八年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃15篇

第頁八年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃15篇八年級(jí)政治教學(xué)安排1

【教材分析】

“五十六個(gè)民族五十六朵花”讓學(xué)生了解我國(guó)絢麗多彩的民族文化，是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、弘揚(yáng)民族精神的基礎(chǔ)，是培育民族魂、民族情的基礎(chǔ)。

【學(xué)情分析】隨著年齡的增長(zhǎng)，除了自我意識(shí)的增加，即將跨入九年級(jí)的學(xué)生視野逐步擴(kuò)展，生活范圍漸漸從家庭、學(xué)校、擴(kuò)展到社會(huì)。了解各民族的文化風(fēng)采，是肩負(fù)民族振興的使命，是做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民的內(nèi)在要求。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道我國(guó)各民族共同創(chuàng)建了輝煌絢麗的文化，每個(gè)民族以不同的風(fēng)格展示著自己的風(fēng)采，感受民族風(fēng)采，體會(huì)博大精深的民族文化。

2.培育學(xué)生愛我中華，愛我家鄉(xiāng)的情感，增加對(duì)民族文化的認(rèn)同感。

3.培育搜集和處理資料、信息的實(shí)力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

感悟博大精深的民族文化

【教學(xué)方法】

情景教學(xué)(猜一猜、說一說、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小組合作探究

【教學(xué)打算】

制作學(xué)案和PPT

1、老師打算我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說明。

2、打算歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

3、把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，搜集不同民族的風(fēng)情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節(jié)、風(fēng)俗習(xí)慣、世界文化遺產(chǎn)等。

【集體備課看法】

1、本框內(nèi)容不屬中考考試內(nèi)容，但是民族團(tuán)結(jié)、增加民族文化的認(rèn)同感，弘揚(yáng)民族精神的基礎(chǔ)，還是要從感性上多感悟和體會(huì)，從感性相識(shí)到理性相識(shí)。

2、師生搜集豐富多彩的感性材料，奇妙設(shè)置情境，由情境話題綻開課堂探討，在師生、生生合作中明理導(dǎo)行。建議以活動(dòng)為主，活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生有很大的參加度，同時(shí)在問題的設(shè)置上又注意思索和歸納，這樣，讓學(xué)生通過自己的活動(dòng)參加得出結(jié)論，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加對(duì)各民族特色文化的了解和對(duì)民族文化的高度認(rèn)同感。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分考慮到我國(guó)民族**的國(guó)情，又要運(yùn)用歷史、辯證的觀點(diǎn)去看待民族**

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：

【播放歌曲】(聽歌曲，激發(fā)感情)

《五十六個(gè)民族五十六朵花》，五十六朵爭(zhēng)奇斗艷的花，讓我們一起來觀賞、領(lǐng)會(huì)。

活動(dòng)一：【民族文化展示會(huì)】把每個(gè)小組的溝通成果進(jìn)行全班展示：

1、依據(jù)搜集不同民族的風(fēng)情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節(jié)、風(fēng)俗習(xí)慣、世界文化遺產(chǎn)等課前分成若干的學(xué)習(xí)小組，分別展示。

2、學(xué)生用多種方式在班上溝通匯報(bào)。形式如：講故事、表演、演講、圖片等

例：歌舞秀民族：學(xué)生唱出一句民族歌曲或展示一個(gè)民族舞蹈動(dòng)作，猜猜是哪個(gè)民族?

思索：為什么依據(jù)服飾、歌曲、舞蹈就能辨別出是哪個(gè)民族?你還知道哪些辨別民族的標(biāo)記?舉例說明一下。

3、老師依據(jù)學(xué)生匯報(bào)，擇機(jī)展示補(bǔ)充資料。(如幻燈片：黃帝陵、書法作品觀賞)

你還知道其它民族文化的資料嗎?(生自由發(fā)言，老師相機(jī)補(bǔ)充)

歸納：五十六個(gè)民族絢麗多彩的文化，構(gòu)成了博大精深的中華民族的文化畫卷。

活動(dòng)二：【魅力中國(guó)】東方文化的魅力(閱讀教材92頁協(xié)助資料，展示“中國(guó)文化年”、“中國(guó)文化周”活動(dòng)的圖片資料)

探討分析：世界各地出現(xiàn)的“中國(guó)熱”，反映了什么問題?

歸納：博大精深的中華文化是我們民族的傲慢，也是世界的傲慢。

活動(dòng)三：【民族特色游】

通過民族展示會(huì)我們知道各民族獨(dú)特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。我國(guó)各民族都有著自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，在建筑、雕刻、和園林設(shè)計(jì)等方面給世界留下了一份份寶貴的自然和文化遺產(chǎn)。今日讓我們一起去旅游吧!

多媒體展示：古城麗江古城、布達(dá)拉宮、蘇州園林、故宮、孔廟孔府孔林等。

對(duì)話：1、以上這些景點(diǎn)你去過哪些地方?印象最深刻的是什么?

2、你最想去哪個(gè)地方?理由是什么?

3、你的家鄉(xiāng)有哪些文化名勝或旅游景點(diǎn)?向大家舉薦一下。

在旅游中我們流連忘返，被這些名勝古跡的建筑文化所吸引，同時(shí)還品嘗了當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕?、感受了?dāng)?shù)氐臍v史服飾等文化。在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過程中，不同民族又都有不同的風(fēng)格，形成了獨(dú)特的語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。

每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的文化。是不是每個(gè)民族在發(fā)展的過程中都是毫不相干的呢?不是。比如語言文字，出現(xiàn)融合現(xiàn)象，這是各民族相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的結(jié)果。

歸納：在長(zhǎng)期的交往中，各民族相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同創(chuàng)建了輝煌絢麗的文化；每個(gè)民族又以不同的風(fēng)格展示著自己的風(fēng)采。

本框題小結(jié)：今日我們領(lǐng)會(huì)了各民族豐富多彩的風(fēng)俗文化，請(qǐng)同學(xué)們用一句話來抒發(fā)你的感受。

齊唱歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

結(jié)束語：五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。這首歌頌出了我們祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。下堂課我們就一起走進(jìn)這個(gè)大家庭，感受它的團(tuán)結(jié)和暖和吧!

