作文點評樣板

有趣的課堂——第一次跳竹竿舞５２９０００廣東省江門市新會平山小學(xué)謝毓楨指導(dǎo)老師梁彩云點評老師鄭燕“加油，加油！”隨著同學(xué)們和老師的助威聲，我們正在操場上高興地跳竹竿舞。（未見其面先聞其聲，加油的吶喊聲既點明了寫作的內(nèi)容，又渲染了氣氛。）“跳跳竹竿舞開始！”老師一聲令下，同學(xué)們爭先恐后地排起隊來，生怕自己沒機會跳，并且都想早點跳。我全神貫注地看著別人跳，有的同學(xué)跳得好極了，輕而易舉地跳過；有的同學(xué)步伐雖有點凌亂，但還能勉強過關(guān)，因此跳得特別滑稽；還有的同學(xué)急于求成，一走到竹竿前就跳，最后落得被竹竿夾得鞋子都掉了……她們的舉動不時引得我們哈哈大笑，笑聲飄蕩在整個校園。（寫活動的作文，要做到點面結(jié)合。這一段就是“面”的描寫，概括寫出同學(xué)們跳竹竿舞時各具特色的表現(xiàn)，如簡筆畫般勾勒出一幅生動的畫面。）十個、九個、八個……（倒計時，更突出了緊張的氣氛。）“到了，快到我了！”我既緊張又有點興奮，緊張的是擔(dān)心自己也像別的同學(xué)一樣出洋相——鞋從腳上跑掉了；興奮的是我第一次跳，很想露一手。（既緊張，又興奮，小作者如實描寫出自己的心情，很真實。）啊，終于到了。我一路小跑，臨近竹竿前，側(cè)耳傾聽竹竿拍打的節(jié)奏，我心里也迅速地默默地數(shù)著“一、二、三、四”，掌握了節(jié)奏，我先抬起左腳，跨過第一根竹子，右腳立馬跟上，感覺動作太優(yōu)美了。就這樣，第一組竹竿我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝瓿闪?。“咦，就這么簡單！”我想，眼看第二組到了，“來吧，看我的……”話音剛落，一不小心，步伐有點別扭了，左腳剛跳進去，右腳跟不上，“錯了，錯了！”（真是樂極生悲啊，一開始那么順利，這下遇到了麻煩，看來做什么事都不是那么容易啊。）不過幸好，我還不至于把鞋子給跳掉了，也沒有被竹竿碰到摔倒，只是跳得笨笨的。這時，我的好友跑過來，對我說：“楨楨，好樣的！”（這一段是“點”的描寫，重點寫了自己是怎么跳竹竿舞的。在場面描寫中要有詳有略，點面結(jié)合，才能給人留下深刻的印象。）最讓我覺得滑稽的是小林同學(xué)了。他在排隊的姿勢——唐老鴨的走姿已經(jīng)讓我們哄堂大笑。到他跳了，更讓我們笑得合不攏嘴。瞧，只見他在小跑時，簡直是一只小螃蟹，雙手還高舉“∨”的勝利姿勢，不管三七二十一，來到竹竿前就跳。（描寫人物時，不但要寫出人物做什么，還要寫出人物是“怎么做的”。有了具體的內(nèi)容，才能刻畫出一個生動的形象。）同學(xué)們一見，頓時轟動起來，笑聲、掌聲、歡呼聲響成一片，真可謂“響飄十里”。眨眼間，他穿的一對鞋子都被竹竿給夾掉了。同學(xué)們一看，笑得更起勁了，有的就地打滾，有的直喊肚子疼，有的互相扶持，勉強站穩(wěn)，更有的直接躺在地上開懷大笑……連一向忍俊不笑的老師此時也笑彎了腰。（寫同學(xué)和老師的表現(xiàn)從側(cè)面表現(xiàn)出小林的滑稽。這就是側(cè)面描寫，豐富了人物形象，是對正面描寫的很好補充。）此時的小林還在竹竿上撅著小屁股繼續(xù)跳呢！“鈴——”下課鈴聲響了，跳竹竿舞在我們的歡笑聲中結(jié)束了。