人教版四年級美術(shù)教學計劃（共7篇）

第45頁共45頁人教版四年級美術(shù)教學方案〔共7篇〕第1篇：人教版四級下美術(shù)教學方案四年級下冊美術(shù)教學方案育英小學趙易一、學生知識現(xiàn)狀分析^p本年級學生對美術(shù)課興趣濃重，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用才能，其中對繪畫材料的運用才能較強。大局部學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一局部學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用才能較差，有待進一步地進步。二、本冊教材分析^p本冊美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探究的課型。1．造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2．設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域?qū)W習比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進展簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。3．欣賞評述學習領(lǐng)域欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自己的感受。4．綜合探究學習領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教學重點、難點〔一〕教學重點1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型?！捕辰虒W難點1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2．欣賞情節(jié)性比擬強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。2．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。3．運用比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進展造型設(shè)計。4．能運用紫沙泥等材料進展立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。四、課程標準對本冊教材的要求1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜歡的作品進展簡單的評價。2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察才能，開展他們的想象力和創(chuàng)造才能。五、本學期教學目的1、知識目的：培養(yǎng)學生審美情操，使學生開闊視野，擴大知識面。培養(yǎng)學生豐富的想象力、觀察力、變形、概括、提煉的才能及動手制作的才能。2、才能目的：通過學習色彩，鍛煉學生的寫生才能，觀察才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。學習簡單的手工制作，進步學生的動手才能。3、德育目的：培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀態(tài)度，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好，陶冶學生情操，進步學生素質(zhì)和審美情操。六、完成教學目的的措施1、按新課程標準要求，精心準備，做好課前工作。2、采用學習與游戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣。3、引進先進的教學媒體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，承受美的熏陶。3、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與別人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達自身進一步開展的目的。要尊敬和保護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。4、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)讓學生在不斷地探究和理論中成長開展創(chuàng)新思維和才能。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜歡質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。5、老師聯(lián)絡(luò)各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。6、利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要標準化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。7、應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡(luò)起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。8、采用多種方法，使學生思維的流暢性、靈敏性和獨特性得以開展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視理論才能的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的才能。通過綜合學習和探究學習，引導學生在詳細情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的才能。