學(xué)前教育-主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

學(xué)前專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)

——主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案第1頁，共38頁。主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、主題教育活動(dòng)主題就是焦點(diǎn)、核心內(nèi)容、中心話題比如；談話——天氣、家庭幼兒園主題教育活動(dòng)是指幼兒園課程中圍繞某個(gè)中心展開的，具有一定的時(shí)間跨度。不具有理論傾向的一系列教育教學(xué)活動(dòng)的集合體。主題教學(xué)與分科教學(xué)第2頁，共38頁。幼兒園主題教育活動(dòng)的必然性幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)——興趣幼兒園教育內(nèi)容特點(diǎn)——綜合性第3頁，共38頁。主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案二、主題活動(dòng)的來源——解決主題名稱和選題緣由在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)（動(dòng)物、食物、交通工具、顏色）國家和社會(huì)文化需要（節(jié)日——新年、中秋、端午；文化——風(fēng)俗、民族）社會(huì)熱點(diǎn)和生活常識(shí)（奧運(yùn)會(huì)、環(huán)保、季節(jié)、時(shí)間、健康）幼兒園教育的要求（學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣）第4頁，共38頁。主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案三、主題活動(dòng)在選擇時(shí)需要考慮的問題（1）幼兒幼兒興趣——是否喜歡年齡特點(diǎn)——學(xué)習(xí)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)（2）教師已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對幼兒和教育內(nèi)容的了解（3）教育內(nèi)容價(jià)值和意義《綱要》要求第5頁，共38頁。主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案四、主題教育活動(dòng)方案的結(jié)構(gòu)（１）主題名稱（２）主題選擇的緣由（主題來源）（３）主題目標(biāo)（４）主題網(wǎng)絡(luò)圖（５）本主題下的2-3個(gè)詳細(xì)的教育活動(dòng)方案（將教學(xué)材料等附在活動(dòng)方案后）。（６）針對教育活動(dòng)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)思路的闡述（教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)思路：為什么設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)、核心目標(biāo)是什么、重點(diǎn)難點(diǎn)是什么、如何解決？）第6頁，共38頁。（1）主題名稱概括主題活動(dòng)內(nèi)容具體事物或事物概括描述——中秋節(jié)、美味的食物問題——食物到哪里去了？第7頁，共38頁。（2）主題選擇的緣由主題由來、主題思路相當(dāng)于論文中“問題的提出”部分包括：為什么要選擇這個(gè)主題（對幼兒的分析、對教學(xué)內(nèi)容的分析），如何實(shí)施？活動(dòng)形式和意義？500字以內(nèi)第8頁，共38頁。主題名稱：美麗的秋天——小班主題選擇的緣由秋天到了，幼兒園里有的樹葉開始發(fā)黃，有的已經(jīng)落到了地上。在戶外活動(dòng)時(shí)，我們班的很多幼兒對落下來的樹葉產(chǎn)生了非常強(qiáng)烈的興趣，大部分幼兒會(huì)從地上撿一些樹葉帶到班上，有的幼兒還會(huì)把撿的樹葉放在書包里帶回家。我想，對于幼兒來說，季節(jié)的變化和季節(jié)的特點(diǎn)雖然是自然現(xiàn)象，但他們對此充滿了好奇。秋天與其它季節(jié)有什么不一樣呢？這些樹葉能不能在日常的教育活動(dòng)中成為一個(gè)教育的媒介呢？是不是可以從他們感興趣的樹葉設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)秋天的主題活動(dòng)呢？因此，一個(gè)以秋天的落葉為切入點(diǎn)的“美麗的秋天”主題活動(dòng)產(chǎn)生了。第9頁，共38頁。主題名稱：我愛運(yùn)動(dòng)——中班主題選擇的緣由北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)圓滿結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)健兒的驕人成績和他們在比賽場上的影子深深影響這每一個(gè)人。幼兒也常常興奮地議論。幼兒不僅了解和認(rèn)識(shí)了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且非常喜歡和愿意從事一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對運(yùn)動(dòng)的熱情非常高漲。因此，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，充分利用幼兒對運(yùn)動(dòng)的興趣，通過豐富的活動(dòng)內(nèi)容，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，激發(fā)他們參與體育游戲的興趣，從而獲得健康的發(fā)展。由此，我愛運(yùn)動(dòng)這個(gè)主題教育活動(dòng)就產(chǎn)生了。第10頁，共38頁。主題名稱：奇妙的身體——大班主題選擇的緣由在與幼兒的日常談話中，我們發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體開始有了認(rèn)識(shí)，并隨著年齡的增長、身體的變化(身高、體重等)、生病和受傷等經(jīng)驗(yàn)的增加，產(chǎn)生了相互交流的愿望。