有關(guān)牛津滬教小學英語四年級下冊全冊教案

相關(guān)牛津滬教版小學英語四年級下冊全冊優(yōu)秀授課設(shè)計相關(guān)牛津滬教版小學英語四年級下冊全冊優(yōu)秀授課設(shè)計1/74相關(guān)牛津滬教版小學英語四年級下冊全冊優(yōu)秀授課設(shè)計滬教版四年級英語下冊全冊授課設(shè)計(義務(wù)教育教科書)Module1UsingmyfivesensesUnit1Touchandfeel

TheFirstPeriod課題：上課時間1.幫助學生學習表示感覺的單詞Lookandlearn中的單詞授課目的2.學生用已學的句型描述物品的觸覺；3．能用Whatisit?It’s?.來確認事物的名稱授課重點詞匯：hard,soft,thick,thin句型：Howdoesitfeel?It’ssoft.1.thin,thick的發(fā)音1.怎樣短時間背thick,thin,soft這三個單詞。授課難點2.能用句型：Howdoesitfeel?It’s?.來咨詢并描述物品的觸覺；授課欄目LookandlearnAskandanswer,Listenandenjoy學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課活動

授課步驟1.出示不相同食品和飲料并經(jīng)過問題引導(dǎo)學生用形容詞以過些物品進行描述.2、對著食品和飲料,做饑餓狀,爾后問學生,他們可否也感覺餓,若是是,想吃什么東西.T:Areyouhungry?S1:yes,I’mhungry.導(dǎo)入活動T:Whatdoyouwant?S1:Iwantacake\somebread.可用中文回答。1、教師順接上一個授課活動中最后一個學生的話語引出hard,soft.請學生跟讀hard,soft.爾后請學生分別觸摸一本厚的書和一本薄的書，引出單詞thick,thin,最后請學生跟讀Lookandlearn中的單詞。表現(xiàn)新課2.提問學生生活中擁有這些觸覺的物品還有哪些。把學生說到的物品寫在相關(guān)的形容詞旁邊。3．迅速反響。（對子活動）4．讓學生看Askandanswer的圖片，示范怎樣用所學的單詞描述圖片中的物品。1、速讀單詞。教師出示單詞卡片，看誰讀的快。2、請學生拿出準備好的物品，兩人一組進行對話。S1：Touchthetoybear.It’ssoft.興趣操練S2:Touchthebook.It’shard.擴展性活動請學生在起初準備好白紙上畫上他們喜歡的物品并寫上幾個句子來描述這個物品。S1(drawanappleandwrite.It’sbig.It’shard.It’ssweet.It’sanapple.Iliketheapple.)爾后請學生在全班交流他們所畫的物品和所寫的句子。作業(yè)設(shè)計1．背誦本節(jié)所學單詞2．完成拓展活動板書設(shè)計Unit1TouchandfeelTouchthis.It’shard.Soft.Thick.Thin.TheSecondPeriod課題：上課時間1.學生在正確認讀單詞的基礎(chǔ)上，經(jīng)過閱讀Listenandsay的情況對話，幫助學生掌握句型，認識怎樣且核心句型Howdoesitfeel?It’s?授課目的2.經(jīng)過Askandanswer問答練習，幫助學生進一步牢固和運用操練Howdoesitfeel?It’s?句型3.經(jīng)過Listenandenjoy來牢固操練表感覺的單詞詞匯:touchfeel句型：Howdoesitfeel?It’ssoft.授課重點Whatisit?It’shard..授課難點怎樣正確的運用句型Howdoesitfeel?及其答語授課欄目Listenandsay,Listenandenjoy,Askandanswer學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課活動

授課步驟1、唱一首英文歌曲《Theappleishard》，激發(fā)學生學習英語的興趣。2、接龍游戲,出示四張表物品感覺的圖片，并給圖片編號，要修業(yè)生兩人一組，進行迅速問答活動。S1:WhatisNo.3?S2:It’sabook.S1:Touchit.Howdoesitfeel?導(dǎo)入活動S2:It’shard.1、出示一杯熱水，拿到學生裝眼前讓學生觸摸，并要修業(yè)生用新句型Howdoesitfeel?It’s?句型介紹這杯水的觸摸后的感覺，并板書新句型，讓學生跟讀。表現(xiàn)新課T:Touchthis.Howdoesitfeel?S1:It’s?.T:Whatisit?S1:It’sana?興趣操練出示鉛筆、課本、詞典、面包、襯衫等實物或圖片，同時出示兒歌對話模板，

請同桌模擬模范進行句型訓練。擴展性活動猜謎游戲：請學生拿出準備好的物品放在桌子上，爾后兩人一組依照教師提供的對話模板練習對話。S1：Closeyoureyes,please.Touchthis.Howdoesitfeel?S2:(Touchonething)It’shardsoft?It’sabook\toybear作業(yè)設(shè)計1．背誦本節(jié)所學單詞2．完成拓展活動板書設(shè)計Unit1TouchandfeelTouchthis.It’shard.Soft.Thick.Thin.課后小記Module1Unit2SmellandtasteTheFirstPeriod課題：上課時間1幫助學生學習Lookandlearn中的生詞授課目的2經(jīng)過猜謎活動，幫助學生牢固所學詞匯。授課重點詞匯:grape，watermelon，strawberry，smell授課難點掌握本單元的詞匯和句型。授課欄目學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課活動

