教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點最新版(二)-25

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點最新版(二)1、單選題學校教育產生于_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查學校教育的產生。在奴隸社會里，出現了專門從事教育工作的教師，產生了學校教育，使教育從社會生活中分化出來，成為獨立的形態(tài)。故選B。2、單選題檢驗教師教學技能是否達標的測評屬于_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查水平測評的概念。水平測評是檢驗教師教學技能是否達標的測評。故選B。3、簡答題在我國一般把游戲分為創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲，請你簡要說明這兩類游戲中分別還包含了哪幾種游戲？參考答案:參考解析：創(chuàng)造性游戲是幼兒創(chuàng)造性地反映現實生活的一種游戲形式。創(chuàng)造性游戲的類型包括：角色游戲、結構游戲、表演游戲等。規(guī)則性游戲又稱教學游戲。其中規(guī)則性游戲的類型包括：智力游戲、音樂游戲、體育游戲等。【命題立意】考查游戲的類型。4、簡答題為什么說德育過程是學生知情意行的發(fā)展過程？參考答案:學生的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構成。學生思想品德的形成與發(fā)展，即這四個心理因素的形成與發(fā)展的過程，學校德育過程也就是對這四個品德心理因素的培養(yǎng)過程。知即道德認識，是人們對是非善惡的認識和評價以及在此基礎上形成的品德觀念，包括品德知識和品德判斷兩個方面。情即品德情感，是人們對客觀事物作是非、善惡判斷時引起的內心體驗，表現為人們對客觀事的愛憎、好惡的態(tài)度。意即品德意志，是人們?yōu)閷崿F一定的品德行為目的所做出的自覺而頑強的努力的過程。行即品德行為，它是通過實踐或練習形成的，是實現道德認識、情感以及由品德需要產生的品德動機的行為定向及外部表現。品德行為是衡量品德水平的重要標志，是衡量少年兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標志。5、簡答題試述兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律。參考答案:兒童動作發(fā)展有一些規(guī)律：(1)從整體混亂的動作到局部的、準確的和專門化的動作；(2)從上部動作到下部動作(首尾規(guī)律)；(3)從中央部分的動作到邊緣部分的動作(遠近規(guī)律)；(4)由粗大動作到精細動作(大小規(guī)律)；(5)從無意動作到有意動作(無有規(guī)律)。實施幼兒美育的途徑有：(1)藝術教育是幼兒美育的主要途徑；(2)幼兒的日常生活是美育的重要途徑；(3)大自然、大社會是幼兒美育的廣闊天地。6、簡答題雪融化了是什么？”某語文老師在課堂上問了這樣一個問題，一個學生幾乎異想天開的回答道：“春天!”。然而老師卻一本正經的告訴他錯了，并把標準答案寫在黑板上，讓同學們用心記住，答案是“水”。雪融化后變成水，這是常識，但在孩子的世界里還有“冰雪融化”“種子發(fā)芽”“果樹開花”這樣一些讓人浮想聯翩的詞語，這難道不是春天嗎？而機械的標準答案卻把孩子想象的翅膀剪斷了。針對上述材料，請分析教師的這種行為長此以往會帶來什么結果？作為教師應該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性？參考答案:參考解析：(1)長此以往將扼殺學生的創(chuàng)造性。(2)作為教師，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性應該做到以下幾點：①創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產生的適宜環(huán)境。教師應給學生創(chuàng)造一個能支持或容忍標新立異者或偏離常規(guī)思維者的環(huán)境，讓學生感受到“心理安全”和“心理自由”，即給學生創(chuàng)造較為寬松的學習的心理環(huán)境；應給學生留有充分選擇的余地；應使考試真正成為選拔有能力、有創(chuàng)造性人才的有效工具，在考試的形式、內容等方面都應考慮如何測評創(chuàng)造性的問題。②注重創(chuàng)造個性的塑造。教師應接納學生任何奇特的問題，并贊許其好奇求知；解除個體對答錯問題的恐懼心理；鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神；重視非邏輯思維并給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。③開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行創(chuàng)造性思維訓練。