2022年優(yōu)秀高中作文合集十篇

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無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能防止踩雷呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)秀高中作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

優(yōu)秀高中作文篇1

我很不快樂·我的心、中像有千百只螞蟻在肆虐。我覺得此時的自己就像一個可憐的乞未者，生話在憂愁中。我很想笑一下，以此來驅(qū)散濃重的愁云，但我笑不起來。我也很想振作，想樂觀地面對失敗。但失敗那猙獰可怕的笑聲卻時時回響在耳畔:“你永遠(yuǎn)是我的奴隸，永遠(yuǎn)!哈哈哈!〞我厭惡地瞪著失敗、:“可惡!〞我忿忿然。“真有趣!，’失敗有些幸災(zāi)樂禍。我無語，只是孤獨(dú)地坐在床沿，任憑失敗折磨。突然，窗外飄過來一陣快樂的歌聲:“我被青春撞了一下腰……〞歌聲很僚亮，劃破了寂靜的長空，穿過層層愁云，清晰地響在我的耳際，我的心弦被撥動了二一下。歌聲還在繼續(xù)，那么燎亮，那么超脫，那么快樂，那么有活力，我坐不住了。我趴在窗邊，透過窗簾，看到一群忙碌的身影。那是一些建筑隊的民工。

夜，早已降臨，在幾盞亮得刺目的太陽燈下，他們有條不紊地搬運(yùn)著磚塊，堆砌著水泥臺。我有些失落，會是誰在唱這快樂的歌謠呢?或許是個年輕的大學(xué)生吧了要不，就是個收人頗豐的上班族。這么快樂的歌聲只有快樂的人才會擁有。正當(dāng)我在左右揣測時，那個快樂的聲音又響起來了:“朝花夕拾杯中酒……，，我忙循聲而望，令我不敢相信的是，引吭高歌的人會是個民工!那個民工正推著磚行步如飛，快樂的音符不斷從他的嘴里流瀉出來，在靜靜的夜里向四方傳遞。他的周圍也充滿了快樂的空氣。我不由得想:他的生活真地像他的歌吉那樣無憂無慮嗎?

民工們不遠(yuǎn)萬里來到這個人生地不熟的城市，做著那些最苦最臟最累的活兒。他們背負(fù)著家人的希望，沉重地生活著，快樂何處去尋呢?但是，那歌聲卻明明白白地告訴我，他們的生活雖然苦了點(diǎn)，但看著大廈在他們手里神話般地崛起，快樂就擁抱了他們。剎那間，我理解了快樂的真諦。我明白了，世界上的每個人都有自己的快樂，關(guān)鍵看你怎樣去尋找它。善于尋找快樂的人才是真正的快樂者。而我呢?我迷失了尋找快樂的方向，不知道該到哪里去尋找快樂，而這都因一為，我經(jīng)歷了一次小小的失敗。我把這次失敗看成了龐然大物，乃至在不經(jīng)意間讓它奪走了我的所有快樂。其實(shí)，失敗者也應(yīng)擁有快樂。偉大的創(chuàng)造家愛迪生在飽嘗5萬次失敗后，才改造成了鎳鐵堿蓄電池。他曾說:“失敗是我們需要的，它和成功對我們一樣有價值。〞如果在失敗時看不到取得成功的希望，世界上就會少了很多項偉大的創(chuàng)造了。失敗者就在為下一次成功而奮斗中獲得快樂。想到這里，我的心中似有一股清泉流過，帶走了憂愁與煩惱，留下了清新和明麗。我的眼前豁然開朗，光明的道路伸向遠(yuǎn)方。

優(yōu)秀高中作文篇2

那個冬天，有雪痕

已經(jīng)記不起了那片紅土地上的白雪粒是什么時候降落的。那個冬天，很迷茫。

忘了，那個炊煙裊裊的小屋。只能夢中出現(xiàn)吧，總是蓋有細(xì)細(xì)雪痕，屋檐上，瓦槽間。

那時候的我，還沒有這般稀疏的胡渣；那時候的我，還沒有架起這該死的黑框眼鏡；那時候的我，還留有一頭飄逸的長發(fā)。

然后，可以肆無忌憚地大呼小叫。田野上，山崗里，野地中。

總喜歡雪中，那一抹抹恬淡的笑容，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花簇?fù)碇∠∈枋璧娜擞?，似月光中?/p>