授課步驟1出示卡片水果卡片，爾后給出謎語，請學生猜一猜說的是哪一種水果。導(dǎo)入活動2出示不相同的水果圖片，請學生回答以下問題，用代替橫線的方式創(chuàng)編兒歌T:(Showapictureofabanana)Doyoueatbananainautumn?Ss:Yes!T:Whatcolourisit?Ss:It‘syellow.T:Whatisitlike?Ss:It’losng.T:Isabananasweetandsoft?Ss:Yes,it’sweetandsoft爾后學生和教師一起朗讀兒歌。Inautumn,weoftensitaroundandenjoyafriut.It’syellowandlong.It‘ssweetandsoftinside.Weallliketoeat.Whatisthisfriut?Canyouguess?It’asbanana!Yes,yes,yes.1拿著水果圖片，用兒歌中的內(nèi)容引出單詞grape與strawberry，爾后請學生跟讀并拼讀單詞。2出示卡片學習watermelon表現(xiàn)新課3經(jīng)過詳盡的肢體語言來學習smellOH!watermelon!Ilikeit.Letmesmellit.It’nsice.1請學生進行水果猜謎游戲。興趣操練2：請學生畫一個他們最喜歡的水果，并在旁邊寫上幾句描述這個水果的觸覺，大小和色香味。最后，請一部分學生上來顯現(xiàn)他們的作品進行口頭介紹。作業(yè)設(shè)計描述一種水果板書設(shè)計Unit2SmellandtasteT:Smellthis.Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?Isitstrawberryjuice?S:Tasteit.It’ssweetandsour.It’strawberryjuice.TheSecondPeriod課題：上課時間1．經(jīng)過Listenandsay的情況對話，幫助學生理解核心句型的含義和用法Isit?or..?It’s?.授課目的2．經(jīng)過Playagame的游戲活動，讓學生進一步牢固和運用核心句型。3．經(jīng)過Drawandwrite的游戲活動，幫助學生培養(yǎng)寫作能力。詞匯:or授課重點句型：Isitwatermelonjuiceorstrawberryjuice?授課難點掌握本單元核心句型的含義和用法。學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課活動

授課步驟1．出示水果卡片及單詞卡片讓學生迅速讀導(dǎo)入活動2．檢查學生的作業(yè)，讓學生描述一種水果1．出示葡萄汁或橙汁等果汁，并把它們分別倒進透明的杯子里，一邊倒一邊向?qū)W生介紹是什么果汁。T:Thisisthejuicefromgrapes.Whatjuiceisit?表現(xiàn)新課S1:It’gsrapejuice.2．播放Listenandsay的錄音，請學生逐句跟讀，模擬錄音中的語音語調(diào)。爾后讓學生看圖回答以下問題。3．請學生分角色表演Listenandsay中的對話1．出示兩種果汁，對其中的一種進行描述，請學生猜猜是哪一種果汁。，爾后讓學生拿出起初準備好的事物，模擬Playagame中的語言進行猜謎游戲2．讓學生做Drawandwrite的練習。讓學生自己自由畫自己喜歡的食品或飲料，并依照課本模范寫幾句話，爾后學生間互相交流。3．出示Enjoyastory中的部分圖片，請學生依照圖片回答以下問題,引出Thefoxandthegrapes,激發(fā)閱讀興趣.興趣操練4．帶著問題聽錄音，爾后回答以下問題。5．再聽錄音，完成練習。6．分角色操練對話和表演對話。7．出示語音單詞卡片sh(ship,shop),朗讀單詞，注意字母sh的發(fā)音，學生跟讀。接著讓學生說說含有與ship中的sh發(fā)音相同的單詞.最后，播放兒歌，讓學生模擬跟讀，請個別學生朗讀。擴展性活動改編故事，爾后表演故事作業(yè)設(shè)計依照課本模范對一種或幾種水果寫幾句話板書設(shè)計Unit2SmellandtasteS1:Closeyoureyes.Smellthis.Isit?or??S2:isit??S1:howtasteit.Howdoesittaste?S2:It’ssweet.sour.It’?sModule1Unit3LookandseeTheFirstPeriod課題：上課時間1.幫助學生學習Lookandlearn中的生詞:evening,night,moon以及歌曲中所涉及到的單詞：sky,high。2.能正確區(qū)分單詞：morning,afternoon,evening,night,moon的音、形、義以及授課目的和介詞：in,at的搭配使用。3.能演唱歌曲《Twinkle,twinkle,littlestar》。4.讓學生在歌聲中領(lǐng)悟英語學習、感覺英語學習的快樂。授課重點詞匯:evening,night,moon，sky,high。授課難點evening和night的差異以及和介詞：in,at的搭配使用。學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課活動

授課步驟1.在黑板上畫五顆大小不一的星星，和學生談?wù)撨@些星星。T:Look!Therearesomestarsinthesky.Aretheybeautiful?導(dǎo)入活動2.播放Singasong的歌曲錄音，請學生跟唱。1.在黑板上畫白天和夜晚的天空，引入單詞sky,并經(jīng)過提問使學生對sky有更深的印象。2.在白天的天空中畫上太陽，在夜晚的天空中畫上星星和月亮，引出單詞sun,moon,star表現(xiàn)新課3.讓學生看黑板上的圖，對太陽、月亮和星星進行描述。S1:Icanseethesuninthesky.It’bigs,redandround.S2:Icanseethemooninthesky.It’bsigandyellow.Ilikethemoon.S3:Icanseemanystarsinthesky.They’rebright.興趣操練1.教師描述場景，學生仔細聽并用Icansee?或Ican’tsee?做迅速反響。T:It’ashotday.Ifeelveryhotoutside.Iputonmysunglasses.S1:Icanseethesuninthesky.Ican’tseethemooninthesky.T:It’esvening.It’rasining.S2:It’esvening.ButIcan’steethemoonandthestarsinthesky.2.出示三段文字和圖片，請學生仔細閱讀并進行圖文配對。板書設(shè)計Unit3LookandseemoonatnightIcanseethesuninthesky.starsintheevening授課反思TheSecondPeriod課題：上課時間1.能用一般現(xiàn)在時的動詞第三人稱單數(shù)描述太陽、影子在一天中的地址變化。授課目的2.能在語境中正確運用本單元的核心詞匯。3.培養(yǎng)學生仔細觀察自然現(xiàn)象的習慣。詞匯:rise,noon,high,again,night授課重點句型：Thesunrisesinthemorning.授課難點正確運用一般現(xiàn)在時的動詞第三人稱單數(shù)描述太陽、影子在一天中的地址變化。學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課活動

