開學(xué)的日記四篇

第開學(xué)的日記四篇開學(xué)的日記篇1

伴隨著我們的歡樂和笑聲，眼看時(shí)間已經(jīng)過去整整三年了，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是四年級(jí)的大哥哥大姐姐了！現(xiàn)在已經(jīng)不是高年級(jí)的大哥哥大姐姐牽著我們的小手去找我們的教室，而是我們牽著一年級(jí)小朋友的手去找他們的教室了。

今天上午，我們很早就到了學(xué)校，你知道我們?yōu)槭裁匆@么早就到學(xué)校嗎，當(dāng)然，我們是要去送一年級(jí)的小朋友去他們的教室??！我們被分成了四個(gè)小組，每個(gè)小組都分別接一個(gè)班，我們是接一班。我們還有一個(gè)組長，我一到校，我們的組長就分配給我了兩個(gè)一年級(jí)一班的女生。這是我第一次送一年級(jí)的小朋友們，所以我萬分沖動(dòng)，我沖動(dòng)的都忘了跟他們聊天。第二次我被分配到了一個(gè)男生和一個(gè)女生，這次，我已經(jīng)不那么沖動(dòng)了，所以這次，我給他們介紹了我們的校園：“那里是操場，那里是籃球場，那里是門廳……〞。第三次，我被分配到了一個(gè)男生，這次，我已經(jīng)完全平靜了下來，我竟然跟他聊起了天來！

開學(xué)第一天，讓我回憶起了我一年級(jí)對(duì)學(xué)校還一無所知的時(shí)候，我一個(gè)人背著小書包走到教室的時(shí)候，我很緊張，甚至有幾分害怕。當(dāng)我和同學(xué)們互相熟悉之后，我們的友情也變得越來越深了。今天我很開心能夠幫助新朋友認(rèn)識(shí)校園，找到班級(jí)。我很自豪，我已經(jīng)是一個(gè)大哥哥了，我更要做好他們的典范！

開學(xué)的日記篇2

開學(xué)以后我打算：每節(jié)課都認(rèn)真聽講，爭取期末考試都考個(gè)好成績。

去餐廳吃飯的時(shí)候，要把飯盆吃干凈，吃不飽了再要。見到地上有垃圾的時(shí)候，我要把它撿起來，扔到垃圾桶里。見到有人摔倒了，我要把他扶起來。見到班里的同學(xué)又不會(huì)的題，我要主動(dòng)去幫他。

開學(xué)的日記篇3

新學(xué)期開始了，我早早起床洗漱后，背上書包，快速向?qū)W校走去。

一踏進(jìn)校門，我就覺得今天氣氛不一樣了，校園里家長、同學(xué)們有說有笑，熙熙攘攘。聽他們說著我不懂的白話，我很緊張。我找到四一班教室，靜靜地坐在座位上，打量著新環(huán)境。過了一會(huì)，我們班的班主任藍(lán)老師來了，我趕緊做好。

早餐時(shí)間到了，老師帶著我們?nèi)ナ程?。我一看，啊！早餐真豐富，有湯和面包耶！我先嘗了嘗湯，呵，真咸呀！我把蛋糕吃完了?？纯粗車耐瑢W(xué)，一個(gè)個(gè)安安靜靜地吃著，吃得津津有味。我覺得奇怪，心想：怎么其他同學(xué)沒有覺得湯太咸呢？看樣子，是我還沒適應(yīng)廣東菜。

吃完早餐，一陣音樂過后，開朝會(huì)了。我心里也覺得安心多了，只是烈日曬得我好不舒服。接著，我們又到四樓舉行開學(xué)典禮。吳校長在會(huì)上講了許多要求，講的很詳細(xì)，但有時(shí)她用白話講，我就一句也聽不懂了。我們班的班長羅某某同學(xué)也上臺(tái)代表全校老生發(fā)言，我們聽得很認(rèn)真，我心里暗暗佩服她。

開學(xué)典禮后，我們又回到班上聽藍(lán)老師講紀(jì)律。

中餐之后，我們午休、照相。午休后午讀，換座位，吃下午茶。到四點(diǎn)半才放學(xué)。

這一天可真夠辛苦。雖然我挺累，但我覺得最累的是藍(lán)老師，因?yàn)樗徽於几覀冊谝黄?。新的學(xué)期里，我一定要好好努力，不辜負(fù)老師和家長對(duì)我的期望。

