幼兒園冬天主題方案

—幼兒園冬天主題方案冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開頭，“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點上，開頭從秋季向冬季氣候過渡比起春天的活力勃勃，冬天有另外一種安靜的美。幼兒園冬天主題方案怎么寫？在這里給大家共享一些關(guān)于幼兒園冬天主題方案，希望可以幫到各位。幼兒園冬天主題方案1活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點，無色無味、遇熱溶化。2、遷移已有經(jīng)驗，探究冰中取寶的方法。3、增加自信念，體驗勝利感。活動準(zhǔn)備：1、16份冰有禮品的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。2、記錄表活動過程：一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點。1、出示禮品。老師：今天老師給小好友帶來了一份特別的禮品，想明白是什么嗎？我們一起來看一看吧。（老師出示禮品，拆禮品）2、老師：看，這是什么？我們一起來看看冰是什么樣子的？3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無味）?？匆豢词鞘裁搭伾?？（無色）。（到幼兒面前提問）幼兒1：冷冷的。幼兒2：滑滑的。幼兒3：白色的。小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀看冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時分顯現(xiàn)了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透亮是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的試驗感知冰透亮的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我激勵大家一起再一次用手摸一摸，以便精確地推斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）4、老師：小好友看，老師手上怎么會有水？（幼兒）原來冰遇熱會變成水呢!二、探究活動冰中取寶1、老師：其實老師有一個秘密要告知你，真正的禮品不是冰塊，而是藏在冰塊里面!你有什么好方法能取出冰里的禮品呢？幼兒講解并描述方法。幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。幼兒2：用電吹風(fēng)吹。幼兒3：用榔頭敲碎。幼兒4：砸碎它。2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。老師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。老師：（要求）四個小好友一組，到桌子旁邊選擇你喜愛的材料，留意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮品放在了桌子上，大家開頭行動吧。（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過程中顯現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比擬高的溫度，可以讓冰溶化的比擬快一點，我們再準(zhǔn)備的時分給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很簡單滑下來，因此用了比擬長的時間冰還是沒有完全溶化，這些幼兒很快自己選擇了其他比擬快速的溶解方法——熱水。這里老師在準(zhǔn)備操作材料的時分沒有考慮到實際情況，料想顯現(xiàn)了偏差。）3、幼兒自由取寶。老師：把你們的禮品舉高給我看看，請大家把禮品放在自己的衣服口袋里，讓禮品暖一暖。4、經(jīng)驗溝通梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮品的？幼兒一邊說的時分老師依據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片（把冰放在水中溶化，把冰塊敲碎，明白冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰溶化）5、老師：我們小好友很聰慧自己想方法把禮品取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮品是什么嗎？（老師選取一種方法當(dāng)場實驗，取出禮品）三、共享禮品。老師：拿到禮品你們開心嗎？如今讓我們拿起禮品回教室共享吧。幼兒園冬天主題方案2一、設(shè)計意圖：無聲之間又一個冬天來了，把秋天的最終一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽視這些細(xì)小的改變，我說話怎么在冒煙阿？”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服，都動不了了!”不知不覺中，孩子們對冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇，而關(guān)于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是，我們就本次活動，試圖讓幼兒在說說看看玩玩中，感受冬天的季節(jié)特征，了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真實的認(rèn)識。一、活動目標(biāo)1、感受冬天的季節(jié)特征，了解動物、人類不同的過冬方式。2、明白冬天的時分應(yīng)當(dāng)多運(yùn)動，身體才能更健康3、幼兒能主動的答復(fù)問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。二、活動準(zhǔn)備1、冬天的情景圖片若干2、幼兒已了解一些冬天的特征（活動前老師讓幼兒向爸爸媽媽了解）三、活動過程（一）問題導(dǎo)入：說說冬天是什么？1、師：如今進(jìn)入什么季節(jié)了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么改變哪？2、老師激勵幼兒進(jìn)行答復(fù)，并按時的表揚(yáng)答復(fù)主動的幼兒。3、老師出示圖片：讓幼兒觀看圖片，讓后再請幼兒進(jìn)行答復(fù)冬天的特征。4、老師小結(jié)：重點關(guān)注冬天動物遷徙、人們穿著等方面的改變（冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）（二）游戲：找冬天1、師：冬天還是怎樣的哪？我們一起來找一找。2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，并說說為什么？3、以散文《冬天來》進(jìn)行小結(jié)。（三）閱讀《冬天是什么》1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什么》，邊看圖書邊賞識老師朗誦散文2、師：冬天是什么？