在這節(jié)課上，我獲得了不少啟示，做任何事情要循序漸進、按部就班，不能急進；并且做事時不能三心二意，要一心一意，要謙虛謹慎，這樣才能到達成功的彼岸。（結(jié)尾總結(jié)了這次活動的意義，點明了中心。）第一次做面包２６６０００山東省青島市虎山路小學(xué)潘彥同點評老師鄭燕今天我們做了一盤熱烘烘香噴噴的小面包。我們做的是葡萄干小面包。媽媽麻利地用高筋面粉、牛奶、一只雞蛋、黃油、糖、一點兒鹽和一小勺酵母粉和出了一大團雪白雪白的面團，先放在盆里發(fā)酵了一個小時。媽媽把發(fā)好的面團又重新揉了揉，把它平均分成了一個個核桃大小的面團。（雖然小作者沒有動手，但是他把媽媽的一舉一動都觀察的很仔細，然后一步一步有條理的寫出來了。）面團太不好對付了?。ㄟ@里把面團當(dāng)做人來寫了，語言生動。）你想啊，它又黏又軟，要費多少力氣才能扯開??？用刀子切的話，又會把面粘上去，看上去真令人頭疼！隨后，媽媽和我一起在小面團上面粘了幾粒綠色的、“洗了澡”的葡萄干，又放到手里搓來搓去。很快，葡萄干就如一個調(diào)皮的小孩一般藏到了面團里。（這個比喻又恰當(dāng)，又充滿了童趣。）小面團也像出了汗一樣變得濕漉漉的了，真是太奇妙了?。ㄓ^察得很細致，所以才發(fā)現(xiàn)了奇妙之處。）媽媽又在碗里打入了一個新鮮的大雞蛋，然后用打蛋器使勁攪拌成了明黃色的蛋液。我有些疑惑不解——剛才不是用過雞蛋了嗎？但令我更吃驚的是，媽媽又拿出了一把干干凈凈的新刷子！又不漆墻，用刷子做什么？再說我們這可是做面包??！什么時候又蹦到刷子上了？（小作者不但在觀察，而且還在思考，所以有了一連串的問題。一邊觀察，一邊思考，這是個好習(xí)慣，能豐富我們寫作的內(nèi)容。）原來，媽媽要刷蛋液，這樣才可以讓它有漂亮的顏色?？涩F(xiàn)在還不是時候，媽媽說，要等它們發(fā)酵到蘋果那么大的時候才能刷蛋液。所以我常常會迫不及待地跑到廚房里看一看，甚至打算偷偷地刷上蛋液呢！終于，媽媽說可以了，“首先，用刷子蘸些蛋液，然后在碗邊輕輕地刷一刷，以免刷上以后會淌得到處都是，刷的時候要把刷子豎起來……”不一會兒，我就學(xué)會了。我把一盤面包都刷了一遍。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，這些面包變得更光滑了更神氣了。（說面包“神氣”，顯然小作者又把面包當(dāng)做人來寫了。帶著感情去做一件事，去寫一篇文章，生動的語言自然會跳到你的筆下。）媽媽用一個奇怪的大夾子把它們抬進烤箱，擰開開關(guān)……哎呀，還要等20分鐘?。【瓦@樣，我和弟弟盼著面包烤熟，不停地跑來跑去看看它們有沒有變顏色……（“不停地跑來跑去”，這個動作描寫表現(xiàn)出我和弟弟著急的心情。）就在面包穿上了一身金棕色的新衣裳時，面包的香味也跑出來了。媽媽把裝滿面包的烤盤抬出來，我們迫不及待地伸手撕下一小塊送進嘴里——哇，又香又甜，太好吃啦?。ㄒ痪洹疤贸粤恕笔菍@次烤面包最好的評價。）第一次吃蠶蛹312085浙江省紹興市越城區(qū)柯靈小學(xué)章夢潔指導(dǎo)老師顧惠娥點評老師郭麗萍這幾天，是養(yǎng)蠶寶寶的高峰，昨天，鄰居給了我一些蠶蛹，讓我們炸著吃。我看到那些黑乎乎的在盆里蠕動的蠶蛹，不由得打了個冷戰(zhàn)，起了一身雞皮疙瘩。