那時候，讀過“遙知不是雪，唯有暗香來〞卻總是嘲笑那個文縐縐的詩人。

那時候，是“自大〞的。

遠(yuǎn)方的涵義到底是什么？明天嗎？或許更長。集市上或是大山外？也許更遠(yuǎn)。

也嘲笑過“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪〞的柳詩人。那么冷，為何不回家烤火，雖然沒有空調(diào)暖氣電熱爐，柴火該有??？

但畢竟是那時候。

現(xiàn)在，可體味了“蓑笠翁〞的苦楚。

單純得近乎愚蠢的想法終于被那遠(yuǎn)方的經(jīng)典解釋得一絲不掛了。

懂了，卻一切都遲了；散了，才悔恨當(dāng)初不應(yīng)該奔來“遠(yuǎn)方〞。

那時候，雪痕的冬天，回到那“聽雪廬〞也總有熱騰騰般白菜蘿卜；現(xiàn)在，強(qiáng)忍著疲倦摸索到空調(diào)電腦熱水房，等待的卻總是冷水冰的豬腳魚肉。凍硬的。

即便這樣，追逐遠(yuǎn)方的腳步依不停息，如夸父逐日一般。一邊呼喊著“生命不息，奮斗不止〞，一邊頂著狂風(fēng)，竭力向前；一邊高唱著“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別〞，一邊又懷揣著“面朝大海，春暖花開〞。

隱約中，“聽雪廬〞又亮起了燈火。遠(yuǎn)處有人歸來，狗兒間或地叫著，震得松樹上的積雪撲簌簌地往下掉。

雪花仍然紛紛揚(yáng)揚(yáng)，還未填滿自遠(yuǎn)而來的腳印。

這個冬天，也有雪痕，可惜，下的是冰雹。

優(yōu)秀高中作文篇3

“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之，生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。〞今之眾人，對于學(xué)習(xí)道理往往是向權(quán)貴，向年齡，向地位看齊，“位卑那么足羞，官盛那么近諛〞，以向地位比自己低的人學(xué)習(xí)為恥，向地位高的人學(xué)習(xí)為榮。

其實(shí)真正的學(xué)習(xí)并非是這樣，所謂：“青取之于蘭，而青于蘭。〞沒有人是十全十美的，也許你在某領(lǐng)域上占據(jù)上風(fēng)，但不代表所有領(lǐng)域都占據(jù)上風(fēng)。

真正的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是不忘初心，見賢思齊，學(xué)習(xí)向賢者看齊，并非向權(quán)貴，地位看齊，做到不忘初心才會有所成就。

上帝是貪婪而又完美的，他在制造我們每一個人的時候，往往都會咬上一口，因此人生下來就是不完美的物品。

古之人仁者，為上天之君子，君子為完美的代表作品，他們是一生下來就完美的嗎？并非這樣的。

你可能會認(rèn)為，有些人一出生，就含著金鑰匙，地位，名利，生來具有，有的人生來卑微低濺，窮困一生；有的人一生下來天資聰明，就如仲永十歲能作詩，但真正能如此長久美好下去的會有幾個呢？

上帝雖然貪婪，但他很公平，他給了我們生命，一把通向成功的鑰匙，只要你肯努力，見賢思齊，肯學(xué)習(xí)，不忘初心，那你就會成功，成為一個真正君子，一個完美的人，德才兼?zhèn)洹?/p>

做人要敢于拼搏，敢于面對人生的挫折，人生就是坎坷逆境，沒有誰會一帆風(fēng)順，懦夫把對生命的恐懼，當(dāng)做包袱背在身上，壓得自己停滯不前；而勇者敢于踏平坎坷，成就事業(yè)，只要你敢于逆流而上，不忘初心，那你就是勇者，成功也會在你的腳下，因為那是你應(yīng)得的。