七、教學進度：第一周：第1課第二周：第2課第三周：第3課第四周：第4課第五周：第5課第六周：第6課第七周：第7課第八周：第8課第九周：第9課第十周：第10課第十一周：第11課第十二周：第12課第十三周：第13課第十四周：第14課第十五周：第15課第十六周：第16課第十七周：第17課第十八周：第18課第十九周：第19課第二十周：第20課第2篇：四級美術(shù)下冊教學方案人教版教學方案一、班級及學生情況分析^p：四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對美術(shù)也有著濃重的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教學目的知識和才能方面：通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；理解根本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的才能，開展學生的空間知覺才能、形象記憶才能、形象記憶才能和創(chuàng)造才能。教學過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)歷；在美術(shù)活動過程中強調(diào)興趣性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)理論活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；可以表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格三、教材分析^p：1、教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。2、教學難點：學生邏輯思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培養(yǎng)。四、人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。五、教學措施：1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定實在可行的的教學方案。2、好課前的各項準備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。六、教學進度：周次內(nèi)容第一周聚聚散散第二周小圓點的魅力黑與白第三周主體與背景第四周冰川與晚霞第五周畫嗅覺第六周卡通畫第七周雙胞胎第八周藏書票第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我第十一周愉快的春游第十二周哪些是一樣的第十三周千變?nèi)f化的帽子第十四周飄來飄去的小島第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會游的玩具第十七周光的魅力第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑第3篇：秋人教版美術(shù)四級上冊教學方案四年級美術(shù)教學方案一、教材分析^p本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的根底知識和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。二、教學目的和要求：繪畫1、學習蠟筆水彩畫作畫方法，理解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。2、學會運用各種色彩。3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。工藝1、進展紙工制作，培養(yǎng)動手才能和創(chuàng)造才能。2、進展泥工制作，培養(yǎng)立體造型才能和想象力、概括力。欣賞1、欣賞世界名畫，進步鑒賞才能。2、欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，進步表現(xiàn)力。三、教學重點、難點教材重點在循序漸進的傳授根底知識、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點強調(diào)興趣性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)歷，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼稱中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根底上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)開展方向。四、學生情況分析^p所教的四年級學生對美術(shù)學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦形式干擾較強，所以應(yīng)繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此根底上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。年夜局部學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能年夜膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有糊口情趣；有了初步的立異意識，但也有一局部學生空間感較弱，對一些廢舊質(zhì)料的綜合運用才能較差，對于一些繪畫的根本要領(lǐng)理解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將加強訓練。五、教學措施1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的理論才能。3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學習方法，進展自主學習與合作交流。5、老師以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受才能與想像才能，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。