慕課微課與翻轉(zhuǎn)課堂02

慕課、微課與翻轉(zhuǎn)課堂（2）天津科技大學(xué)食品科學(xué)與工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)

可汗學(xué)院的教學(xué)特點(diǎn)1、可汗學(xué)院利用了網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復(fù)利用成本低的特性，每段課程影片長度約十分鐘，從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，以由易到難的進(jìn)階方式互相銜接。

2、教學(xué)者本人不出現(xiàn)在影片中，用的是一種電子黑板系統(tǒng)。其網(wǎng)站目前也開發(fā)了一種練習(xí)系統(tǒng)，記錄了學(xué)習(xí)者對每一個(gè)問題的完整練習(xí)記錄，教學(xué)者參考該記錄，可以很容易得知學(xué)習(xí)者哪些觀念不懂。

3、傳統(tǒng)的學(xué)校課程中，為了配合全班的進(jìn)度，教師只要求學(xué)生跨過一定的門檻（例如及格）就繼續(xù)往下教；但若利用類似于可汗學(xué)院的系統(tǒng)，則可以試圖讓學(xué)生搞懂每一個(gè)未來還要用到的基礎(chǔ)觀念之后，再繼續(xù)往下教學(xué)，進(jìn)度類似的學(xué)生可以重編在一班。

4、在美國某些學(xué)校已經(jīng)采用回家不做功課，看可汗學(xué)院影片代替上課，上學(xué)時(shí)則是做練習(xí)，再由老師或已經(jīng)懂得的同學(xué)去教導(dǎo)其他同學(xué)不懂的地方這樣的教學(xué)模式。

5、可汗老師教學(xué)的方式，就是在一塊觸控面板上面，點(diǎn)選不一樣顏色的彩筆，一邊畫，一邊錄音，電腦軟體會(huì)幫他將他所畫的東西全部錄下來，最后再將這一則錄下的影片上傳到網(wǎng)上，一切就大功告成了。

6、教學(xué)視頻，沒有精良的畫面，也看不到主講人，只想帶領(lǐng)觀眾一點(diǎn)點(diǎn)思考。為什么翻轉(zhuǎn)課堂或微課程成為當(dāng)前大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程信息化的熱點(diǎn)？云計(jì)算移動(dòng)互聯(lián)信息技術(shù)普及個(gè)性化教育教育觀念教學(xué)方式什么是翻轉(zhuǎn)課堂？MOOCs：教育風(fēng)暴來襲AmericanInterest雜志“未來50年內(nèi)，美國4500所大學(xué)，將會(huì)消失一半”

。三足鼎立CourseraedXUdacity序號(hào)MOOC平臺(tái)基本情況課程數(shù)學(xué)生數(shù)盈利模式1Coursera是由斯坦福大學(xué)的教授創(chuàng)立的盈利性網(wǎng)站，目前已經(jīng)有110所世界各地的高校加入了Coursera的陣營。該平臺(tái)涉及學(xué)科廣泛，是目前世界上學(xué)科最全、課程最多的MOOC平臺(tái)。投資額：A輪融資2200萬，B輪融資6300萬美元。688門808萬學(xué)分認(rèn)證費(fèi)，收費(fèi)考試，信息服務(wù)費(fèi)，職業(yè)介紹服務(wù)等。2edX是由麻省理工和哈佛聯(lián)合推出的非盈利性網(wǎng)站，加盟學(xué)校包括伯克利、德克薩斯等32所大學(xué)。投資額：6000萬美元。210門超過210萬，獲得edX證書的學(xué)生已超過10萬學(xué)分認(rèn)證費(fèi)，收費(fèi)考試，信息服務(wù)費(fèi)，職業(yè)介紹服務(wù)等，高?；蛘邫C(jī)構(gòu)加盟收會(huì)員費(fèi)。3Udacity是由斯坦福大學(xué)教授創(chuàng)辦的盈利性網(wǎng)站，目前上線商業(yè)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、計(jì)算機(jī)、設(shè)計(jì)等5個(gè)學(xué)科的課程。創(chuàng)辦人塞巴斯蒂安?特龍教授（SebastianThrun）開設(shè)的“人工智能導(dǎo)論”課程，獲得了來自190個(gè)國家的16萬學(xué)生的注冊參與。投資額：1500萬美元。32門超過160萬學(xué)分認(rèn)證費(fèi)，收費(fèi)考試，信息服務(wù)費(fèi)，職業(yè)介紹服務(wù)等。4FutureLearn由英國公開大學(xué)等12所大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦，目前吸引了英國23所頂尖高校加入。44門未知不詳5Iversity德國創(chuàng)辦，不與學(xué)校合作開課，而是讓教師直接投放課程。英語授課，部分課程有英文字幕。有德語課程。31門超過10萬不詳6OpenupEd匯聚了12門語言的歐盟平臺(tái)，提供歐洲和阿拉伯國家的大學(xué)課程。160門未知不詳7Open2Study澳大利亞，自適應(yīng)課程；勛章獎(jiǎng)勵(lì)；好友推薦和即時(shí)聊天室，可單獨(dú)查看英文字母。49門未知不詳8NovoED美國斯坦福大學(xué)建立的平臺(tái)，以商科課程為主。34門未知部分課程收費(fèi)，有149、249和999美元三個(gè)價(jià)位。國際MOOC平臺(tái)及其運(yùn)作和融資狀況https:///推廣的三巨頭-coursera3百58萬人在線，374門課程