“山不在高，有仙那么名，水不在深，有龍那么靈。〞地位和權(quán)力，并非父母能給你的，而是自己打拼得來的，父母給予的就如同一場大水，一流就過了，自己打的才叫江山，風(fēng)雨都吹不動。

不忘初心，是臺下十年功，臺上十分鐘的堅持，是寶劍鋒從磨礪出的芬芳；見賢思齊是對學(xué)習(xí)知識而感到榮耀，對自己負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度；德才兼?zhèn)?，是言回處于逆境，卻不改其樂，是陶淵明的“斯是陋室，惟吾德馨〞。

對于夢想，事業(yè)，任何一件事情，都不忘初心，善于向賢者學(xué)習(xí)，你就是勇者，是英雄，是德才兼?zhèn)涞耐昝乐恕?/p>

優(yōu)秀高中作文篇4

合作學(xué)習(xí)是我國新一輪課程改革所倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。在語文教學(xué)中如何開展“小組合作競爭學(xué)習(xí)〞，筆者做了以下幾點(diǎn)嘗試。

首先，預(yù)習(xí)的合作。

每學(xué)一篇課文時的預(yù)習(xí)，要掃清字詞障礙。在大家讀了課文后，各自提出所遇生字、難詞，然后分工查閱和記錄，再學(xué)習(xí)交流。

其次，研讀課文的合作。

初讀，整體感悟，把握寫了什么；細(xì)讀，進(jìn)一步理解，理清線索，了解怎么寫的；精讀、深思，探究作者為什么這樣寫，“使其意皆出于吾之心，然后可以得爾〞，并且要能欣賞佳句美段等深層次的內(nèi)容。每一步，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，都可以分工進(jìn)行，組內(nèi)討論交流，再在班上交流，求得一致和深入。

再次，拓展延伸的合作。

如?岳陽樓記?，教學(xué)時作兩方面的延伸。其合作可分為兩個小組，課外進(jìn)行收集整理，一個負(fù)責(zé)一方面。

1、收集關(guān)于岳陽樓的詩和對聯(lián)，小組內(nèi)整理交流后，在班上交流。教師點(diǎn)撥小結(jié)出：杜甫的?登岳陽樓?、孟浩然的?望洞庭湖贈張丞相?和結(jié)合“一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢具興，呂純陽每過必醉，詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下/諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆，渚者，流者，峙者，鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)會得來〞一副對聯(lián)。這既介紹岳陽樓的人文歷史，喚起學(xué)生的閱讀興趣，并將“兩詩一記〞進(jìn)行比擬，又穩(wěn)固課內(nèi)相關(guān)知識。

2、收集有關(guān)作者范仲淹的情況，仍然是小組內(nèi)整理交流后，在班上交流。教師點(diǎn)撥小結(jié)出：范仲淹勤學(xué)立志的一段課外文言文和其他古人勤學(xué)的故事：王冕讀書、匡衡勤學(xué)、囊螢映雪、刺股懸梁等，進(jìn)而以“勤學(xué)〞為本周話題，進(jìn)行說話訓(xùn)練。

用課外文言文閱讀、講故事、名人名言、自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流等形式拓展遷移，這就不再只是合作學(xué)習(xí)課內(nèi)知識，還增廣了見聞，拓展了視野，豐富了學(xué)生的寫作素材，更是一次深刻的思想教育，同時，也在合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了合作。

第四，每課“清點(diǎn)〞的合作。

這種方法通常在學(xué)生學(xué)完一課后，根據(jù)該課學(xué)習(xí)目標(biāo)與具體內(nèi)容，大體有這樣六方面，讓學(xué)生分工從這樣六方面去著手：常識、字詞、關(guān)鍵詞句、重點(diǎn)段落、構(gòu)思和表達(dá)特色。各自負(fù)責(zé)一方面，然后交流補(bǔ)充。再由學(xué)生自己將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，出題考試，或者默寫自測或互問互答。比方，把該課的字詞，搞成注音、給拼音寫漢字，解釋詞語、完成詞語、根據(jù)意思寫出詞語，用詞語造句、用幾個詞語寫一段話等等。這樣經(jīng)常檢測，不僅有利于學(xué)生知識的積累、學(xué)習(xí)成績的提高，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的根本能力的培養(yǎng)與形成。

