大班健康教育主題系列活動認(rèn)識自身教案反思

大班健康教育主題系列活動認(rèn)識自身教案反思

活動一：耳朵的作用活動目標(biāo):

1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成局部的名稱。

2、重點(diǎn)熟悉鼓膜，知道如何愛護(hù)它。

3、懂得愛護(hù)耳朵的重要性，培育幼兒正確、文明的聽、說習(xí)慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

活動預(yù)備:耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透亮塑料瓶和各顏色紙人手一份。

活動過程(一)開頭局部1、放錄音聽美麗的音樂和幼兒吵鬧時的錄音：感覺怎么樣?是誰把這種感覺告知你的?引出耳朵。

2、耳朵是干什么用的呢?(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。

(二)根本局部1、小朋友好，我就是耳朵，嚴(yán)格的說應(yīng)當(dāng)是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西?，F(xiàn)在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的?請告知我。2、幫忙幼兒熟悉外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。

3、試驗嬉戲：幫忙幼兒體驗外輪廓聚集著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清)。

4、聲音是怎樣傳到里面去的呢?出示外耳道與耳郭對接，聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。(耳道里有微小的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)5、聲音走進(jìn)去后會遇到誰呢?出示鼓膜放入耳道，幫忙幼兒熟悉鼓膜。

6、試驗嬉戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知?dú)馇虻恼痼@(說話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震驚)。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時候，就會帶動鼓膜的震驚(就像小朋友對著氣球說話時氣球會震驚一樣)，在大腦的幫忙下就聽到傳來的聲音了。聲音小，鼓膜的震驚就大小，反之就大。

7、鼓膜是像氣球皮一樣的東西，假如我們用尖尖的東西刺它會怎么樣?試驗：刺破氣球。教育幼兒要愛惜鼓膜，不要任憑用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。

8、假如我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣?試驗：氣球吹得太滿會爆炸。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)鼓膜呢?教育幼兒平常不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵，張開嘴巴，削減鼓膜的壓力。

9、在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個很重要的作用吧?(平衡的作用)嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管)與模型相接。它是怎樣幫忙我們保持平衡的呢?試驗：通過透亮瓶子里水的流淌幫忙幼兒理解。三根小管里裝著水一樣的液體，當(dāng)我們的身體位置發(fā)生轉(zhuǎn)變時，這些小管里的液體就會流淌，我們的大腦依據(jù)這些液體的流淌來推斷我們位置的轉(zhuǎn)變并保持平衡的。10、試驗嬉戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3-5圈停下。為什么我們已經(jīng)停下了還會有暈的感覺?11、試驗嬉戲：指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會怎樣?停下后，紙片還會怎樣?(瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個人的平衡力量都不一樣，但平衡力量是可以通過熬煉來提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友尋常玩兒的走獨(dú)木橋、過小河的嬉戲就是在熬煉和提高我們的平衡力量。

(三)完畢局部1、教師進(jìn)展總結(jié)：(1)耳朵的作用。(2)愛惜耳朵，愛護(hù)鼓膜。平常不大喊大叫，耳朵喜愛聽輕聲奇妙的聲音。(3)多參與戶外運(yùn)動，在體育活動中提高平衡的力量。2、嬉戲活動：《傳話》

教學(xué)反思：

通過集體活動和區(qū)域活動的探究學(xué)習(xí)，