八年級(jí)政治教學(xué)安排2

一、教材分析

在八年級(jí)上冊(cè)，第一單元設(shè)置為跨越代溝。因?yàn)檫M(jìn)入八年級(jí)后在學(xué)習(xí)生活方面比七年級(jí)成熟了。而在人際交往中的親子師生之間的相處，慢慢出現(xiàn)了所謂的代溝問題。解決代溝問題增加相互之間的理解和信任，以盡快適應(yīng)八年級(jí)學(xué)習(xí)生活，是八年級(jí)學(xué)生迫要解決的問題。其次單元支配友情的天空則是同學(xué)之間的人際關(guān)系，此時(shí)對(duì)成人的依靠性減弱，而對(duì)同齡人的友情渴望和憧憬。但誤讀友情交友不慎的問題出現(xiàn)了，學(xué)生須要這方面的指導(dǎo)和教化。第三單元支配走自己的路，因?yàn)樯倌昶趯W(xué)生從眾心理和偶像崇拜現(xiàn)象須要正確引導(dǎo)。第四單元支配一念之差和一步之遙主要是承接七年級(jí)法制教化和本冊(cè)友情的天空中正確交友問題。調(diào)查表明，這個(gè)階段也是小團(tuán)體易于形成及青少年犯罪的易發(fā)期。因此，預(yù)防青少年違法犯罪的教化成為必需。最終一個(gè)單元順境與逆境是學(xué)期考試即將到來，八年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)中易出現(xiàn)畏難心情。如何迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝逆境的主題就自然在此被提出來。

二、學(xué)生狀況

本學(xué)期我所教班級(jí)共四個(gè)班：58班，人數(shù)218人，女生多于男生。五班八班成果較好，六班學(xué)生學(xué)習(xí)比較松散，學(xué)習(xí)成果尾巴大一些，平常作業(yè)不交人數(shù)較多，作業(yè)質(zhì)量稍差一些。八班作業(yè)質(zhì)量最好。經(jīng)過初一的共同學(xué)習(xí)生活，大部分學(xué)生與我接下了深厚的友情，他們敬重我，愿與我溝通，樂于交往。他們對(duì)我的教學(xué)應(yīng)當(dāng)還是確定的。

三、教學(xué)策略

1.仔細(xì)備課，堅(jiān)持以人為本，突出學(xué)生主體地位，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，做到仔細(xì)上課，精講多練。

2.同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，依法執(zhí)教，關(guān)切愛惜學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能地高興奮興的學(xué)習(xí)生活。留意從學(xué)生的感受中點(diǎn)撥影響學(xué)生，注意與學(xué)生溝通溝通的效果，注意學(xué)生思想道德品質(zhì)的培育，注意學(xué)生心理品質(zhì)的疏導(dǎo)。

3.堅(jiān)持多媒體上課，細(xì)心打算課件，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)上課，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)上課習(xí)慣。

4.重視與學(xué)生生活閱歷和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，提倡情景教學(xué)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，拓展學(xué)生視野，提升品質(zhì)和實(shí)力。

5.重視補(bǔ)償教化，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生，絕不卑視諷刺挖苦任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要耐性主動(dòng)主動(dòng)的輔導(dǎo)，注中效果。

四、試驗(yàn)課題：多媒體運(yùn)用與課堂效率的整合運(yùn)用

1.教化學(xué)生學(xué)會(huì)上多媒體課，看門道不看喧鬧。

2.教化學(xué)生學(xué)會(huì)記筆記，學(xué)會(huì)自學(xué)。加強(qiáng)默寫在課堂中的實(shí)際效果。

3.構(gòu)建高效課堂，堅(jiān)持精講多練，放手與學(xué)生的所思所想所聞所問所談所論。

盡量少布置作業(yè)，有選擇的做作業(yè)，加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)，堅(jiān)持減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則。

八年級(jí)政治教學(xué)安排3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期起先，為切實(shí)有效地搞好教化教學(xué)工作，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作安排制定如下：

一、教材分析

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教化主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公允正義四個(gè)綜合主題綻開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的主子廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受愛護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”、“消費(fèi)者的權(quán)益”、“我們崇尚公允”、“我們維護(hù)正義”。

這冊(cè)教材涉及到許多法律方面的內(nèi)容，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，須要學(xué)生仔細(xì)駕馭。教材列舉了相關(guān)案例，大部分內(nèi)容是與學(xué)生日常生活接近的。使學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)又把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

二、學(xué)生分析

八年級(jí)學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)看法及氛圍都比較好，讓他們知道思想品德學(xué)科不單須要駕馭一些基礎(chǔ)學(xué)問，還須要敏捷應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。在今后的教學(xué)、生活與交往中，實(shí)行行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。做一個(gè)遵紀(jì)遵守法律的講文明講禮貌的好公民。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律愛護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特別愛護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律愛護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵?jǐn)_和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

3、了解法律愛護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵?jǐn)_,能夠自覺敬重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

4、知道法律愛護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地敬重別人的隱私。關(guān)切和敬重他人，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。

5、知道公民有受教化的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教化的權(quán)利，自覺履行受教化的義務(wù)。

6、知道法律愛護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵?jǐn)_，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

7、知道法律愛護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作須要公允，公允互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公允合作意識(shí)。

9、懂得正義是面對(duì)每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必需自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外;能夠辨別正義行為和非正義行為，養(yǎng)成主動(dòng)健康的社會(huì)正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律愛護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地敬重別人的隱私。關(guān)切和敬重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。

3、知道公民有受教化的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教化的權(quán)利，自覺履行受教化的義務(wù)。

4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作須要公允，公允互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公允合作意識(shí)。

五、教學(xué)措施：

1、老師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面對(duì)豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和探討，以提高相識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、老師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。老師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主子。

4、留意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

八年級(jí)政治教學(xué)安排4

一、學(xué)情分析

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的思想品德教學(xué)工作。這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有肯定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些學(xué)問，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感愛好，簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。老師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、變更教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要留意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不仔細(xì)，成果較差，要做好他們的工作。

二、教學(xué)目標(biāo)

以成長(zhǎng)中的學(xué)生為動(dòng)身點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活閱歷的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)以“讓青春充溢活力”、“做負(fù)責(zé)任的公民”為基本生活主題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)感悟生命、理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系，融自我于社會(huì)中。

三、教材分析：

本冊(cè)教材由五單元組成。

第一單元“讓青春充溢活力”：讓學(xué)生了解青春期各種生理改變及其所帶來的苦惱；青春期的閉鎖心理和起伏不定的心情；明確男女生交往的好處，激勵(lì)男女生之間的正值交往；男女生學(xué)會(huì)相互間的正確交往，理解交往的方式和方法。

其次單元“感悟生命珍愛生命”：

通過參加與體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟生命的可愛、珍貴及生命的獨(dú)特性，體會(huì)世界因生命而精彩；使學(xué)生懂得人類是地球生物鏈中的一環(huán)，要與其他生命和諧相處，善待其他生命；使學(xué)生理解生命是一種權(quán)力，珍愛生命是一種義務(wù)。無論面對(duì)幸運(yùn)還是困難挫折都要珍愛自己的生命，悅納自己的生命。

第三單元“關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活”：使學(xué)生懂得“財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)”這一經(jīng)濟(jì)權(quán)利受法律愛護(hù)；初步分析解決財(cái)產(chǎn)繼承糾紛，學(xué)會(huì)在法律規(guī)定范圍內(nèi)繼承財(cái)產(chǎn)。

第四單元“做負(fù)責(zé)的公民”：知道責(zé)任的含義；知道責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個(gè)人因該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果。

