一、控制緊張心理消除緊張心理是授課成功的前提，要自信.

“自信”是授課成功的基礎，它源于：授課內(nèi)容的科學準確，沒有錯誤，具有先進性；講者對于授課內(nèi)容的實踐經(jīng)驗或間接體驗；授課預演或準備的充分；廣泛的知識功底，包括授課內(nèi)容以外的知識。相信自己所講的內(nèi)容是好的，全身心地演繹說明相信自己的能力，“我是最好的，起碼是好的!”

“自信”是授課成功的基礎，它源于：二、精彩開場的首因效應講師的開場與自我介紹最關鍵的是在于引起學員的注意：我為什么要聽，樹立主題、呈現(xiàn)價值、提高興趣。二、精彩開場的首因效應講師的開場與自我介

可以用以下的方式開場：1、引用語錄：富蘭克林·羅斯福說過...；孔子曰：...2、提問：在我介紹之前我有一個基本問題請大家考慮...盡快進入主題，不要閑扯精彩橋段前移，吸引學員避免生疏話題，駕馭困難

可以用以下的方式開場：盡快進入主題，不要閑扯三、知識的科學性、準確性

授課要有充足的理論依據(jù)，不可道聽途說，要有科學性，理論、技能都要準確，不能模棱兩可。三、知識的科學性、準確性授課要有充足的理論依據(jù)，不14

四、層次清晰脈絡清晰、層次清楚重點突出，多種教學手段給學員留下深刻的印象。C—

胸外心臟按壓

A

—

打開氣道

B

—

人工呼吸

14四、層次清晰脈絡清晰、層次清楚C—胸外心臟按樹狀結構分析

授課完整性或“味道”:

樹干—授課主題

樹枝—說明主題的分支

樹葉—闡明分支的講解、演示

花朵—增加授課趣味性的“包袱”“玩笑”

果實—闡明分支的舉例、提問、練習、考核等。樹狀結構分析授課完整性或“味道”:五、教師的親和力1、微笑:是學生接納老師的前提2、幽默：調(diào)節(jié)課堂氣氛3、贊美：接受老師的潤滑劑4、融入：與學員打成一片

5、儀表：整潔、得體、大方五、教師的親和力1、微笑:是學生接納老師的前提17

通俗易懂的語言，“對什么人說什么話”，

要把復雜的問題簡單化。（例如：止血）舉例要恰到好處，解釋理論、概念等

六、因材教施17通俗易懂的語言，“對什么人說什么話”，六、因18

七、語言技巧語言的運用言語技巧非語言技巧

音量、音調(diào)、語速、發(fā)音手勢、眼神、姿態(tài)、裝飾肢體語言副言語18七、語言技巧語言的運用言語技巧非語言技巧音量、音調(diào)、

語言不見得能夠完全達到說話的人所要求的功能。在日常溝通中還有其他還有其他的傳達方法（如手勢、動作、表情）。印象公式：身體表情*55%+語言表情*37%+語言內(nèi)容*8%即使使用這么多方法，仍免不了溝通困難或誤解、曲解。因此，培訓師必須在講話上下工夫。要考慮聽眾的吸收能力。

語言不見得能夠完全達到說話的人所要求的功能。在日常溝通中還講話的速度和間隔慢慢的說間隔標準為1分鐘240個字，新聞報道的播音員1分鐘360個字，我們比播音員稍慢就可以。做筆記的部分慢慢說，較簡單的部分輕帶過。講話中適當?shù)拈g隔可促進聽者的理解，間隔標準大致如下：10秒

看看大家，讓大家好好的想6秒

給聽者稍微想一下3秒

文章的段落2秒

語句間的段落講話的速度和間隔慢慢的說標準為1分鐘240個字，新聞報道的播講話的音量和語調(diào)抑揚音量抑揚太少，會降低人們的印象，太多又予人以表演的感覺。提高音調(diào)適用于提出疑問，及強調(diào)某些重點時，降低音調(diào)適用于敘述某件事實，討論嚴肅的事，或指責學員時非常有效。音量應視學員人數(shù)、教室大小、授課時間及內(nèi)容來控制?？墒虑熬毩曇袅?，空屋和坐滿人的音效不同。注意“語調(diào)適中，不急不緩”的原則講話的音量和語調(diào)抑揚抑揚太少，會降低人們的印象，太多又予人以授課時肢體語言技巧對學員的視線要平均，避免總落在某個學員身上。視線交會時，學員會點頭。眼神交流時學員會認為培訓師關心自己。可以防止個別學員打瞌睡。授課時肢體語言技巧對學員的視線要平均，避免總落在某個學員身上授課時肢體語言技巧靠著桌子、彎著腰會給予人懶散的感覺，沒有威嚴。最好保持自然、大方的姿態(tài)。尤其應避免兩手插在口袋，或擺在后面的姿勢。不需要過度夸張的手勢，擺的范圍不宜超出自己身體的寬度，但為了配合講話的內(nèi)容，有效利用臉上的表情及手勢是有必要的。授課時肢體語言技巧靠著桌子、彎著腰會給予人懶散的感覺，沒有威24