重點：引導(dǎo)幼兒邊看圖書邊依據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行答復(fù)。3、師：冬天還是什么哪？我們處處去找一找看一看吧。（可進(jìn)行延長活動——續(xù)編散文《冬天是什么》）四、活動總結(jié)：老師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和激勵幼兒在活動中表現(xiàn)主動的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時，感受到科學(xué)活動的歡樂。同時，老師要照料到那些在活動中比擬清靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時分獲得歡樂，以培育他們對科學(xué)活動的愛好。幼兒園冬天主題方案3活動目標(biāo)：在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的根本特征，體驗玩雪的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、雪景錄像、故事《雪花》ppt2、老師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干活動過程：一、情境導(dǎo)入1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）小結(jié)：冬天到了，很多很多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。2、你看到了什么樣的雪花？（顏色、大小、外形）小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。二、賞識故事師邊講邊提問：1、有什么方法能明白這些白花花是糖還是鹽？（追問：可以請誰來幫忙？）2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的究竟是些什么東西？（雪花）3、小動物們在玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？小結(jié)：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真歡樂。三、游戲：下雪啦1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些頑皮的小雪花。2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要留意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花?？纯凑l做的雪花最多、動作最快，桌子上最潔凈。指導(dǎo)重點：感受大、小的區(qū)分；幫忙幼兒把握很多張一起剪或者一起撕地方法。3、再次在音樂中玩雪四、游戲：做雪球1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧?？纯凑l做的雪球、最牢。2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。幼兒園冬天主題方案4活動目標(biāo)：1、通過賞識兒歌《漂亮的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，查找到冬天的特征，感受冬天的歡樂。2、學(xué)習(xí)積累兒歌中美麗詞句；了解下雪對人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美妙情感。3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，進(jìn)展口語表達(dá)力量和創(chuàng)新力量培育幼兒主動合作、留意傾聽的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：冬爺爺圖片，師生共同搜集能夠表達(dá)冬天特征的圖片和實物活動過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)愛好師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€好玩的謎語，你們想猜嗎？師：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花怒放。千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現(xiàn)象）看看哪位小好友最聰慧，猜得又對又快？（生：雪花）師：你們可真聰慧!那請問，雪在什么季節(jié)才會“怒放”呀？今天已經(jīng)來到了我們的身邊，但是冬天究竟在哪呢？前幾天老師讓小好友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去查找冬天的腳印，你們找到了嗎？（貼冬爺爺?shù)膱D片）二、賞識圖片、愛好溝通師：孩子們，請將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來，請同組內(nèi)的小好友共同來圖片賞識吧。師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀？你的心情怎樣？三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟1、師讀兒歌，幼兒賞識師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常漂亮的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？（老師感情朗讀兒歌）師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么？或者你感覺到了什么？幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有調(diào)皮可愛、頑強(qiáng)英勇的小好友們呢!2、跟讀兒歌，查找特征師：小好友們，你們喜愛這首兒歌嗎？如今就請你們伴著老師一起讀兒歌好嗎？師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀？幼：冬每天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……3、走進(jìn)冬天，感受冬天師：孩子們，你們說得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與歡樂好嗎？老師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景象，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲響，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充足與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與歡樂4、感受品讀，互動評價師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著歡樂的笑容，老師相信你們肯定有自己的感受對嗎？