心想：這些小東西放在外面會不會變成蛾子？里面會不會是毛毛蟲？我不敢再想下去了。這些東西長得太嚇人了，跟科學(xué)書中畫的一模一樣。（黑乎乎的蠶蛹，確實令人感覺很恐懼，作者的心理描寫十分到位。）那天，爸爸炸了一些讓我們嘗嘗。我看見爸爸吃得可香啦，心里也想吃。爸爸看見我這副模樣，便讓我咬一個嘗嘗。我閉上眼，屏著氣咬了一口。哇！好難吃呀！我發(fā)誓再也不吃蠶蛹了。（第一次吃，很怕，不好吃，“閉上眼”“屏著氣”的細節(jié)描寫令人看到了一個十分懼怕吃蠶蛹的孩子形象。）晚上，爸爸又炸了一些蠶蛹，不知怎么回事，“饞蟲”又在我的肚子里張開小嘴，腦袋朝上，想吃蠶蛹了。（究竟是“饞蟲”想吃，還是“我”想吃呢？）我使勁向下咽口水，實在克制不住自己了，便找爸爸要了一個，咦?（一個“咽”字充分刻畫出了“我”當(dāng)時想吃的心理。）這次的怎么比上次好吃呢？我顧不得那么多了，又要了幾個。開始我只吃里面的白肉，別的什么也不吃后來我連皮帶肉一起吃。我吃得津津有味。（開始與后來吃的東西的對比，說明了“我”已由想吃變成了愛吃蠶蛹了）噢！我敢吃蠶蛹了！蠶蛹不僅美味，而且還含有許多營養(yǎng)呢！（文章寫出了不光是愛吃它的美味，還愛吃它的營養(yǎng)）點評：這篇文章循序漸進地寫出了小作者從最初的怕吃蠶蛹到受不住誘惑想吃蠶蛹，最后逐漸地愛上吃蠶蛹的過程，寫作時細節(jié)描寫突出，層次分明，很有情趣，讓讀者也想一吃為快。第一次當(dāng)老板448268湖北省荊門市五里中心小學(xué)六（1）班周靜玲指導(dǎo)老師劉克錫點評老師陳劍“老板”，多誘人的字眼！什么時候我也能過一把“老板癮”該多好！今天下午，媽媽要去送貨，就叫我?guī)椭吹?。媽媽一走，我就成了名副其實的小老板。（開篇就快速進入主題，并且話語很能煽情，激起讀者的閱讀欲。）不大一會兒，來了一位年輕人。他沒進門就喊：“老板，買一包煙！”老板？他叫我老板了，我好高興啊！我立刻打起精神來：“請問您要什么煙？”他一見是我，稍稍一愣，但馬上回答：“紅金龍。”說著遞給我五元錢，拿著煙走了。我終于做成了一筆生意！撫摸著剛剛收到的錢，回味著親切的“老板”稱呼，我真的被陶醉了！（初當(dāng)老板的過程寫得言簡意賅，清楚明了，不拖泥帶水。建議可以稍加文字描述一下“被陶醉”的感受。）過了一會兒，又來了兩位中年婦女，其中一位買了一袋洗衣粉，另一位指著一瓶洗發(fā)露問：“多少錢？”“10元?！蔽一卮鸬馈Ｋo了我一張100元的票子，說：“找錢吧！”我一摸，軟綿綿的，是真的還是假的呢？我一時拿不定主意。這時我靈機一動，將錢遞到她面前說：“對不起，找不開，麻煩您到別處換了零錢再來買吧！”她識趣地收回錢，又到斜對門的陳大爺?shù)昀锶チ恕５饶菋D女離開后，我特意拜訪了陳大爺。大爺火氣未消地說：“那100元是假鈔，我狠狠地斥責(zé)了她，她才灰溜溜地走了。”我真慶幸當(dāng)時沒收那100元?。ㄐ〔迩亲魑墓适轮械拇罅咙c，如果沒有這個小插曲，這篇作文就缺少了亮點。在敘述時，小作者能嫻熟地借助對人物的語言、動作和心理來推動故事。）媽媽回來后，聽我講了經(jīng)商的經(jīng)過，直夸我機靈，是個當(dāng)老板的料。我想，我長大后會做好老板的。（總結(jié)全文，照應(yīng)題目和開頭。）第一次得了獎