授課步驟導(dǎo)入活動播放Singasong的歌曲錄音，請學生跟著旋律一起唱。表現(xiàn)新課1.在黑板上畫一座小山，手拿一張?zhí)柕膱D片，演繹太陽從山后慢慢升起的情況：It’smorningnow.在黑板上板書Inthemorning,thesunrises.(rises中最后一個s用不相同顏色的筆寫);再演繹太陽西下，月亮升起的情況：It’seveningnow.Thesungoesdownandthemoonrises.同時，在黑板上板書：Intheevening,thesungoesdown.Themoonrises.帶領(lǐng)學生朗讀rise,go,down。2.播放Listenandsay的錄音，請學生逐句跟讀，模擬錄音中的語音語調(diào)。3.出示Listenandsay的圖片，請學生依照圖片回答以下問題。4.在每張圖片旁邊寫重點詞，請同桌兩人一起依照重點詞描述每一張圖片上的畫面。Picture1:morning,sun,rises,shadow,longPicture2:noon,high,shortPicture3:evening,goesdown,longagainPicture4:night,moon,stars5.出示故事Henry’snewfriend的掛圖，請學生依照圖片回答以下問題,檢測學生可否理解課文。（1）讓學生讀故事，爾后完成反響練習。（2）在黑板上板書故事中的生詞him和stop,請學生跟讀，爾后創(chuàng)立情況請同學運用這些生詞。（3）播放錄音，請學生跟著錄音逐句跟讀。6.請學生拿出依照Makeandsay欄目起初準備好的樹、山圖片和手電筒進行對子活動。一個學生發(fā)出指令，另一個學生依照指令演繹太陽升起和落下的過程。7.出示Learnthesounds的語音單詞卡片ph(photo),wh(whale),請學生跟讀單詞并感知ph,wh在單詞中的發(fā)音。最后，播放兒歌，讓學生模擬跟讀，請個別學生朗讀。出示依照Makeandsay欄目起初準備好的樹圖片和手電筒，告訴學生手電筒興趣操練表示太陽，請學生依照教師的指令演繹太陽升起和落下的過程。作業(yè)設(shè)計抄寫句子并聽音跟讀。Module2MyfavouritethingsUnit4SubjectsTheFirstPeriod課題：上課時間1.能聽、說、認讀、書寫單詞：Chinese,English,Maths,Art,Music,Science,PE,subject。授課目的2.能運用句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike?操練所學詞匯。3.讓學生領(lǐng)悟到怎樣用英語表達自己的學習科目，進而感覺到英語與平常學習的相關(guān)性及英語學習的重要性與快樂。詞匯:Chinese,English,Maths,Art,Music,Science,授課重點PE,subject授課難點Whatsubjectsdoyoulike?Ilike?學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課活動

授課步驟1.播放四年級上冊Unit3Learnthesounds的兒歌，請學生跟著錄音節(jié)奏大聲朗讀。爾后提問，引出本單元的學習內(nèi)容。。2.表現(xiàn)一張中文課程表，圈出“英語”，并板書English,問問學生可否知道怎樣讀，然導(dǎo)入活動后告訴學生他么要學習更多科目的英語表達。T:Whocanreadthis?(pointto“English”)S1:English.T:DoyoulikeEnglish?Ss:Yes.T:Englishisasubject.Wewilllearnmorenamesofsubjectstoday.1.出示學生的真實課程表，把本單元中要修業(yè)生掌握的學科單詞（Chinese,English,Maths,Art,Music,Science,PE）用相應(yīng)圖片代替，逐一介紹這些科目，在介紹的過程中，把學科的英文寫在相應(yīng)的圖片旁。T:OnMonday,youhavetheselessons,TheyaretwoChineselessons(writeChinesebesidethepicture),oneMathslesson(writeMaths),oneEnglishlesson(writeEnglish),oneMusiclesson(writeMusic),onePElesson..2.請學生看黑板上的課程表，跟著教師拼讀Lookandlearn中的詞匯。T:English.E-N-G-L-I-S-H,English.Ss:English.E-N-G-L-I-S-H,English.3.教師示范介紹自己喜歡的科目，并說說原因。爾后，請學生自由說說他們最喜歡的學表現(xiàn)新課科，激勵學生說出原因。T:IlikeEnglishverymuch.IlikereadingEnglishstories,They’reinteresting.S1:IlikePE.IlikerunningandplayinginPElessons.S2:IlikeArt.Ilikepaintinganddrawing.4.對子猜謎活動。一個學生用動作或語言表示自己喜歡的科目，另一個學生依照他、她的動作猜猜是什么科目。S1:(mimerunning)WhatsubjectdoIlike?S2:YoulikePE.S2:Ilikedrawingverymuch.WhatsubjectdoIlike?S1:YoulikeArt1.給每個學生發(fā)一張表格，請學生走出座位去認識自己的幾個好朋友（人數(shù)可以視情況而定）分別喜歡什么科目，在相應(yīng)的表格內(nèi)打鉤》興趣操練激勵學生用多種句型向朋友提問，也可以把相關(guān)句型寫在黑板上供學生參照。2.給每個學生發(fā)一張空白課程表，請他們依照實質(zhì)情況制作一張英文課程表。若是個別科目的英文表達學生沒有學過，教師可以起初把這些科目的英文填上。subjectsName:Name:Name:___________________________ChineseEnglishMathsArtMusicSciencePE課后小記TheSecondPeriod課題：上課時間1.能用特別疑問句Whatlessonsdowehavetoday?對學習的科目進行提問，同時也能用Wehave?做出正確回應(yīng)。2.能在語境中正確運用本單元的核心詞句。授課目的3.經(jīng)過對平常課程的提問，讓學生進一步領(lǐng)悟到英語學習與平常學習的親密聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣及口語表達能力。詞匯:lesson授課重點句型：Whatlessonsdowehavetoday?Wehave?授課難點學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課步驟授課活動1.讓學生介紹一下自己的愛好和喜歡的科目。T:Ilikedrawing.IlikeArt.Whatsubjectsdoyoulike?2.把全班學生分成兩大組，迅速出示Lookandlearn的單詞卡片，依次隨意導(dǎo)入活動指兩組中的任一學生，被點到的學生站起來迅速讀該單詞，并說說這是否是自己最喜歡的科目。T:9showtheflashcardforMusic)S1:Music.IlikeMusic.1.依照Listenandsay的內(nèi)容，在黑板上板書以下內(nèi)容：Inthemorning,theyhave_____________.Intheafternoon,theyhave_____________.出示Listenandsay的圖片，請學生聽錄音，后回答以下問題。2.播放Listenandsay的錄音，請學生逐句跟讀，模擬錄音中的語音語調(diào)。板書該句型Whatlessonsdowehavetoday?Wehave?讓學生跟讀數(shù)遍，爾后出示掛圖，指著掛圖上的課程表，讓個別學生進行回答。S1:Whatlessonsdowehavetoday?S2:WehaveChinese,Maths,MusicandArtinthemorning.3.請學生自由組合成三人小組，分別扮演Peter,Joe和Alice朗讀對話教師在教表現(xiàn)新課室內(nèi)巡視若是學生有需要及時恩賜幫助。4.請學生看自己的課程表和同桌模擬課文對話互相問答。S1:Whatlessonsdowehavetoday?S2:Wehave?5.請學生看著Lookandread的圖片回答老師的問題。1）Whoistheboy?2)WhatlessonsdoesPeterhaveinthemorning?3)WhatlessonsdoesPeterhaveintheafternoon?4)WhatdoesPeterlikedoing?6.請學生閱讀課文，加深理解。。7.播放課文錄音，請學生跟著錄音逐句朗讀。爾后讓學生看Peter的課程表，扮演Peter介紹一天的課程安排。8.出示Learnthesounds的語音單詞卡片ck(clock,rock),請學生跟讀并感知ck在單詞中的發(fā)音。爾后，播放Learnthesounds的兒歌錄音。請學生模擬錄音朗讀兒歌。激勵學生模擬錄音中的語音語調(diào)。1.在黑板上依次出示每日的課程表，請同桌一起進行問答練習。S1:Whatlessonsdowehavetoday?S2:WehaveChinese,Maths,MusicandArtinthemorning.WehavePE,EnglishandScienceintheafternoon.2.把學生分成小組，小組成員依照Doasurvey欄目的提示，在小組內(nèi)檢查每興趣操練位成員喜歡的科目并把人數(shù)記下來。S1:Whatsubjectsdoyoulike?S2:IlikeEnglishandMaths.S3:IlikeScienceandMusic.請各小組派代表到教室前面向全班報告檢查結(jié)果。爾后，請每個學生完成書面檢查小報告課后小記Module2MyfavouriteUnit5SportTheFirstPeriod課題：上課時間1.幫助學生學習Lookandlearn中的生詞。2.幫助學生學習字母組合ll在單詞中的發(fā)音。授課目的3.復(fù)習Doyoulike?(doing)?句型，幫助學生操練所學詞組，同時為下一課時的核心句型授課做準備。授課重點詞匯:sport，football，basketball，volleyball授課難點學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課活動

