用彩墨畫魚說課稿

《彩畫》課今天我向大展示的是教版小學術課本第八冊第9課---《用墨畫魚》一教分：1、教學內(nèi)容：是我們?nèi)说呐笥选和氖澜缋雉~兒是他們最熟悉和歡表現(xiàn)的象，通過看影片、游戲、動手由淺入地引導學生嘗試用彩色筆、中國畫料、油畫、彩色紙多種材料繪、制作形各異、色斑斕的熱帶魚勵學生膽表現(xiàn)與眾同的魚兒型，從而促進學生性的形成發(fā)展。2、教學重點、點：教學重點—通過引導生欣賞、察各種各樣的魚兒，感知魚的外形色彩受魚的美并能用自己喜的方式來制和裝飾兒，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。教學難點—能用繪畫撕紙或剪等多種方法表現(xiàn)水中游動的魚并注重色彩搭配拓學生對魚的表能力。二學分：四年級學生基本掌握美術工具材料對不同的材料和工具的使用已有一的掌握會用線條和色來表現(xiàn)他所知道的西的孩以獨生子女居多們受信息的徑很廣，思維活躍、象豐富、想奇特，們以自我為中心，喜歡按照自己的法自由的現(xiàn)畫面；奇心重表現(xiàn)己動手能較差能用簡的工具和繪畫材料來稚地表現(xiàn)自的想法?！队貌誓~這節(jié)課就是他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己想法符學生發(fā)展的特點三教目：基于對教材理解和學情況的把，確定本課教學目標：認知領域：導學生欣美麗的海世界，讓學生用不同的方法和材料表現(xiàn)熱帶。操作領域：會運用剪貼、畫、貼等手段繪制魚，鍛煉學生的動手力。情感領域：學生在欣的過程中到美的熏陶在動手制作中懂得珍惜然愛護生增強學生對大自的熱愛及護自然的任感，激發(fā)學生對人類生態(tài)保護的識。四教法析1、觀看影片激學習興趣2欣賞圖知道魚的形狀。3、做魚的游戲躍課堂氣。4示范的繪制方法。5、創(chuàng)設情境激創(chuàng)作潛能

五教過的計教過程設1、動畫引入，發(fā)審美期“同學們們有沒有見大海呀？啊藍的大海一望無邊海面上波滾滾的時，海底卻是另一番景致想跟隨老一起去美麗而又神奇的海底世界周一番呢？教師充滿誘惑的語緊緊抓住學生的好心，適時播放影片《海底世界》中精彩片斷引學的視覺、聽覺使他們進情境，讓生留戀、向往。同時也把學生學習興趣激發(fā)來了。在賞的過程中他們自己觀察海底界，直觀又生動，欣賞完畢學生說海里的主，生爭先恐后，課堂氣氛向第一個潮。接著揭示今天的學習主題——用彩墨畫》，從影到課題，從生的興趣到勾起學主動學習的求知欲望遵循學生的心理點使學生保對繪畫的興和著手表物象的沖。2、觀察發(fā)現(xiàn)，知魚兒形用課件展示張不同形的海洋魚成的畫面并問是由哪些形狀組合而的？讓學在欣賞的過程中著問題去察再結合己的觀察說一說。鼠標移動不同幾何形外輪廓都會變色這樣然畫面色豐富但學卻能發(fā)現(xiàn)這些魚都是有什么形狀組的在這里復強調(diào)魚的不同幾形狀，從讓學生直掌握了繪制魚的方法。概括成各種單的幾何進行組合稍作裁剪或飾給它們上美麗的衣裳就能創(chuàng)造出許多美麗的海洋魚來兒童的型方法生動、變、夸張，至抽象；學生對結構有所認識，以兒童所特的天性，畫語言會生動，更具現(xiàn)力。3、演魚賞魚，進魚兒世孩子都有表自己的欲，讓學生肢體語言來表現(xiàn)一下魚，這一環(huán)節(jié)活躍了課氣氛，也為學生在下來的過中將魚表得更加生動打下了基礎著件展示讓學在音樂中賞大量海洋魚美麗圖片我特地采用課件制作的方法將圖片欣賞設置由黑白色到色漸變這樣就讓學生在形學會了過現(xiàn)象認色彩激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望在量感知的礎上激活有學生對繪的制作方，問學生“你會用什么方法來表現(xiàn)魚兒呢？“彩色筆、畫棒畫；用彩色剪貼?！睋?jù)學生回我歸納出：涂色繪畫、色紙剪貼。對所總結方法做演補充說明，：還可以樹葉等綜材料來做，讓他們進一步對今天所內(nèi)容加以識和掌握我們的教學先應考慮是孩子對活經(jīng)驗的積累，根據(jù)孩子接受技能特點而采上述方法4、畫魚、剪貼，展開創(chuàng)過程讓學生看《海世界片畫面出“你備采用哪些方法來表現(xiàn)心中的魚你想要表現(xiàn)的魚是么形狀的它穿的是么花紋的衣裳？”這三個要求來進創(chuàng)作后讓學把自

己繪制的美魚兒貼到師分發(fā)的有美麗水草和珊瑚的海域的大紙上學生也可接畫上去在此過程中續(xù)播放剛大量的海魚圖片循環(huán)圖片欣賞讓學生在滿愉快感藝術氛圍中進行創(chuàng)造有所參考拓寬視野活躍思維，讓他們在無形中受到了的熏陶。作過程中勵學生把多方法結合用畫出做和別人不同色彩和形狀的魚兒展比賽這就激勵學生創(chuàng)新、提了學生的造能力。六、課堂評1、評魚析魚，享創(chuàng)作快師生共同欣黑板上學創(chuàng)作的美海景學生評自評你覺得哪條魚最亮？引導生從以下幾面進行品：色彩的配是否合適、形狀的變化是否生動材料的運是否獨特然后師生互，教師肯學生的評優(yōu)的作品及時給予表揚，不理的作品加鼓勵提醒在以后的作中要注意服這些缺揚長避短幅小小的作品就一個小小靈對世界探索，其想之奇特，思之大膽手法之自由，盡情宣泄之色彩，不任何約束這正是兒作品最動人最精彩的值。2、擴展延伸教師談話：學們，剛我們用眼欣賞了海底世界的美，又用雙手創(chuàng)了海底世的美，下去之后請學們找找們身邊還哪些地方有表現(xiàn)魚的圖案是用什方法表現(xiàn)？上網(wǎng)查閱更多關魚的知識最后教師總談話底世界常