六、教學進度周次課題課時第一周色彩的冷與暖1第二周線條的動與靜1第三周美術(shù)的節(jié)奏1-2第四周變一變1第五周色彩的比照1第六周十一長假1-2第七周快樂的回憶登山游戲1-2第八周?；赵O(shè)計1第九周精巧的郵票1第十周做年歷1第十一周星座的聯(lián)想1第十二周窗外的風光1第十三周我心中的將來1-2第十四周假設(shè)我是汽車設(shè)計師1-2第十五周夢幻之國1第十六周紙帶穿編1第十七周電腦美術(shù)1第十八周會走的玩具1第十九周我們的生日聚會1-2第二十周漫畫與動漫欣賞1-2第4篇：人教版四級下冊美術(shù)教學方案.四年級下冊美術(shù)教學方案一、教材重點:在循序漸進的傳授根底知識、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的開展和知識技能的學習的兩方面的需要。二、教材難點:強調(diào)興趣性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)歷,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根底上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)開展方向。三、教育教學目的:學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,根據(jù)視覺的審美經(jīng)歷,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣,理解根本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達方式,激發(fā)創(chuàng)造精神,開展美術(shù)理論才能。1、知識和才能方面:通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;理解根本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的才能,開展學生的空間知覺才能、形象記憶才能、形象記憶才能和創(chuàng)造才能。2、教學過程與方法:引導學生以個人或集體合作方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)歷;在美術(shù)活動過程中強調(diào)興趣性美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與理論才能,形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。3、情感態(tài)度價值觀:在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)理論活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;可以表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚審美情操,完善人格。四、學生情況分析^p:四年級學生正處于從低年級到高年級的過渡時期,有一定的自主繪畫的才能,對繪畫保持著濃重的興趣、對造型才能與創(chuàng)造才能的要求更高。并形成了自己一套繪畫思路。對技能這方面的求知更強烈,有更多想完善自己的作品的意愿。自覺性很高,老師應(yīng)多加引導。五、進步教學措施:1、認真鉆研教材,備可行有效的教學內(nèi)容。繼續(xù)學習美術(shù)課程標準精神、積極參與教育改革,全面推進素質(zhì)教育。2、注意培養(yǎng)學生學習興趣,采用多種教育形式,使學生積極參與教學活動。3、充分發(fā)揮學生主觀能動性,培養(yǎng)學生形象思維才能和發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。4、充分利用圖片和多媒體設(shè)施,以直觀的教學手段進展教學。5、注意輔導學生,要發(fā)揮學生的各種繪畫特點,選擇優(yōu)秀作業(yè)進展展覽或投稿,以激發(fā)學生的學習熱情。六、教學進度表1、主要內(nèi)容分析^p:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的根底知識和根本技能內(nèi)容為副線,主、副線親密關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:造型、表現(xiàn)、欣賞、應(yīng)用、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。2、教材重點:在循序漸進的傳授根底知識、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的開展和知識技能的學習的兩方面的需要。3、教材難點:強調(diào)興趣性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)歷,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根底上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)開展方向。4、教育教學目的:總目的:學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,根據(jù)視覺的審美經(jīng)歷,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣,理解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達方式,激發(fā)創(chuàng)造精神,開展美術(shù)理論才能。(1、知識和才能方面:通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;理解根本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的才能,開展學生的空間知覺才能、形象記憶才能、形象記憶才能和創(chuàng)造才能。