授課步驟1.Theteachersaysomesportsinsparetimewithsomepictures.2.Theteacherencouragethepupilstotalkabouttheirfavouritesportsintheirsparetime.導(dǎo)入活動3.Listentoasongaboutsports.4.Tolearnthewords“playbasketball、playvolleyball、playfootball”withthestarslikeYaoming、Langpeng、ZhengzhibyCAI.Readthephraseswithwordcards.1.Readthewords“football、basketball、volleyball”thenfeelthepronouciationof“l(fā)l”.ToelictthepartofLearnthesounds.表現(xiàn)新課2.ListenandrepeatthepartofLearnthesounds.Askandanswerthesentencepatternbetweenneighbours..Makeasurveyaboutyourfriends’favouritesports.興趣操練S1:Doyoulikeplayingfootball?S2:No,Idon’t.Ilikeplayingbasketball.2.Makeareportaccordingtothesuyveyabove..Guessinggame.S1:(mimekickingafootball)WhatdoIlikedoing?S2:Doyoulikeplayingfootball?S1:Yes,Ilikeplayingfootball.擴展性活動??2.Thepupilsintroducetheirfavouritesportsandthenmakeachant.3.Readtheirchants.課后小記TheSecondPeriod課題：上課時間1.幫助學生學習字母組合ll在單詞中的發(fā)音。2.經(jīng)過Listenandsay的情況對話，幫助學生掌握核心句型DoesAlicelikeplayingfootball?Yes,shedoes.授課目的3.經(jīng)過Sayandact的閱讀及對話表演活動，幫助學生熟練運用單元核心句型，理解平常用語的使用語境。4.經(jīng)過完成Thinkandwrite的寫作練習，訓練學生書寫完滿句的技術(shù)。5.經(jīng)過學習任務(wù)（task），幫助學生牢固和綜合運用本單元所學的知識和技術(shù)詞匯:join，tell，about授課重點句型：：DoesAlicelikeplayingfootball?Yes,shedoes.授課難點句型：DoesAlicelikeplayingfootball?Yes,shedoes.學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課活動

授課步驟1.Readthewordsoflastlessonwiththewordcards.2.Chaingame.S1:Whatsportdoyoulike?導(dǎo)入活動S2:(mimeplayingfootball)Ilikeplayingfootball.S2:Whatsportdoyoulike?S3:(mimeswimming)Ilikeswimming.?1.Writethesentencesontheboard.Thenaskandanswerbetweentheteacherandthepupils.Does?like??表現(xiàn)新課Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.2.LookatthepictureofListenandsayandlistentotherecorder.Thenanswerthequestions.T:WhatsportdoesPeterlike?WhatsportdoesJoelike?3.Learningthenewwords:club,join,tellabout.4.Listenandrepeat.5.ShowsomequestionsaboutSayandact.Thenthepupilslistentotherecorderandthinkover.Question1)Where’sAlice?2)DoesAlicewanttojointhefootballclub?3)DoesKittylikeplayingfootball?4)WhatdoesKittylikedoing?6.Answerthequestionsafterlistening.7.Listenandrepeat.8.WritethekeysentencesofSayandactontheboard.Wouldyoulikto??Sure.Howabout??1.Makeanewdialoguewiththekeywordsinlistenandsay.2.LookatthechartofAskandanswer.Askandanswerwithyourneighbou興趣操練r.Doasurveyandfindoutyourfriends’favouritesports.擴展性活動作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計UnitFiveSportThethirdperiodWouldyouliketo??Sure.Howabout??課后小記Module2MyfavouriteUnit6MusicTheFirstPeriod課題：上課時間1.幫助學生學習music中表示樂器的單詞piano、guitar、violin。授課目的2.經(jīng)過提問讓學生感知句型Whose?isit?及其回答。3.培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)陽光向上的精神。詞匯:單詞的掌握piano、guitar、violin、whose。授課重點句型：Whose?isit?It’s?的靈便運用。授課難點Whose?isit?It’s?的靈便運用。學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課步驟授課活動1.Reviewthewordsaboutsportsbythecards.2.Dofreetalk.導(dǎo)入活動1.Teacherintroduces:Ilikemusicverymuch.Icansingmanysongs.Icanplaytheguitar.Doyoulikemusic?Whatcanyoudo?2.Theteachershowsthepicturesofmusicalinstruments.Helpthestude表現(xiàn)新課ntstolearnthewords:piano、guitar、violin、whose.3.Stickthepictureontheblackboard.Theteacherpointsthepictureanddoesthedialoguewiththestudents.T:Doyouhaveaguitar?S1：Yes,Ido.T:Whocanplaytheguitar?S2:Icanplaytheguitar.S3:?canplaytheguitar.4.TheSsreadthesentencepatternaftertheteacher:Whoseviolinisit?ThentheSsdothedialogue.S1:Whoseviolinisit?S2:It’sKitty’sviolin.5.TheSspracticereadingthewordsandthesentencepattern.6.Thendothedialoguebythepicture.Playagame:興趣操練1.Listentomusic2.Guessthemusicalinstruments..擴展性活動Makeadialogueinpairs板書設(shè)計Unit6Music<1>violinWhoseguitarisit?pianoIt’s??課后小記TheSecondPeriod課題：上課時間1.可以靈便運用句型Whoseguitarisit?It’sJoe’sguitar.授課目的2.幫助學生學習字母組合ss在單詞中的發(fā)音：ss(classroom,glass)3.激發(fā)學生認識樂器的興趣，培養(yǎng)學生陽光積極向上的精神。4.經(jīng)過Enjoyastory的故事，幫助學生理解故事馬虎。5.經(jīng)過學習任務(wù)（Task），幫助學生牢固和綜合運用本單元所學的知識。6.激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生陽光向上的精神詞匯:city,bag,all.授課重點句型：Themanplaysmagicmusic.授課難點句型的靈便運用Whose?isit?It’s?學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課活動