教師可采用發(fā)散思維訓練、推測與假設訓練、自我設計訓練、頭腦風暴訓練等方法訓練學生的創(chuàng)造性思維。7、簡答題自主學習參考答案:【答案】是就學習內在品質而言的，是相對“被動學習”、“機械學習”和“受控學習”而言的。所有能有效地促進學生發(fā)展的學習，都一定是自主學習。8、單選題_____的教養(yǎng)方式最有利于孩子的成長。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：民主型教養(yǎng)方式的父母與孩子在家庭中處于一種平等和諧的氛圍當中，父母尊重孩子，給孩子一定的自主權和積極正確的指導，比較有利于孩子的健康成長。9、簡答題簡述德育過程和學生品德形成過程有何不同。參考答案:參考解析：德育過程與學生品德的形成過程是兩個完全不同的概念。德育過程是一種教育活動的過程，它強調的是教育者如何把一定社會的道德、思想和政治等轉化為學生個體品德的過程。品德的形成過程是指個體在品德方面的發(fā)展，也就是個體品德方面的知、情、意、行，由簡單到復雜，由低級到高級，由量變到質變的矛盾運動過程。兩者的關系是教育與發(fā)展的關系。實際上，學生的品德形成是在多方面因素影響下實現的，教育僅是其中的一個因素。其他生理的、社會的、主觀的和實踐的等因素對于學生品德的形成也會產生重要的作用。所以，德育過程只是學生品德形成的一個重要途徑。兩者不能混淆。10、判斷題經全國人民代表大會常務委員會會議修訂通過的《中華人民共和國義務教育法》自2006參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：1986年4月全國六屆人大四次會議通過了《中華人民共和國義務教育法》，規(guī)定國家實行九年制義務教育，標志著中國義務教育制度的確立。2006年6月29日，中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議再次修訂通過《中華人民共和國義務教育法》(簡稱新《義務教育法》)，該法自2006年9月1日起實施，由此拉開了我國義務教育向著均衡、公平方向發(fā)展的序幕。11、單選題人們在解決疑難問題后的興奮、激動和自豪等主要是_____的表現。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對情感的基本分類的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】從情感的社會內容角度來看，人類的情感包括道德感、美感和理智感三種形式。道德感是根據一定的道德標準評價人的思想、意圖和言行時所產生的主觀體驗。它表現在對待國家、集體、工作、事業(yè)、學習以及人與人之間的關系等各個方面，如愛國主義情感、集體主義情感、責任感、義務感、事業(yè)心、榮譽感、自尊心等。美感是人們根據一定的審美標準對自然或社會現象及其在藝術上的表現予以評價時所產生的情感體驗。同道德感一樣，美感也具有社會歷史制約性。理智感是人認識事物和探求真理的需要是否得到滿足而產生的主觀體驗。例如，人們在探求未知的事物時所表現的求知欲、認識興趣和好奇心等。本題所示就是人的理智感的表現。12、單選題學生學習“功一力×距離”，這種學習屬于_____。D或原理學習參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：規(guī)則或原理學習指學習兩個或兩個以上概念之間的關系。13、單選題通過對要學習的新材料增加相關信息來達到對新材料的理解和記憶的方法，如補充細節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯想，這種促進知識保持的方法是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：深度加工，是指通過對要學習的新材料增加相關的信息來達到對新材料的理解和記憶的方法，如對材料補充細節(jié)、舉出例子、作出推論。14、單選題吹、拉、彈、唱屬于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。15、填空題洛克在____一書中提出了“紳士教育”的思想，充分體現了他在教育目的論上持____主張。張個人本位論本題解釋:【答案】《教育漫話》、個人本位論16、單選題新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段_____。A以綜合課程為主B科課程為主C:分科課程與綜合課程相結合D:分科課程為主，綜合課程補充參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：新課程結構的主要內容有：整體設置九年一貫的義務教育課程，小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結合的課程，高中階段以分科課程為主。17、單選題幼兒時期的言語學習主要是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒期的言語學習主要是指口頭語的學習。