315000浙江省象山縣石浦小學(xué)六（2）班吳欣倍

指導(dǎo)老師江海燕點評老師王平呵，至今還清晰地記得上三年級時，我參加奧數(shù)競賽獲得了一等獎。第一次或許總是那么令人難忘：(“至今還清晰地記得”，說明人生的第一次留給小作者的印象非常深刻，非常難忘。如果最后一個標(biāo)點符號改為“！”就更好了！)

“叮鈴鈴——”本就不愿意聽到的上課鈴在此刻變得更為刺耳?！艾F(xiàn)在，開始考試！不能偷看，有人作弊的話，直接交上來，0分處理！”那令人生畏的聲音響了起來，既嚴肅又莊重，有著不可侵犯的威嚴。這聲音，一學(xué)期能聽到一次吧。接下來“沙沙”聲持續(xù)了幾秒，又停了下來，或許大家都在思考，而我的心頭卻被一股難言的緊張所籠罩，那氛圍仿佛也被我感染了，緊張彌漫著考場。我的筆不由自主地動著，我的腦子快速地思考著，我的心不由自主地“怦怦”加速跳著。這競賽，仿佛成了生死攸關(guān)的問答。起碼，恩，得到二等獎吧，我心想。(小作寫出了緊張的心理活動。用詞非常準(zhǔn)確，擬聲詞“沙沙”“怦怦”運用恰到好處。)

那一個小時，緊張的心情與努力的思考使我的臉變得通紅通紅，額頭上冒出了豆大的汗珠......仿佛過了一個世紀，鈴聲終于敲響了，既像是解脫，又像是結(jié)局的定格。走出考場，回到教室，我估量出了一個低得可憐的分數(shù)，就這么緊張地度過了一個夜晚。(考試時人的狀態(tài)、表情、心理都刻畫得淋漓精致。比喻句也運用的恰到好處。)

第二天下午，結(jié)果出來了，是陳老師打聽到的，我從不敢想象——班里第一個一等獎?wù)Q生了，是我！我是第一個！第一個！我高興得情不自禁地蹦了起來，又抓住了老師的肩膀，“確定？”“確定！”我的腦子似乎被突如其來的喜悅充盈著，即使是枯燥的寫字課我也上得津津有味，仿佛這世間的一切都變得異常美好。(小作者得到消息后，高興的心情躍然紙上。三個感嘆句的運用，以及一問一答的句式，都讓人體會小作者此刻無法用言語表達的無比高興的心情。)

第一次，一等獎！......同樣，我暗暗下了決心，我有了這第一次，絕不會將它變成最后一次。

果然沒錯，成功是最好的信心增長劑，我后來的學(xué)習(xí)道路一片光明，因為我還想要第二次，第三次的成功。

點評：人生的第一次，一定令人難忘嗎？不一定！但是小作者的這第一次卻是令他終生難忘的。因為這第一次他體驗到了無法忘記的快樂，同時也是難得的班里第一個一等獎！考試時的臉“通紅通紅”，額頭冒出“豆大的汗珠”，“怦怦怦”的加速心跳，“悲傷難過的心情”到“突如其來的喜悅”，等等扣人心弦，讓人跟隨小作者的心此起彼伏。這一次的成功奠定了小作者自信的心情。祝愿小作者未來的道理一片光明。紅楓葉６５５０００云南省陸良縣中樞小學(xué)61班賞茈菡指導(dǎo)老師羅明珠點評老師石敦奇

每當(dāng)打開記憶的閘門，總有一片酒紅色的紅楓葉在夕陽下飛舞，于是，那段被時光封存的記憶也重新開啟了。（從開頭一看到“打開記憶的閘門”“被時光封存的記憶”等詞句，就讓人感到該文必定是一篇優(yōu)秀之作。但總覺得頭一句似乎還少了個“我”字。）那是一個深秋的日子，秋風(fēng)在打掃著落葉，夕陽映紅了半邊天，我靜靜地坐在一棵楓樹下，兩眼積滿了淚水（以自然環(huán)境襯托心情，使之情景交融。）?！斑@次考試，我為什么又粗心大意，只得了第二名呢？”我深深的自責(zé)著，悲傷極了。在那模糊不清的視線中，看到同學(xué)們一個個蹦蹦跳跳就知道，他們一定取得了好成績。秋風(fēng)是那樣的寒冷刺骨，沒有一個人來看看我，好像世界上只剩下我一個人在抽泣。這時，張思嫄走過來，和我并肩坐著，輕聲說：“沒什么，你至少還得了第二名，我連名次都沒排上。”這會兒，我沉默著，她也沉默著……好一會兒，她突然摘下一片楓葉，托（在此用“托”，可見在用詞上是多么的講究，比用“拿”等什么的都更加準(zhǔn)確妥帖。）在手上，望著天說：“你想，在這一刻，它結(jié)束了生命，卻依然紅紅似火，這才是最美的。”“是呀，一個人失敗了，卻依舊不放棄，這就是成功！”我興奮極了。茅塞頓開的我接過楓葉，放走了它，讓它隨秋風(fēng)在夕陽下翩翩起舞。不一會兒，一輪皎潔的月亮升起來了，如水的月光灑（好一個“灑”字，把月光描繪了個淋漓盡致！）滿大地，頓時，繁星爍爍，一切都是那樣的美好。瞬間，（“頓時”“瞬間”安在那兒，使文章顯得格外緊湊。）我明白了一個道理：友誼是那樣的燦爛，而友誼也是點綴青春最美的花朵，我應(yīng)該感謝真正的朋友！最后，張思嫄回家了，而她送給我的紅楓葉卻一直珍藏在我的記憶里，每當(dāng)看到紅楓，總會浮現(xiàn)出張思嫄溫柔的目光，耳邊響起那溫文爾雅的話語，想起那個美麗的傍晚。我總會看看周圍的綠樹紅花，天上的藍天白云，這一切真美?。ㄊ仄嫱ㄓ嵉刂罚?00049北京市石景山區(qū)石景山路23號中礎(chǔ)大廈B座