八、時間安排

有計劃、有調(diào)整,適當取舍?？梢钥粗碓囍v一下。24八、時間安排

九、總結提升

當一場培訓結束后，總結與提升成為不可或缺的功課，正所謂

“溫故而知新”

九、總結提升當一場培訓結束后，總結

時間計劃及調(diào)整，把握節(jié)奏，適當取舍（保證完成授課計劃）適當“跑題”（全面育人或提神）或提問（抓住聽眾），甚至分組討論、比賽。變換位置、體位（和聽眾打成一片）適時休息（保證授課效果）

一堂好課

時間計劃及調(diào)整，把握節(jié)奏，適當取舍（保證完成授課計劃）

借鑒營養(yǎng)學觀念：“不能以患者需要多少而補多少，應該以患者能夠接受多少補多少……”。選擇聽眾最能夠接受的方式/語言授課，即“見人下菜碟”。授課的最高境界—課上隨時調(diào)整，即廚師做菜必須隨時嘗，然后加減作料→好菜一盤。

一堂好課

借鑒營養(yǎng)學觀念：“不能以患者需要多少而補多少，應該以

PPT制作PPT制作大道至簡PowerPoinT有力量的點PPT課件制作大道至簡PowerPoinTPPT課件制作給力PPT短語圖表寧用短語不用句子多用圖表少用文字顏色過多、字數(shù)過多、圖形過繁，都是分散讀者的躁音PPT課件制作給力PPT短圖寧用短語不用句子顏色過多、字數(shù)過多、PPT課件文字過多跌倒是我國傷害死亡的第四位原因，而在65歲以上的老年人中則為首位。老年人跌倒死亡率隨年齡的增加急劇上升。跌倒除了導致老年人死亡外，還導致大量殘疾，并且影響老年人的身心健康。如跌倒后的恐懼心理可以降低老年人的活動能力，使其活動范圍受限，生活質量下降。老年人跌倒的發(fā)生，并不像一般人認為的是一種意外，而是存在潛在的危險，因此老年人跌倒完全是可以預防和控制的。老人摔倒后路人冷漠圍觀的現(xiàn)象也頻頻可見。對此人們紛紛譴責社會道德的淪喪和人與人之間信任的缺失，其實，遇到老人摔倒，冷漠圍觀固然不好，但如果違背醫(yī)學常識胡亂幫扶，卻也可能帶來二次傷害。

文字過多跌倒是我國傷害死亡的第四位原因，而在65歲以

我是20號字我是24號字我是28號字我是32號字我是36號字我是40號字我是44號字

我是20號字核泄漏圖片過多核泄漏圖片過多配色

現(xiàn)場先進行簡易傷情分類和穩(wěn)定傷情的救治，然后再送至醫(yī)院，還是“快搶快送”文字與背景的對比度小色彩的鮮明性色彩的獨特性色彩的合適性色彩的聯(lián)想性

配色原則現(xiàn)場救護原則配色現(xiàn)場先進行簡易傷情分類和文字與背景的對比度小色彩

我是黑色我是藍色我是紅色我是黃色我是綠色我是淺色白色底版

我是黑色圖片（表）優(yōu)勢效應圖表多數(shù)情況下，人們對圖片的記憶總是優(yōu)于對文字的記憶。圖片（表）優(yōu)勢效應圖表多數(shù)情況下，人們對圖片

樹狀圖形的運用心肺復蘇CPR的發(fā)展史CPR重要性CPR對象操作步驟C心外按壓A打開氣道B人工呼吸樹狀圖形的運用心肺復蘇CPR的發(fā)展史CPR重要性CPR止血法直接壓迫加壓包扎止血帶止血

圖形的運用止血法直接壓迫加壓包扎止血帶止血圖形的運用圖片的清晰度圖片的清晰度高齡化持續(xù)加速

60-69歲以上老年人占老年人口的比例是43%，70-79歲老年人占老年人口的比例是39.3%，80歲及以上高齡老人占老年人口的比例是17%。17%39.3%43.7%40高齡化持續(xù)加速17%39.3%43.7%40生命的三角空間堅實的物體旁生命的三角空間堅實的物體旁不要不要

1、字數(shù)少而精，盡可能使用圖片2、字體：使用黑體，如果使用宋體一定要加粗。標題使用40-44號，內(nèi)容用28-32號，最小不要小于28號字體大小，