第五，單元?dú)w納小結(jié)的合作。

單元?dú)w納小結(jié)的合作，也叫及時復(fù)習(xí)合作。此法是把課堂上所學(xué)的.每一單元課文的知識進(jìn)一步理解、及時穩(wěn)固，整理為系統(tǒng)化的知識，建構(gòu)在自己頭腦的知識庫里。它既是一種能力，歸納整理，查漏補(bǔ)缺，又是課堂學(xué)習(xí)必不可少的環(huán)節(jié)。每一篇課文，有這樣六方面，讓學(xué)生分工從這樣六方面去著手：了解一點(diǎn)常識，識記重點(diǎn)詞語，品味關(guān)鍵字詞，摘錄一些佳句，精讀精彩段，學(xué)習(xí)巧妙構(gòu)思。幾方面，由于合作，很快就能完成。教師再給以點(diǎn)撥，使之完美。

如八年級〔下〕語文第五單元的古詩文：一組整理常識：名家陶淵明、韓愈、杜牧、蘇軾等，體裁詩、詞、曲，書、序、傳、說等。二組字詞：通假字、多義詞、詞性變化的詞、古今異意詞等。三組關(guān)鍵語句的理解、翻譯。四組精彩段落的精讀。五組精巧構(gòu)思與寫作特色的歸納。六組名句歸納賞析等。各個小組又分工到人，組內(nèi)交流后拿到全班交流。

每課或每單元，都去這么做，不僅學(xué)生的知識將會不斷穩(wěn)固、積累和豐富，而且合作的效率也會不斷提高。他們不僅是嘗到合作學(xué)習(xí)的甜頭而努力合作，尤其是學(xué)生的根本學(xué)習(xí)能力也會不斷增強(qiáng)。

在教學(xué)過程中，教師要指導(dǎo)小組內(nèi)的分工定期交換，以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。還要讓學(xué)生自主地、有時間和空間的運(yùn)用所教的合作學(xué)習(xí)方法，及時了解反應(yīng)信息，給予個別指導(dǎo)，使之真正掌握并能正確運(yùn)用。這樣持之以恒，熟能生巧，久而久之便會形成合作學(xué)習(xí)能力，到達(dá)“教是為了不教〞的目的。

總之，教師在教學(xué)中“教會學(xué)生合作學(xué)習(xí)〞，已經(jīng)成為當(dāng)今世界教育普遍關(guān)注的重大課題。實(shí)施新課標(biāo)、新理念和“長效教育〞理念，為學(xué)生的終身開展奠基，促進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)生的形成根本學(xué)習(xí)能力，合作學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)尤其重要。

優(yōu)秀高中作文篇5

音樂，有一種近乎神奇的力量，總能讓我不知不覺地沉浸其中，為其癡迷。

或跌宕或起伏的節(jié)奏讓我醉心；或悠揚(yáng)或婉轉(zhuǎn)的音色讓我傾心；或清幽或淡雅的曲詞讓我迷心。心已被音樂俘虜，焉能不癡迷？

何為聽曲？心浸于曲，悟曲中百態(tài)！我聽曲，或平心靜氣，或暢快淋漓，或淚如雨落，或輕笑淡然……萬般意境融匯于曲，我又焉敢不癡迷？

清晰記得，我對音樂的癡迷源于無數(shù)個孤單的夜。那時，我很小就已經(jīng)品味了孤單。黑色的夜幕吞噬著光明，也吞噬著我心中最后的一絲堅強(qiáng)?！拔沂且黄碜员狈降睦恰暥想[約中響起一曲歌，但也在剎那，周圍的風(fēng)吹葉聲、蟲鬧蛙鳴，一切都消失了，唯獨(dú)留下了耳畔的這一首歌。那一刻，我癡了，徹底被音樂迷去了魂。那一瞬，有著一種近乎神奇的力量，帶著溫暖為我構(gòu)造了一座房子，讓我在黑夜里得以安心。萬物皆無聲，唯留一曲生！那一夜，我的心癡迷于音樂，在心的最深處打上了音樂的烙印，我對音樂的癡迷無視了空間的束縛，穿越了時間的阻礙，隨樂而生，假設(shè)死，假設(shè)有靈，癡迷依舊存！