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石山松收）不遵守交通規(guī)則的后果２５３７００山東省慶云縣中丁鄉(xiāng)楊和寺小學(xué)苗吉偉點評老師苗吉亭

下午一放學(xué)，我們就像潮水一樣從學(xué)校門口涌出來。（用比喻句寫放學(xué)時人多，為后文伏筆。）

我和苗世杰騎自行車并排而行，忽然，王立波和苗吉震一前一后從我們身邊超過去，他們在玩“大撒把”比賽，神氣極了，兩條胳膊下垂，不用手扶車把，車子好像長了眼睛，會辨別方向。王立波經(jīng)常大撒把，玩的風(fēng)氣水生，可苗吉震就不一樣了，騎童車玩得很溜，騎大車子就有點力不從心了，他卻不會裝會。比賽正在進行，王立波飛快地往前沖，而苗吉震騎著自行車，像醉漢一樣左晃右晃，差點騎到路邊大坑里去，他的屁股使勁一扭，躲了過去，可是前面還有幾個三年級的女生，她們排成一排，占滿路面，她們之間縫隙不大，很難過去，由于王立波一直堅持練，所以很瀟灑地穿了過去，可后面的苗吉震卻不服氣，也想玩瀟灑，車子還是左晃右晃，大屁股一扭一扭的，一看就知道技術(shù)不過關(guān)，苗吉震沖前面大吼道：“苗菁——讓一讓！……”（苗吉震和王立波大撒把比賽，苗吉震的技術(shù)不過關(guān)。用對比的寫法，寫苗吉震自不量力。）

起初苗菁好像沒聽見，接著她又停下來，好像拿什么東西，苗吉震看她沒讓路，土地爺爺搬家——慌了神，趕緊用手扶住車子把，他想從苗菁北面的路邊上過去，可已經(jīng)來不及了，“砰”的一聲，吉震的車子一下子撞上了苗菁的車尾，苗菁的車子被撞出半米遠，車座子掛住了她的腰，苗吉震差點飛了出去，幸虧扶著把，他們連人帶車子都摔倒在路邊，苗菁被車子壓在底下，吉震的車子又壓住苗菁的車子，吉震也被自己的車子壓住……苗菁哭了，吉震一邊豎車子，一邊賠禮道歉：“對不起，對不起……”（苗吉震撞上苗菁的車子，人仰車翻。歇后語“土地爺爺搬家——慌了神”用的很精彩。）

苗丹看見苗吉震把苗菁新車子后面的車牌撞掉了一個角，就告訴了苗菁，苗菁哭著說：“你陪，你給我修好了……”