(2、教學過程與方法:引導學生以個人或集體合作方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)歷;在美術(shù)活動過程中強調(diào)興趣性美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與理論才能,形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。(3、情感態(tài)度價值觀:在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)理論活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;可以表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚審美情操,完善人格。七、學生情況分析^p:四年級學生正處于從低年級到高年級的過渡時期,有一定的自主繪畫的才能,對繪畫保持著濃重的興趣、對造型才能與創(chuàng)造才能的要求更高。并形成了自己一套繪畫思路。對技能這方面的求知更強烈,有更多想完善自己的作品的意愿。自覺性很高,老師應(yīng)多加引導。八、進步教學措施:1、認真鉆研教材,備可行有效的教學內(nèi)容。繼續(xù)學習美術(shù)課程標準精神、積極參與教育改革,全面推進素質(zhì)教育。2、注意培養(yǎng)學生學習興趣,采用多種教育形式,使學生積極參與教學活動。3、充分發(fā)揮學生主觀能動性,培養(yǎng)學生形象思維才能和發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。4、充分利用圖片和多媒體設(shè)施,以直觀的教學手段進展教學。5、注意輔導學生,要發(fā)揮學生的各種繪畫特點,選擇優(yōu)秀作業(yè)進展展覽或投稿,以激發(fā)學生的學習熱情。6、十七周完畢新課,轉(zhuǎn)入復習。四年級下冊美術(shù)教學方案程泗淀中心小學張成義第5篇：人教版四級美術(shù)下冊教學方案費20232023學年度第二學期四年級美術(shù)教學計劃制定人：2023.2.20一、教材分析^p：本冊教材以進步豐富學生生活為主從促進人格全面開展為出發(fā)點以公民必備的美術(shù)知識與技能為根底注意貼近同學們的學校生活和社會生活力圖做到富有情趣和啟發(fā)性同學們應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)理論才能并通過記憶畫和想像畫表現(xiàn)自己最感興趣的事物本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線以由淺入深的根底知識和根本技能內(nèi)容為副線主、副線親密關(guān)聯(lián)穿插并行主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等教材重點：在循序漸進的傳授根底知識、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求兼顧學生個性的開展和知識技能的學習的兩方面的需要教材難點：強調(diào)興趣性的美術(shù)學習設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)歷強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根底上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)開展方向二、教學目的：知識和才能：通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；理解根本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的才能開展學生的空間知覺才能、形象記憶才能、形象記憶才能和創(chuàng)造才能過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)歷；在美術(shù)活動過程中強調(diào)興趣性的美術(shù)學習教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與理論才能形成根本的美術(shù)素養(yǎng)情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中通過參與美術(shù)理論活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣獲得對美術(shù)學習的持久興趣；可以表達自己的情感和思想美化環(huán)境與生活在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神陶冶高尚的審美情操完善人格三、學情分析^p：四年級學生的造型才能、表現(xiàn)才能已經(jīng)有了一定的根底所以他們已具備了一些根本的美術(shù)素養(yǎng)能對自己喜歡的作品進展簡單的評價但是這只是初步的并沒有到達一個高的層次學生的造型才能、表現(xiàn)才能需要更進一步的進步這一階段的學生想象力比擬豐富老師要注意引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望同時培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察才能開展他們的想像力和創(chuàng)造才能大局部學生能較好地表現(xiàn)平面形象立體造型并能大膽地發(fā)揮想象作品內(nèi)容豐富富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)但也有一局部學生空間感較弱對一些廢舊再利用用才能有待進一步地進步同時本學期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識引導學生對身邊事物進展更多的感受和觀察四、工作目的：1、遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》愛崗敬業(yè)教書育人為人師表2、遵守學校一切規(guī)章制度聽從領(lǐng)導服從分配有大局意識和合作意識在工作崗位上履行好自己的職責3、能根據(jù)美術(shù)課的特點及學生詳細情況采用適當?shù)慕虒W手段靈敏開展課堂教學學生作業(yè)布置適當及時認真修改重視教學反響及時講評總結(jié)4