《自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)》課程教學(xué)大綱

《自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)ProfessionalProductionPractice課程編碼CTL123211020開(kāi)課院部控制科學(xué)與工程學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)實(shí)踐教學(xué)與講座學(xué)分2.0課內(nèi)學(xué)時(shí)2周講授0實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐2周課外學(xué)時(shí)0適用專業(yè)自動(dòng)化授課語(yǔ)言中文Chinese先修課程工程概論、自動(dòng)控制原理、現(xiàn)代控制理論、過(guò)程控制儀表與裝置、過(guò)程控制工程課程簡(jiǎn)介（必修）專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生從課堂走向社會(huì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生從一個(gè)學(xué)子向生產(chǎn)階段過(guò)度的重要一環(huán)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)班學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域有較明確的理解，對(duì)未來(lái)的工作或職業(yè)規(guī)劃有較清晰的認(rèn)識(shí),深入了解自動(dòng)控制系統(tǒng)在工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際運(yùn)行的情況。在基本技能方面，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、作圖能力，理論與實(shí)際結(jié)合的能力；在素質(zhì)提升方面，提高對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)測(cè)控工程的設(shè)計(jì)分析水平，鍛煉發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和創(chuàng)新精神。（對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求之標(biāo)點(diǎn)：6.2、7.2、8.2、9.2、10.2、11.2）Professionalproductionpracticeisanimportantlinkforstudentstomovefromclasstosociety,anditisalsoanimportantlinkforstudentstotransitionfromastudenttoproductionstage.Throughthestudyofthiscourse,thegraduatingclassstudentsmajoringinautomationhaveaclearerunderstandingofthefieldofstudyandaclearerunderstandingoffutureworkorcareerplanning,in-depthunderstandingoftheactualoperationoftheautomaticcontrolsystemintheindustrialsite.Intermsofbasicskills,cultivatestudents'abilitytoreadanddraw,andtheabilitytocombinetheorywithpractice;Intermsofqualityimprovement,improvethedesignandanalysislevelofcomplexsystemmeasurementandcontrolengineering,exerciseandfindproblems,abilitytoanalyzeandsolveproblems,cultivaterigorousstyleandinnovativespirit.(Punctuationcorrespondingtograduationrequirements:6.2,7.2,8.2,9.2,10.2,11.2)負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：要求學(xué)生具有安全和法律意識(shí)在。在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠遵守各項(xiàng)的規(guī)章制度，并意識(shí)到違規(guī)、違章帶來(lái)的財(cái)產(chǎn)損失、人身傷害和法律責(zé)任。是8.22M2目標(biāo)2：要求實(shí)習(xí)小組成員在實(shí)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)、分組答辯等環(huán)節(jié)中，完成自身的工作的同時(shí)相互協(xié)作完成小組任務(wù)。是9.23M3目標(biāo)3：要求學(xué)生具有交流能力，能夠主動(dòng)積極與班組師傅溝通交流獲取實(shí)習(xí)知識(shí)；在分組答辯中，能夠闡述在實(shí)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)，并能夠與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流。