授課步驟1.Reviewthemusicalinstrumentsbythecards.2.Dofreetalk.導(dǎo)入活動1.Lookatthepicturescarefully.2.TheSslistentotherecorderandanswerthequestions.1)WhereareKittyandJill?2)DoesKittylikemusic?3)Whocanplaytheviolin?4)WhatcanJillplay?3.ThentheSsopenthebook,andlistentotherecorderagain.表現(xiàn)新課4..TheSsreadthetext...Showthepictureofstoryandlearnthetext..Thenaskthestudents:1)Whathappensinthecity?2)Whocomestohelpthepeople?3).Howdoesthemandriveawaythemice?4)Whydothechildrenwalkbehindtheman?5)Dothechildrencomebackhome?5.ThentheSsactthedialogueinpairs.3.Disorderthetextandarrangethesentences.6.Listentothetapeandreadthestory.7.Choosetheimportantwordsandretellthestory.1.Roleplay興趣操練2.TheSsreadthedialogueandact.3.Learnthesounds.ss/s/classroomglass擴展性活動.TheSsplayagame:Reviewthewords.2.Makeadialogueingroupsaccordingtothesentencepatterns..課后小記Module3MycolourfullifeUnit7MydayTheFirstPeriod課題：上課時間1、學習lookandlearn中的詞組。2、學生學習時間表達，用Whattimeisit?It’s?操練時間表達。授課目的3、學會運用Whattimedoyou?？I?at?（time）咨詢一天所做的事情。4、要有時間看法。詞匯:o’clock,quarter,time,half,washanddinner授課重點句型：Whattimeisit?授課難點學會運用Whattimedoyou?？I?at?（time）咨詢一天所做的事情。學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課步驟授課活動播放Tick-tock歌曲，引出clock.導(dǎo)入活動1.用一個鐘面，讓學生讀出鐘面上的數(shù)字，讓后轉(zhuǎn)動指針到不相同地址，說出相應(yīng)的時表現(xiàn)新課間。如：oneo’clock/halfpastseven.爾后隨意說出一個時間，讓學生把指針轉(zhuǎn)到相應(yīng)地址。2.教師轉(zhuǎn)動時針，讓他從9轉(zhuǎn)到12或從12轉(zhuǎn)到3，引出aquarter,經(jīng)過不相同的時間引出aquarterto/past?3.兩人一組用aquarterto/past?表達時間。4.運用Askandanswer圖片，咨詢Whattimeisit?讓學生回答，并引出動詞短語。T:Whattimeisit?Ss:It’sseveno’clock.T:Ihavebreakfastatseveno’clock.Howaboutyou?S1:I?at?.依照學生的回答，依次引出動詞短語。5.聽錄音，跟讀短語。爾后分組朗讀。6.看圖中圖片，師生依照圖畫進行對話。7.兩人一組進行對話。1．學生四人一組，組員輪流指著一個鐘面，說出時間和自己的活動。S1：It’sseveno’clock.Igetupatseveno’clock.興趣操練S2:It’shalfpastseven.Ihavebreakfast.S3:?2．學生兩人一組，利用所學內(nèi)容并結(jié)合自己真實的生活，創(chuàng)編對話。作業(yè)設(shè)計1．制作短語卡片。2．依照自己的真實生活編對話。板書設(shè)計getupbrushmyteethwashmyfacehavebreakfasthavelunchhavedinner.課后小記TheSecondPeriod課題：上課時間1、學習一般現(xiàn)在時中動詞第三人稱單數(shù)的用法。授課目的2、可以描述他人一天中不相同時間所做的事情。3、經(jīng)過閱讀故事，進一步牢固和運用句型。4、學習字母組合ff在單詞中的讀音。1、能正確讀出字母組合ff在單詞中的讀音。授課重點2、能聽、說、認讀單詞start.3、理解句型MinandMoggetupatsevenintheevening.授課難點MinandMoggetupatsevenintheevening.學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課活動