、有方案、有步驟的進展美術(shù)興趣小組的訓練進步學生的技能和技巧程度組織好學校的美術(shù)比賽5、教育學生保護美術(shù)設(shè)備保管好書畫教具進步使用率6、協(xié)助學校搞好宣傳工作7、加強學習積極進展教改探究認真做好\"磨練合格課\"工作8、做好\"學生成長導師\"工作結(jié)合課堂教學對學生進展平安教育保護學生平安關(guān)心學生安康9、加強對學生進展良好習慣養(yǎng)成教育10、積極完成學校安排的其他工作五、方法與措施：1、注重審美才能的培養(yǎng)教學中要創(chuàng)造條件多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時機引導學生展開想象進展比擬讓學生談?wù)勛约旱母惺苓M步他們的審美情趣2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)讓學生在不斷地探究和理論中成長開展創(chuàng)新思維和才能要幫助學生獲得親身體驗形成喜歡質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向激發(fā)創(chuàng)新的欲望3、創(chuàng)設(shè)文化情境修養(yǎng)人文精神美術(shù)學習不單是一種技能技巧的訓練而應(yīng)視為一種文化的學習要在美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境4、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動去與別人互動與環(huán)境互動與人類文化互動到達自身進一步開展的目的要尊敬和保護學生對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重5、鼓勵學生進展綜合性探究性的學習引導學生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性理解各學科的共通之處和相異之處理解美術(shù)對生活的獨特奉獻使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的才能6、重視學生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目的為根據(jù)的鑒定和甄別現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和\"以學生開展為本\"的思想核心是促進學生的開展要突出評價的過程和個性差異性建立開展評價體系7、恰當運用多種教學手段用生動有趣的教學手段如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受才能和想象力激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣8、廣泛利用各種課程資努力開發(fā)當?shù)刭Y開展多種形式的美術(shù)教育活動詳細方法：五、教學進度表：課題課時分配周次時間教學目的教具準備備注《聚聚散散》2一2.252.281、讓學生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法在玩中體會聚和散的感覺培養(yǎng)學生動手動腦的才能2、通過欣賞吳冠中的作品和學生作品擴大學生視野加深學生對聚和散的理解培養(yǎng)學生的欣賞才能吳冠中的作品、學生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水《小圓點的魅力》1二3.41、讓學生在紙上畫擺放小圓點體驗各種變化并組合出各種創(chuàng)意的作品2、在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感給自己帶來心靈的愉悅教具：平面構(gòu)成\"圓點的變化\"學具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西《黑與白》1二3.71、引導學生欣賞黑與白圖形激發(fā)他們的靈感2、使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感3、指導學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖學具：搜集到的圖片、資料、繪畫工具《主體與背景》1三3.11欣賞人或物在不同背景下所產(chǎn)生的不同效果認識主體與背景之間的關(guān)系利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀《冰川與晚霞》2三～四3.143.181.讓學生知道色彩構(gòu)成的意義2.理解色相及其推移變化3.色相推移作業(yè)的畫法要求老師用具：范畫電腦演示文稿、文字說明等學生用具：16開圖畫紙水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟《畫嗅覺》1四3.21１、初步理解抽象繪特征并嘗試運用色彩知識和點、線、面知識進展嗅覺的表現(xiàn)性繪畫２、豐富學生的感受培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力３、培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情趣課件、繪畫工具、一些氣味大的食物《卡通畫》1五3.251、熟悉\"畫圖\"軟件；2、讓學生進一步理解卡通畫；3、學習如何運用\"畫圖\"軟件畫卡通畫；4、進步學生審美才能、表現(xiàn)才能多媒體、錄音機《雙胞胎》1五3.281、使學生理解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用2、用合適自己的方法創(chuàng)作一組對稱的人物或動物3、體驗創(chuàng)作的樂趣師：范作、彩色紙、剪刀、水粉顏料、排筆等工具材料生：彩色紙、剪刀、膠水及繪畫工具《藏書票》2六～七4.14.81、讓學生通過欣賞、交流理解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識2、學慣用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計制作藏書票3