兩位創(chuàng)始人：斯坦福大學(xué)Koller教授和吳教授

Coursera改變的游戲規(guī)則

-讓高等教育惠及數(shù)億人

1.改善的在線發(fā)布平臺(tái)，提供針對性學(xué)習(xí)材料的能力以及分析大量學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以鑒別哪種學(xué)習(xí)方法是最佳。2.Coursera目前不提供學(xué)分，而只有“課程修完聲明”和成績單。復(fù)旦交大加入Coursera2013年7月8日下午和傍晚，全球最大在線課程聯(lián)盟Coursera分別與上海交大和復(fù)旦簽署合作協(xié)議。成立：中國的“慕課”聯(lián)盟，依托C9高校在線教育發(fā)展（MOOCs）國際論壇

2013年7月9日在上海交通大學(xué)舉行林蕙青發(fā)來賀信：在線教育的快速發(fā)展給高等教育帶來了重大機(jī)遇，將有利于創(chuàng)新我國人才培養(yǎng)模式，將有力促進(jìn)提升大學(xué)教育水平，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育公平。希望：1.打造適合國情、獨(dú)具特色的中國MOOCs品牌可起到促進(jìn)作用；2.以MOOCs在中國的建設(shè)與發(fā)展為契機(jī)，深化高校教育教學(xué)改革，引領(lǐng)和推動(dòng)我國在線教育發(fā)展和高等教育創(chuàng)新。https:///推廣的三巨頭-UdacityGoogle無人駕駛汽車項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、斯坦福大學(xué)教授SebastianThrun創(chuàng)辦了UdacityUdacity：寓教于練的“在線大學(xué)”1.在Udacity的課堂中，教授簡單介紹主題后便由學(xué)生主動(dòng)解決問題，認(rèn)為寓教于練比寓教于聽更重要。有別于“書本教學(xué)”的灌輸知識(shí)的方式。

2.Udacity的平臺(tái)不僅有視頻，還有自己的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，內(nèi)置編程接口、論壇和社交元素。3.Udacity的課程免費(fèi)，但學(xué)生可選擇參加一些收費(fèi)的認(rèn)證考試。而且Udacity開始通過畢業(yè)生找工作賺取介紹費(fèi)。

https:///推廣的三巨頭-edX2012年5月，麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)聯(lián)手推出網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)計(jì)劃：edX。7月份加州大學(xué)伯克利分校也緊隨其后，成為加盟伙伴。

edX的出現(xiàn)標(biāo)志著新型網(wǎng)絡(luò)大學(xué)(XUniversity)時(shí)代的興起MITx、HarvardX

和BerkeleyX

網(wǎng)絡(luò)大學(xué)課程面世edX網(wǎng)絡(luò)大學(xué):新型教育方式的探索1.edX網(wǎng)絡(luò)大學(xué)形成一種輻射力極強(qiáng)、涉及數(shù)十萬在線學(xué)人的新型教育模式。2.edX網(wǎng)絡(luò)大學(xué)是對目前流行的開放式網(wǎng)絡(luò)教育理念的拓展，有注冊、講授、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試和資證等高校教育的全過程。

3.edX網(wǎng)絡(luò)大學(xué)是一種有效和靈活的教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充和完善渠道，加快教學(xué)方法和課程內(nèi)容的更新。這一網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的新模式將方便高等教育文理學(xué)科柔性結(jié)合，專業(yè)優(yōu)化的良性互動(dòng)界面。