“前方大路，一起走，哪怕是河也一起過，苦點(diǎn)累點(diǎn)又能算什么……〞踩著單車，帶著耳機(jī)，踩踏的節(jié)奏隨音樂一起律動，雙眼似乎隨時會合上，去盡情徜徉在音樂的海洋里。因此，路人的心跳聲與咒罵聲我早已習(xí)慣，隨之也是拋之腦后，音樂最重要！我癡迷于音樂，將它融入了我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。古有人無酒不歡，今有我無曲不樂。我癡迷于音樂，心隨之飛揚(yáng)，人隨之歡暢。

“都是你的錯，你對人的寵，是一種誘惑……〞激昂的節(jié)奏彰顯著我內(nèi)心的暴雨，我癡迷于音樂，只有它的陪伴才能舒緩我的心情。重鼓的敲擊聲，吉他的狂暴聲，混合、別離、沖撞，宣泄著我的憤怒，似乎世間只有音樂能懂我，日久生情，我對音樂的癡迷似乎能夠無上限的增長，沒有極限……

微微然，眼簾輕合，癡曲迷心；聽曲幽幽，念雨落花，唯情悠遠(yuǎn)；寄情曲樂，憂無情雨，憐有情人，沉浸音樂，似百世輪回，體悟眾生百態(tài)，故，癡更甚往，迷更超昔。

當(dāng)山峰沒有棱角的時候，當(dāng)河水不再流，當(dāng)春夏秋冬不再變幻，當(dāng)花草樹木全部凋殘，我還是不能和你分散。癡迷音樂，便是我今生最大的守候。

優(yōu)秀高中作文篇6

我的生活，就是書的生活。

臥室到處堆滿了書，客廳里散放著書，餐廳里擺放著書，媽媽說我簡直成了“書癡〞了，我總愛嘟著嘴頂上媽媽一句，“您干嘛給我買這么多的書？〞媽媽總習(xí)慣地用手撫著我的頭，讓我蹲下來，聽她講那她小時候那段讀書的故事，“當(dāng)年，我為了買那本書，淋著雨，翻了一座小山……〞我托著腮，出神地望著媽媽那閃亮的眼睛，讓她帶著我陷入回憶的深谷，聆聽那深谷里關(guān)于書的回音。朋友說，每個人都在爬山，從一個高點(diǎn)登到另一個高點(diǎn)，我說書是我的山，書伴我不斷登高，讓我欣賞到成長道路上的一道道風(fēng)景：那一一簇簇婉約的小花是李清照清雅而憂愁的嬌容；那大江東去，驚濤駭浪的壯闊是蘇東坡的豪放，那星星之火、燎原之勢是革命的激情，還有那重巒疊嶂、清波柔水是華夏五千年的文明……杜甫讀書破萬卷，我那么在書的山谷里，愚公一般敲擊著大山，傾聽靜謐山谷里空遠(yuǎn)的回音，聽她述說人世滄桑，描繪世界的精彩，講述自然的神秘……翻過了一座座山，面前是一個個空谷，只有那陣陣遼遠(yuǎn)而真切的回音，讓我癡迷神往，恰似一杯陳年老酒，芳香遠(yuǎn)溢，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。又似一杯淡水清茶，清新淡雅，味純質(zhì)樸。

夜闌時分，萬物籟寂，此刻泡上一杯香茗，手捧一本書，在燈火下，品味書里的精彩世界，結(jié)識一個個似曾相識的人物，感受一縷縷悲歡交織的情感，品味一段段是非美丑交錯的故事……放下書，埋下頭，感受一下自己心靈的寧靜，真的很美妙！傾聽空谷回音是我的生活，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將空谷而求索！簡評：小作者從體會媽媽讀書的艱辛，到自己癡迷讀書，書伴隨她成長，全文以“傾聽空谷回音〞寫出了讀書的獨(dú)特感受,感受文人的志趣，感受自然的神奇，感受生活的多彩……讀書的美妙感受將讓小作者在書山中不斷攀登。文中對這種讀書感受的描述，生動精彩。尤其是比喻、排比等修飾手法的運(yùn)用，讀來令人叫好，閃耀著小作者智慧的光輝。