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手才能課前讓學生通過各種渠道搜集有關(guān)藏書票的知識、搜集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等4.4清明節(jié)放假一天《我和我的小伙伴》2七～八4.114.151、理解人物的大體比例和不同姿態(tài)2、學慣用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型3、在教學活動中引導學生體驗同學間的友誼感受人與人之間的美妙情感教具：多媒體教學儀器圖片資料泥塑作品學具：雕塑泥彩泥輔助工具繪畫工具等《那一刻的我》2八～九4.184.221、學習運動中人物連續(xù)動作的畫法2、結(jié)合學生的校園生活創(chuàng)作一幅\"那一刻的我\"的作品老師準備各種運動中的人物圖片課件學生準備繪畫工具《愉快的春游》2九～十4.254.291、本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景2、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、創(chuàng)作的才能3、培養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美妙生活的情感教具：課件、錄音機學具：水彩筆、春游的照片《哪些是一樣的》2十～十一5.25.61、鼓勵學生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)一樣與不同的圖形2、體會一樣與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感教具：課件、示范作品、各種圖形、學生作品學具：鉛筆、記號筆、油畫棒、剪刀、固體膠等工具5.1國際勞動節(jié)放假一天《千變?nèi)f化的帽子》2十一～十二5.95.131、引導學生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子2、鼓勵學生展開聯(lián)想設(shè)計各種不同造型的帽子3、體驗制作作品過程中的樂趣老師課前搜集各種帽子的圖片制成課件學生：各種彩卡紙、制作工具《飄來飄去的小島》2十二～十三5.165.201、學慣用白色泡沫板材料制作作品體驗白色泡沫板材料的特性2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手才能課前老師和學生都應(yīng)該準備一些泡沫板等材料電腦、動畫片《迷宮》1十三5.231、發(fā)揮學生的想像力制作一立體的迷宮2、培養(yǎng)學生的設(shè)計意識搜集各種廢舊的硬紙盒《電腦美術(shù)》1十四5.271、指導學生學習Windows畫圖程序的操作方法繪制有趣的裝飾畫2、指導學生進一步理解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能學會利用筆刷工具的不同設(shè)置進展繪畫創(chuàng)作3、引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅多媒體《會游的玩具》1十四5.301、學會利用廢棄材料設(shè)計制作簡易的玩具2、運用繪制、剪貼等方法對玩具進展簡單的裝飾3、培養(yǎng)學生的設(shè)計意識和創(chuàng)造才能師：\"會游的玩具\"的范作、游動原理的課件或范圖生：包裝紙盒、三合板、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等《光的魅力》2十五6.36.61、引導學生理解光與美術(shù)的關(guān)系2、指導學生采用紙張或其他材料設(shè)計制作作品并利用光的照射進展展示3、通過活動讓學消費生對光的興趣和對科學的追求各種卡通形象的玩偶、圖片等各種燈光設(shè)備《珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑》2十六6.106.131、使學生理解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色以此喚起學生對我們祖國擁有的珍貴文物的重視與保護之心培養(yǎng)學生的愛國情操2、指導學生理解、欣賞雕塑藝術(shù)的一些特征3、鼓勵學生搜集有關(guān)秦始皇統(tǒng)一中國的歷史資料搜集有關(guān)秦始皇統(tǒng)一中國的歷史資料制成課件6.12端午節(jié)放假一天期末測評2十七6.176.20優(yōu)秀作業(yè)展示1十八6.24----我這棵小樹是從沙石風雨中長出來的,你們可以去山上試試,由沙石長出來的小樹,要拔去是多么的費力啊!但從石縫里長出來的小樹,那么更富有生命力.第6篇：人美版四級美術(shù)教學人美版四年級美術(shù)教學第1課：四季的色彩課時：1教時教學目的：知識與技能：理解色彩在畫面中的作用。理解色彩在視覺中的聯(lián)想作用。嘗試用油畫棒作色彩感受練習。過程與方法：通過觀察四季的色彩，理解色彩。分析^p色彩在藝術(shù)作品中的感染力，進展關(guān)于四季色彩聯(lián)想的理論活動。情感態(tài)度與價值現(xiàn)：交流習作，感悟色彩對人心靈的影響，在不同色彩處理中感受作品不同的內(nèi)涵和意境。以色彩所引起的“相似聯(lián)想”激發(fā)學習的興趣，并獲得安康向上的生活態(tài)度。教學重點與難點：重點：掌握不同色彩帶來的多種感受。難點：學慣用色彩來表現(xiàn)四季的色彩。教學準備：教具：多媒體課件。學具：搜集的圖片、畫紙、顏料、調(diào)色盤、水粉筆、盛水容器等。教學過程：人的眼睛一旦接觸到色彩，就會喚起聯(lián)想。色彩潛在的啟發(fā)、暗示作用，加上社會因素、風俗習慣，不同的色彩就會引來不同的反響。春、夏、秋、冬的色彩不僅給你有冷暖感，更能引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。一．色彩給我們的聯(lián)想1、色彩對我們心理發(fā)生作用的結(jié)果是從現(xiàn)實生活中來的，不同的顏色會引起人們不同的心理反響。