教育2018年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元6回憶我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

小學(xué)+初+高中《憶的親教設(shè)一教材分析七年級(jí)上《回憶我的母親是篇膾炙人口的敘事散文是中學(xué)語(yǔ)文教材中優(yōu)秀的保留篇目。文章通過(guò)許多具體事例來(lái)歌頌?zāi)赣H的“勤勞一生不同側(cè)面表現(xiàn)了母親的優(yōu)秀品質(zhì)。本文既是八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作記敘文的典范，也是一篇德育教材。二、設(shè)計(jì)意圖本文最大特點(diǎn)就是選材精當(dāng)事例典型。以時(shí)間先后為順序，以人物特征為線索選材、組材條理清晰教學(xué)中把重點(diǎn)放在摩課文的寫作手法上次七年級(jí)學(xué)生一般喜歡詞語(yǔ)華麗、情節(jié)曲折的文章，理解不了語(yǔ)言質(zhì)樸、平實(shí)文章的長(zhǎng)處沒有華麗的詞藻和過(guò)分的渲染，但深深打動(dòng)讀者，正所謂“樸實(shí)見真情學(xué)生寫作用真話寫真事抒真情。三、教學(xué)方法以導(dǎo)讀、設(shè)疑、點(diǎn)撥、討論、總結(jié)為主。給學(xué)生提供更大更自由的活動(dòng)空間，讓學(xué)生在民主和諧的氛圍中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主解決問(wèn)題、獲得新知。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。四、教學(xué)目標(biāo)1、知目標(biāo)學(xué)習(xí)通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物性格的手法本文以時(shí)間為順序以人物活動(dòng)為線索選材、組材的方法。2、能目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟理解文章內(nèi)容，欣賞作品樸素平實(shí)而飽含真情的語(yǔ)言。3、情、態(tài)度、價(jià)值觀學(xué)習(xí)朱德母親的優(yōu)秀品質(zhì)，深入領(lǐng)悟作者以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言抒發(fā)對(duì)母親真摯深沉的愛，培養(yǎng)學(xué)生的親情觀。4、重點(diǎn)、難點(diǎn)選材精當(dāng)、典型、合理的謀篇布局，語(yǔ)言樸實(shí)于平時(shí)中見深刻的特色。教學(xué)過(guò)程㈠事例導(dǎo)入調(diào)動(dòng)情感1、看幻燈片講故事：從前，有一個(gè)年輕人愛上一個(gè)姑娘，想要娶她為妻，姑娘說(shuō)果你要娶我，就帶著你母親的心來(lái)見我輕聽連忙去向他母親要那顆心。母親什么也沒有說(shuō)就挖出自己的心教給兒子輕人高興的捧著母親的心去見自己的情人是上不小心摔了一跤。這時(shí)，那顆還滴著鮮血的母親的心連忙問(wèn)子你摔疼了嗎？”這，就是母親心。天下母親各有各的不同，但有一點(diǎn)：心是相同的！我們何以為報(bào)呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)朱德的《回憶我的母親》看作者是如何回報(bào)母親的深恩的？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)朱德的《回憶我的母親》看作者是如何回報(bào)母親的深恩的？【設(shè)計(jì)說(shuō)明：新奇的故事，促使學(xué)生用自己特有的方式進(jìn)行分析、思考、進(jìn)行質(zhì)疑，進(jìn)行想象、聯(lián)想。這極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感注意力和情感體驗(yàn)力2、學(xué)生交流課下搜集有關(guān)作者本文寫作背景的材料燈片：作者像）【設(shè)計(jì)說(shuō)明感受偉人風(fēng)范知景有利于學(xué)生理解作者把對(duì)母親的愛升華為愛黨愛國(guó)家愛人民（二體知把握內(nèi)容1、幻燈片顯示生字詞掃清文字礙小學(xué)+初+高中