是10.24M4目標(biāo)4：要求學(xué)生了解實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)運(yùn)行機(jī)制，并能夠利用工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法分析生產(chǎn)運(yùn)行狀況。是11.25M5目標(biāo)5：讓學(xué)生了解專業(yè)工程實(shí)踐對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的潛在影響，并理解工程師所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。是6.26M6目標(biāo)6：在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生了解實(shí)習(xí)單位在節(jié)能環(huán)保等方面采取的措施，并評(píng)價(jià)這些措施對(duì)可持續(xù)發(fā)展的影響。是7.2三、課程內(nèi)容序號(hào)章節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)1第1部分1、 實(shí)習(xí)動(dòng)員實(shí)習(xí)動(dòng)員，入場(chǎng)廠級(jí)安全教育；辦理入場(chǎng)證；安排住宿。 實(shí)習(xí)動(dòng)員，入場(chǎng)廠級(jí)安全教育；辦理入場(chǎng)證；安排住宿。M1,M3////2第2部分2、 熟悉廠區(qū)環(huán)境熟悉廠區(qū)環(huán)境，服從廠里分配，學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)的車(chē)間班組。M1,M3////3第3部分3、 了解工藝與設(shè)備實(shí)習(xí)裝置的工藝流程：了解所在實(shí)習(xí)裝置的主要生產(chǎn)設(shè)備；主要操作條件有哪些；中間產(chǎn)品或產(chǎn)品情況；原料情況；生產(chǎn)與技術(shù)管理制度的案例；市場(chǎng)對(duì)生產(chǎn)的影響有哪些；運(yùn)行成本概念與舉例；規(guī)模效益概念與舉例；主要操作條件影響與舉例。M2,M3,M4,M5///跟班學(xué)習(xí)4第4部分4、 了解儀表一次表概念；一次表類型；差壓變送器的引壓管線三組閥的作用；如何操作引壓管線的三組閥；隔離液的案例；計(jì)量?jī)x表的作用；計(jì)量?jī)x表的意義；儀表保溫案例；重要測(cè)點(diǎn)舉例；保障重要測(cè)點(diǎn)可靠性措施舉例；儀表安裝要求案例；控制系統(tǒng)耗能的主要環(huán)節(jié)；儀表節(jié)能的案例；運(yùn)行儀表故障處理方法；儀表量程與精度的影響；儀表瀉漏率概念；調(diào)節(jié)閥膜頭漏氣的影響、如何檢查；二次表的概念；DCS與常規(guī)二次表的優(yōu)缺點(diǎn)比較；DCS系統(tǒng)的主要構(gòu)成；DCS系統(tǒng)日常維護(hù)與管理的主要內(nèi)容；通過(guò)DCS系統(tǒng)進(jìn)行生產(chǎn)監(jiān)控、操作、問(wèn)題處理的日常工作；DCS系統(tǒng)中監(jiān)控、操作和調(diào)整的主要畫(huà)面；信號(hào)傳輸問(wèn)題；抗干擾措施及案例。M2,M3,M4,M5////5第5部分5、 了解控制自動(dòng)控制系統(tǒng)的精度高低受哪些因素影響；自動(dòng)化系統(tǒng)中對(duì)儀表精度高低要求的差別；儀表精度對(duì)控制系統(tǒng)精度舉例；儀表車(chē)間的主要任務(wù)；生產(chǎn)中自動(dòng)化技術(shù)包括哪些內(nèi)容；自動(dòng)化與工藝生產(chǎn)的關(guān)系；自動(dòng)化與工藝生產(chǎn)易發(fā)生矛盾的案例；掌握工藝?yán)碚摵蜕a(chǎn)知識(shí)對(duì)搞好自動(dòng)化工作的體會(huì)；串級(jí)控制系統(tǒng)案例；分程控制系統(tǒng)案例；選擇性控制系統(tǒng)案例；有哪些可優(yōu)化（節(jié)能、操作優(yōu)化、卡邊控制等）的內(nèi)容；是否有基于模型的控制系統(tǒng)；如何從被控變量的記錄曲線判斷PID參數(shù)是否；合適、如何調(diào)整DCS控制系統(tǒng)是如何防止工藝操作工程師的誤操作；DCS控制系統(tǒng)的采樣周期是如何確定的是否合理；變頻調(diào)節(jié)系統(tǒng)是如何節(jié)能的；比較單變量控制與多變量控制系統(tǒng)優(yōu)缺點(diǎn)；保證控制系統(tǒng)可靠性的措施有哪些。M2,M3,M4,M5///跟班學(xué)習(xí)6第6部分6、 了解安全與節(jié)能企業(yè)安全生產(chǎn)的制度；設(shè)備的安全措施；工藝的安全措施；儀表的安全措施；控制的安全措施；高/低溫點(diǎn)有哪些；易燃/爆點(diǎn)有哪些；高壓點(diǎn)/真空度有哪些；有毒點(diǎn)有哪些；事故案例；污染點(diǎn)有哪些；常見(jiàn)的生產(chǎn)異常案例；復(fù)雜的換熱流程目的；節(jié)能措施。M1///跟班學(xué)習(xí)7第7部分講座邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師做講座，不同班組交流，互相學(xué)習(xí),從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、工程等領(lǐng)域的應(yīng)用與學(xué)生展開(kāi)探討；撰寫(xiě)工作日志；撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。M2,M3,M6///撰寫(xiě)報(bào)告四、考核方式序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評(píng)占比1平時(shí)表現(xiàn)1.出勤狀況2.跟班抽查10%2班組考核1.工作態(tài)度2.