有一次，一個(gè)幼兒流鼻血，引起了同伴的關(guān)注，有的幫他拿冷水和毛巾.有的說流鼻血是因?yàn)樘稍锪耍嗪人?。還有一次，幼兒看見電視上關(guān)于補(bǔ)鈣的廣告后開始討論:有的幼兒說自己吃過什么樣的鈣片;有的說補(bǔ)鈣才能長高，還有的說要多曬太陽，鈣才能進(jìn)人骨頭……幼兒對身體的認(rèn)識(shí)(經(jīng)驗(yàn))主要來自于家長，取決于家長的知識(shí)結(jié)構(gòu)和引導(dǎo)的方式。由于幼兒對自己身體的認(rèn)識(shí)還比較淺顯，為了能讓幼兒深人了解自己的身體，我們決定開展“對身體的研究”活動(dòng)。第11頁，共38頁。主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（3）主題目標(biāo)目標(biāo)制定的要求目標(biāo)適合兒童年齡總目標(biāo)與具體活動(dòng)目標(biāo)吻合涵蓋幼兒發(fā)展的各個(gè)方面第12頁，共38頁?？偟哪繕?biāo)（通過主題下面的具體活動(dòng)目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)）概括性1、知識(shí)目標(biāo)（認(rèn)知層面）2、技能目標(biāo)（行為技能層面）3、情感目標(biāo)（情感層面）第13頁，共38頁。主題名稱：喜迎新年——小班選題緣由：《喜迎新年》是在我園“幼兒嶺南本土文化教育課程”的課題研究背景下開展的主題教育活動(dòng)之一。我們以孩子們最喜歡的節(jié)慶活動(dòng)“過春節(jié)、迎新年”作為貫穿整個(gè)主題活動(dòng)的線索,結(jié)合小班孩子以具體形象思維為主,感知覺逐漸完善,對生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)的年齡特點(diǎn),把嶺南民間迎新習(xí)俗融入到“過春節(jié)、迎新年”這一傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)中,讓孩子們在富有嶺南本土民間特色的逛花市、做年糕、炸油角和蛋散、吃年夜飯等活動(dòng)中,了解與過春節(jié)有關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗,體味過年的樂趣,感受嶺南本土民間文化的豐富內(nèi)涵,從而產(chǎn)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的積極情感,并獲得身心健康愉悅的發(fā)展。主題目標(biāo)1.知道春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,了解嶺南人家過春節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣,學(xué)習(xí)簡單的節(jié)日交往禮儀,能大膽用各種簡單方式表達(dá)自己對“迎新年”的感受。2.在參與豐富多彩的“迎新年”活動(dòng)中發(fā)展思維,提高感受力、表現(xiàn)力和動(dòng)手能力,進(jìn)一步培養(yǎng)好奇心、求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。3.激發(fā)對嶺南本土民間文化的自豪和喜愛之情,樂于參加節(jié)慶活動(dòng),感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。第14頁，共38頁。主題名稱：溫馨家園——中班主題來源：前些天，有關(guān)鄰居節(jié)的活動(dòng)在熱熱鬧鬧地進(jìn)行著，有一天，孩子們將有關(guān)鄰居節(jié)的話題帶進(jìn)了幼兒園，有個(gè)孩子參加了社區(qū)組織的鄰居節(jié)的活動(dòng)，他把照片帶來給另外的孩子們看，于是就有了一番討論，有孩子說鄰居就是好朋友，有的說鄰居是住在樓上的人，有的說鄰居是旁邊的人。因?yàn)樵S多孩子的家與幼兒園在同一個(gè)小區(qū)，我組織孩子們?nèi)チ诉@些小朋友的家，認(rèn)識(shí)了門牌號(hào)碼，他們因而也了解了什么是鄰居，自己的鄰居是誰?？苫氐接變簣@，他們的問題更多了，他們急于知道，別的小朋友住在什么小區(qū)？能不能到別的小朋友家去參觀……隨著活動(dòng)的深入，“溫馨家園”這個(gè)主題就這樣產(chǎn)生了。主題目標(biāo)：1．認(rèn)知層面的目標(biāo)：知道自己的家庭住址與電話號(hào)碼，了解自己所居住的小區(qū)名稱，能關(guān)注與家庭、社區(qū)有聯(lián)系的一些人與事。2．行為能力層面的目標(biāo)：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對親人的愛。學(xué)習(xí)與家庭有聯(lián)系的人進(jìn)行溝通與交往。3．情感層面的目標(biāo)：培養(yǎng)對父母、家庭、社區(qū)的情感，萌發(fā)我是家庭、社區(qū)小主人的責(zé)任意識(shí)。第15頁，共38頁。主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（4）主題網(wǎng)絡(luò)圖擬定組成主題活動(dòng)的系列活動(dòng)具體有哪些，內(nèi)容是什么，涉及到哪些領(lǐng)域內(nèi)容與目標(biāo)是否對應(yīng)（根據(jù)核心目標(biāo)確定核心內(nèi)容）具體活動(dòng)與核心內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系第16頁，共38頁。主題網(wǎng)絡(luò)以某一主題為中心，逐步向外擴(kuò)散，網(wǎng)絡(luò)中每一次主題（單元）均可分解成下一級單元或具體活動(dòng)內(nèi)容。主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)有利于對主題活動(dòng)的范圍和內(nèi)容作初步的思考，對后續(xù)活動(dòng)的框架以及幼兒可以獲得哪些有益的經(jīng)驗(yàn)做到心中有數(shù)。第17頁，共38頁。小班第18頁，共38頁。小班第19頁，共38頁。房子有關(guān)房子的游戲過去的房子和現(xiàn)在的房子房子的作用世界各國的建筑我設(shè)計(jì)的房子健康