第五單元“生活在法律的愛護(hù)中”：讓學(xué)生相識(shí)法律愛護(hù)公民的正值權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵?jǐn)_時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利；使學(xué)生了解家庭愛護(hù)、學(xué)校愛護(hù)、社會(huì)愛護(hù)、司法愛護(hù)的主要內(nèi)容和作用；讓學(xué)生相識(shí)自我愛護(hù)的必要性，駕馭自我愛護(hù)的技巧、方法，提高自我愛護(hù)實(shí)力。

四、教學(xué)措施：

1、堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格的公民。

2、新教化理念，激活課堂教學(xué)。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

4、強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際，培育學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。

5、注意學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。

五、教學(xué)支配：

周次教學(xué)內(nèi)容。

第一周步入青春地帶。

其次周打快樂靈窗口。

第三周把握青春節(jié)拍。

第四周感悟生命。

第五周珍愛我們的生命。

第六周創(chuàng)建生命的價(jià)值。

第七周我們身邊的經(jīng)濟(jì)生活。

第八周我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)利。

第九周做理智的消費(fèi)者。

第十周復(fù)習(xí)及期中考試。

第十一周感受責(zé)任。

第十二周學(xué)會(huì)責(zé)任。

第十三周對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

第十四周生活中的法律愛護(hù)。

第十五周法律對(duì)未成年人的特別愛護(hù)。

第十六周學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

第十七周復(fù)習(xí)。

第十八周迎考。

八年級(jí)政治教學(xué)安排5

一、面對(duì)全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化。

二、以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個(gè)體差異。

三、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)與參加。

四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細(xì)來說：

1、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，剛好改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、主動(dòng)開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生愛好。如英語演講競(jìng)賽、單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5、注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。

六．教學(xué)進(jìn)度支配

unit1

第一周————第四周

unit2

第五周———第九周

半期復(fù)習(xí)

第十周

unit3

第十一周———第十四周

unit4

第十五周———第十八周

期末復(fù)習(xí)

第十九———其次十周

八年級(jí)政治教學(xué)安排6

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

知道法律愛護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問目標(biāo)：

知道什么是消費(fèi)和消費(fèi)者，消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者的關(guān)系;消費(fèi)者須要愛護(hù)，消費(fèi)者享有權(quán)利;平安權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公允交易權(quán)等;做一名合格的消費(fèi)者，維護(hù)自身權(quán)益;維護(hù)權(quán)益的途徑。

實(shí)力目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，駕馭一些運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者權(quán)利的有效方法，提高自己的生存實(shí)力。

情感看法價(jià)值觀：

提高消費(fèi)者權(quán)利意識(shí)，增加法制觀念。

【內(nèi)容結(jié)構(gòu)】

消費(fèi)者的權(quán)益

我們享有上帝的權(quán)利我們都是消費(fèi)者消費(fèi)和消費(fèi)者的含義消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者的關(guān)系消費(fèi)者須要愛護(hù)消費(fèi)者享有的權(quán)利

平安權(quán)知情權(quán)自主選擇權(quán)公允交易權(quán)其他權(quán)利

維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益

練就一雙慧眼增加我們的推斷實(shí)力和選擇實(shí)力怎樣練就慧眼?維護(hù)權(quán)益的途徑維權(quán)意識(shí)維權(quán)途徑

【教學(xué)過程】

引言：燃?xì)鉅t爆炸的警示

執(zhí)法部門：加大打擊力度，制裁侵?jǐn)_消費(fèi)者權(quán)益的違法行為

愛護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

消費(fèi)者：提高自我愛護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益

一、我們享有上帝的權(quán)利

1、我們都是消費(fèi)者

活動(dòng)一：

★你知道還有哪些消費(fèi)?

有購(gòu)買食品、購(gòu)買服裝、購(gòu)買住房、購(gòu)買日用品、交通工具、購(gòu)買通訊工具等吃、穿、住、行、用的方面的消費(fèi)(物質(zhì)消費(fèi));還有觀賞音樂、看電影、唱卡拉OK、旅游、閱讀文藝作品等生活性精神消費(fèi)。

(1)什么是消費(fèi)和消費(fèi)者?

①消費(fèi)--是指利用社會(huì)產(chǎn)品來滿意人們各種須要的過程。消費(fèi)又分為生產(chǎn)消費(fèi)和個(gè)人消費(fèi)。通常講的消費(fèi)，是指?jìng)€(gè)人消費(fèi)。個(gè)人消費(fèi)是指人們把生產(chǎn)出來的物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品用于滿意個(gè)人生活須要的行為和過程。

②消費(fèi)者--是指為生活消費(fèi)須要而購(gòu)買、運(yùn)用商品或者接受服務(wù)的自然人。

(2)消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者的關(guān)系是什么?

當(dāng)我們購(gòu)買商品或享用服務(wù)時(shí)，我們便成了消費(fèi)者。我們選擇、購(gòu)買商品，等于對(duì)市場(chǎng)上的商品及其經(jīng)營(yíng)者投票，消費(fèi)者確定著商品及其經(jīng)營(yíng)者能否被認(rèn)可，因而對(duì)于經(jīng)營(yíng)者來說，顧客就是上帝。

活動(dòng)二：

★顧客就是上帝，經(jīng)營(yíng)者本應(yīng)敬重消費(fèi)者，在現(xiàn)實(shí)生活中，這句話是真是假?為什么圖中的廠家和店家如此對(duì)待上帝?

在現(xiàn)實(shí)生活中，顧客就是上帝這句話不真也不假。

圖中的廠家和店家如此對(duì)待上帝，說明在現(xiàn)實(shí)生活中消費(fèi)者處于不利地位。俗話說，買的不如賣的精。在經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者的關(guān)系中，經(jīng)營(yíng)者處于有利地位。在現(xiàn)代社會(huì)，商品生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，花色品種繁多，構(gòu)造日益困難，這使得消費(fèi)者難以從直觀上了解商品的性能和質(zhì)量，從而在選購(gòu)上處于被動(dòng)地位。

(3)消費(fèi)者須要愛護(hù)

①消費(fèi)者處于不利地位

八年級(jí)政治教學(xué)安排7

一、學(xué)情分析

八年級(jí)的學(xué)生正值學(xué)問接受實(shí)力較大的時(shí)期，經(jīng)過了七年級(jí)一學(xué)年的教材學(xué)習(xí)，駕馭了肯定的與日常生活比較親密的心理品質(zhì)學(xué)問和一些法律常識(shí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了很大的提高，他們比較自覺仔細(xì)地學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活中遇到的“我與他人關(guān)系”問題，以學(xué)會(huì)交往合作、維護(hù)權(quán)利履行義務(wù)為教化主題，以交往合作、權(quán)利義務(wù)為核心概念，著力培育學(xué)生的交往、維權(quán)等實(shí)力，培育高尚的道德和正直的品質(zhì)。以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活為構(gòu)建的基礎(chǔ)，以幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民、過主動(dòng)建康的生活為追求，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)與主動(dòng)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索、主動(dòng)實(shí)踐相統(tǒng)一為基本原則。從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際動(dòng)身，圍繞成長(zhǎng)中的我，我與他人，我與集體、國(guó)家和社會(huì)等關(guān)系，整合道德、心理健康、法律和國(guó)情等教化內(nèi)容，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。