小學(xué)+初+高中2、聽錄音配樂(lè)范讀。思考：作著重回憶了母親哪幾方面的內(nèi)容？培養(yǎng)學(xué)生“聽”的能力，并在此過(guò)程中理解課文內(nèi)容。3、快速瀏覽獲取信息。用自己歡的方式或默讀或跳讀，用筆標(biāo)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。4交流收獲交流句式課文讀出了一位的母親她現(xiàn)在小組內(nèi)先交流各組再派代表納總結(jié)運(yùn)概括中心句的方式各代表概括一件事例表現(xiàn)了母親什么樣的品質(zhì)？例如：我讀出了一位善良的母親，她表現(xiàn)在家庭貧困還救濟(jì)窮人?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明：放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極活動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使其勇于表現(xiàn)自己。此過(guò)程教師可適當(dāng)點(diǎn)撥（三勢(shì)導(dǎo)理篇章結(jié)構(gòu)作者對(duì)這位平凡而有偉大的母親唱了一首深情的贊歌章沒有用完整的故事情節(jié)致的描寫來(lái)表現(xiàn)人物是過(guò)型的事例來(lái)展示人物形象的么憶母親一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的優(yōu)秀品質(zhì)就是文章的主體部分。、質(zhì)：課文是怎將眾多的材料有條不紊的組織為一個(gè)整體的？、學(xué)思考、討論勾畫表明時(shí)間的詞語(yǔ)?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明學(xué)對(duì)閱讀的興趣生注意力集中到一些關(guān)鍵性的或難解的問(wèn)題上，引導(dǎo)學(xué)生把握文章的思路，誘導(dǎo)他們深入的理解課文，養(yǎng)成學(xué)生質(zhì)疑的能力、學(xué)回答。教師撥：朱德同志得到他母親去世的消息痛定之后，母親一生的重要事跡和優(yōu)良的品德以及對(duì)作者的教育和影響就一幕一幕的映現(xiàn)在作者的腦海里。、課顯示事件列。、?。赫n文圍繞親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時(shí)間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序縱橫交叉、點(diǎn)面結(jié)合。雖然文章所記的內(nèi)容時(shí)間跨度大頭緒繁多，但脈絡(luò)清晰有條不紊?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明：教師因勢(shì)利導(dǎo)，注重學(xué)生的主體地位，解決了文章的篇章結(jié)構(gòu)問(wèn)題文章重點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生寫作文學(xué)習(xí)這中方法（四讀文感悟升華1、提問(wèn)：文章飽含了作者對(duì)母那些豐富的感情？學(xué)生議論：有“愛念念頌揚(yáng)謝”2、教師肯定同學(xué)們的看法。進(jìn)步提出：哪一種感情是全文的基調(diào)？3、學(xué)生議論。教師總結(jié)”基本感情，是全文的感情基調(diào)。作者懷著對(duì)母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對(duì)母親的深情贊歌?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明：互相切磋和爭(zhēng)辯，可以實(shí)現(xiàn)信息的多向交流，多角度思考問(wèn)題，不僅加深對(duì)課文的理解，而且有利于發(fā)展學(xué)生智力許生有分歧，尊重學(xué)生不同的見解學(xué)營(yíng)造一種輕松、活躍的課堂氛圍4、讓學(xué)生齊讀第一自然段。思；這一節(jié)在全文中有何作用？與表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)有何作用？明確：①總領(lǐng)全文，點(diǎn)明回憶的內(nèi)容。②抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調(diào)。【設(shè)計(jì)說(shuō)明節(jié)生齊讀后稍作議論生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)在朗讀中析作用品感情5、這位偉大母親逝世后，當(dāng)時(shí)安各界為她舉行公祭。黨中央挽聯(lián)：八路公助，大孝為國(guó)，一生勞動(dòng)，吾黨之光。毛澤東同志挽聯(lián)：為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人不愧勞動(dòng)階級(jí)完人。這樣一位偉大的母親同志如何報(bào)答母親深恩的呢？請(qǐng)一位學(xué)生有感情的朗讀文章最后兩自然段。然后討論、交流，作為文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？明確：①痛悼母親的離去②對(duì)母親的高度評(píng)價(jià)③決心盡忠革命事業(yè)小學(xué)+初+高中

小學(xué)+初+高中、作把對(duì)母親的與對(duì)人民的愛革命事業(yè)的忠誠(chéng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)寫的？這給我們那些啟示？啟示：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家以解放天下勞動(dòng)人民為己任的崇高思想，艱苦樸素的精神，寬廣無(wú)私的胸懷，堅(jiān)定的革命意志，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的“四化”大業(yè)而奮斗。7、總結(jié)文章中心8、小結(jié)：誰(shuí)都有自己的母親。親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽(yáng)光，母親的愛最崇高、最偉大、最無(wú)私、最寬廣。我們應(yīng)該像母親愛我們一樣去愛她們。談一下自己如何回報(bào)母愛？【設(shè)計(jì)說(shuō)明：突出了文章主題，使學(xué)生領(lǐng)悟文章主旨，培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀（五展伸培養(yǎng)親情自選題：1、收集關(guān)于母親的名、詩(shī)文，做一個(gè)交流活動(dòng)。2、親自實(shí)踐：感受母愛，回報(bào)愛。A：給母親寫一封信，表達(dá)感激情。B：親手為母親做一個(gè)禮物。C：為母親做一次家務(wù)，體會(huì)母的辛勞。D：為母親洗一次腳，你想對(duì)母說(shuō)什么？【設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)不同層面的問(wèn)讓學(xué)生選擇感興趣的一題來(lái)完成并交流道充分尊重了學(xué)生的差異不個(gè)性為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了更多更廣泛的自由空間教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)肯定自己，學(xué)會(huì)展示自己。3