18、單選題學習一種新材料時，運用聯想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：諧音聯想法是用相同或相似的讀音將無意義材料變?yōu)橛幸饬x材料以幫助記憶的方法。題干中描述的就是諧音聯想法。19、判斷題幼兒教育機構數量的增加和幼兒教育機構的多樣化是幼兒教育機構發(fā)展的重要標志。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：師資質量和教育質量的提高，這是幼兒教育機構發(fā)展的重要標志。20、簡答題試述應怎樣促進學生思想內部矛盾斗爭。參考答案:(1)學生思想品德的形成和發(fā)展，是思想內部矛盾運動的結果。學生在作為某一階段教育對象以前，已經接受了各種各樣的影響，形成了一定的思想觀念、道德規(guī)范、行為習慣，這種“內部道德環(huán)境”是接受進一步教育的基礎。學生在接受教育影響時或多或少地表現出自己的主體性，他們要對新的教育要求和新的環(huán)境條件能動地作出評價與選擇，并根據自己的需要反作用于外部環(huán)境，主動地接受或排斥，同時對自己的思想行為能動地進行控制和調節(jié)。教育對象的主體性決定了外在的道德要求不能被簡單地移植于他們的頭腦中，而要通過主體的內化而發(fā)生作用。內化的結果是形成了新的內部道德環(huán)境，它是學生思想品德水平升華到一個新的高度的標志。(2)根據不同性質的矛盾，運用不同的教育方法。學生思想內部矛盾主要有三個方面：一是認識性質的矛盾，其主要表現是“有錯不知錯”。二是能力性質的矛盾，其主要表現是“犯錯不自覺”。三是思想性質的矛盾，其主要表現是“知錯也犯錯”。解決認識性質的矛盾，需要向學生反復講解道德規(guī)范，提高他們的認識水平。解決能力性質的矛盾，要注意引導學生總結生活經驗和加強道德的實際鍛煉，提高他們的自我控制和道德修養(yǎng)的能力。解決思想性質的矛盾，要使學生認識自己思想與行為上的問題與錯誤的性質及危害性，使他們進行認真的思想斗爭和自我反省，找出錯誤根源，悔悟自新，并督促他們努力改正錯誤。21、判斷題教學原則是根據教學規(guī)律制定的，所以二者沒有區(qū)別。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教學規(guī)律是教與學內部矛盾運動的客觀規(guī)律，人們只能去發(fā)現它、掌握它，但不能制造它。而教學原則是人們在認識教學規(guī)律的基礎上制定的一些教學的基本準則，它反映教學規(guī)律。22、判斷題學生是影響師生關系的最主要因素。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教師本身是影響師生關系的最主要因素，學生是影響師生關系的重要因素。23、單選題幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是_____。A:與家長溝通、交流感情B:督促孩子完成作業(yè)C:檢查孩子身心狀況D:提醒孩子盡早進入學習狀態(tài)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是檢查孩子的身心狀況。24、判斷題設計優(yōu)化的教學結構的指導思想是在教學中設計先行組織者。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。25、簡答題林老師今年接了一個新班，他應該如何帶領同學們組建這個班集體?參考答案:參考解析：(1)確定班集體的發(fā)展目標。目標是班集體發(fā)展的方向和動力，一個班集體只有具備了共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。為此，教師要精心設計班級發(fā)展的目標。(2)建立班集體的核心隊伍。一個良好的班集體都會有一批團結在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學實現集體發(fā)展目標的核心。因此，建立一支核心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要工作。(3)建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。(4)組織形式多樣的教育活動。班集體是在全班同學參加各種教育活動中逐步成長起來的，而各種教育活動又可使每個人都有機會為集體出力并展示自己的才能。設計并開展班級教育活動是教師的經常性工作之一。(5)培養(yǎng)正確的班集體輿論和良好的班風。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。教師要注意培養(yǎng)正確輿論，善于引導學生對班集體的一些現象與行為進行評議，要努力把輿論中心引至正確的方向。26、單選題加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹_____的現實需要。