授課步驟1.迅速反響。2.用兩個不相同人偶編對話邊做動作，并自問自答。T:(出示一個人偶)ThisisDolly.（出示另一個人偶）Whatcanyoudo,Dolly?(actasDolly)Icanplaytennis.導(dǎo)入活動T:Whattimedoyouplaytennis?(actasDolly)Iplaytennisatfiveo’clock.(totheclass)WhattimedoesDollyplaytennis?Sheplaystennisatfiveo’clock.1.出示Listenandsay中四個鐘面，問學生Whattimeisit?,學生用It’s?來回答。2.出示Listenandsay的圖片，發(fā)給學生練習紙，上面寫有Kitty一天的活動和時間，學生聽錄音，連線。3.播放錄音，學生聽音模擬朗讀。爾后讓依照圖片介紹Kitty一天的活動。表現(xiàn)新課4.請一個學生扮演Kitty，教師依照課文提問，讓學生回答，爾后提問，讓全班學生一起回答。5.學生三人一組，表演對話。7．出示圖片，對每張圖片進行提問，幫助學生初步認識故事馬虎。爾后播放多媒體動畫。8．出示故事圖片和文字，讓學生依照故事情節(jié)給圖片排序，并將相應(yīng)的圖片和句子配對。9．播放錄音，讓學生模擬朗讀故事。10．在每張圖片旁邊寫出重點詞，激勵學生用自己的話說出故事馬虎。11．出示圖片，讓學生以配音的方式講故事。12．出示Learnthesounds的語音卡片,讓學生感知ff的發(fā)音。13.播放兒歌錄音，學生模擬朗讀兒歌。興趣操練三人一組表演課本劇，評出最好的一組板書設(shè)計MinandMoggetupatseveno’clockintheeveningff/f/(turnoff,takeoff).課后小記Module3MycolourfullifeUnit8DaysofweekTheFirstPeriod課題：上課時間授課1、學習單詞Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday，F(xiàn)riday,Saturday,Sunday.目標2、可以用On?（day）?,I?（do）表達一周七天的活動。授課重點詞匯:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday，F(xiàn)riday,Saturday,Sunday.授課難點時間的表達法學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課授課活動步驟1.出示日歷（上面有一周七天的中引文字樣）問一周有幾天，學生簡單回答。導(dǎo)入T:Howmanydaysarethereinaweek?活動Ss:Seven.T:Whatarethey?出示完滿的一周七天單詞卡，學生跟教師讀。2.出示Listenandenjoy的圖片，播放錄音，學生聽音朗讀。．出示Lookandlearn的錄音，讓學生跟讀單詞，爾后拼讀。T:Monday,M-O-N-D-A-Y,Monday.Ss:Monday,M-O-N-D-A-Y,Monday.2.經(jīng)過單詞游戲幫助學生牢固單詞。1）Readandmatch2)Readandorder表現(xiàn)新課3.學生八人一組做游戲。其中一人為組長，其他氣人代表一周七天。組長說“周一”時，代表星期一的學生要站起來并作自我介紹I’mMonday.4.問學生一周有什么活動安排，上什么課。T:WhatlessonsdoyouhaveonMonday?Ss:Wehave?onMonday.T:WhatdoyoudoonSunday?Ss:?.隨堂1.讓學生制作一份英文課程表，寫上從星期一到星期五的課程。操練2.讓學生看Thinkandwrite,依照一周的課外活動填寫表格，爾后同學間交流。作業(yè)設(shè)計1.制作一周七天單詞卡。2.試著用英語寫出一周的課程。板書設(shè)計DaysoftheweekMonday,Tuesday,Wednesday,Thursday，F(xiàn)ridaySaturday,Sunday.課后小記TheSecondPeriod課題：上課時間1、經(jīng)過Listenandsay的情況對話，學習一般現(xiàn)在時態(tài)中動詞第三人稱單數(shù)的用法。2、經(jīng)過小組交流和報告，初步運用核心句型描述他人一周所做的事情。授課目的3、經(jīng)過Enjoyastory的故事閱讀，幫助學生進一步牢固和運用句型。4、認識字母組合cl,pl,和gl在單詞中的發(fā)音。5、經(jīng)過學習任務(wù)，牢固和運用本單元所學的知識和技術(shù)。詞匯:with,game，cl（clothes）,pl(plant),和gl(gloves)授課重點句型：Tomlikesreadingintheevening.授課難點學習并運用一般現(xiàn)在時態(tài)中動詞第三人稱單數(shù)的用法。學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課活動

授課步驟迅速反響：導(dǎo)入活動教師說英文（一周七天的英文），學生說中文。教師說中文，學生說英文。1．出示Listenandsay的掛圖，并對圖片依次提問，請學生回答或教師自問自答。(Picture1)1)Whoishe?表現(xiàn)新課2)Whereishe?(Picture3)1)WhoisPetertalkingto?2)Whatishedoing?2.播放錄音，讓學生聽錄音后回答以下問題。3．打亂圖片，教師朗讀故事，學生邊聽邊進行排序。4.請學生看圖介紹Peter一周的生活。3.出示Enjoyastory的故事掛圖，教師依照圖片提問，引導(dǎo)學生經(jīng)過圖片猜想故事馬虎。4.播放故事錄音，要修業(yè)生聽取故事馬虎。爾后閱讀故事，并判斷下面的句子正誤。（）1.Tomgoestobedathalfpasteight.( )2.TomgetsupateightonSaturdaymorning.( )3.Tomdoesn’thavebreakfast.5.出示故事掛圖和句子，要修業(yè)生將句子和圖片配對。6.播放Enjoyastory錄音，讓學生模擬朗讀。7.學生分組表演故事。8.出示Learnthesounds的語音單詞卡cl（clothes）,pl(plant),和gl(gloves)，學生跟讀單詞，感覺字母組合cl,pl,和gl在單詞中的發(fā)音。9.激勵學生回顧含有母組合cl,pl,和gl的單詞，寫出來，一起朗讀。10.播放兒歌，學生模擬朗讀兒歌。興趣操練讓學生寫一些自己和同學在一周內(nèi)做的事情。板書設(shè)計Daysofweekcl（clothes）,pl(plant),和gl(gloves)Tomlikesreadingintheevening.課后小記Module3MycolourfullifeUnit9AfriendinAustraliaTheFirstPeriod課題：上課時間授課目1、學習Lookandlearn中的單詞，經(jīng)過一系列活動，牢固詞匯。標2、學會運用It’s?（month）.It’s?（weather）描述不相同月份的天氣情況。授課重點運用月份的單詞January,February,March,April,?，December.：授課難點經(jīng)過問答運用It’s?（month）.It’s?（weather）描述不相同月份的天氣情況。學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課授課活動步驟1.播放相關(guān)天氣的兒歌，讓學生欣賞。依照歌曲內(nèi)容提問，復(fù)習已學的相關(guān)天氣的詞匯和句導(dǎo)入活動