二、教材分析

八年級(jí)思想品德上冊(cè)的教材的內(nèi)容，全書共有四單元、十課書。該書以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的摯友遍天下，交往藝術(shù)新思維。駕馭基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際溝通與溝通；擅長(zhǎng)與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠(chéng)懇守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個(gè)誠(chéng)懇的人；學(xué)會(huì)敬重寬容他人，能夠同等待人，與人為善。

1、第一單元是相親相愛一家人。這單元的內(nèi)容主要是講解并描述家庭是社會(huì)的基本單位，是青少年成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會(huì)同家長(zhǎng)溝通，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)青少年來說是非常必要的。

2、其次單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問題。

3、第三單元我們的摯友遍天下。這單元的教化屬于將來教化，可以培育我們面對(duì)將來的開闊視野和開闊胸襟。

4、第四單元交往藝術(shù)新思維。中學(xué)生要融入社會(huì)，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的交際方式，留意自身的言談舉止，學(xué)會(huì)展示自己，就要學(xué)會(huì)交往。

三、教學(xué)目標(biāo)

重學(xué)科之間的滲透，強(qiáng)化綜合實(shí)力的培育，開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，開展課堂內(nèi)外、學(xué)科之間的活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)問積累，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總體的教學(xué)目標(biāo)為：

1、根據(jù)課程安排，完成好八年級(jí)《思想品德》（上）的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2、駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，理解基礎(chǔ)學(xué)問的內(nèi)涵。

3、學(xué)以致用，分析詳細(xì)案例，進(jìn)一步理解思想品德這門學(xué)科的意義。

4、創(chuàng)建條件，主動(dòng)開展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。

各單元的教學(xué)目標(biāo)為：

1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母溝通，溝通，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，孝敬父母和長(zhǎng)輩，處理好同父母的關(guān)系。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通實(shí)力，在學(xué)校這個(gè)詳細(xì)情境中與人流暢在溝通，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終駕馭與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹立劇烈的忙亂驕傲感。同時(shí)讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)切他人、如何誠(chéng)信做人等等。

四、各單元教學(xué)重點(diǎn)

1、在家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛和教化，子女與父母交往溝通實(shí)力的培育，作為子女要孝敬父母。

2、與友同行的內(nèi)容，明確摯友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。

3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有許多優(yōu)勢(shì)，但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來許多損害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境困難，簡(jiǎn)單對(duì)中學(xué)生帶來損害。

4、同等競(jìng)爭(zhēng)，換位思索，與人為善，同等敬重你我他，誠(chéng)信守則，誠(chéng)信的才智。

五、各單元教學(xué)難點(diǎn)

1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。

2、正確面對(duì)青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，樹立自我愛護(hù)意識(shí)，為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。

4、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，寬容他人，悅納自己。

六、教學(xué)措施

一、以深化思品教學(xué)改革為契機(jī)，投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，注意學(xué)生科學(xué)精神的培育，確立思品教學(xué)的新理念。搞好課堂活動(dòng)，多讀與思品有關(guān)的課外讀物，提升學(xué)生的政治修養(yǎng)，陶冶高尚情操，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

詳細(xì)到教學(xué)中，應(yīng)做到：

１、仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取閱歷，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來。

２、課堂上留意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加發(fā)言，發(fā)表見解，老師從中點(diǎn)拔，。

３、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的打算，養(yǎng)成積累學(xué)問、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培育學(xué)生的口頭表述實(shí)力。

４、充分利用實(shí)物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進(jìn)行情景教學(xué)。

５、老師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)來進(jìn)行心理品質(zhì)教化，豐富課堂教學(xué)。

６、組織開展小品表演，唱歌和激勵(lì)學(xué)生收集時(shí)事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

七、教研活動(dòng)

１、主動(dòng)參與學(xué)校教研室的教研活動(dòng)。

2、按教育處的要求相互聽課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

3、不斷提高身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，駕馭英語的日常用語和教學(xué)用語，學(xué)會(huì)制作多煤體課件，全面運(yùn)用一般話授課。

4、留意總結(jié)、積累資料，爭(zhēng)取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。

八、教學(xué)進(jìn)度表

周次

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)時(shí)間

備注

1-2第一課愛在屋檐下

4

3其次課我與父母交摯友

2

4第一單元復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)。評(píng)講

2

5第三課同儕攜手共進(jìn)

2

6第四課老師伴我成長(zhǎng)

2

7其次單元復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)。評(píng)講

2

8第一階段復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)講

2

9第五課多元化地球村

2

10中段復(fù)習(xí)考試

2

11第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間

2

12第七課友好交往禮為先

2

13第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏

2

14第六、七、八課復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)

2

八年級(jí)政治教學(xué)安排8

一、教材簡(jiǎn)析

《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書思想品德(八年級(jí)下冊(cè))》(以下簡(jiǎn)稱“八下”)教材從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際動(dòng)身，以聽從服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)的需求為基點(diǎn)，構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)容。遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將敬重權(quán)利、維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、追求公正作為基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過主動(dòng)健康的生活。八年級(jí)(下冊(cè))教材的詳細(xì)結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公允正義四個(gè)綜合主題綻開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的主子廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受愛護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公允”“我們維護(hù)正義”。第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，必需自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。其次單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，敬重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教化的權(quán)利和履行受教化的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公允、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求。

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1、怎樣正確行使權(quán)利

2、公民基本義務(wù)的內(nèi)容，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系

3、人格權(quán)的內(nèi)容，行使生命健康權(quán)的方式

4、人格尊嚴(yán)的內(nèi)容，人格尊嚴(yán)不受侵?jǐn)_

5、隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容。個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì)

6、受教化權(quán)的含義和義務(wù)教化的特征，履行受教化義務(wù)的內(nèi)容

7、財(cái)產(chǎn)屬于誰、財(cái)產(chǎn)留給誰

8、消費(fèi)者享有的權(quán)利

9、公允是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”

10、正義與公允的關(guān)系

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1、人民是國(guó)家的主子、公民和人民的區(qū)分

2、公民行使權(quán)利的同時(shí)必需履行義務(wù)道理的理解，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的實(shí)力

3、敬重生命、敬重關(guān)愛他人的生命和健康、敬重權(quán)利、增加法律意識(shí)，遠(yuǎn)離暴力

4、提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的和他人人格尊嚴(yán)的實(shí)力

5、初步駕馭愛護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段。

6、提高依法維護(hù)自己受教化權(quán)的實(shí)力

7、“無形的財(cái)產(chǎn)”

8、如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利是難點(diǎn)

9、維護(hù)社會(huì)公允是難點(diǎn)

10、如何做一個(gè)有正義感的人

二、學(xué)情分析

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、駕馭交往的品德和藝術(shù)，而且必需正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的接著，是進(jìn)一步提高道德水平的須要，更是增加法律意識(shí)的須要，有利于進(jìn)一步增加學(xué)生的公民意識(shí)。