賞析圖片：紅色聯(lián)想：熱情、活潑、熱鬧、溫暖、幸福、桔祥、危險…橙色聯(lián)想：光明、華美、興奮、甜蜜、快樂…黃色聯(lián)想：明朗、愉快、高貴、希望、開展、注意…藍色聯(lián)想：深遠、永久、沉靜、理智、老實、寒冷…綠色聯(lián)想：生命、平靜、安逸、和平、柔和、青春、平安…紫色聯(lián)想：優(yōu)雅、高貴、魅力、自傲、輕率…2．色彩在繪畫中的作用不同的色彩給人的感覺不同，色彩的這一特性常被運用到藝術(shù)作品中，用它來營造氣氛和傳達情感。賞析繪畫作品，感受色彩的冷暖比照，引發(fā)自己的心理感覺，知道色彩在繪畫中的作用。二．色彩的表達播放視頻：春、夏、秋、冬的影像。導入新課：四季的色彩1．色彩的認識在觀察四季的色彩中，我們看到每一季總有一類傾向性的色彩，在色彩學中稱為“色彩”。由于色彩感覺的冷暖差異而形成的色彩比照，稱為冷暖比照。利用冷暖差異形成的色彩調(diào)子，分為冷調(diào)子、暖調(diào)子。在色相環(huán)上一般把紅、橙、黃稱為暖色，把綠、青、藍劃為冷色。冷、暖色在運用上的心理感覺：〔1〕在溫度上〔2〕在重量感、濕度感上：暖色側(cè)重，冷色偏輕。暖色枯燥，冷色潮濕?！?〕在空間感上：暖色有前近和擴張感，冷色有后退和收縮感?！?〕色彩的冷暖受明度、純度的影響：純度越高，冷暖感越強；純度降低，冷暖感也隨之降低。賞析攝影作品，感受自然界中春、夏、秋、冬四季不同的色彩，每一季的主色彩。2．學習大師的作品：賞析大師作品中四季色彩的表達春—康斯特勃爾《干草車》1821年夏—莫奈《睡蓮》(1904_1905年)秋—米勒《拾穗者》(1857年)冬—薩浦拉索夫《白嘴鴉飛來了》(1871年)色彩是繪畫表達情感的重要手段之一。,三．體驗與欣賞：通過系列色彩聯(lián)想活動，學慣用色彩表現(xiàn)自己的感覺、心情，豐富情感體驗。1．觀察四季色彩，歸納出每一季色彩總的傾向性，并找出主色彩。四季的色彩：春天是嫩綠粉紅的；夏天是濃郁翠綠的；秋天是橘黃棕色的；冬天那么是陰冷灰色的。2．進一步賞析設(shè)計作品的色彩，體會不同色彩所激起的不同情感反響，以及色彩對作品的熏染作用。作業(yè)設(shè)計：填色練習：選用一組色彩(為一個色彩)表現(xiàn)一個季節(jié)，用色彩表達你對四季的感受。要求：造型簡沽，層次概括。用油畫棒平涂?！舶ㄋ募镜闹魃?、比照色類似色的運用等〕。教學評價：評價方法：師生交流，讓學生發(fā)表自己的審美見解。評價內(nèi)容：對色彩的表現(xiàn)進展分析^p，色彩聯(lián)想的表達成果?？偨Y(jié)：色彩是客觀存在的，它給你帶來無限遐想。只有當色彩能喚起人們心靈時，它才具有真正的藝術(shù)感染力。教學反思：課程標準是新的，兒童是新的，在教學中肯定會有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)タ紤]。路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。第2課：生活中的暖色(一)教學內(nèi)容與目的1、顯性內(nèi)容與目的人美版第七冊美術(shù)教案第2課生活中的暖色應(yīng)知：暖色的色彩特點和所表達的感受。2、能畫一幅以暖色為主的畫。理解暖色知識，體驗暖色帶來的感受．進步學生色彩審美感受才能。(二)教學重點與難點重點：通過本課學習讓學生理解生活中的暖色，初步掌握暖色根本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。難點：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。(三)學習材料老師：色卡、暖色為主的圖片、教學課件《生活中的暖色》、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…?學生：暖色為主的圖片、繪畫用具。教學活動教學準備布置課前準備內(nèi)容：1準備2～3張以暖色為主的圖片。人美版第七冊美術(shù)教案第2課生活中的暖色2你認為暖色給人什么樣的感受？3你喜歡冷色還是暖色?為什么?組織教學出示色卡，將暖色與冷色分開。學生選擇區(qū)分冷色與暖色。人美版第七冊美術(shù)教案第2課生活中的暖色認識暖色，理解暖色特點：比照中產(chǎn)生冷暖。播放教學課件《生活中的暖色》。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?什么場合使用暖色？研究活動組織學生研究活動：1分析^p自已帶的圖片中哪些是暖色。2曖色畫中的少局部冷色起什么作用？3．介紹一幅畫的名稱、也．彩以及給你的感受。小組活動：分析^p自己帶的圖片中哪些是暖色。暖色畫中的少局部冷色起什么作用。介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。藝術(shù)理論分析^p名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶教學反思：學生開放、多樣的思維與思維的準確性、完好性之間的矛盾如何解決？第3課：生活中的冷色(一)教學內(nèi)容與目的l顯性內(nèi)容與目的人美版第七冊美術(shù)教案第3課生活中的冷色應(yīng)知：冷色的色彩特點和所表達的感受。應(yīng)會：能運用冷色點染的方法畫一幅風景畫。人美版第七冊美術(shù)教案第3課生活中的冷色2．隱性內(nèi)容與目的人美版第七冊美術(shù)教案第3課生活中的冷色理解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，進步學生色彩審美感受才能?！捕?教學重點與難點重點：通過本課學習讓學生理解生活中的冷色．初步掌握冷色根本知識，并能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風景畫。難點：運用點染的方法畫一幅風景畫。(三)學習材料老師：色卡、冷色為主的圖片、教學課件《生活中的冷色》、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具學生：冷色為主的圖片、繪畫用具。教學活動課前準備布置課前準備：搜集表現(xiàn)水的圖片。組織教學欣賞書中圖片《水》。組織研究活動冷色卡中再分析^p偏冷和偏暖色。舉例說明比照關(guān)系。欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。分析^p、交流活動。冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素講授新課演示運用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。