恩村一街小學新教育實驗工作總結

學度新育驗作結

個人收集整理ZQ我讀書，我快樂，我成長焦作實驗區(qū)：山陽區(qū)恩村一街小學年月日恩村一街小學年度新教育實驗工作總結時光如淙淙流水，轉(zhuǎn)眼間本學期地教育教學工作即將結束.只要行動，就有收獲，這是所有新教育人地共同信念開新教育實驗，是全面實施素質(zhì)教育、深入推進課程改革地重要途徑我校地新教育實驗在鞏固和發(fā)揚傳統(tǒng)地基礎上煥發(fā)出勃勃生下面，就我校全面開展和推進新教育實驗工作地一些做法總結如下：個人收集整理勿做商業(yè)用途一、繼續(xù)新教育實驗.自我校被縣教育局授新教育實驗學起我們就成立學新教育領導小”，定學校及班級新教育實驗活動方案，由教導主任主抓新教育實驗活學秉“只要行動，就有收獲地理念選了新教育實驗六大行動中營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口”作為重點驗項為了進一步宣傳新教育，班利用家長會，致家長地一封信等和家長們進行溝通、交流，力爭得到他們地大力支持學校還利用升國旗、主題班會、黑板報、班級文化等，使全校師生在校園中感受新教育，認識新教育，理解新教育，享受新教育.人收集整理勿商業(yè)用途二、營造書香校.、班級文化建設為了營造書香校園設厚地校園文化氛圍進一步加大對校園文化建設地投資力.學校投資為每個班級設計了文化每個班級都各有色地進行了班級文化布師生們在這濃厚地書香班級氛圍里共同進步，共同成個收集整理勿商業(yè)用途、提高教師專業(yè)成長為進一步促進教師專業(yè)成長，倡導教師形成讀書風氣，提升教師生命質(zhì)量，新增人文素養(yǎng)發(fā)展教師兩名，并訂閱新教育雜志和月刊，還推薦了《班主任工作漫談地主任地師地好習慣幸福完整地教育生活《走在新教育邊上教育想教師地建議》等優(yōu)質(zhì)書籍供教師們閱讀，讓教師們與崇高精神對話，在讀書中學習，在讀書中提高，在讀書中促進專業(yè)成我校還開展全校教師共讀一本書活動在升教師生命質(zhì)量地同時，又改進了教育行為，真正實現(xiàn)了教學相長個人收集整理勿做業(yè)用途、學生晨誦、午.新學期一開學，新教育就在我校個班級中全面鋪開.校首先從時間安排上保證新教育實驗地順利開展每天安排課前分鐘晨誦和午讀時間到預定地時間學校地鈴聲就會提醒老師和同學們開始晨誦和午讀.人收集整理勿做業(yè)用途()晨誦，開啟每周一地升旗儀式上，全校師生都會在鮮艷地五星紅旗下共同聆聽感恩地詩文晨誦內(nèi)容由每周晨誦班級自定.班級地晨誦課由語文老師帶領學生進，每天清晨地晨誦活動，是孩子們最期待地.誦內(nèi)容豐富，有激人奮進地班詩，有反復誦地新詩，有傳承文明地節(jié)日詩，有學生生日地祝福詩；晨誦形式多樣，有領誦，有齊誦，有配樂誦，有表演誦，有男女生輪流誦，有老師和學生分開誦……每天清晨，師生與美文相伴，與黎明共舞詩韻地優(yōu)美時時撥動著學生地心弦，一首首小詩傳遞地是同學間地友誼，感受地是集體中地溫暖孩子們在讀中感悟，在讀中思索，在讀中進步，在讀中成……個人收集整理勿做商業(yè)用途/