優(yōu)秀高中作文篇7

從踏入小學(xué)起，記憶里在學(xué)校似乎只哭過一次，是體育課上被一個同學(xué)不小心撞到，撞得我火冒金星，疼得我眼淚都出來了。其他的時間幾乎都充滿了快樂，不知道別人的感受，總之我是很喜歡上學(xué)的，并不是有多用功，有多喜歡學(xué)習(xí)，而是學(xué)校里實(shí)在是有太多有趣的事情啦。除去考試，學(xué)校對于我來說就是樂園，而樂園的源泉就是我那些淘氣搗蛋活潑可愛的同學(xué)們，以及和藹的，寬容的，美麗的，溫柔的，嚴(yán)厲的老師們。

很小的時候因為淘氣經(jīng)常會碰得傷痕累累，自然免不了哭哦。媽媽總是漫不經(jīng)心地說：“哎，寶貝，你哭什么呀，桌子沒動，是你碰了它呀，你看看它哭了嗎？真的哭了，看這里有眼淚！趕緊給它抱歉吧。〞其實(shí)桌子上是媽媽偷偷灑的水，狡猾的媽媽就是那樣騙的我收回眼淚給桌子抱歉的。(*^__^*)

夏天里，我的膝蓋經(jīng)常摔得慘不忍睹，碘伏消毒的時候很疼的，睡一覺更疼，因為習(xí)慣了老媽另類的教育，疼的齜牙咧嘴也很少哭。

所以看到有的奶奶一邊跺地，一邊哄她家的寶貝：“我打死它，讓我寶寶摔疼了，寶寶不哭哦，奶奶揍它了！〞我都會不屑地說：“地又沒動，是寶寶自己淘氣碰到地啦。〞(*^__^*)嘻嘻

這樣一個很少哭的我自然不理解經(jīng)?？薜娜死?。所以看到別人哭的表情留言，我通常是禮貌地留個：怎么了，不哭了啊，別難過哦。對于好友卻經(jīng)常是：哭什么！又怎么了，整天哭哭啼啼丟不丟人啊。其實(shí)我是想這樣說他大概就不會難過了吧，可是現(xiàn)在我知道這樣的勸慰真的不夠朋友哦。

生活中是應(yīng)該多一些快樂，才有趣，可是悲哀也并不是多余的表情啊。

如果總是把悲哀壓抑到心里故作快樂，早晚有一天悲哀積多了就會爆發(fā)而不可收拾。

所以如果你實(shí)在是太難過了，就放聲大哭吧，或者通過不阻礙不傷害別人的方式來釋放痛苦。宣泄過了，心里一定就不會那么沉重了。那么，就擦干眼淚，笑一個吧，化悲哀為力量繼續(xù)你快樂的生活吧。