藝術(shù)理論組織學生以四人小組為單位，準備好水盆、顏料、生宣紙小組合作完成作業(yè)。展示評價l組織小組展示作業(yè)。2組織評價作業(yè)。給自己的畫起個名字，介紹自己的畫中最得意之處。教學反思：當學生的描繪處于不斷重復時，就要及時進展下一個環(huán)節(jié)，用新的信息再次激發(fā)學生新的思維。第4課快樂的人(一)教學內(nèi)容與目的1顯性內(nèi)容與目的人美版第七冊美術(shù)教案第4課快樂的人應(yīng)知：通過本課學習．使學生理解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進展藝術(shù)創(chuàng)造。人美版第七冊美術(shù)教案第4課快樂的人應(yīng)會：理解線材的根本制作方法。人美版第七冊美術(shù)教案第4課快樂的人2隱性內(nèi)容與目的培養(yǎng)學生關(guān)注生活的習慣，培養(yǎng)學生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。(二)教學重點與難點重點：結(jié)合生活實際，引導學生研究身邊各種各樣的線材，通過對身邊線材的搜集、整理和組織，進展不同人物動態(tài)的造型。難點：人物動態(tài)夸大、生動及線材連接點的處理。人美版第七冊美術(shù)教案第4課快樂的人(三)學習材料各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不合適學生使用；輔助材料及工具，如大號螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。激情引趣讓學生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，快樂的人伴著音樂欣賞不同風格的歌舞表演。聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動起來？這樣的音樂給你什么樣的感覺？你覺得什么樣的動作最能表現(xiàn)這段音樂?小組探究演示課件：雕塑家族的新成員——動感雕塑?？鞓返娜诵〗M研究：表演并體會：當你活動時，主要是哪里在動?欣賞書上名家作品：它歡樂的動作和真實的人一樣嗎?哪里不一樣？為什么？動感雕塑的藝術(shù)特色主要表達在哪里?研究教材分析^p、研究材中學生作品：你喜歡哪—件？為什么？什么樣的人是快樂的?你打算運用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?欣賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂的動感？你覺得哪里的造型是難點？和同學交流一下。技法指導根據(jù)個人的愛好與力度情況，選擇合適的線材進展表現(xiàn)。老師就出現(xiàn)的問題進展有制對性．的指導。有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線材，快樂的人你覺得它們像什么？可以與線材有機地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？創(chuàng)作理論提出作業(yè)要求：個人獨立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動態(tài)的人物雕塑造型。展評營造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學生作品展示其中。你在創(chuàng)作中遇見過什么難題？是怎樣解決的，誰的造型最大膽？你最喜歡哪一組造型?為什么?你還有什么好的建議?課后拓展欣賞現(xiàn)代雕塑作品。教學反思：強調(diào)學生自主探究學習，合作互動學習，強調(diào)情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習，改變傳統(tǒng)教法和學法。通過美術(shù)理論活動進步學生的整體素質(zhì)，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。這一點在課堂中還表達不夠，今后應(yīng)多理論。第7篇：人教版四級上冊語文教學方案人教版小學語文四級上冊教學方案人教版四年級上冊語文教學方案人教版小學語文四年級上冊教學方案四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能到達課程標準規(guī)定的中年段的教學目的，為高年級的語文學習打下良好的根底。這個根底除了扎實的語言文字的根底外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學年。一、學生情況分析^p：我班學生思維相當活潑，個性張揚，學習興趣比擬濃，主動性較強，但不擅長傾聽別人的觀點和意見，對最根底的知識點不放在眼里，協(xié)作精神不夠?？磥?，教學的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面開展。二、本冊教材的根本構(gòu)造本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、考慮練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。三、本冊教材的教學目的本冊通過精巧的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，到達中年級的上階段教學目的。本冊學習要到達的主要目的：1．認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的才能。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．體會課文中【關(guān)鍵詞】：^p句表達情意的作用。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，并與同學交流圖書資料。8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比擬清楚、比擬詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提