藝術(shù)藝術(shù)、語言

科學(xué)

語言社會(huì)中班第20頁，共38頁。我是社區(qū)小主人工作單位職業(yè)聯(lián)系電話在家的安全與衛(wèi)生爸爸媽媽家庭成員

自我服務(wù)我爺爺奶奶與家有聯(lián)系的人我的家溫馨家園朋友為我服務(wù)的人鄰居我住的小區(qū)大社區(qū)小區(qū)里的人小區(qū)里的物家庭住址中班第21頁，共38頁。中班第22頁，共38頁。大班第23頁，共38頁。大班第24頁，共38頁。綠色家園健康環(huán)保時(shí)裝秀噼里啪啦放鞭炮搓湯圓親親我的家園科學(xué)報(bào)時(shí)花美麗的花香香的食用花塑料包裝袋有多少塑料袋的腐爛回收廢電池藝術(shù)花兒越開越大葵花向陽開一瓶花十二生肖歌蠶豆花蝴蝶找花語言十二生肖來排隊(duì)編謎語花開歌創(chuàng)造奇跡的人牽?；ㄉ鐣?huì)盲童來園體驗(yàn)日我們怎么做跟爸爸媽媽買菜去春游環(huán)保布袋我喜歡的環(huán)境大班第25頁，共38頁。主題教育活動(dòng)方案（5）主題下的2-3個(gè)詳細(xì)的教育活動(dòng)方案具體教育活動(dòng)方案包括：活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)流程活動(dòng)延伸第26頁，共38頁?；顒?dòng)名稱：美麗的合肥（談話活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：

⒈通過觀看錄像，激發(fā)對合肥“新十景”的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能大膽表述所看的景色，并能與同伴交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：合肥城景的錄像活動(dòng)流程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)：

⑴教師：最近合肥的新聞都在報(bào)道合肥的新變化，你們知道嗎？

⑵幼兒觀看錄像。

⑶觀看后提問：你們看到了些什么？

⑷討論看到的城景。

2．通過談話，激發(fā)幼兒了解合肥新十景的愿望。

⑴提問：剛才我們看到了錄像中的美麗的合肥。你還認(rèn)識(shí)哪些地方？

⑵教師小結(jié)：你們看到的這些景色是我們的城市――美麗的合肥。那你們知道合肥的“新十景”是哪些嗎？

⑶幼兒自由討論。

3.結(jié)束活動(dòng)：教師：今天我們觀看了我們的家鄉(xiāng)—美麗的合肥。我們的城市變得更加美麗，吸引許多外地的游客來合肥游覽。你們知道合肥“新十景”是哪些地方嗎？請你們回家收集有關(guān)合肥“新十景”的圖片等資料，也可以讓爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ^賞新的“十景”?；顒?dòng)延伸：

⑴收集關(guān)于“新十景”的圖片等資料。

⑵讓父母帶幼兒周末選擇性地參觀“新十景”。第27頁，共38頁。主題教育活動(dòng)方案（5）教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)思路溫馨家園設(shè)計(jì)思路玩娃娃家是孩子們最喜歡的游戲。到中大班時(shí)，孩子們就經(jīng)常會(huì)到各家各戶去串門，一線的老師們都能感受到，一到游戲時(shí)間，教室總是熱熱鬧鬧的。交往是孩子們的天性，他們喜歡熱鬧，喜歡朋友。許多中班的孩子還會(huì)經(jīng)常向老師描繪自己家的美好，向小朋友發(fā)出邀請，你到我家來玩吧！我家有許多玩具！可現(xiàn)在中國的城市家庭之間串門的機(jī)會(huì)總是非常的少，獨(dú)生子女們更多的時(shí)候只能自己看電視，或者獨(dú)自玩玩具。高樓的封閉性使家與家之間的聯(lián)系越來越少，大家的溝通與交流也越來越少，這也波及到了孩子。所以本主題能敏銳地抓住“鄰居節(jié)”這個(gè)社會(huì)事件，來牽引幼兒的社會(huì)教育，從認(rèn)識(shí)家庭成員開始，逐步讓兒童關(guān)注更多的和家庭有聯(lián)系的人、事、物，把責(zé)任意識(shí)、友愛、意識(shí)、感恩意識(shí)都融入主題，使枯燥的社會(huì)性教育顯得別有情趣。第28頁，共38頁。主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范例

