《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》說課稿

《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》說課稿說課人:建筑工程系陳鵬2009年6月3日重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院第1頁，共15頁?！督Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》課程說課稿說課人：陳鵬所授課程名稱：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程性質(zhì)：專業(yè)技術(shù)與崗位技能必修課學(xué)分：5+1學(xué)分學(xué)時(shí)：90學(xué)時(shí)（理論80學(xué)時(shí)+現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)10學(xué)時(shí)）5學(xué)分30學(xué)時(shí)（結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程設(shè)計(jì)1周）1學(xué)分授課對(duì)象：二年級(jí)建筑工程技術(shù)、市政工程技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)（建筑工程管理專業(yè)72學(xué)時(shí)）前修課程：《建筑制圖》、《建筑力學(xué)》、《建筑構(gòu)造》、《建筑材料》后續(xù)課程：《建筑施工技術(shù)》、《建筑施工組織與管理》《建筑工程概預(yù)算》第2頁，共15頁。說課內(nèi)容教材教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)效果的評(píng)估和評(píng)價(jià)第3頁，共15頁。教材主要采用了高等教育出版社胡興福主編的新世紀(jì)高職高專教改項(xiàng)目成果教材《建筑結(jié)構(gòu)》。根據(jù)高職高專建筑工程技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)在建筑結(jié)構(gòu)課程中所體現(xiàn)的知識(shí)和能力要求及有關(guān)的最新標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和規(guī)程編寫而成，具有以下三方面的顯著特色：一是緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，注重能力的培養(yǎng)，注重結(jié)構(gòu)知識(shí)在施工中的應(yīng)用；二是充分體現(xiàn)了“必需、夠用”的原則；三是注重學(xué)生“規(guī)范意識(shí)”的培養(yǎng)，本書涉及的規(guī)范強(qiáng)制性條文采用黑體字排印。為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，建議學(xué)生選高等教育出版社的《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》(羅向榮主編)、《砌體結(jié)構(gòu)》（張建勛主編）、《鋼結(jié)構(gòu)》（周綏平主編）為課外學(xué)習(xí)參考書。第4頁，共15頁。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)第5頁，共15頁。教法專業(yè)課程的教學(xué)方法形式多種多樣，在教學(xué)過程中，無論以哪種教法為主，都是結(jié)合學(xué)院的設(shè)備條件以及教師本人的特長(zhǎng)而定的。要注意實(shí)效，避免生搬硬套某一種教學(xué)方法，要注意多種方法的有機(jī)結(jié)合，提倡教學(xué)方法的百花齊放。從教學(xué)任務(wù)來看，感知新知時(shí)，以演示法、嘗試法、實(shí)驗(yàn)法為主；理解新知時(shí)，以講解法、討論法為主；形成技能時(shí)，以練習(xí)法為主。第6頁，共15頁。第7頁，共15頁。學(xué)法現(xiàn)代教育對(duì)受教育者的要求，不僅是學(xué)到了什么，更主要的是學(xué)會(huì)怎么樣學(xué)習(xí)?；谶@一教學(xué)理念，根據(jù)《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，我們應(yīng)教給學(xué)生自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。第8頁，共15頁。教學(xué)過程《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》是高等職業(yè)院校建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門主干課程，同時(shí)也是最具爭(zhēng)議的課程。之所以說它是主干課程，是因?yàn)榻ㄖこ碳夹g(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生無論從事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、建筑施工、施工組織與管理工作，都必須建立起建筑結(jié)構(gòu)體系的整體認(rèn)知。而高等職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生，則更加注重實(shí)踐動(dòng)手能力的形成。因此，《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》是否應(yīng)列入主干課程引起了各方的爭(zhēng)議。有鑒于此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，把自己對(duì)教材的理解和處理，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況來組織教學(xué)的基本教學(xué)思想。第9頁，共15頁。學(xué)情：優(yōu)勢(shì)：1、二年級(jí)的學(xué)生通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)基礎(chǔ)課程（特別是《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》前修課程）學(xué)習(xí)，已經(jīng)構(gòu)建出了建筑結(jié)構(gòu)體系的雛形；2、建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生大多源于高中理科畢業(yè)生，具有相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)治學(xué)態(tài)度，慎密的邏輯思維能力；3、建筑和學(xué)生的生活息息相關(guān)，多年的耳濡目染造就了學(xué)生對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的模糊認(rèn)知；4、二年級(jí)的學(xué)生大多開始懂事，求知欲、主動(dòng)性都有所增強(qiáng)。劣勢(shì)：1、建筑力學(xué)知識(shí)掌握不牢；2、空間想象能力較差；3、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。第10頁，共15頁?；谏鲜龅膶W(xué)情，并參照建筑工程技術(shù)專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》課程標(biāo)準(zhǔn)、教育學(xué)和心理學(xué)等理論依據(jù)，進(jìn)行教學(xué)過程的安排?！督Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》課程歸納起來，突出了三點(diǎn)內(nèi)容：1、建筑結(jié)構(gòu)初步知識(shí)（包括建筑結(jié)構(gòu)計(jì)算基本原則、建筑結(jié)構(gòu)材料、建筑結(jié)構(gòu)抗震基本知識(shí)、建筑結(jié)構(gòu)常用結(jié)構(gòu)體系等）；2、建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件計(jì)算（包括鋼筋混凝土受彎構(gòu)件、鋼筋混凝土縱向受力構(gòu)件、砌體結(jié)構(gòu)構(gòu)件、鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件等）；3、形成性技能（包括建筑結(jié)構(gòu)的構(gòu)造要求、結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)度、鋼筋代換、鋼模板和鋼腳手架計(jì)算、施工圖放樣等）。第11頁，共15頁。分析了《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》課程的教學(xué)內(nèi)容，接下來，在教學(xué)過程中，我們就要思考“怎樣教”的問題了。首先，我們應(yīng)打破傳統(tǒng)的學(xué)科模式，把本門課程的重點(diǎn)內(nèi)容整合起來，既要突出重點(diǎn)，又要解決難點(diǎn)；其次，我們應(yīng)注重教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體活動(dòng)的和諧統(tǒng)一，教法與學(xué)法的和諧統(tǒng)一，知識(shí)傳授與智能開發(fā)的和諧統(tǒng)一，德育與智育的和諧統(tǒng)一。第三，我們應(yīng)采用合理的教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)；最后，我們應(yīng)做好板書設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)時(shí)要體現(xiàn)出程序性、概括性、指導(dǎo)性、藝術(shù)性。第12頁，共15頁。教學(xué)效果的評(píng)估和評(píng)價(jià)1、教學(xué)效果的評(píng)估