清華北大加入edX網(wǎng)絡(luò)大學(xué)2013年5月21日，清華北大分別宣布正式加盟美國在線教育平臺(tái)edX，向全世界推出自己的“大學(xué)公開課”。左為：清華下為：北大edX兩周年的生日賀禮2014年5月15日，是edX兩歲生日，意外收到了來自其它兩個(gè)組織的生日禮物：一封來自“高等教育未來戰(zhàn)役”組織（CFHE，CampaignfortheFutureofHigherEducation）的公開辯論邀請信和諷刺視頻，一個(gè)來自美國企業(yè)學(xué)院（AmericanEnterpriseInstitute）AndrewP.Kelly給大學(xué)政策制定者實(shí)施MOOC的建議報(bào)告。

CFHE指出：現(xiàn)在高校盲目地?zé)嶂跃W(wǎng)絡(luò)教育，并不是出于學(xué)生的需要，而是互聯(lián)網(wǎng)投資者的利益驅(qū)動(dòng)；當(dāng)前的MOOC教學(xué)質(zhì)量并不如三巨頭說得那么好，學(xué)生在此中難以獲得學(xué)業(yè)成功，還會(huì)對大學(xué)和教師帶來傷害。為此，該組織制作了一個(gè)動(dòng)畫短片“在線教育：教百萬還是賺百萬？”來表達(dá)他們的觀點(diǎn)。5月15日周四，是MIT和哈佛聯(lián)合成立的非營利MOOC組織edX的兩歲生日，edX舉行了慶?；顒?dòng)，并同時(shí)在網(wǎng)上直播。除了眾多合作高校派員參與活動(dòng)外，edX還收獲了來自其它組織的生日禮物。我看到了兩個(gè)：一封來自“高等教育未來戰(zhàn)役”組織（CFHE，CampaignfortheFutureofHigherEducation）的公開辯論邀請信和諷刺視頻，一個(gè)來自美國企業(yè)學(xué)院（AmericanEnterpriseInstitute）AndrewP.Kelly給大學(xué)政策制定者實(shí)施MOOC的建議報(bào)告。Kelly的報(bào)告則將MOOCs平臺(tái)比喻為健身房，學(xué)校則為醫(yī)院。學(xué)生到健身房鍛煉健身，就可以少去醫(yī)院，但是有些人可能不適合健身，必須去醫(yī)院，或者需要有專門教練指導(dǎo)進(jìn)行有限度的健身。Kelly認(rèn)為MOOC非常適合進(jìn)行技能培訓(xùn)，以填補(bǔ)學(xué)校教育與就業(yè)市場需求之間的空白，因此，未來將會(huì)涌現(xiàn)更多的職業(yè)教育類MOOCs。MOOC另外一個(gè)已經(jīng)看到的價(jià)值就是推動(dòng)校內(nèi)課程采用混合教學(xué)模式，多采用網(wǎng)絡(luò)教育資源，從而降低高等教育的成本。從目前已經(jīng)在開展的MOOC試驗(yàn)來看，用MOOC課程進(jìn)行不及格學(xué)生重修的試驗(yàn)比較失敗，申請學(xué)分認(rèn)可的人也不多。（不及格的學(xué)生往往都是學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，MOOC這種純碎網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的課程，要求學(xué)生是主動(dòng)學(xué)習(xí)者，有較強(qiáng)的自我調(diào)控能力，而這些學(xué)習(xí)不及格學(xué)生可能就不太適應(yīng)MOOC學(xué)習(xí)。）

申請學(xué)分的人不多，是因?yàn)楹芏郙OOC的學(xué)生只是為了挑戰(zhàn)自己，為了學(xué)習(xí)知識(shí)和本事而學(xué)習(xí)MOOCs，而不是為了要學(xué)分。不過，隨著MOOC課程越來越多，當(dāng)學(xué)分認(rèn)可和轉(zhuǎn)換經(jīng)過多方努力成為“通途”的時(shí)候，也許會(huì)有更多的在校生進(jìn)入MOOCs。十年后……學(xué)?？梢栽谌蚍秶鷮ふ业阶顑?yōu)秀的學(xué)生！利用

MOOC蒙古天才少年巴圖詩蒙100美國在搜羅世界的“明日之星”（好聲音）選拔到像愛因斯坦那樣的天才少年

（2014年3月13日新華網(wǎng)）清華大學(xué)發(fā)布大規(guī)模開放在線課程平臺(tái)“學(xué)堂在線”

2013年6月，清華大學(xué)啟動(dòng)基于edX的中文平臺(tái)研發(fā)工作，2013年10月10日正式推出了“學(xué)堂在線”平臺(tái)，面向全球提供在線課程。包括:清華大學(xué)的“電路原理