通過與學(xué)生近兩年多的相處，我對(duì)于他們的特性特征及學(xué)習(xí)狀況有了較為具體的了解。本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性強(qiáng)，上課精力集中，作業(yè)能仔細(xì)完成。但是，也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺、主動(dòng)，上課精力不集中，不留意聽講，作業(yè)也不能按時(shí)仔細(xì)完成，因此須要老師投入更多的關(guān)注。

此外，從上學(xué)期的考試結(jié)果來看，部分學(xué)生還在學(xué)習(xí)習(xí)慣、答題規(guī)范等方面存在問題，有待改進(jìn)。例如：

1、部分學(xué)生由于平常的忽視，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不嫻熟、不扎實(shí)，更談不上嫻熟運(yùn)用，遇到問題不能精確答出。

2、學(xué)生審題實(shí)力不強(qiáng)，答題時(shí)不細(xì)致審題導(dǎo)致失分較多，思維實(shí)力、從材料中獲得信息實(shí)力、概括歸納實(shí)力較差，導(dǎo)致對(duì)題目的理解偏差造成的答非所問。

3、答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡(jiǎn)潔語言、政治術(shù)語來表述，層次性、邏輯性差，精確性、條理性、規(guī)范性有待提高。有極少一部分學(xué)生語言表達(dá)實(shí)力較差，考試看法不端正，不能精確表述、仔細(xì)作答。

三、教學(xué)措施

1、搞好教學(xué)。首要抓好以下幾個(gè)問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，做好教學(xué)資源的選擇，這是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。其次、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐成效的途徑。

2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，留意學(xué)生的接受實(shí)力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)建構(gòu)實(shí)力，幫助學(xué)生形成完整的學(xué)問體系。注意學(xué)生的互動(dòng)合作，在互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教化，培育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的實(shí)力。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、答題習(xí)慣的培育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的關(guān)注。

①在平常練習(xí)中，注意審題方法、答題方法的訓(xùn)練與指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范表述，幫助學(xué)生形成以政治術(shù)語回答問題的習(xí)慣。在平常的練習(xí)與測(cè)試中要求和提示學(xué)生留意作答時(shí)語言的組織及層次的梳理。

②關(guān)注學(xué)生的理解思索實(shí)力。在平常的教學(xué)中適當(dāng)拓展選取具有教化意義的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)問題的素材。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材的學(xué)問點(diǎn)多維點(diǎn)擊，培育學(xué)生的閱讀與理解分析實(shí)力，克服學(xué)生答題不分狀況、不分要點(diǎn)的弊病。

③重視教學(xué)中學(xué)生的素材積累。老師要多引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)多搜集、多視察，要引領(lǐng)學(xué)生探究與實(shí)踐身邊的實(shí)際。那么情境分析、實(shí)踐探究之類問題就有源頭活水了。在章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)，細(xì)心設(shè)計(jì)一些題目來深化理解，更有利于克服無從下手的現(xiàn)象。

4、補(bǔ)差名單及措施

丁大鵬楊陽八(1)(關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣與答題方法)

陳鵬八(2)(學(xué)習(xí)主動(dòng)性與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育)

四、教學(xué)進(jìn)度表

日期、預(yù)期進(jìn)程

第一周

人民當(dāng)家作主的國(guó)家

其次周

我們享有廣泛的權(quán)利公民的義務(wù)

第三周

忠實(shí)履行義務(wù)第一單元復(fù)習(xí)

第四周

生命與健康的權(quán)利

第五周

同樣的權(quán)利同樣的愛惜人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

第六周

肖像和姓名中的權(quán)利

第七周(1課時(shí))

隱私和隱私權(quán)

第八周

敬重和維護(hù)隱私權(quán)其次單元復(fù)習(xí)

第九周

學(xué)問助我成長(zhǎng)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

第十周

期中復(fù)習(xí)及考試

第十一周(1課時(shí))

財(cái)產(chǎn)屬于誰

第十二周

財(cái)產(chǎn)留給誰

第十三周

無形的財(cái)產(chǎn)

第十四周

我們享有“上帝”的權(quán)利維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

第十五周

第三單元復(fù)習(xí)

第十六周(1課時(shí))

公允是社會(huì)穩(wěn)定的“公允”

第十七周

維護(hù)社會(huì)公允正義是人類良知的“聲音”

第十八周

自覺維護(hù)正義第四單元復(fù)習(xí)

第十九周

期末復(fù)習(xí)

其次十周

期末復(fù)習(xí)及考試

八年級(jí)政治教學(xué)安排9

教學(xué)目標(biāo)

情感、看法、價(jià)值觀目標(biāo)：通過活動(dòng)培育學(xué)生敬重權(quán)利、敬重法律，讓他們能夠自覺學(xué)法、遵守法律和用法，并發(fā)揚(yáng)注意情義、互諒互讓的社會(huì)主義優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。

過程和方法目標(biāo)：以曉軍一家的遺產(chǎn)繼承故事為線索，通過案例分析、角色扮演等方法，讓學(xué)生主動(dòng)參加整個(gè)教學(xué)過程，從而能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決一些生活中面臨的實(shí)際問題。

學(xué)問實(shí)力目標(biāo)：了解有關(guān)遺產(chǎn)繼承的幾個(gè)概念、繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式以及在繼承權(quán)發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，我們應(yīng)有的看法和方法;提高分析問題和解決問題的實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：我國(guó)遺產(chǎn)繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式，培育學(xué)生優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和道德是非推斷。提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用法律的實(shí)力。

教學(xué)打算：多媒體制作、節(jié)目編排等

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

我們的同齡人曉軍因?yàn)榧彝ヘ?cái)產(chǎn)問題特別困惑，現(xiàn)在他一家人來到了我們這兒，請(qǐng)看

活動(dòng)一：角色扮演

學(xué)生分角色扮演曉軍一家人(材料：中學(xué)生曉軍，全家共六口人，屬于其父全部的個(gè)人財(cái)產(chǎn)有稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等，其家產(chǎn)還有五間私房、彩電、冰箱等。因曉軍父親病情惡化，曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑都在在談?wù)撠?cái)產(chǎn)繼承問題，都認(rèn)為自己有權(quán)繼承曉軍父親的財(cái)產(chǎn)和全部的家產(chǎn)。曉軍也覺得好像有理。)

師：看了曉軍家的狀況，請(qǐng)你談?wù)勔患胰苏l說的有道理?

生1：曉軍的父親尚未辭世，其財(cái)產(chǎn)不能繼承。

生2：即使曉軍父親死亡，也不是全部的財(cái)產(chǎn)和家產(chǎn)都能繼承。

生3、假如曉軍父親的財(cái)產(chǎn)中有來源不明的，曉軍的家人就不能繼承。

生4：父親死亡后，他的全部個(gè)人財(cái)產(chǎn)如稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等可以作為遺產(chǎn)繼承。

生5：還有家產(chǎn)五間私房、彩電、冰箱等屬于父親的那部分可以作為財(cái)產(chǎn)繼承。

師：同學(xué)們分析的特別好。誰來歸納作為遺產(chǎn)必需具備哪些條件?