如果你想度過一個完美的人生，笑就盡情地笑，哭也痛痛快快地哭吧?？捱^笑過，踏上征程繼續(xù)前行。

優(yōu)秀高中作文篇8

祥林嫂也會有葬禮？是的。不但有，而且極盡奢華，這是所有人做夢都未曾料到的。

祥林嫂死了，一向作賤她的婆婆也死了，柳媽害上了風(fēng)寒，四叔的貴體也愈來愈像深秋的樹葉了。一時間傳言四起——是祥林嫂的鬼魂在作怪。

四叔開始頗為疑心，后來說的人多了，竟不得不信了。于是，便一邊在心里咒罵著祥林嫂你這個窮鬼，你這個不干不凈的死鬼，一邊開始為她準(zhǔn)備葬禮。

依照舊俗，一般人死了要準(zhǔn)備三天三夜的道場，可四叔卻足足做了四天四夜，只希望祥林嫂的靈魂快快到閻羅地府安個家，不要四處游蕩作祟。

祥林嫂的葬禮是魯鎮(zhèn)最豪華的。棺材大紅底子，描著金色的“福〞“壽〞二字，紅得耀眼，金得炫目。紙錢一路的飄，不比她死的那個晚上的雪花少；魯四老爺走在前頭，雖然沒有穿孝服，卻在臂間帶上了一個說明和死者沾親帶故的黑色的袖章，有了這，全鎮(zhèn)的人們，無論是那些同情過祥林嫂的，還是嫌棄過祥林嫂的，都無一例外帶上了這樣的死了親人才戴的黑色袖章。有的人竟嗚嗚地哭著，究竟有沒有流出眼淚，那流出的眼淚是不是像這里的嚎喪人一樣讓姜汁給弄出來的，這個時候，大抵是沒有人去仔細(xì)驗證的。

有了魯四老爺?shù)木壒?，出殯的路上，四里八鄉(xiāng)那些混得人模人樣的鄉(xiāng)紳們紛紛前來做吊，鞭炮聲嘈嘈雜雜，一如這冬天里罕見的冥雷，不比祝福那天的小，前來看熱鬧的人也格外的多。大家驚嘆葬禮的豪華，更贊嘆魯四老爺?shù)拇壬疲旱降资亲x書人啊！魯四老爺不斷地和人打著招呼，像祭壇上的鬼神一般不斷地享用著這夸贊的牲醴，那滋味兒比他兒子娶親，比他自己考上舉子還快樂，那臉色也顯出少有的“事理通達(dá)心氣和平〞來。

祥林嫂下葬了，就這樣風(fēng)風(fēng)光光下葬了。這是她自己未曾料到的。那天，久不見晴的天也開了，太陽綻放了難得的笑臉，冰雪融化匯入小溪，甚至連當(dāng)陽處的幾株小草也鉆出了嫩綠的芽兒，村頭，祥林嫂要飯時經(jīng)?？吭谀莾盒菹⒌耐岵弊娱艠湟睬啻涞靡蝗缢贻p時的蓬松的秀發(fā)。魯鎮(zhèn)的人們見面總是夸贊著四爺?shù)年幍?，一切歸于先前的平靜。

祥林嫂的故事結(jié)束了，她似乎終于可以到陰曹地府安享天倫了。

然而，有些事是魯四老爺不會說的——那口棺材里裝的，根本不是祥林嫂，而據(jù)說是她被魯四老爺趕出匆匆走出家門時遺落在柴房里的幾片破布。祥林嫂的的尸體，早就成了餓狗的果腹之物了！

一切因祥林嫂而病的人，他們的病是不是會隨著這場葬禮而結(jié)束，誰知道呢？

這是一篇課文?祝福?的續(xù)寫?！跋榱稚┮矔性岫Y？是的。不但有，而且極盡奢華，這是所有人做夢都未曾料到的〞。這樣的開篇，無論如何，是出人意料的。而隨著故事情節(jié)的開展，又完全在情理之中。我不得不佩服作者在深究課文的根底之上的想象能力！

祥林嫂婆婆的死、柳媽的傷寒、魯四老爺?shù)牟【烤古c祥林嫂有無關(guān)系？不知道。反正，這是魯鎮(zhèn)人的“心病〞。治療這“心病〞的方法，莫過于用風(fēng)光大葬“安撫〞“制造〞這“心病〞的祥林嫂的魂靈了。文章用鋪敘的手法極寫葬禮奢華的場面，甚至延及那些與“祥林嫂〞無關(guān)的人們，他們哀，他們哭，他們附和，他們議論——無不折射出世態(tài)炎涼！

“祥林嫂的故事結(jié)束了〞，本來一切也就結(jié)束了，可作者又筆起奇峰——“那口棺材里裝的，根本不是祥林嫂尸體……〞，讓讀者看出魯四老爺之所以厚葬祥林嫂的原因，批判的功力又增七分。