在實(shí)際教學(xué)過程中，并不能做到教學(xué)過程的實(shí)施和我們預(yù)計(jì)的保持絕對(duì)一致。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，應(yīng)該預(yù)計(jì)教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，學(xué)生中可能出現(xiàn)的代表性錯(cuò)誤，時(shí)間控制上的調(diào)整以及補(bǔ)救措施等。2、教學(xué)效果考試、考核方式

課程考核：理論考試+實(shí)訓(xùn)考核+平時(shí)作業(yè)與出勤理論考試：60％實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：20％（實(shí)驗(yàn)與參觀實(shí)習(xí)）平時(shí)作業(yè)與出勤：20％3、教學(xué)效果評(píng)價(jià)

學(xué)生測(cè)評(píng)；同行聽課和校內(nèi)督導(dǎo)組考核；用人單位的反饋意見第13頁，共15頁。

謝謝懇請(qǐng)大家多提寶貴意見第14頁，共15頁。內(nèi)容梗概《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》說課稿。說課人:建筑工程系陳鵬。學(xué)分：5+1學(xué)分。學(xué)時(shí)：90學(xué)時(shí)（理論80學(xué)時(shí)+現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)10學(xué)時(shí)）5學(xué)分。30學(xué)時(shí)（結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程設(shè)計(jì)1周）1學(xué)分。程技術(shù)專業(yè)（建筑工程管理專業(yè)72學(xué)時(shí)）。后續(xù)課程：《建筑施工技術(shù)》、《建筑施工組織與管理》。根據(jù)高職高專建筑工程技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)在建筑結(jié)構(gòu)課程中所體現(xiàn)的知識(shí)和能力要求及有關(guān)的最新標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和規(guī)程編寫而成，具有以下三方面的顯著特色：。三是注重學(xué)生“規(guī)范意識(shí)”的培養(yǎng)，本書涉及的規(guī)范強(qiáng)制性條文采用黑體字排印?，F(xiàn)代教育對(duì)受教育者的要求，不僅是學(xué)到了什么，更主要的是學(xué)會(huì)怎么樣學(xué)習(xí)?！督Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》是高等職業(yè)院校建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門主干課程，同時(shí)也是最具爭(zhēng)議的課程。而高等職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生，則更加注重實(shí)踐動(dòng)手能力的形成。2、建筑工程技術(shù)專業(yè)的