學(xué)生歸納得出：遺產(chǎn)是公民死亡時(shí)遺留的合法的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。遺產(chǎn)必需具備的三個(gè)條件：一、必需是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn);二、必需是公民個(gè)人全部的財(cái)產(chǎn);三、必需是合法的財(cái)產(chǎn)。(多媒體顯示)

活動(dòng)二：人生AB劇(學(xué)生扮演)

不久，曉軍的父親因病去世，曉軍的家人召開了家庭會(huì)議，打算繼承遺產(chǎn)，可是在誰能繼承，繼承多少這些問題上爭(zhēng)吵不下。爺爺、奶奶認(rèn)為遺產(chǎn)應(yīng)當(dāng)由五人平分，但母親不同意，認(rèn)為姑姑不能繼承。

師：你贊同誰的觀點(diǎn)??請(qǐng)說出依據(jù)。

贊同爺爺、奶奶的說法的坐在右邊，贊同母親的說法的坐在左邊。

生1：因?yàn)闋敔斈棠淌情L(zhǎng)輩，應(yīng)當(dāng)由他們說了算。

生2：姑姑與父親是親兄妹，財(cái)產(chǎn)分給妹妹也是天經(jīng)地義。

生3：姑姑總是要出嫁的，不能把家里的財(cái)產(chǎn)帶給外人。

師：同學(xué)們好像說得都有點(diǎn)道理，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材77頁，然后請(qǐng)你再次作出選擇，贊同爺爺奶奶的坐右邊，贊同母親的坐左邊。

生4：我國(guó)繼承法在其次章法第繼承中規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。所以我贊同爺爺奶奶的說法。

生5：我贊同母親的說法，因?yàn)槲覈?guó)繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)根據(jù)繼承依次繼承。繼承起先后，由第一依次繼承人繼承，其次依次繼承人不繼承，姑姑是其次依次繼承人，因而不能繼承。

師：同學(xué)們通過爭(zhēng)辯、閱讀教材已經(jīng)對(duì)上述問題形成了共識(shí)，姑姑作為其次依次繼承人不繼承父親的遺產(chǎn)。

師：曉軍家的這種繼承方式屬于哪種繼承方式?它應(yīng)當(dāng)按哪些原則對(duì)遺產(chǎn)進(jìn)行安排?

學(xué)生閱讀教材78頁，理解上述案例屬于法定繼承以及法定繼承中，遺產(chǎn)份額的安排原則。

活動(dòng)三：律師到我家

學(xué)生角色扮演曉軍一家和律師：正值曉軍的家人打算分割遺產(chǎn)的時(shí)候，曉軍父親的律師來到曉軍家，拿出了曉軍父親生前的遺囑，遺囑中提到：曉軍是未成年人，要把遺產(chǎn)的二分之一留給曉軍，父母年老體弱，四分之一留給父母，另外四分只一給曉軍的母親。曉軍繼承的份額由短暫爺爺奶奶和母親共同管理。

師問：你認(rèn)為曉軍父親的遺囑有效嗎?

生答：有效，因?yàn)楦赣H的遺囑具備了以下條件：父親有遺囑實(shí)力，意思表達(dá)真實(shí)，內(nèi)容和形式都合法，繼承人都在法定繼承的范圍。

師：父親立遺囑確定繼承方式與法定繼承有什么區(qū)分?

生：這種是遺囑繼承，遺囑繼承的最大優(yōu)點(diǎn)在于被繼承人可以根據(jù)自己的.意愿安排自己達(dá)到財(cái)產(chǎn)。

師：曉軍家究竟該實(shí)行哪種繼承方式繼承父親的遺產(chǎn)呢?

生：我國(guó)法律規(guī)定：遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，因而曉軍一家應(yīng)當(dāng)依據(jù)父親的遺囑繼承遺產(chǎn)比較合理合法。

活動(dòng)四：家庭紛爭(zhēng)

媒體展示：三個(gè)月后，曉軍的母親另嫁他人，對(duì)曉軍不聞不問，對(duì)爺爺奶奶更是束之高閣，姑姑也遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，從今音訊全無。為此，年邁的爺爺奶奶和鄰居家簽定了協(xié)議：爺爺奶奶由鄰居一家照看，死后房產(chǎn)送給照看他們的鄰居。臨死前，爺爺奶奶立下遺囑并辦理了公證：兩人死后，存款由曉軍繼承，房產(chǎn)送給照看他們的鄰居。曉軍的姑姑知道父母去世，回家要求繼承自己父母的遺產(chǎn)，要求曉軍交出爺爺奶奶的存款，，并要把鄰居的房產(chǎn)收回。曉軍的母親也以曉軍是未成年人為由，霸占了曉軍應(yīng)繼承的遺產(chǎn)。

師：曉軍爺爺奶奶的遺囑有效嗎?

生：有效，因?yàn)檫@份遺囑符合我國(guó)法律規(guī)定的遺囑必需的條件。

師：姑姑的做法正確嗎?為什么?

生：不正確，因?yàn)闋敔斈棠痰倪z囑是有效遺囑，而且鄰居受贈(zèng)房產(chǎn)屬于遺贈(zèng)，受我國(guó)法律愛護(hù)。

師：法定繼承和遺囑繼承是我國(guó)繼承的兩種繼承實(shí)現(xiàn)形式。而鄰居接受遺贈(zèng)取得遺產(chǎn)不屬于遺囑繼承，但是是我國(guó)法律所允許的。

師：面對(duì)姑姑和母親，假如你是曉軍，你會(huì)怎么做?

生1：與姑姑協(xié)商，拿出爺爺奶奶的部分存款給姑姑。我們要注意情義、互諒互讓，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這樣做有利于繼承人之間的和諧團(tuán)結(jié)和整個(gè)家庭的穩(wěn)定華蜜，有利于充分發(fā)揮被繼承人遺留財(cái)產(chǎn)的效益。

生2：通過老師，做姑姑和母親的工作，向她們宣揚(yáng)有關(guān)法律學(xué)問，通過協(xié)商取得自己應(yīng)當(dāng)繼承的遺產(chǎn)。

生3：起訴姑姑和母親，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

師：看來不同的人會(huì)有不同的處理方法，你最贊同哪種做法?從中我們可以得到什么啟示?