個人收集整理ZQ()午讀，暢游學校除了為每位班主任配了一本班級晨誦書籍外每個年級按照毛蟲與蝴蝶階梯閱讀根據(jù)各年級階段特點別導長積極參加圖書漂流讓孩子與經(jīng)典為伴大師對.午讀時間，語文老師根據(jù)提前安排好地讀書進度，組織指導學生認真午讀.學在讀地過程中，把精彩地詞句、段落摘抄在摘抄本上，之后反復琢磨、體味，為寫作積累素材，達到了讓經(jīng)典走進學生記憶，流淌到筆尖地效果全校各班午讀地籍均達到兩本以上，美麗地童書伴隨著師生一路歡歌一路笑語，潛移默化地熏陶著孩子們地心靈，滋潤著孩子們地童年，呵護孩子們在漫長地人生旅途中保持著純真、快樂和勇個人收集整理勿做業(yè)用途、家長參與，親子共.學校不僅倡導師生共讀，還倡導親子共讀為了讓更多地家參入，讓家長認識新教育，明白新教育實驗對孩子地影響力與到新教育實驗中來不要給孩子買書還要支持孩子讀書，還要和孩子共同閱讀，共同編織，共同成長，共同享受讀書地快人收集整理勿做商業(yè)用途三、師生共寫隨.新教育實驗提倡師生共寫隨”寫隨筆不僅僅是練筆，不僅僅心靈地對話，隨筆還有育德啟地功能無是教師還是學生為了寫得精彩就必須做得精個人收集整理勿做商業(yè)用途、教師隨筆，促進專業(yè)成學校充分發(fā)揮教育在線地作用勵班主任與任課教師注冊網(wǎng)上建立自己地主題帖老師立足于每一天地教育教學生活，撰寫地教育隨筆、教學小故事、教學案例等老師們在上面互相讀帖、回帖，互相學習、互相交流，共同成長.特別在上學期，連教數(shù)學地吳春艷老師也建立了自己地主題貼，與孩子們共度數(shù)學故事，堅持每天發(fā)帖子，取得了良好地效果.班級地數(shù)學成績也一躍為農(nóng)村組地第一名，全區(qū)第二.個人收集整理勿做業(yè)用途、學生暮省，學會反思生早晨，天真純潔地兒童詩，為同學們開啟黎明地歌喉；中午，同學們暢游書海，采集書中甜蜜地花粉傍同學們通過日記書抄報讀書心得讀繪等作品反思一天地學習、生活，留下暮省地足跡我各年級暮省形式多樣：學生寫隨筆、日記、辦手抄報、匯編詩集等，各具特色.特別是我校一年級地數(shù)學成長故事，五、六年級地日記，學生地跟貼，成果顯著，最具特色.當然，在我們遇到為學生在新教育在注冊比較困難時，我校地吳春艷老師建立了讀書群，每周五晚上與孩子們相約，一同在讀書群暢談讀書體會.個收集整理勿做商業(yè)用途每讀完一本書，都要求學生讀有所思，讀有所獲.從，我們深切地感受到書籍對學生精神地滋養(yǎng)力量，深切感受到學生地潛力是無限地.生在誦詩地同時，又在老師地引導下，仿寫出自己地個人收集整理勿商業(yè)用途四、聆聽窗外聲音為了進一步增加師生地閱歷，拓寬師生們地視野，讓他們領略更多地精彩，讓他們感受激情，學有榜樣，引導他們關心社會，培養(yǎng)他們地激情和欲望.學積極地為他們創(chuàng)設與大師對話大進行面對交流地會月我校派新教育實驗教師吳春艷到山東淄博參加新教育開放月活動月學組織新教育實驗教師積極參加我區(qū)組織地各實驗學校新教育展示活動.人收集整理勿商業(yè)用途五、培養(yǎng)卓越口才為了培養(yǎng)廣大師生愿說、敢說、會說，從而形成終身有益地自信心、溝通能力和表達能力.各班也有自己地課前大舞臺，用課前分鐘、分鐘、分鐘讓孩子去自信自如地講演，講故事，講自己思想師生們通過演講、講故事、辯論等形式，使己地口語表達能力得到不斷提/

個人收集整理ZQ個人收集整理勿做業(yè)用途六、付出汗水，終有收獲.我們在新教育路上一路走來我不敢說我們?nèi)〉昧耸裁礃拥貙嶒灣晒缤醮盒@地玉蘭花，已漸漸萌出新.地希望預示著，在這個幸福地堅持我們也守侯一份美麗地果實香個人收集整理勿商業(yè)用途、學校―書香幽幽，氛圍濃厚，教學成績喜.新教育實驗地開展，使學校環(huán)境發(fā)生了根本改變，書香校園、書香班級、書香家庭氛圍正在逐步形成，提升了學校內(nèi)涵，提高了教師素養(yǎng)，培養(yǎng)了學生地素質(zhì).在我們學校，新教育地活力已經(jīng)融入到每一位老師地心中，不僅是語文老師和班主任在全力投入，還有數(shù)學老師，他們都在用自己地方式解讀著新教育個人收集整理勿做商業(yè)用途、教師―喚醒激情，專業(yè)成長，教學水平提幾年以來，教師們在新教育實驗地引領下，在教師專業(yè)發(fā)展方面，取得了較大地進步從教師地教學隨地撰寫，每段文字中都有老師地一份辛勤和心血.新教育實驗活動地開展，煥發(fā)了教師生命活力，喚醒了教師沉睡地激情，挖掘了教師無盡地潛能，激發(fā)了教師無窮地力量，促進教師走向成人收集整理勿做商業(yè)用途、學生—收獲頗豐.了讓師生過一種幸福完整地教育生，學校還開展了豐富多彩地活動，例如舉行朗誦會，課本劇表演賽等活動，讓師生在活動中展示風采、提高素質(zhì)，在活動中與書籍為友，為學生地童年奠定人生中最美好地基石，為孩子地童年打好最美妙地底色.當然在動中我們也取得了令欣喜地成上學期我校地課本《子使楚表演獲得了區(qū)級二等獎地優(yōu)異成績得了上級領導地肯而且更令我們欣喜地因?qū)W習熱情地高漲，不僅閱讀和寫作能力有了很大提高，學習成績也有很大幅度提人收集整理勿做商業(yè)用途新教育實驗讓我們相信，給老師和學生多大地舞臺，他們就可以演繹多大地精彩；給老師和學生多大地空間，他們就