型。2.在黑板上貼出四時的圖片，問問學生喜歡哪個季節(jié)以及原因。1．出示Lookandlearn的月份單詞卡片，讓學生跟讀并拼讀。T:(showtheflashcardforJanuary)January,J-A-N-U-A-R-Y,January.Ss:January,J-A-N-U-A-R-Y,January.2.迅速反響。教師時而出示圖片，時而出示單詞，時而讀對，時而讀錯。若是學生感覺老師讀對了就跟讀，若是讀錯了就拍手說出正確答案。3.再出示四時圖片，讓學生依照所在城市一年四時的情況，介紹四時的月份，教師可先示范。表現(xiàn)新T:Thespringmonthsare?.課S1:Thesummermonthsare?.4.出示12個月份的單詞卡片和各種天氣圖片，指著相應(yīng)的圖片與學生進行問答。T:(PointtoMarch)Whichmonthisit?Ss:It’sMarch.T:How’stheweather?Ss:It’ssunny/rainy/?1．出示Lookandlearn的月份單詞卡片，讓學生跟讀并拼讀。T:(showtheflashcardforJanuary)January,J-A-N-U-A-R-Y,January.Ss:January,J-A-N-U-A-R-Y,January.興趣操練2.迅速反響。教師時而出示圖片，時而出示單詞，時而讀對，時而讀錯。若是學生感覺老師讀對了就跟讀，若是讀錯了就拍手說出正確答案。3.再出示四時圖片，讓學生依照所在城市一年四時的情況，介紹四時的月份，教師可先示范。T:Thespringmonthsare?.S1:Thesummermonthsare?.4.出示12個月份的單詞卡片和各種天氣圖片，指著相應(yīng)的圖片與學生進行問答。T:(PointtoMarch)Whichmonthisit?Ss:It’sMarch.T:How’stheweather?Ss:It’ssunny/rainy/?課后小記TheSecondPeriod課題：上課時間1、經(jīng)過Listenandsay的對話，讓學生聽錄音、填空等活動，學習核心句型。2、經(jīng)過Playagame的問答游戲，學會運用核心句型。3、經(jīng)過lookandread的閱讀活動，認識電子郵件的格式，并結(jié)合culturecorner欄目，授課目的認識相關(guān)文化知識。4、認識字母組合bl,fl,和sl在單詞中的發(fā)音。5、經(jīng)過學習任務(wù)，牢固和運用本單元所學知識和技術(shù)。1.詞匯:單詞：China,talk.授課重點2.句型：How‘stheweatherinDecember?It’ssunnyandhot.授課難點學會運用核心句型。學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課步授課活動驟1、播放相關(guān)一年十二個月兒歌錄音，讓學生跟讀，復(fù)習上一課時所學的單詞。2、問學生可否有網(wǎng)友，他們在哪，引出Afriendin?。爾后告訴學生Jill有一個澳大利亞網(wǎng)友，引出單元話題AfriendinAustralia.導(dǎo)入活動1．出示Listenandsay的四張圖片，按序次一一出示，向?qū)W生簡單介紹對話背景，爾后播放錄音，讓學生聽聲音，填寫天氣和月份，完成表格。爾后依照課文內(nèi)容，進行問答。2.讓學生依照對話內(nèi)容簡單介紹圖片，同時向?qū)W生說明咨詢天氣有兩種表達法。How’stheweather?和What’stheweatherlike?3．播放Listenandsay的錄音，讓學生模擬錄朗讀對話。4.4.學生再次看圖聽錄音，聽錄音后口頭填空。5.5.讓學生看Playagame的圖片，指著圖片向?qū)W生提問。T:I’minBeijing.It’sFebruary.How’stheweatherinBeijing?Ss:It’ssunnyandwarm.爾后學生對子活動。