開學(xué)的日記篇4

新的一學(xué)期開始了，開學(xué)伊始，就進(jìn)入到了新的改革中去。先是學(xué)校的教學(xué)改革，再是局里的教改精神。猛的一聽，好似是丈二和尚摸不著頭腦，趴下仔細(xì)想想，這又是教學(xué)開展的.必然趨勢?，F(xiàn)在的教育，人人都在都在喊不現(xiàn)實(shí)，不正常，那么正常的，現(xiàn)實(shí)的教育又是什么樣的呢?作為一名教師，如何帶著自己的學(xué)生走向常態(tài)化，這是我所要先考慮、解決的問題。

本學(xué)期，學(xué)校主張減少了學(xué)生的課業(yè)量，就是為了能在教法、學(xué)法上有突破。老師改變以前的舊模式如何教，學(xué)生改變舊模式怎么學(xué)?學(xué)生是有生命的、有差異的、有思想的、有個(gè)性的。作為一個(gè)人，他在老師這里不應(yīng)該只是簡簡單單地學(xué)到一些書本上的知識(shí)就夠了，而是德、智、體、美、勞全面開展。而教師是對(duì)學(xué)生的施行者，因此，如何打造我們的孩子，我必須努力思考。

根據(jù)本期學(xué)校的教學(xué)思路和教育精神，我打算改變我的教學(xué)方式，試行不知能否成功，但我相信，這是常態(tài)的。

1、課堂教學(xué)

遵照道德課堂的課堂流程：“先學(xué)—展示—反應(yīng)〞進(jìn)行課堂課堂教學(xué)，把課堂的主動(dòng)權(quán)下放，盡量多給學(xué)生(我們需要慢慢磨合)。關(guān)于先學(xué)，不是讓學(xué)生簡單地進(jìn)行預(yù)習(xí)，看看內(nèi)容就行了，而是寫一個(gè)學(xué)案，包括：學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)、不會(huì)內(nèi)容，解決問題。展示：就是課堂上請(qǐng)個(gè)別同學(xué)給大家講授，展示自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，大家互相學(xué)習(xí)、幫助、共同進(jìn)步。反應(yīng)：以各種方式進(jìn)行反應(yīng)，如提問、互檢、作業(yè)、測試等。

2、學(xué)習(xí)方式

學(xué)生分三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)。

獨(dú)學(xué)是在流程“先學(xué)〞中完成，自己個(gè)人學(xué)習(xí)未學(xué)內(nèi)容或復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí);對(duì)學(xué)：同桌或同伴兩人之間在解決小問題時(shí)進(jìn)行了的方式;群學(xué)：表現(xiàn)在小組學(xué)生之間，或同等水平學(xué)生之間，以及好伙伴之間的學(xué)習(xí)方式，課上課下都可進(jìn)行，主要解決一些稍難問題。

3、練習(xí)形式

課堂練習(xí)新知識(shí)，課堂作業(yè)進(jìn)行反應(yīng)，家庭作業(yè)進(jìn)行穩(wěn)固。處理方式：課堂練習(xí)形式有板演、提問、小組合作，教師進(jìn)行及時(shí)、有效評(píng)價(jià);課堂作業(yè)統(tǒng)一批改，針對(duì)錯(cuò)誤題目，不是簡單補(bǔ)錯(cuò)就行，必須面向老師說出錯(cuò)誤原因，再次分析題目思路，然后進(jìn)行糾正補(bǔ)錯(cuò);家庭作業(yè)要求家長全部監(jiān)督完成并簽名，有能力批改的批改，早上到校老師重新審閱，錯(cuò)題糾正。

4、因人而異輔導(dǎo)教學(xué)

伸出雙手，五指不齊。50名學(xué)生，優(yōu)良中差。本學(xué)期在教學(xué)要求和習(xí)題設(shè)計(jì)上打算有所差異，盡量使優(yōu)吃飽，差跟上，大家共同向前進(jìn)。全部學(xué)生都看到自己的進(jìn)步，保持飽滿的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。