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹以德治國的現實需要。27、單選題20世紀20年代至50年代是教育心理學的_____時期。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查教育心理學的發(fā)展概況。教育心理學的發(fā)展共經歷了四個階段，分別代以前)、發(fā)展時期(20世紀20—50年代)、成熟時期(20世紀50一70年代)、完善時期(20世紀70年代以后)。28、單選題紅、橙、黃色使人產生暖的感覺，綠、青、藍色使人產生冷的感覺，這種現象是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：感覺適應是指刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現象；感覺對比是指不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現象；聯覺指一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現象：錯覺指對客觀事物的歪曲的不正確的知覺。不同的顏色使人產生顏色之外其他的感覺屬于聯覺．故選C。29、單選題在德育工作中，要統(tǒng)一學校、家庭、社會各方面的教育力量，建立"三結合"的教育網絡。這主要遵循的德育原則是_____A:集體教育和個別教育相結合的原則B:正面教育與紀律約束相結合的原則C的原則D:教育影響的一致性與連貫性原則參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育影響的一致性與連貫性是指在德育工作中，教育者應主動協調多方面教育力量，統(tǒng)一認識和步調，有計劃、有系統(tǒng)、前后連貫地教育學生，發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學生正確的思想品德。30、單選題知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形一個特例，那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。這種同化模式屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：把正方形的特征歸屬于已知長方形的特征當中，這顯然是一種下位學習。31、填空題剩余精力說把人類的活動分為兩種：一種是有目的的活動，被稱為“____”；一種是無目的的活動，被稱為“____”，即精力發(fā)泄。參考答案:工作游戲本題解釋:參考解析：工作游戲32、判斷題赫爾巴特提出的四段教學法的四個階段是領會、聯想、系統(tǒng)、方法。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。領會改為“明了”。33、簡答題結合實際談談如何應用班級管理的原則進行班級管理?參考答案:參考解析：班級管理的原則是根據班級管理規(guī)律和實踐經驗制定的，是班主任在開展班級管理時應遵循的基本要求。班級組織建構的首要原則是有利于教育原則。班級管理的原則主要有：(1)科學性原則科學性原則是指班主任必須按照班級管理的規(guī)律開展班級教育和管理工作。班級管理的基本規(guī)律可概括為“人一人一人”關系，即班主任通過做人的工作而最終促進人的發(fā)展。貫徹這一原則，班主任要做到：了解和研究班級管理的基本規(guī)律；了解和研究相關的教育教學規(guī)律；了解和研究學生的身心發(fā)展規(guī)律。(2)民主性原則民主性原則是指班主任發(fā)揚民主，吸收學生中的相關人員參與班級管理工作。堅持這一原則，不僅能夠培養(yǎng)現代人所需要的品質，而且能激發(fā)學生及相關人員的工作積極性，從而提高工作效率。貫徹這一原則，班主任要做到：確立學生的主體地位；培養(yǎng)學生的民主意識和參與精神；吸收學生及相關人員參與班級管理。(3)自覺性原則自覺性原則是指班主任啟發(fā)學生的自覺性，使學生在教育與自我教育、管理與自我管理中成長。貫徹這一參考答案:ABCDE原則要求班主任做到：培養(yǎng)學生的自我管理意識；健全學生的自我管理組織機構；選拔和培養(yǎng)自我管理的骨干；建立健全自我管理規(guī)章制度；在活動中培養(yǎng)學生的自我管理能力。 (4)整體性原則整體性原則是指班主任協調各方面的教育力量，使教育資源合理地配置，實現整體優(yōu)化效應。貫徹這一原則要求班主任做到：樹立全局觀念；協調各種因素，保證學生的成長；分工協作，統(tǒng)一指揮。34、單選題下面的四個成語或俗語中有一個是典型的迀移現象，這個成語是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：學習迀移是指一種學習對另一種學習的影響，舉一反三是典型的迀移現象。35、簡答題德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育過程規(guī)律。