高三英語教師下學(xué)期工作計劃2023

第15頁共15頁高三英語老師下學(xué)期工作方案2023一、指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說明為根據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和根底，根據(jù)本屆高三高考實行“32”形式，我們必須制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)方案，來充分進步我校學(xué)生的英語根底程度。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的才能，努力進步學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。二、情況分析^p本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，根底不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合才能堪憂，且相當(dāng)一局部學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢進步講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。三、總體安排第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊上全書及局部下冊課文的課文教學(xué)，并結(jié)合第一二冊課文知識點進展復(fù)習(xí)，且進展詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基矗且每兩周進展一次綜合測試。資料采用世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí)，《導(dǎo)與學(xué)》，《高考詞匯手冊》。第二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀才能的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進展語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面進步學(xué)生的解題才能以及思維才能。第三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘?qū)W生才能。四、教學(xué)安排與措施1.安排好高三英語教學(xué)高三英語與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是進步學(xué)生閱讀才能的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時分析^p篇章構(gòu)造，中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析^p，老師從旁指導(dǎo)。2.抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。3.夯實語法知識的根底，并作進一步的進步。對學(xué)生進展語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，進步學(xué)生分析^p問題和解答問題的才能。我們方案在授新課時結(jié)合《xx》進展語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進展語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。4.聽力訓(xùn)練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語播送電視節(jié)目。每天至少進展10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對學(xué)生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。5.加強語篇訓(xùn)練，進展限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸進步。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。6.重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進展自我訓(xùn)練，并與參考譯文進展比照，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作才能會得到進步的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。一、努力提升六個方面的認(rèn)識，明確教學(xué)要求1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》有深化理解，對本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的目的、任務(wù)和要求要有所理解，以加強高三英語教學(xué)工作的有序性。2、針對所教班的學(xué)生的語言知識根底和才能開展情況，理解自己班級存在的差距，以加強教學(xué)工作的針對性。3、認(rèn)真研究目前使用的教材，對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)形式，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。5、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強訓(xùn)練的針對性和有效性。二、努力挖掘四個方面的潛力，進步教學(xué)效率1、降低教學(xué)起點，面向全體學(xué)生根據(jù)學(xué)生的實際情況，不同根底的學(xué)生的高考目的定位，采取不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強動力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)高三課時緊任務(wù)重，在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、才能大幅度提升，妥善安排教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進度安排有一定的靈敏性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進度，該快那么快，需慢那么慢。一切為進步近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目的效勞。3、加強教學(xué)反思，講請教學(xué)實效高三學(xué)生的時間無比珍貴，我將努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方案，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目的。在備課中反思已備內(nèi)容，考慮這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和才能方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，討論更為合理的方法，互幫互助，共同進步教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)方案，精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序，精心修改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意防止重教輕學(xué)、重講輕練。4、提倡精講巧評，進步學(xué)習(xí)效率做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講；做到三個不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。但凡要求學(xué)生做的練習(xí)，老師必須先做；但凡學(xué)生所做的練習(xí)，老師必須及時批閱；但凡學(xué)生做錯的題目，老師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時組織二次練習(xí)。三、走好六步棋，加強教學(xué)方案性復(fù)習(xí)方案圍繞以進步效率為中心，我將主要分以下六個階段進展1、第一輪教材復(fù)習(xí)2、詞匯、句型知識復(fù)習(xí)3、語法填空專項復(fù)習(xí)4、閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練5、根底寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練6、綜合訓(xùn)練四、共享集體備課的＇成果在個體獨立考慮的根底上，科學(xué)開展集體備課，聚集個體智慧，形成集體合力，形成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。五、瞄準(zhǔn)五個著眼點，進步教學(xué)效率時間對高三學(xué)生來說非常珍貴，作為老師一定要進步教學(xué)效率，進而使學(xué)生進步學(xué)習(xí)質(zhì)量。我將努力著眼于以下五點做到夯實根底、凸顯才能、逐步進步。①夯實“常考點”“?？键c”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學(xué)中通過梳理、歸納?？键c，進步復(fù)習(xí)針對性，把握好拓寬的度。我們在復(fù)習(xí)中對照高考要求對原單元內(nèi)容進展整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進展。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。