PPT制作中的注意事項

1、字數(shù)少而精，盡可能使用圖片PPT制作中的注意

3、行距1.5倍4、顏色字的顏色和底色對比強烈，色彩不宜超過3種5、格式的前后統(tǒng)一6、謹慎使用動畫、超鏈接

PPT制作中的注意事項

3、行距1.5倍PPT制作中的注意事項45授課是一門藝術，要講究技巧。技巧是指巧妙的藝術或熟練地運用技術的能力。技巧是在不斷實踐和總結中獲得的“熟能生巧”說的就是這個道理。

授課技巧45授課是一門藝術，要講究技巧。授課技巧

教室里不應該有這樣的學生教室里不應該有這樣的學生授課與PPT制作的技巧授課與PPT制作的技巧

如何提高學員的聽課興趣呢

？

如何提高學員的聽課興趣呢

講師的授課技巧對課堂氣氛與授課效果非常關鍵！

講師的授課技巧對課堂氣氛與授課效果非常關鍵！

授課技巧PPT制作

PPT制作53授課是一門藝術，要講究技巧。技巧是指巧妙的藝術或熟練地運用技術的能力。技巧是在不斷實踐和總結中獲得的“熟能生巧”說的就是這個道理。

授課技巧7授課是一門藝術，要講究技巧。授課技巧

授課技巧1

控制緊張心理

精彩開場

知識的科學性、準確性

層次清晰

教師的親和力

因材教施23456語言技巧時間安排總結提升789授課技巧1控制緊張心理23456語言技巧時間安排總結55

一、控制緊張心理消除緊張心理是授課成功的前提，要自信.授課前：生理放松、心情放松授課時：思想放松、身體放松臺上一分鐘，臺下十年功9一、控制緊張心理消除緊張心理是授課成功的前提，要自信.

“自信”是授課成功的基礎，它源于：授課內(nèi)容的科學準確，沒有錯誤，具有先進性；講者對于授課內(nèi)容的實踐經(jīng)驗或間接體驗；授課預演或準備的充分；廣泛的知識功底，包括授課內(nèi)容以外的知識。相信自己所講的內(nèi)容是好的，全身心地演繹說明相信自己的能力，“我是最好的，起碼是好的!”

“自信”是授課成功的基礎，它源于：二、精彩開場的首因效應講師的開場與自我介紹最關鍵的是在于引起學員的注意：我為什么要聽，樹立主題、呈現(xiàn)價值、提高興趣。二、精彩開場的首因效應講師的開場與自我介

可以用以下的方式開場：1、引用語錄：富蘭克林·羅斯福說過...；孔子曰：...2、提問：在我介紹之前我有一個基本問題請大家考慮...盡快進入主題，不要閑扯精彩橋段前移，吸引學員避免生疏話題，駕馭困難

可以用以下的方式開場：盡快進入主題，不要閑扯三、知識的科學性、準確性

授課要有充足的理論依據(jù)，不可道聽途說，要有科學性，理論、技能都要準確，不能模棱兩可。三、知識的科學性、準確性授課要有充足的理論依據(jù)，不60

四、層次清晰脈絡清晰、層次清楚重點突出，多種教學手段給學員留下深刻的印象。C—

胸外心臟按壓

A

—

打開氣道

B

—

人工呼吸

14四、層次清晰脈絡清晰、層次清楚C—胸外心臟按樹狀結構分析

授課完整性或“味道”:

樹干—授課主題

樹枝—說明主題的分支

樹葉—闡明分支的講解、演示

花朵—增加授課趣味性的“包袱”“玩笑”

果實—闡明分支的舉例、提問、練習、考核等。樹狀結構分析授課完整性或“味道”:五、教師的親和力1、微笑:是學生接納老師的前提2、幽默：調(diào)節(jié)課堂氣氛3、贊美：接受老師的潤滑劑4、融入：與學員打成一片

5、儀表：整潔、得體、大方五、教師的親和力1、微笑:是學生接納老師的前提63

通俗易懂的語言，“對什么人說什么話”，

要把復雜的問題簡單化。（例如：止血）舉例要恰到好處，解釋理論、概念等

六、因材教施17通俗易懂的語言，“對什么人說什么話”，六、因64

七、語言技巧語言的運用言語技巧非語言技巧

音量、音調(diào)、語速、發(fā)音手勢、眼神、姿態(tài)、裝飾肢體語言副言語18七、語言技巧語言的運用言語技巧非語言技巧音量、音調(diào)、

語言不見得能夠完全達到說話的人所要求的功能。在日常溝通中還有其他還有其他的傳達方法（如手勢、動作、表情）。印象公式：身體表情*55%+語言表情*37%+語言內(nèi)容*8%即使使用這么多方法，仍免不了溝通困難或誤解、曲解。因此，培訓師必須在講話上下工夫。要考慮聽眾的吸收能力。