苗吉振沒咒了，只是瞪著大眼不住地說對不起。（苗吉震撞壞苗菁的車牌，不住道歉，神態(tài)活靈活現(xiàn)。）這就是大撒把的后果！希望他吸取教訓(xùn)，不要瞎神了，安全最重要。（結(jié)尾點題，安全最重要。）中國結(jié)３１４３００浙江省海鹽縣向陽小學(xué)陸莘莘指導(dǎo)老師陳群利點評老師鐘華奇（江西省贛州市章貢區(qū)西津路小學(xué)王慈香收轉(zhuǎn)鐘華奇）我們中國的傳統(tǒng)文化有很多，比如茶文化、風(fēng)箏文化、京劇文化、剪紙文化、陶瓷文化等等。（開頭干凈簡潔，詳細列舉了一些大家耳熟能詳?shù)闹袊鴤鹘y(tǒng)文化，但美中不足的是話并沒有講完，應(yīng)該把第二自然段里的第一句“我就說說中國結(jié)吧！”拎到本自然段就非常完美了。）我就說說中國結(jié)吧?。▽⒋司湟浦恋谝蛔匀欢谓Y(jié)尾，做過渡句。）中國結(jié)大多是紅顏色的，形狀各種各樣，有的像綻開的花朵，有的編成一條魚的形狀，有的像一串串鞭炮……（用排比修辭描寫中國結(jié)形狀，動了腦筋。）我家也有一個中國結(jié)，它由三部分組成：（分上中下三部分介紹中國結(jié)，非常有層次感。）上面是用紅線和金黃的線編成的中國結(jié)，這些線相互纏繞著，但一點兒都不亂，看上去很精美；中間有個福娃貝貝，他伸開雙手，好像在迎接奧運會的到來；最下面垂著一根根紅線，看上去很好看。人們經(jīng)常把中國結(jié)和吉祥物組合在一起，當(dāng)成工藝品，放在家里、商店的櫥窗里，增加節(jié)日的氣氛。中國結(jié)是中國特有的手工裝飾品，它最大的特點是從頭到尾只用一根線編成。（此段兩句話位置最好互換一下，先講中國結(jié)的特點，再講中國結(jié)的寓意，思維邏輯上會更恰當(dāng)一點。）一股豪情便從我的心底油然而生：中國人民真了不起，能創(chuàng)造出這么好看的東西。法就在我身邊２１５０００江蘇省蘇州市楓橋中心小學(xué)海洋文學(xué)社呂怡雯指導(dǎo)老師鄭先猛點評老師陳劍法，字典上的解釋是“法是由國家制定或認可，并強制遵守的法律、法令、條例等行為規(guī)則的總稱”。這種解釋在我們青少年心中有些抽象、模糊，總之，我們認為法就是可以保護自身的有關(guān)條例。（引經(jīng)據(jù)典，引用字詞典或其他著作，可以一試。）在我們生活中，許多青少年因為不知法，不守法以至于把自己的美好前途給毀了。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，去年我國未成年人犯罪已占據(jù)全部刑事案件10％，這是一個多么令人痛心的數(shù)字?。ㄒ脭?shù)據(jù)，亮出觀點。）原來的我，也不知道私拆他人信件是違法的，一次，偶然，我才知道。一天，在樓下，我看到一封信，覺得挺好玩的，想拆開看看，突然，媽媽拍了一下我的肩膀，并說：“慢著！寶貝，私拆他人信件是違法的！”我一臉茫然，說：“為什么？這都犯法？”“對，信件是別人的私人物品，里面說不定有別人很重要的機密文件，你拆了人家的信，那別人不就遭殃了嗎？情節(jié)嚴重的，還要被判一年以下的有期徒刑呢！”媽媽語氣加重地說。我有些驚嚇，說：“哇，沒想到私拆他人信件這么嚴重！”（例舉自己的違紀記錄，說明我們在生活中稍不注意就會“踩雷”，應(yīng)該提高法律意識。）我的這個傻事只還不算太嚴重，下面的這些案例就更嚴重了！江西某個中學(xué)，一個學(xué)生在上樓梯時，推倒同學(xué)后造成6人死29人重傷的悲慘結(jié)局；今年五一節(jié)前，陜西一所高級中學(xué)的一個高三級學(xué)生，因一件小事與班長發(fā)生矛盾，竟然對班長連砍數(shù)刀致死，離高考僅僅一個月左右的時間了，學(xué)校被迫停課，這嚴重影響了大批學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；在廣東，一個花季少女父母去世后，與叔叔和嬸嬸生活在一起，遭遇家庭暴力被打成重傷。