老師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。②研討“新考點”通過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過對試題的研究，感知內(nèi)里的才能要求，在教學(xué)中加強方法點撥。③打破“失分點”我們平時的復(fù)習(xí)，根本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)方案進展的。臨近高考時，我們要求老師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定“個性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點打破。單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實根底知識，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠老師的課堂點撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進展二次復(fù)習(xí)，再次夯實根底、查漏補缺。④關(guān)注“才能點”教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，進步備考效率。注意和學(xué)生討論閱讀思維過程，著眼于進步思辨才能、分析^p才能、概括才能、推斷才能和表述才能。做到每次評講都就答題技巧問題進展一次小結(jié)，從分析^p思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學(xué)生有一點啟迪。⑤強化“支撐點”強大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、安康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。老師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下結(jié)實的情感態(tài)度根底?？傊?，在新一屆的高三備考過程中，總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)歷教訓(xùn)，揚長避短，彌補缺乏，根據(jù)所教班級學(xué)生的實際情況，狠抓英語根底不放松，認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭今年英語高考有一個好成績。一、高三下學(xué)期英語復(fù)習(xí)的策略與重點英語復(fù)習(xí)進入高三下學(xué)期，同學(xué)們相應(yīng)地要調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，有針對性的`進展復(fù)習(xí)，主要應(yīng)做到以下幾點：1.有實在可行的方案高考臨近，應(yīng)當(dāng)保持冷靜，懇求老師幫助和指導(dǎo)，并根據(jù)自己的實際情況制定出實在可行的復(fù)習(xí)方案，做到按部就班，有條不紊，循序漸進。2.降低難度，抓基此題練一般題，不練難題、怪題。高考前許多考生搜集各種模擬題，反復(fù)演練。但要注意，無論做哪個地區(qū)的題，都要結(jié)合自己的實際，不要盲目地去做。程度在120分以下的考生，不要花過多的時間去做這些模擬題中的難題、怪題。即使弄明白了，對高考拿分也沒有太大幫助。關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住，這對獲得高分是非常有利的。3.回歸根底，突出對主干知識的復(fù)習(xí)高考英語改革雖然從強調(diào)知識考察向注重綜合語言運用才能轉(zhuǎn)變，但是還應(yīng)認(rèn)識到才能要有扎實的根底作為依托。尤其是到最后沖刺階段更要重視根底知識的復(fù)習(xí)。一模后，一些考生普遍有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對根底知識的掌握不結(jié)實。英語根底知識包括詞匯、語法、句型等。詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)做到從不連續(xù)、反復(fù)穩(wěn)固。除了記憶和理解之外，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法復(fù)習(xí)要理清根本概念，著重復(fù)習(xí)主干知識。比方，動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞等，都是高考常涉及的知識點。但切記不要在鉆研語法的難點上花過多時間，英語語法不是數(shù)學(xué)公式，在不同的語境中用法就不同。4.認(rèn)真研讀《考試大綱》，掌握好根本詞匯與根本句型高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進展查漏補缺特別重要。大綱中新增加的詞匯用法，歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法都要特殊注意。對于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書，全面掌握其重點用法；對于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯，要掌握其命題規(guī)律和特點，求同存異，融會貫穿。另外要強化知識鏈，力求知識的系統(tǒng)和完好。對語法知識的復(fù)習(xí)需要做到以下幾點：在做練習(xí)或高考模擬試題時對語法知識做進一步穩(wěn)固和落實；要特別關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法工程：狀語從句、名詞性從句、定語從句、強調(diào)構(gòu)造、冠詞、代詞、形容詞的級、動詞的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞、情態(tài)動詞等；另外，it的用法、名詞短語做連詞、動詞的主動形式表被動、獨立主格構(gòu)造、介詞復(fù)合構(gòu)造、主謂一致關(guān)系、倒裝語序、同義詞、近義詞、日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的知識點也需要進一步學(xué)習(xí)，并融會貫穿。5.查漏補缺，強化專題訓(xùn)練一模完畢后，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識破綻，進展強化記憶和訓(xùn)練。比方，在建立錯題檔案時發(fā)如今非謂語動詞、從句方面出錯率比擬高，就應(yīng)該重點復(fù)習(xí)這方面的知識。不要注重記多少題，重要的是記住老師在課堂上對這些題的分析^p過程。抄錄資料或刊物上的講解也是值得推薦的方法。到考試前再回憶、反思、比擬、消化，以期到達遇到同類試題不再出錯的目的。復(fù)習(xí)中要加強題型專項訓(xùn)練，在訓(xùn)練中進步解題才能和解題速度；尤其要重視聽力訓(xùn)練，所選聽力材料不宜過難，語速要適中。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強對重點內(nèi)容的強化訓(xùn)練和題后分析^p，進步“考點識別、尋找條件、排錯求證”的思維才能。訓(xùn)練快速閱讀的才能，進步帶著問題快速搜索信息，根據(jù)上下文提示進展邏輯推斷的才能。多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛涉獵，培養(yǎng)英語語感，進步對詞、句、篇的理解速度和準(zhǔn)確度。二、高中階段日常英語學(xué)習(xí)的方法1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——預(yù)習(xí)、朗讀、聽講、總結(jié)、背誦〔1〕學(xué)會預(yù)習(xí)借助詞典預(yù)習(xí)單詞和課文，包括下面幾步：讀出單詞，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形式，同時自己用新詞造句，找漂亮的句型、典型的表達法進展模擬。注出難點、疑點和陌生點，帶著問題上課堂，可以試著做書后作業(yè)?！?〕朗讀、背誦課文有聲讀書和背誦課文雖然很傳統(tǒng)，但有利于英語語感的形成，背誦對于缺少自然英語環(huán)境的中國學(xué)生是不可缺少的。〔3〕認(rèn)真聽講與課后總結(jié)聽課時，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認(rèn)真聽講，二者不可偏頗。學(xué)會課后歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)課文和筆記，然后做適量的穩(wěn)固練習(xí)。2.選擇適宜的詞典、詞匯手冊、語法參考書最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問不等老師解答，自己先找詞典求得答案。經(jīng)常使用詞典，越用越純熟，而且能學(xué)會根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。詞匯手冊最好能隨身攜帶，不斷復(fù)習(xí)。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，記入手冊，有意識地擴大英語詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞，還特別注意習(xí)慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法。把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入手冊，典型的例句也最好記住，用以進展口、筆頭自由表達。能在老師的點撥下歸納出語法的規(guī)那么，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)語法。能針對各個語法工程在語法書上尋找相應(yīng)的內(nèi)容進展強化穩(wěn)固。3.選擇合適自己的聽力材料、擴大課外閱讀面堅持每天聽英語半小時到一小時，可以適當(dāng)做些