學(xué)生暢所欲言。

媒體展示：

（一)我國(guó)繼承法第15條規(guī)定：繼承人應(yīng)當(dāng)本互諒互讓、和諧團(tuán)結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題。遺產(chǎn)分割的時(shí)間、方法和份額，由繼承人協(xié)商確定。協(xié)商不成的，可以由人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解湖向人民法院提起訴訟。

(二)未成年人愛護(hù)法第45條規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法愛護(hù)未成年人的繼承權(quán)。

師小結(jié)：通過同學(xué)們的探討，我們明白了當(dāng)繼承發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，我們應(yīng)盡量本著互諒互讓的精神，主動(dòng)協(xié)商解決。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，還要英勇地拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

活動(dòng)五：模擬法庭

媒體展示：金、吳夫婦生育了四個(gè)兒女。甲男、丙女在家務(wù)農(nóng)，乙女、丁男在城里工作，四人都已成家，共同擔(dān)當(dāng)著贍養(yǎng)父母的義務(wù)。兩老口相繼病故后留有房產(chǎn)三間。丙女、丁男因房產(chǎn)繼承問題發(fā)生了爭(zhēng)議。丙女提出丁男收入豐厚就別繼承房產(chǎn)了，三間房由其他三兄妹個(gè)繼承一間，而丁男卻不同意。最終四兄妹弄上了法庭。

以大組為單位，模擬法庭進(jìn)行法庭辯論與庭審活動(dòng)，由學(xué)生扮演法官、律師、書記員、四兄妹等角色，然后全班溝通。

八年級(jí)政治教學(xué)安排10

一、指導(dǎo)思想：

重視學(xué)生的思想情感教化，培育正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀、著眼于學(xué)生的發(fā)展，注意弘揚(yáng)中國(guó)各民族的優(yōu)秀文化，留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提倡老師探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的政治事務(wù)、政治人物、政治現(xiàn)象，以及理解重要的政治概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集，整理和運(yùn)用相關(guān)的政治學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)政治事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和分析，綜合，比較，概括等認(rèn)知活動(dòng)、注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)力、進(jìn)一步認(rèn)清政治前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)決建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同志向，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大志向，肩負(fù)起時(shí)代給予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、進(jìn)一步培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問分析解決問題的實(shí)力，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

三、教學(xué)措施：

1、注意學(xué)科間學(xué)問的融合與滲透

在把握教材時(shí)，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下駕馭教學(xué)內(nèi)容、在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題探討教化論文日常工作。

結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注意各人文學(xué)科學(xué)問間的合理滲透，相互融合和必要聯(lián)系。

2、注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

提倡真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生閱歷系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得主動(dòng)的，深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間，足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到"以參加求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展"的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、突出實(shí)力目標(biāo)的主導(dǎo)

強(qiáng)調(diào)學(xué)生思索實(shí)力，創(chuàng)建精神和自主探究實(shí)力的培育、以實(shí)力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求老師在教學(xué)中要以同等，理解，信任的看法，創(chuàng)建融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)、在教學(xué)中，始終圍繞實(shí)力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用實(shí)力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問，實(shí)力和人格培育有機(jī)結(jié)合起來。

八年級(jí)政治教學(xué)安排11

一、教材分析：

魯教版八年級(jí)思想品德課可讀性強(qiáng)，教化功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的主動(dòng)性，突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。

教材共分四個(gè)單元，酷愛集體，融入社會(huì)是第五單元的生活主題，教化學(xué)生相識(shí)個(gè)人的生存和發(fā)展離不開集體，集體的存在和發(fā)展也離不開每一個(gè)成員，進(jìn)而加深對(duì)“團(tuán)結(jié)就是力氣”的理解;第六單元的生活主題是與大自然和諧相處，旨在幫助學(xué)生相識(shí)人類與大自然相互依存的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，愛惜我們賴以生存的大自然，與大自然和諧相處;第七單元的主題是在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里，以培育學(xué)生的科學(xué)愛好和科學(xué)精神，增加學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力為主要內(nèi)容，在全書中占有重要的地位;第八單元以生活在依法治國(guó)的國(guó)家為主題單元，對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法和依法治國(guó)基本理念的教化，幫助學(xué)生了解憲法的性質(zhì)、地位和作用，知道依法治國(guó)的意義，明確社會(huì)主義法制的基本要求，引導(dǎo)他們樹立憲法意識(shí)和法制觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)遵守法律的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力氣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加社會(huì)。

2、環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，樹立人與自然和諧相處的人生觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

3、理解科技是第一生產(chǎn)力，感受創(chuàng)新的重要性，提高自身素養(yǎng)。

4、增加學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，教化學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，促使學(xué)生健康發(fā)展

三、教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生相識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)，做到知行統(tǒng)一有肯定難度。

四、教學(xué)措施：

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1.仔細(xì)鉆研教材、教參。熟識(shí)教材及其指導(dǎo)思想，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有成“書”。

2、布置“菜單式”作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都有自我選擇的空間。

(二)主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

1、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高教研實(shí)力;主動(dòng)撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高教科研水平。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有勸服力。

(三)、激發(fā)學(xué)生愛好，提高學(xué)習(xí)成果

1、主動(dòng)構(gòu)建和諧高效課堂教學(xué)模式。教學(xué)采納多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加學(xué)習(xí)，采納探討、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、建立“以學(xué)為主”的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用，杜絕不必要的探討，提高課堂效率。

3、抓優(yōu)扶差。激勵(lì)優(yōu)等生主動(dòng)敏捷學(xué)習(xí)同時(shí)協(xié)助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高差生學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)生自信念。

五、教學(xué)方法

問題意識(shí)、差異教學(xué)法，啟發(fā)式，參加式，探討式

六、教學(xué)突破的關(guān)鍵：

1、理論聯(lián)系實(shí)際。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，敬重學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律，選取真實(shí)可信的案例，滿意學(xué)生身心發(fā)展須要

2、以學(xué)生為主體，增加學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的實(shí)力

3、組織好階段檢測(cè)，仔細(xì)搞好質(zhì)量分析，針對(duì)問題所在把握改進(jìn)方向

七、教學(xué)用具：多媒體，投影儀，小黑板，錄音機(jī)

八、課時(shí)支配：

周次標(biāo)題課題

第1周至第3周第五單元：酷愛集體，融入社會(huì)6課時(shí)

第4周至第6周第六單元：與大自然和諧相處6課時(shí)

第7周

期中測(cè)評(píng)2課時(shí)

第8至第10周第七單元：在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里6課時(shí)

第11至第13周第八單元以生活在依法治國(guó)的國(guó)家6課時(shí)

第13周至17周期末復(fù)習(xí)、期末考試6課時(shí)

八年級(jí)政治教學(xué)安排12

學(xué)情分析：

已經(jīng)和這些學(xué)生在一起學(xué)習(xí)有三個(gè)學(xué)期了，對(duì)他們的學(xué)習(xí)看法比較了解，肯定多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)的目的性很強(qiáng)，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力集中，作業(yè)能夠當(dāng)堂完成。而且對(duì)于班級(jí)的榮譽(yù)特殊的在意，所以，在教學(xué)的過程中管理方面不須要費(fèi)太多的精力。但是也有個(gè)別生上課留意力不集中，須要老師多專心幫扶，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教材分析：

