幼兒園大班拼音識字游戲教案《歡樂對對碰》及教學(xué)反思

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幼兒園大班拼音識字游戲教案《快樂對對碰》及教學(xué)反思

游戲適用范圍：

本游戲適用于階段性復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)時運用。適用內(nèi)容為①偏旁與肚體字組成生字;②拼音音節(jié)詞與生字詞語配對;③生字與生字組成新詞。由于該游戲的形式接近于游園會上猜燈謎形式。故同學(xué)參加面廣，參加熱忱高漲。有效地將拼音、生字、詞語的復(fù)習(xí)完滿得融和一體。

活動目標(biāo)：

1、在游戲活動中嘗試按物體的形狀、顏色、大小等特點進行配對。

2、初步培育觀測力和動手技能。

3、情愿與同伴一起游戲，體驗游戲的歡樂。

4、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

游戲預(yù)備：

1、預(yù)備三根長繩以及三種不同顏色制成水果外形的小卡片假設(shè)干張。(用紅色卡片做草莓，黃色卡片做香蕉，綠色卡片做雪梨。)在教室的三面墻上各拉一條繩子，用以系綁這些小卡片。

2、將同顏色同外形的卡片根據(jù)數(shù)量等分，分別寫上兩組內(nèi)容，如：紅色卡片：一半寫偏旁、一半寫?yīng)汅w字。綠色卡片：一半寫拼音或音節(jié)詞，另一半寫生字或詞語。黃色卡片：寫上不同的生字。

游戲操作過程：

導(dǎo)語：秋天到了(期末到了)，瞧，我們果園里的果子也快豐收了。(師手指繩子上掛著的小卡片)讓我們一起去果園摘果子吧?？墒?，這些果子有個古怪的特點，不能一個一個地摘，需要給他們找到合適的同類伙伴配成一對后一起從樹上摘下來。生齊："果子高高掛，快樂對對碰!'

1、以游藝園的活動方式，全班同學(xué)可以自由選擇一組水果進行配對游戲。

2、同學(xué)獨立完成一組配對后，從"樹上'摘下兩個果子，拿到"領(lǐng)獎處'，說明配對理由。假設(shè)是紅色卡片這組(偏旁加獨體字)的，可以說："提土旁和里組成埋，掩埋的埋。'假設(shè)是綠色卡片(拼音或音節(jié)詞配生字或詞語)的，可以分別讀一讀拼音和詞語。假設(shè)是黃色卡片(不同的生字)，可以說："地和球組成詞語地球'。

3、同學(xué)匯報后，假設(shè)配對、朗讀都正確的，即嘉獎印章一枚，繼續(xù)游戲。

4、假設(shè)配錯對，請同學(xué)把果子送還原位，不得獎?wù)?，但可以繼續(xù)參賽。

5、在規(guī)定時間里，比比誰獲得的獎券多，根據(jù)先后順次，設(shè)一、二、三等獎分發(fā)相應(yīng)活動獎品。

活動反思：

找伙伴，對于幼兒來說是特別喜愛的，本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，根據(jù)物體特征找伙伴，能把成對的物體進行一一對應(yīng)的匹配。也讓幼兒在活動中體驗到找伙伴的歡樂，活動開始，我用幫我的手套寶寶的形式導(dǎo)入課堂，吸引了孩子的留意力，激發(fā)了幼兒的愛好，活動中，我讓幼兒幫我找伙伴，之后利用互動游戲《碰一碰》讓小伙伴邊唱兒歌邊找自己的好伙伴，音樂游戲?qū)氲男问椒嫌變盒睦硖攸c，激發(fā)了幼兒對活動的愛好。一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，要讓幼兒觀測的同時然后有機會說、能說、大膽說，幼兒在先，老師在后。在我的教學(xué)活動中還有許多需要改進的地方，在講解這環(huán)節(jié)要特別清楚，具體。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。整節(jié)活動雖圍繞活動的目標(biāo)，但也有不足：

1.對于藏在小椅子下面的手套可利用實物，不用另畫;

2.在教育教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)圍繞目標(biāo)多講講物體的特征(圖案、顏色等)，并多予以幼兒自主闡述的機會。予以幼兒自主機會的同時，更要實時回應(yīng)幼兒的問題;

3.整節(jié)活動對幼兒的提問較少，針對性較欠，在數(shù)學(xué)的中小結(jié)部分比較重要，在教學(xué)活動中也漏掉了這一點。在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)與探究創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐閱歷，給幼兒恰到其分的指導(dǎo)，并以幼兒的心態(tài)，愛好和目光參加教學(xué)，融入孩子;

4.在講評環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒自己動