實(shí)習(xí)態(tài)度10%3分組答辯看答辯的正確性,合理性20%4實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告是否能夠真實(shí)的反映實(shí)習(xí)狀況；撰寫(xiě)是否準(zhǔn)確全面,格式正確60%五、評(píng)分細(xì)則序號(hào)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評(píng)分等級(jí)1M1實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告50%A-日志、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)全面，合理，敘述準(zhǔn)確，格式正確;B-日志、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)比較全面，合理，敘述比較準(zhǔn)確，格式比較正確;C-日志、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)相對(duì)全面，合理，敘述適當(dāng);D-日志、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)不全面，不合理，敘述不適當(dāng)。2M1平時(shí)表現(xiàn)50%A-入場(chǎng)教育、聽(tīng)報(bào)告聽(tīng)課認(rèn)真，全勤上班。B-入場(chǎng)教育、聽(tīng)報(bào)告聽(tīng)課比較認(rèn)真，上班出勤率較高。C-入場(chǎng)教育、聽(tīng)報(bào)告聽(tīng)課比較認(rèn)真，上班出勤率適中。D-入場(chǎng)教育、聽(tīng)報(bào)告聽(tīng)課不認(rèn)真，上班出勤率較少。3M2分組答辯50%A-分組答辯在這部分知識(shí)上流利、準(zhǔn)確。B-分組答辯在這部分知識(shí)上比較流利、準(zhǔn)確。C-分組答辯在這部分知識(shí)上不夠流利、準(zhǔn)確。D-分組答辯在這部分知識(shí)上不準(zhǔn)確。4M2實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告50%A-日志、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)全面，合理，敘述準(zhǔn)確，格式正確。B-日志、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)比較全面，合理，敘述比較準(zhǔn)確，格式比較正確。C-日志、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)相對(duì)全面，合理，敘述適當(dāng)。D-日志、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)不全面，合理，敘述不夠合理。5M3班組考核50%A-班滿勤，上班態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真；B-上班出勤較多，上班態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)相對(duì)認(rèn)真；C-上班出勤不多，上班態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)相對(duì)認(rèn)真；D-上班出勤不多。6M3分組答辯50%A-分組答辯在這部分知識(shí)上流利、準(zhǔn)確。B-分組答辯在這部分知識(shí)上比較流利、準(zhǔn)確。C-分組答辯在這部分知識(shí)上不夠流利、準(zhǔn)確。D-分組答辯在這部分知識(shí)上不準(zhǔn)確。7M4實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告100%A-在日志、實(shí)習(xí)報(bào)告中能夠體現(xiàn)分工合作和團(tuán)結(jié)協(xié)作。B-在日志、實(shí)習(xí)報(bào)告中分工合作和團(tuán)結(jié)協(xié)作有所體現(xiàn)。C-日志、實(shí)習(xí)報(bào)告中看不到分工合作和團(tuán)結(jié)協(xié)作。D-日志、實(shí)習(xí)報(bào)告中看不到分工合作和團(tuán)結(jié)協(xié)作。8M5實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告100%A-關(guān)于這部分內(nèi)容、要點(diǎn)，在實(shí)習(xí)報(bào)告中撰寫(xiě)全面，合理，敘述準(zhǔn)確，格式正確。B-關(guān)于這部分內(nèi)容、要點(diǎn)，在實(shí)習(xí)報(bào)告中撰寫(xiě)比較全面，合理，敘述比較準(zhǔn)確，格式正確。C-關(guān)于這部分內(nèi)容、要點(diǎn)，在實(shí)習(xí)報(bào)告中撰寫(xiě)不全面，合理，敘述不夠準(zhǔn)確，格式正確。D-關(guān)于這部分內(nèi)容、要點(diǎn)，在實(shí)習(xí)報(bào)告中撰寫(xiě)沒(méi)有體現(xiàn)。9M6實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告100%A-關(guān)于這部分內(nèi)容、要點(diǎn)，在實(shí)習(xí)報(bào)告中撰寫(xiě)全面，合理，敘述準(zhǔn)確，格式正確。B-關(guān)于這部分內(nèi)容、要點(diǎn)，在實(shí)習(xí)報(bào)告中撰寫(xiě)比較全面，合理，敘述比較準(zhǔn)確，格式正確。C-關(guān)于這部分內(nèi)容、要點(diǎn)，在實(shí)習(xí)報(bào)告中撰寫(xiě)不全面，合理，敘