語言不見得能夠完全達到說話的人所要求的功能。在日常溝通中還講話的速度和間隔慢慢的說間隔標準為1分鐘240個字，新聞報道的播音員1分鐘360個字，我們比播音員稍慢就可以。做筆記的部分慢慢說，較簡單的部分輕帶過。講話中適當?shù)拈g隔可促進聽者的理解，間隔標準大致如下：10秒

看看大家，讓大家好好的想6秒

給聽者稍微想一下3秒

文章的段落2秒

語句間的段落講話的速度和間隔慢慢的說標準為1分鐘240個字，新聞報道的播講話的音量和語調(diào)抑揚音量抑揚太少，會降低人們的印象，太多又予人以表演的感覺。提高音調(diào)適用于提出疑問，及強調(diào)某些重點時，降低音調(diào)適用于敘述某件事實，討論嚴肅的事，或指責學員時非常有效。音量應視學員人數(shù)、教室大小、授課時間及內(nèi)容來控制。可事前練習音量，空屋和坐滿人的音效不同。注意“語調(diào)適中，不急不緩”的原則講話的音量和語調(diào)抑揚抑揚太少，會降低人們的印象，太多又予人以授課時肢體語言技巧對學員的視線要平均，避免總落在某個學員身上。視線交會時，學員會點頭。眼神交流時學員會認為培訓師關心自己?？梢苑乐箓€別學員打瞌睡。授課時肢體語言技巧對學員的視線要平均，避免總落在某個學員身上授課時肢體語言技巧靠著桌子、彎著腰會給予人懶散的感覺，沒有威嚴。最好保持自然、大方的姿態(tài)。尤其應避免兩手插在口袋，或擺在后面的姿勢。不需要過度夸張的手勢，擺的范圍不宜超出自己身體的寬度，但為了配合講話的內(nèi)容，有效利用臉上的表情及手勢是有必要的。授課時肢體語言技巧靠著桌子、彎著腰會給予人懶散的感覺，沒有威70

八、時間安排

有計劃、有調(diào)整,適當取舍?？梢钥粗碓囍v一下。24八、時間安排

九、總結提升

當一場培訓結束后，總結與提升成為不可或缺的功課，正所謂

“溫故而知新”

九、總結提升當一場培訓結束后，總結

時間計劃及調(diào)整，把握節(jié)奏，適當取舍（保證完成授課計劃）適當“跑題”（全面育人或提神）或提問（抓住聽眾），甚至分組討論、比賽。變換位置、體位（和聽眾打成一片）適時休息（保證授課效果）

一堂好課

時間計劃及調(diào)整，把握節(jié)奏，適當取舍（保證完成授課計劃）

借鑒營養(yǎng)學觀念：“不能以患者需要多少而補多少，應該以患者能夠接受多少補多少……”。選擇聽眾最能夠接受的方式/語言授課，即“見人下菜碟”。授課的最高境界—課上隨時調(diào)整，即廚師做菜必須隨時嘗，然后加減作料→好菜一盤。

一堂好課

借鑒營養(yǎng)學觀念：“不能以患者需要多少而補多少，應該以

PPT制作PPT制作大道至簡PowerPoinT有力量的點PPT課件制作大道至簡PowerPoinTPPT課件制作給力PPT短語圖表寧用短語不用句子多用圖表少用文字顏色過多、字數(shù)過多、圖形過繁，都是分散讀者的躁音PPT課件制作給力PPT短圖寧用短語不用句子顏色過多、字數(shù)過多、PPT課件文字過多跌倒是我國傷害死亡的第四位原因，而在65歲以上的老年人中則為首位。老年人跌倒死亡率隨年齡的增加急劇上升。跌倒除了導致老年人死亡外，還導致大量殘疾，并且影響老年人的身心健康。如跌倒后的恐懼心理可以降低老年人的活動能力，使其活動范圍受限，生活質量下降。老年人跌倒的發(fā)生，并不像一般人認為的是一種意外，而是存在潛在的危險，因此老年人跌倒完全是可以預防和控制的。老人摔倒后路人冷漠圍觀的現(xiàn)象也頻頻可見。對此人們紛紛譴責社會道德的淪喪和人與人之間信任的缺失，其實，遇到老人摔倒，冷漠圍觀固然不好，但如果違背醫(yī)學常識胡亂幫扶，卻也可能帶來二次傷害。

文字過多跌倒是我國傷害死亡的第四位原因，而在65歲以

我是20號字我是24號字我是28號字我是32號字我是36號字我是40號字我是44號字

我是20號字核泄漏圖片過多核泄漏圖片過多配色

現(xiàn)場先進行簡易傷情分類和穩(wěn)定傷情的救治，然后再送至醫(yī)院，還是“快搶快送”文字