下面就請小好友們帶著自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎？評價：小好友們，希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小好友哪些地方讀得好？好在哪里？哪些地方還需要完善？朗讀的小好友可以加上動作，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶?。四、引?dǎo)記憶，積累詞句師：孩子們，這首兒歌多美呀!讓我們比一比，看誰先把它登記來？師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這首兒歌里用了許多美麗的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大膽地告知老師和其他小好友們好嗎？結(jié)合孩子們喜愛的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導(dǎo)孩子們用喜愛的字詞訓(xùn)練說話五、拓展空間，溝通感悟師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的裝扮下卻變得非常漂亮。處處白雪皚皚，銀裝素裹?？墒悄銈兠靼籽θ祟愑惺裁春锰巻?？你們喜愛冬天嗎？六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩歌師：學(xué)了一首美麗的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句，你們開心嗎？那你們還明白哪些贊美冬天的兒歌或小詩？假如想不出來，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌，師都要賜予激勵。）幼兒園冬天主題方案5一、主題名稱：幼兒園主題活動《漂亮的冬天》二、主題選擇：的原由提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風(fēng)，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設(shè)計了《漂亮的冬天》這一主題活動，讓孩子們充足的感受冬天的漂亮與神奇，激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情。三、主題目標(biāo)：1.使幼兒了解冬天，學(xué)會自我的愛護(hù)方法。2.學(xué)習(xí)用自我的感受，描述冬天的特征。3.給孩子們講解并描述有關(guān)雪的科普學(xué)問。4.讓孩子們賞識冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天。5.教幼兒學(xué)會歌曲《我們滑雪多歡樂》，并嘗試創(chuàng)編歌詞。6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事。四、主題網(wǎng)絡(luò)圖五、教學(xué)活動方案教育活動一：歌曲活動《冬天的贊歌》活動目的：1.感受曲調(diào)的上下，學(xué)會快樂的演唱歌曲。2.激發(fā)幼兒主動參與唱歌活動，天眼唱歌的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片?；顒舆^程：（一）播放歌曲，激發(fā)愛好播放歌曲，吸引孩子們的留意了，順勢自然引出對話。老師：這首歌好聽嗎？幼兒：好聽老師：想不想學(xué)??？（二）整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么？分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段。2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào)，引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。3.通過提問，讓孩子們唱出最喜愛的一句。（三）整體學(xué)習(xí)歌曲1.老師先清唱后半段歌曲，提問：歌曲里都唱了些什么？出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的示意，以幫忙幼兒熟記。2.用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愛好。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱；你一句，我一句，并伴有動作。（四）活動延長漂亮的冬天到了，有活動的延長是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。教育活動二：親身感受活動《走進(jìn)冬天》活動目的：1.通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深入的認(rèn)識。2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我愛護(hù)小學(xué)問。3.通過自我感知，體會冬天的別樣美?；顒訙?zhǔn)備：1.開展《不一樣的冬天》主題活動，激發(fā)孩子對冬天的愛好。2.講解一些戶外安全學(xué)問?；顒舆^程：（一）引出活動，激發(fā)愛好出示課件-引導(dǎo)談話，關(guān)于冬天的圖片（雪人）老師：什么季節(jié)到了？幼兒：冬天老師：你們是怎么明白的？（二）帶著幼兒，感受冬天老師：你們喜愛冬天嗎？幼兒：喜愛老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?？帶著孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景象，要求孩子們形容冬天。（三）活動延長要求孩子們對春天和冬天進(jìn)行比擬，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們，對自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。通過這些，可以錘煉孩子們的想象力以及敏銳的觀看力，并進(jìn)一步提高孩子們的語言表述力量。教育活動三：動手活動《漂亮的雪》活動目的：1.通過此活動錘煉孩子的動手力量。2.讓孩子明白有關(guān)雪的學(xué)問。活動準(zhǔn)備：1.小鐵鏟、胡蘿卜等。2.每個幼兒佩戴手套和圍巾?；顒舆^程：（一）通過對話，引發(fā)愛好老師：你們喜愛雪嗎？幼兒：喜愛。老師：那我們出去堆雪人吧。（二）開頭活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務(wù)，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，并進(jìn)行關(guān)于雪的形成的學(xué)問講解。在孩子們制作過程中用相機(jī)進(jìn)行記錄。（三）指導(dǎo)完成老師在一旁主動的指導(dǎo)同學(xué)，完成各部分的制作。同時對總體的組裝進(jìn)行幫助，但各部分的外形由幼兒自由制作，不進(jìn)行限制。（四）活動拓展：相信在這個活動中通過幼兒的親自制作，肯定對動手力量有