參考答案:(1)學生的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構成。學生思想品德的形成與發(fā)展，即這四個心理因素的形成與發(fā)展的過程，學校德育過程也就是對這四個品德心理因素的培養(yǎng)過程。(2)德育過程一般以知為開端，以行為終結。但由于社會生活的復雜性，德育影響的多樣性等因素，在德育具體實施過程中，又具有多種開端，可根據學生品德發(fā)展的具體情況，或從導之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達到使學生品德在知、情、意、行幾方面和諧發(fā)展的目的。36、單選題“活到老，學到老”，要求教師堅持_____的職業(yè)道德規(guī)范。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“活到老，學到老”，說明教師要堅持終身學習的理念，崇尚科學精神，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。因此本題選C。37、多選題在教學語言藝術的實際運用中，必須遵循的原則包括_____。本題解釋:參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：在教學語言藝術的實際運用中，必須遵循的原則包括善意真誠原則、可接受原則、協調一致原則、多樣化原則、尊重原則。故選ABCDE。38、單選題課程標準是_____的基本綱領性文件。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課程標準是國家課程的綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和要求，是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。39、填空題啟發(fā)式教學的淵源是____、____，是孔子提出的。參考答案:不憤不啟不悱不發(fā)本題解釋:【答案】不憤不啟、不悱不發(fā)40、簡答題教學組織形式參考答案:參考解析：是指為完成特定的教學任務，教師和學生按照一定要求組合起來進行活動的結構，在教育史上先后出現影響較大的教學組織形式有個別教學制、班級授課制、分組教學制、設計教學法和道爾頓制。41、簡答題簡述行動研究的四個過程。參考答案:(1)計劃，主要包括明確問題、收集信息、分析問題、制定行動計劃；(2)行動，主要包括實施行動項目、對行動的監(jiān)控、調整；(3)考察，主要包括觀察、記錄、訪談、問卷、收集背景資料；(4)反思，主要包括整理描述結果、分析解釋原因、評價行動、構想糾正失誤和克服困難的新行動計劃。42、簡答題聯系實際，談談教師應具備哪些教學能力。參考答案:【答案】教師較高的教學能力主要體現在以下五個方面：(1)敏銳的觀察能力。敏銳的觀察能力是從事教學工作的基礎。敏銳的觀察力需要教師利用課堂教學和課后與學生的交往進行刻意鍛煉才能形成。(2)較強的言語表達能力。言語表達能力是教師優(yōu)良素質的重要組成部分。良好的言語表達，不僅使學生得到美的享受，而且極大地促進學生言語表達能力的發(fā)展。(3)靈活的組織教學能力。教師會教，學生才能會學。教學無定法，需要根據學科的特點、學生的情況和教學的進度靈活掌握。教師應把學生的積極性、主動性放在教學過程的重要位置，啟發(fā)學生獨立思考，通過同學之間、師生之間的相互交流加深學生對所學知識的理解。(4)把握時機進行教育的能力。課堂教學的過程同時也是對學生進行教育的過程，因而把握時機對學生進行必要的教育，便成為衡量教師教育素養(yǎng)的一個不可忽視的方面。(5)—定的知識創(chuàng)新的能力。知識創(chuàng)新是指運用新思想、新材料、新方法，對知識進行重新加工、組合、更新和提高的過程。教師擔負著培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的重要任務。教師應站在知識經濟的高度，為學生營造輕松、和諧的創(chuàng)新氛圍，并用自己的創(chuàng)新行動影響和感染學生。43、單選題在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概念。這是運用了_____A:正例與反例配合法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：變式法，就是從一個基本問題出發(fā)，不斷變換所提供的材料或問題呈現的形式，使事物的非本質特征時隱時現，而事物的本質特征卻保持不變。44、填空題在確定教育目的的依據問題上的兩種片面理論是____和____。參考答案:個人本位論社會本位論本題解釋:【答案】個人本位論、社會本位論45、單選題一般說來，有利于解決問題的動機強度是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：研究表明，中等強度的動機有利于解決問題。46、簡答題簡述述布盧姆的目標分類理論。參考答案:參考解析：(1)認知領域的目標