群眾報警后，他的叔叔被捕了。這個少女認為自己“害”了叔叔，認為沒臉活下去而跳河自盡了……這一個個真實的悲劇就發(fā)生在校園，就發(fā)生在我們身邊，真的讓人感到心痛，感到惋惜。（例舉地球人都知道的案例，增加作文的說服力。但是應(yīng)該點明這些案例，這些悲劇都是因為缺少法律意識造成的。）現(xiàn)在的社會，執(zhí)法者濫用職權(quán)，貪贓枉法；有些公民，不勞而獲、橫行霸道、強搶民女，他們沒有把法律放在眼里，那是因為他們小時候沒有重視對法律的教育，不知法、不懂法、不守法，照這樣的情況，那我們的國家何來依法治國？（說法雜亂籠統(tǒng)且欠妥。執(zhí)法者應(yīng)該懂法的，只是法律意識不強或者缺少監(jiān)督，放在一起籠統(tǒng)的說，所以容易出錯。）我們青少年是祖國的未來，祖國的希望，我們一定要從小學(xué)法、知法。也許自己小小的言行舉止就會觸犯法律，因此我們在生活中要以法律為準(zhǔn)繩，做一個知法、懂法、守法的好公民！（總結(jié)全文，提出希望。）那一天２１３３００江蘇省溧陽市南渡中心小學(xué)張琳指導(dǎo)點評芮芳在我的生活辭典里，那一天的經(jīng)歷一直縈繞在我的腦海。那是一個深秋的上午，天下著雨，雨打落在身上，涼風(fēng)吹來，冷得十分刺骨……（開頭以天氣渲染情境，烘托了這件事給小作者帶來的壞心情。）我乘車回家，見車上只有駕駛員后面還有一個座位——“愛心專座”。我看了看，沒有好意思去坐。這時，車上一下子涌上來幾個人，其中一位年過半百的老人見還有座位，便搖搖晃晃地走去，可就在這個時候，一位年輕的小伙子搶先坐了上去，差點兒把老人也擠倒了。這讓老人很尷尬也很生氣，可那小伙子不但不讓座，嘴里還罵道：“別擋在我面前，旁邊去點！”站在一邊的我驚呆了。（幾句話，將小伙子搶“愛心專座”的情景寫得非常生動，一個不遵守規(guī)則、沒有愛心的人物形象呈現(xiàn)在我們面前。）車一路顛簸地到了站，下車時，一個站在門口的小孩被擠了下去摔在了地上，完全不顧公交車上“先下后上，請注意安全”的提醒。其他人見了，不但不去幫他，反而還嘲笑他。我上前默默地把他扶了起來，不知道說些什么好。（又是一幕我們不愿意見到的不遵守規(guī)則的情景。）出了車站，準(zhǔn)備過馬路時，我看見剛才那個小伙子沒走斑馬線，準(zhǔn)備橫穿馬路。我連忙走上前告訴他們：“叔叔，你們應(yīng)該走斑馬線。這里車來車往很危險的！”可他不耐煩地說：“小孩，一邊去，真多煩?！蔽业男耐耆淮烫哿耍舸舻卣驹隈R路邊上。（通過語言描寫，反映出現(xiàn)在社會上確實有好多人根本就不知道遵守規(guī)則。）雨還在下著，刀片般的風(fēng)刮在我的臉上，深深地刮痛了我的心——尊老愛幼的觀念到哪里去了，自覺遵守規(guī)則的行動為什么無法做到？在這個繁華的城市里，到底缺少了什么，也許人們自己也無法明白。（寫出了自己的痛苦感受。）站在風(fēng)中，我的心深深的呼喚著——人們啊！你們到底什么時候才會懂得，在我們享受快樂生活的時候，請別忘了，社會的規(guī)則和他人的幸福！點評：小作者以自己乘車的經(jīng)歷，寫出了自己在這一天看到的一幕幕不遵守規(guī)則的事例，讓我們深刻感受到遵守規(guī)則的重要性。特別是作文最后的呼吁，遵守規(guī)則是每一位公民的應(yīng)盡義務(wù)，只有大家遵守規(guī)則，這個世界才會更加美好。

神奇的復(fù)印店226126江蘇省海門市湯家中心小學(xué)顧昊指導(dǎo)教師秦陳點評老師郭麗萍2050年，科技變得非常發(fā)達。這不，我成了一名科學(xué)家。這天，我發(fā)明了一臺神奇的復(fù)印機，花了十萬美元開了一家復(fù)印店。店剛一開張，門口就擠滿了人，他們都要復(fù)印東西。這我