新編教材可讀性強(qiáng)，教化功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的主動(dòng)性，突出了思想品德課程的教化功能，通過本次書，希望增加學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生認(rèn)知和踐行的實(shí)力。

教學(xué)方法：

講授法、探討法，自學(xué)法等等

教學(xué)手段：

課件、多媒體、投影儀等

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，克服獨(dú)生子女身上所帶有的過分“自我”，學(xué)會(huì)同學(xué)之間，師生結(jié)伴而行，走過美妙的青春期，健康成長(zhǎng)，順當(dāng)邁向初三的中考階段。提升學(xué)生的道德水準(zhǔn)，培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，增加處理事情的實(shí)力，促進(jìn)自身的發(fā)展。駕馭肯定的法律學(xué)問，培育學(xué)生學(xué)法、懂法、用法。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，研讀教學(xué)大綱，熟識(shí)教材及其指導(dǎo)思想，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，嚴(yán)格要求學(xué)生仔細(xì)當(dāng)堂完成作業(yè)，剛好檢測(cè)，協(xié)作學(xué)校的目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)，做好自己的所授課。

2、虛心學(xué)習(xí)，多聽由閱歷老師的課程，多向同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。

3、仔細(xì)寫好教學(xué)安排和總結(jié)，根據(jù)安排實(shí)施教學(xué)工作。

4、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。

5、平常努力撰寫教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，提高自己的科研實(shí)力。

6、努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)素養(yǎng)。平常注意在學(xué)習(xí)，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問和新的科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)當(dāng)中去，使課堂教學(xué)更加有愛好。

實(shí)施目標(biāo)：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中發(fā)展自己。

2、注意學(xué)生之間的互動(dòng)合作學(xué)習(xí)，互動(dòng)溝通中把學(xué)生中隱藏的真知灼見給表達(dá)出來，在活動(dòng)中提高教學(xué)的時(shí)效性。

3、指導(dǎo)好學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

八年級(jí)政治教學(xué)安排13

本學(xué)期將接著以思想為指導(dǎo)，以黨的十六大精神為依托，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹《國(guó)家基礎(chǔ)教化課程改革綱要》，深化課堂教學(xué)為中心的教化改革，全面提高素養(yǎng)教化水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的愿望，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注粹、關(guān)注人生，酷愛大自然，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，陶冶學(xué)生情操，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，大面積提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，為我校創(chuàng)建級(jí)中學(xué)作出貢獻(xiàn)。

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)黨的教化方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略,全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的實(shí)施,本學(xué)期八年級(jí)政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教化功能,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以仔細(xì)完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。

二、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)

總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較好,普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維敏捷性不夠強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏愛好,目的不明確。

三、教材分析

八年級(jí)教材可讀性強(qiáng),教化功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的主動(dòng)性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增加學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生相識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。

四、備課方案：

仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確近幾年中考的要求，布置支配集體備課任務(wù)、確定各課主備課老師集中探討，備課過程中存在的問題、完善主備課人的教案、學(xué)案，以及課件設(shè)置、整改的老師進(jìn)行修改整合，最終由主備課老師定稿并由科任老師依據(jù)本班的實(shí)際狀況實(shí)施教學(xué)。

五、課堂教學(xué)模式

展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用肯定的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)學(xué)問目標(biāo)。老師依據(jù)學(xué)習(xí)過程中反映的問題，對(duì)所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)學(xué)、解決疑難問題、分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，并依據(jù)備課內(nèi)容當(dāng)堂訓(xùn)練，進(jìn)行目標(biāo)檢測(cè)當(dāng)場(chǎng)收取批改。對(duì)存在的問題當(dāng)堂分析講解，并利用五分鐘的時(shí)間剛好小結(jié)。

六、堂堂清、周周清、月月清的實(shí)施模式

堂堂清主要以課堂練習(xí)目標(biāo)檢測(cè)為主，周周清以《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》《小龍人報(bào)》為檢測(cè)內(nèi)容支配以一課內(nèi)容范圍為主，月月清則以單元測(cè)評(píng)練習(xí)為內(nèi)容測(cè)評(píng)收回課后檢查批改，爭(zhēng)取面對(duì)全體學(xué)生，努力提高優(yōu)秀率和優(yōu)良率，降低地分率。

七、其次學(xué)期集體備課第一階段備課支配表：

教學(xué)內(nèi)容

主備課人

負(fù)責(zé)人

第一課國(guó)家的主子廣泛的權(quán)利

其次課我們應(yīng)盡的義務(wù)

第三課生命健康權(quán)與我同在

第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)

第五課隱私受愛護(hù)

第六課終身受益的權(quán)利

第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利

第八課消費(fèi)者的權(quán)益

第九課我們崇尚公允

第十課我們維護(hù)正義

八年級(jí)政治教學(xué)安排14

一，教學(xué)理念

八年級(jí)政治上冊(cè)以“讓學(xué)生充溢活力”，“做負(fù)責(zé)任的公民”為主題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)感悟生命，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系，融自我于社會(huì)中。更多地拓展學(xué)生的視野，把學(xué)生更好地引向?qū)ι鐣?huì)公共生活的理解，關(guān)注，同時(shí)理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，在對(duì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的理解，感悟，發(fā)覺中提升學(xué)生的品德生活內(nèi)涵與生活境界。從學(xué)生的生活實(shí)際動(dòng)身，從學(xué)生切實(shí)可感的內(nèi)涵動(dòng)身，引導(dǎo)學(xué)生去視察生活，感悟生活，發(fā)覺生活，從感性到理性到自覺實(shí)踐，逐步提升學(xué)生對(duì)生活的思索，提升學(xué)生的道德相識(shí)水平。拓展學(xué)生的社會(huì)生活視野，提高學(xué)生的生命意識(shí)，與個(gè)人的社會(huì)參加意識(shí)和實(shí)力，學(xué)會(huì)用法律愛護(hù)自我，增進(jìn)對(duì)法律的理性把握。

二，教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生學(xué)會(huì)克服青春期的苦惱，主動(dòng)領(lǐng)悟生命的價(jià)值與意義，從深度和廣度兩方面拓展學(xué)生的生活空間與生活內(nèi)涵，提升學(xué)生的生命意識(shí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家，對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的現(xiàn)代公民。

三，教學(xué)要求

第一單元“讓青春充溢活力”

1，了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害

2，正確地相識(shí)異性同學(xué)之間的情感，交往與友情，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往

3，知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的苦惱，調(diào)整好自已的心理充動(dòng)

其次單元“感悟生命珍愛生命”

1，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律愛護(hù)自已和他人的生命健康不受侵害，不得侵?jǐn)_與危害別人的健康，生命和權(quán)利。

2，知道人類是自然界的一部分，相識(shí)自已生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的珍貴。

3，了解一般違法與犯罪的區(qū)分，知裝腔作勢(shì)不良行為和嚴(yán)峻不良行為有可能發(fā)展為犯罪，自覺抵制“黃，賭，毒”的不良誘惑。

第三單元“關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活”

1，了解改革開放和發(fā)展社會(huì)主