表現(xiàn)新課6.讓學生看圖讀lookandread的郵件，出示一些問題，讓學生閱讀并思慮怎樣回答。1）inaustralia,how’stheweatherindecember?2)canamyseesnowatchristmas?7.出示電子郵件，學生畫出不懂的地方。8.播放課文錄音，讓學生模擬朗讀。.9.讓學生看culturecorner的圖片，介紹澳大利亞的圣誕天氣。10.用顏色和方框?qū)㈦娮余]件的格式清楚地表現(xiàn)給學生，幫助學生理解from,to,subject的含義和所在欄內(nèi)應(yīng)天內(nèi)容，幫助學生領(lǐng)悟電子郵件正文的組成部分。11.出示learnandsounds的語音單詞卡片bl（blue）,fl(flower),和sl(slowly)，請學生跟讀單詞，感覺字母組合bl,fl,和sl在單詞中的發(fā)音。12.播放兒歌錄音，學生模擬朗讀。1.學生四人一組，代表jill給amy寫一封回信。依照學生情況，學生可以給出郵件模板，興趣操練可以先讓學生口頭完成。2.學生看，《練習冊》task的第一部分，依照自己所在城市天氣特色完成表格。爾后依照第二部分的提示問題和同學互相問答。Module4ThingsweenjoyUnit10MyGardenTheFirstPeriod課題：上課時間授課目1、經(jīng)過單詞游戲，幫助學生學習Lookandlearn中相關(guān)植物的單詞。標2、經(jīng)過Thingandsay的看圖說話，幫助學生用所學詞匯和句型描述植物外形。授課重詞匯:leafplant點句型：Ithassmallgreenleaves.9授課難點幫助學生熟練運用單詞和句型。學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課步驟授課活動1、表現(xiàn)各種不相同的植物的圖片，問學生這些植物的名稱，引入新單詞，全班朗讀。T:Look！Herearesomepictures.Whatcanyousee?S1:Icanseesometrees.S2:Icanseesomeflowers.導(dǎo)入活動S3:??2、讓學生說說植物的各個部分，連續(xù)引入單詞。T:Lookatthisplant.Canyounametheparts?S1：Thisisaflower.S2:Thisisaleaf.S3:??1、出事Lookandlearn的單詞卡片，讓學生朗讀單詞。2、單詞游戲。學生兩人一組，依照單詞卡片做拼讀游戲。S1：Leaf.表現(xiàn)新S2:L-E-A-F,Leaf.課3、學生兩人一組，把描述植物不相同的單詞貼到植物通篇上，爾后朗讀單詞。4、利用學生貼單詞的植物圖片，引導(dǎo)學生說話。T:Lookattheplant,What’sthis?S1:It’asleaf.T:Howmanyleaves?S2:Fourleaves.T:??S3:??興趣操1、Listenandfollow.練2、Chooseandsay。學生四人一組，每人選擇一副圖片，在組內(nèi)進行介紹。課堂小總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。結(jié)作業(yè)設(shè)計1、Listenandreadthewordsandsentences.2、Makenewdialogues.板書設(shè)計Unit10MyGardenleafplantIthassmallgreenleaves.課后小記TheSecondPeriod課題：上課時間1、學習單詞：garden,them,grow2、學習句型：Therearemanyplantsinmygarden.Theyhavesmallgreenleaves.Theplanthassomeflowers.授課目3、經(jīng)過Listenandsay,認識怎樣描述小花園。標4、經(jīng)過閱讀Enjoyastory的故事，幫助學生認識植物的生長過程，激發(fā)他們熱愛大自然的感情。5、經(jīng)過Readandmatch活動，檢驗學生可否連接種子生長的故事，并幫助學生豐富語言。6、經(jīng)過學習任務(wù)(Task),幫助學生牢固和綜合運用本單元所學的知識技術(shù)。詞匯:garden,them,grow授課重句型：Therearemanyplantsinmygarden.Theyhavesmallgreenleaves.Thepl點anthassomeflowers.授課難點經(jīng)過Listenandsay,認識怎樣描述小花園。學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課步驟授課活動1、出示關(guān)于植物的單詞，如plant,leaf,grass,flower等，讓學生迅速說出相應(yīng)的單詞。導(dǎo)入活動2、出示各種不相同的植物圖片，學生選擇自己喜歡的植物進行描述，并在小組內(nèi)交流。1、出示Listenandsay的圖片，讓學生聽錄音，找出相應(yīng)的圖片。爾后出示單張圖片，讓學生觀察圖片，再次聽錄音，回答以下問題。（Picture1）T:Whataretheplantslike?S1:They’resmallandgren.T:Dotheplantshaveleaves?S2:Yes,theyhavesmallandgreenleavesT:Whatdoestheboydoeveryday?S3:Hewaterstheplantseveryday.表現(xiàn)新(Picture2)課T:Whataretheplantslikenow?S1:Theyhaveflowers.T:Whatcolouraretheflowers?S2:Somearered.Someareyellow.T:Whatdoestheboylikedoinginthegarden?S3:Helikesreadingandlisteningtomusicinthegarden.2、逐句播放課文錄音，讓學生逐句跟讀，并將黑板上的核心句型補充完滿。PlantMyactivities1Smallandgreenleaves,Watertheplantsgrow2Haveflowers,red,yellowReading,listeningtomusic3、讓學生依照表格上的重點詞，看圖說一說。4、朗讀課文，爾后看圖說話。5、出示Enjoyastory的故事，惹起學生想象這是一個什么內(nèi)容的故事，。6、播放故事動畫，學生聽故事，回答以下問題：1)Whataretheseeds?2)Whatdotheyneedtogrow?3)Whatdotheseedsbecome?4)Talkabouttheplants.7、播放課文錄音，學生朗讀故事。爾后將學生分組，各組朗讀一段文字。8、故事配音。小組完成。興趣操1、出示Readandmatch的圖片，學生獨立閱讀，給圖片編號。練2、Showandread.小徐朗讀句子。3、Drawandwrite.1、出示Readandmatch的圖片，學生獨立閱讀，給圖片編號。課堂小結(jié)2、Showandread.小徐朗讀句子。3、Drawandwrite.作業(yè)設(shè)計1、Listenandreadthestory.2、Drawandwrite板書設(shè)計Unit10MyGardenItrains.Wehavebigleaves.課后小記Module4ThingsweenjoyUnit11Children’sDayTheFirstPeriod上課時間

課題：1、幫助學生學習Lookandlearn中的單詞。授課目2、經(jīng)過Doasurvey的檢查活動，幫助學生用Doyou??認識同學在少兒節(jié)常做的事情，標操練牢固已學詞組。授課重詞匯:cinema,museum,zoo點句型：Doyou??授課難點Doyou??學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課步授課活動驟1、引入單元話題Children’sDay.2、設(shè)置情境：T:Whatdayisit?導(dǎo)入活S:It’sChildren’Dsay.動1、利用上一個活動設(shè)置的少兒節(jié)情況，經(jīng)過出示不相同場所的圖片引出單詞cinema,museum,zoo.T；Cinema,cinema,gotothecinema.S:Cinema,cinema,gotothecinema.表現(xiàn)新板書gotothecinemagotothemuseumgotothezoo.課2、出示單詞和短語，問答練習。T:DoyougotothecinemaonChildren’Dsay?S:Yes,Ido.No,Idon’t.3、出示掛圖，學生進行問答練習。4、Doasurvey.T:WhatdoyoudoonChildren’Dsay?1、Listenandread.2、Pairswork.興趣操學生兩人一組談?wù)摕嵬瑢没顒影才拧?/p>

練3、Thinkandtalk.OnChildren’Dsay課堂小總結(jié)本節(jié)所學單詞和句型。結(jié)作業(yè)設(shè)計1、Listenandread.2、TalkaboutChildren’Dsaywithyoufriends.板書設(shè)計Unit11Children’Dsaygotothecinemagotothemuseumgotothezoo.Doyou??課后小記TheSecondPeriod課題：上課時間1、經(jīng)過Listenandsay的情況對話，幫助學生復(fù)習一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)的用法。授課目2、經(jīng)過Thinkandwrite活動，幫助學生運用核心詞匯描述少兒節(jié)活動。標3、經(jīng)過Lookandread的短文，幫助學生認識世界各國的少兒節(jié)。4、經(jīng)過學習任務(wù)，幫助學生牢固和綜合運用本單元所學的知識和技術(shù)。授課重點詞匯:InCanada,Children’sDayisinNovember.授課難點認識世界各國的少兒節(jié)。學習方法指導(dǎo)：口語對話練習（師生生生）、造句及游戲。教課過程授課步授課活動驟1、播放歌曲：Children’sDay.2、出示圖片。導(dǎo)入活動T:DoyoulikeChildren’Dsay?What