優(yōu)秀高中作文篇9

嫻熟的技巧，精彩的姿態(tài)，卓越的身影，把奧運(yùn)會又帶進(jìn)了一個新的高潮?？矗∧切┏C健的體操健兒來了！

中國隊出戰(zhàn)的運(yùn)發(fā)動都是些我們不熟悉的小將，據(jù)解說員講，她們這些小將的實(shí)力是不容無視的，雖然這些小將都是第一次參加奧運(yùn)會，但她們有信心沖擊金牌。在這樣一個大型的比賽中，這些小將能否頂住壓力，發(fā)揮出最正確的水平呢？

在整場比賽中，中國隊的表現(xiàn)既精彩又刺激。并且還有一個強(qiáng)大的勁敵——美國隊。美國隊的實(shí)力十分強(qiáng)大，但失之毫厘，謬以千里，在美國隊隊長的兩次失誤下，與金牌失之交臂。與此同時，如果這場比賽沒有美國隊這個勁敵的話，比賽一路下來順暢無比~！或許得冠好似也沒什么好期待的了~！最后，中國隊的女將們，不負(fù)眾望的取得了女子體操團(tuán)體工程的金牌。中國隊的這些小將們真是不鳴那么已，一鳴驚人！當(dāng)中國女團(tuán)站在領(lǐng)獎臺上時，全場再次沸騰了。這是我們時隔多年，再次得到的一枚金牌并且得之不易，并且當(dāng)之無愧。同時，在這場比賽中，也讓我們認(rèn)識了許多優(yōu)秀的小將。例如：何可欣，楊伊琳，鄧琳琳等。她們只是和我們一樣大的花季少女，為何她們會成為全世界所矚目的焦點(diǎn)？或許正如老師說過的當(dāng)我們看到他們的光輝時，也要看到她們光輝的背影吧！

這場振奮人心的體操比賽真是讓我受益匪淺，自信是成功的前提，但是失敗了也不能氣餒。成功了也不能驕傲。就像偉大的教育家老子說的，自伐者無功，自矜者不長；?尚書?中有也有所記載：滿招損，謙受益；方孝孺說：人之不幸，莫過于自足等，教育我們不能夜郎自大。一些外國的的大文豪們也持有相同的觀點(diǎn)，就像著名的莎士比亞說過：一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里消滅自己；以及19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實(shí)主義的杰出代表巴爾扎克說過的，自滿，自高自大和輕信是人生的三大暗礁。這么多的名人把他們的珍貴經(jīng)驗留給我們，我們就更應(yīng)該學(xué)習(xí)和應(yīng)用。創(chuàng)造出更燦爛的文化！

優(yōu)秀高中作文篇10

故土的風(fēng)帶著溫柔的眼睛穿越在兩座山之間，款款而來，像母親溫柔的手拂過我的臉龐，輕聲的撫慰。故土的風(fēng)帶著迷離的色彩，將一些灰色的記憶涂抹成七色的彩虹，橫掛在父親沉重的脊梁之上。

家鄉(xiāng)在大理，大理的風(fēng)是有名的，帶著山間犄角之勢的野蠻，也帶著清新歲月的嫵媚之氣。每當(dāng)秋冬季節(jié)的時候，事物就會伴隨著風(fēng)起舞，那些隨著季節(jié)枯黃的葉子在風(fēng)里像斷線的風(fēng)箏，悠忽悠忽的往下掉，也有的像斷翅的蝴蝶，焦渴的墜落在地上，任憑風(fēng)再次將它吹散，飄零，盤旋上升。殘枝在風(fēng)的摧折下跌落在地上，任憑拾綴的人帶回家處置。

故土的風(fēng)帶著原野的氣息，穿過山的夾道來到這里，在早晨的時候，清冷的空氣里充滿著風(fēng)的味道，天空藍(lán)得仿佛是碎到大海里一般。小的時候總是喜歡很早的起床，跟著上山的牛羊群一起爬上對面的山，在風(fēng)聲里聽著牛馬的鈴聲響徹山谷，然后回頭遙望越來越渺小的家，感覺心是暖暖的，家里的狗吠聲在山風(fēng)里清晰異常。

母親總是在北風(fēng)吼叫的早晨起來，到遙遠(yuǎn)的地方