學(xué)前教育雙專業(yè)正式版

德州學(xué)院教育系

學(xué)前教育雙專業(yè)介紹報(bào)告人：李樹(shù)旺（學(xué)前教育專業(yè)）第1頁(yè)，共14頁(yè)。11/30/20221一、學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展背景二、專業(yè)特色三、培養(yǎng)目標(biāo)四、課程結(jié)構(gòu)五、就業(yè)前景德州學(xué)院教育系學(xué)前教育雙專業(yè)介紹2012年10月27日第2頁(yè)，共14頁(yè)。11/30/20222德州學(xué)院教育系學(xué)前教育雙專業(yè)介紹2012年10月27日一、學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展背景在2012年，國(guó)務(wù)院就頒發(fā)了《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，該意見(jiàn)指明了未來(lái)五年我國(guó)幼兒教育改革與發(fā)展的總目標(biāo)：形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。第3頁(yè)，共14頁(yè)。11/30/20223德州學(xué)院教育系學(xué)前教育雙專業(yè)介紹2012年10月27日二、專業(yè)特色

在辦學(xué)過(guò)程中中，我系學(xué)前教育專業(yè)逐步形成了獨(dú)有的特色。將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。使學(xué)前教育既是對(duì)新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會(huì)公益事業(yè)的性質(zhì)。第4頁(yè)，共14頁(yè)。11/30/20224德州學(xué)院教育系學(xué)前教育雙專業(yè)介紹2012年10月27日三、培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)的課程，使輔修學(xué)前教育專業(yè)和學(xué)習(xí)雙學(xué)位課程的非學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生具有一定的兒童心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和從事學(xué)前教育工作的基本能力。培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有現(xiàn)代學(xué)前兒童教育理念，熟悉教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)基本技能，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員、家庭教育的指導(dǎo)和科研人員以及其它有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。第5頁(yè)，共14頁(yè)。11/30/20225德州學(xué)院教育系學(xué)前教育雙專業(yè)介紹2012年10月27日四、課程結(jié)構(gòu)

（1）主要專業(yè)課程模塊有：

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程：學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前兒童教育學(xué)、學(xué)前兒童游戲理論等。2.專業(yè)方向課程：琴法、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童音樂(lè)教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育等五大領(lǐng)域教育內(nèi)容。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)課程：教育教學(xué)技能訓(xùn)練、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。第6頁(yè)，共14頁(yè)。11/30/20226德州學(xué)院教育系學(xué)前教育雙專業(yè)介紹2012年10月27日（2）學(xué)分要求

學(xué)前教育專業(yè)輔修和雙學(xué)位學(xué)分要求：根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，輔修和雙學(xué)位計(jì)劃中的課程修滿61學(xué)分為輔修標(biāo)準(zhǔn)，修滿75學(xué)分為雙學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)雙學(xué)位的學(xué)生須完成教育實(shí)習(xí)（6學(xué)分）和畢業(yè)論文（8學(xué)分）。全部課程均要求考試。第7頁(yè)，共14頁(yè)。11/30/20227德州學(xué)院教育系學(xué)前教育雙專業(yè)介紹2012年10月27日(3)上課要求

學(xué)前教育專業(yè)輔修和雙學(xué)位學(xué)生隨我系學(xué)前教育專業(yè)課程教學(xué)班級(jí)上課，上課時(shí)間選擇本著避免與學(xué)生主修專業(yè)課程沖突。第8頁(yè)，共14頁(yè)。11/30/20228德州學(xué)院教育系學(xué)前教育雙專業(yè)介紹2012年10月27日五、就業(yè)前景

隨著我國(guó)幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒師范的畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來(lái)全國(guó)各地一些院校增建了學(xué)前教育專業(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒教師，仍然不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。如上海近兩年每年幼兒教師缺口1600多人，貴州省2004年缺口近萬(wàn)人，江蘇省在各級(jí)學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。柳州市近三年來(lái)每年新增幼兒園近20所，新增幼兒教師約300—400人，其中只有40％左右是學(xué)前教育的畢業(yè)生。幼兒教師缺口很大。

第9頁(yè)，共14頁(yè)。11/30/20229德州學(xué)院教育系學(xué)前教育雙專業(yè)介紹2012年10月27日

所以我系加大對(duì)此專業(yè)的建設(shè)力度，本專業(yè)培養(yǎng)能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政及管理人員以及其他各種兒童教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)、廣播、電視、圖書出版等部門的兒童專業(yè)工作者。第10頁(yè)，共14頁(yè)。11/30/202210畢業(yè)優(yōu)秀學(xué)生教育系2006級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生張仲魯中國(guó)傳媒大學(xué)2010級(jí)雙學(xué)位班學(xué)生，現(xiàn)為《新聞直播間》實(shí)習(xí)主播。第11頁(yè)，共14頁(yè)。周建銘教育系07級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)為廣西師范大學(xué)研究生，曾獲得山東省挑戰(zhàn)杯獎(jiǎng)項(xiàng)。第12頁(yè)，共14頁(yè)。德州學(xué)院教育系學(xué)前教育雙專業(yè)介紹2012年10月27日謝謝觀賞第13頁(yè)，共14頁(yè)。11/30/202213內(nèi)容梗概德州學(xué)院教育系。11/18/2022。在2012年，國(guó)務(wù)院就頒發(fā)了《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，該意見(jiàn)指明了未來(lái)五年我國(guó)幼兒教育改革與發(fā)展的總目標(biāo)：形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。使學(xué)前教育既是對(duì)新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會(huì)公益事業(yè)的性質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)的課程，使輔修學(xué)前教育專業(yè)和學(xué)習(xí)雙學(xué)位課程的非學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生具有一定的兒童心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和從事學(xué)前教育工作的基本能力。1.專業(yè)基礎(chǔ)課程：學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前兒童教育學(xué)、學(xué)前兒童游戲理論等。2.專業(yè)方向課程：琴法、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童音樂(lè)教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育等五大領(lǐng)域教育內(nèi)容。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)課程：教育教學(xué)技能