——高高興興上幼兒園第29頁，共38頁。這個(gè)學(xué)期，我接手了新小班的教學(xué)工作，小班的孩子剛?cè)胗變簣@，一切都是那么陌生，離開了他們熟悉的家，來到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，改變了原來的生活規(guī)律，和周圍陌生的人生活……，必然會(huì)或多或少地因分離而產(chǎn)生焦慮的情緒，有的幼兒因此心理產(chǎn)生了恐懼，種種原因形成了“入園分離焦慮”。針對這一問題，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)“高高興興上幼兒園”，希望能夠幫助幼兒盡快的熟悉新的環(huán)境，快樂健康的在幼兒園學(xué)習(xí)和生活。主題選擇的緣由第30頁，共38頁。主題目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)熟悉幼兒園和班級的環(huán)境，認(rèn)識(shí)所在班級的教師，知道自己的物品和標(biāo)記，學(xué)會(huì)和大家一起生活、學(xué)習(xí)、游戲玩玩具。2）技能目標(biāo)在成人的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)進(jìn)餐、如廁、盥洗、睡眠等基本的生活自理能力。（3）情感目標(biāo)感受到班級老師對自己的體貼、關(guān)愛，喜歡幼兒園的老師和小朋友，樂意參與幼兒園的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，能高高興興上幼兒園。第31頁，共38頁。活動(dòng)場所環(huán)境日常生活室內(nèi)集體活動(dòng)小二班爸爸媽媽幼兒園高高興興上幼兒園接觸的人老師小朋友室外活動(dòng)多功能廳

玩大型玩具上下樓梯的安全我們來抱抱進(jìn)入夢鄉(xiāng)每天都要吃的食物親人的祝福我們都是好朋友拖小豬我的幼兒園廚房我會(huì)自己小便我和老師一起玩我們的班級主題網(wǎng)絡(luò)圖參觀畫展●●游戲：表情送玩具回家

哭和笑

中秋節(jié)兔子和狼第32頁，共38頁。主題網(wǎng)絡(luò)圖

高高興興上幼兒園區(qū)域活動(dòng)健康藝術(shù)日常生活語言科學(xué)社會(huì)1、去幼兒園2、午睡的時(shí)候3、我的小伙伴4、桌椅是我們的好朋友5、我們的班級6、中秋節(jié)7、我們都是好朋友1、媽媽快放手2、我和標(biāo)志交朋友3、可愛的老師4、我和老師一起玩5、親人的祝福1、美工：泥工、涂色2、游戲角：娃娃家3、表演區(qū)4、語言角5、體育區(qū)1、拖小豬2、每天都要吃的食物3、送玩具回家4、我的幼兒園1、我們來抱抱2、我會(huì)自己小便3、上下樓梯的安全4、進(jìn)入夢鄉(xiāng)1、參觀畫展2、哭和笑3、兔子和狼給“大大”和“小小”送禮物第33頁，共38頁?；顒?dòng)一：故事《去幼兒園》活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡閱讀圖畫書。2、認(rèn)識(shí)幼兒園各個(gè)組成部分：操場、教師、玩具柜、各個(gè)區(qū)角、盥洗室等。3、用想象人物對話的方法，填補(bǔ)故事情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境，知道教室內(nèi)區(qū)角名稱，學(xué)唱《我愛我的幼兒園》（二）材料準(zhǔn)備1、小青蛙手偶2、圖卡：幼兒園、老師、教室、座位、書包、朋友，并帖在教室的不同位置?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)和小朋友一起唱《我愛我的幼兒園》，做游戲;”寶寶乖，寶寶乖，摸摸**（教室內(nèi)區(qū)角的名稱）跑回來”。再次唱歌，安定情緒，進(jìn)入閱讀狀態(tài)。2、圖畫閱讀封面：請幼兒說說封面上有什么，猜猜這是哪里。教師出示小青蛙手偶，告訴幼兒這只小青蛙第一天去幼兒園，請小朋友陪它一起去幼兒園看看。第一頁：教師用小青蛙的口吻說：我是小青蛙，今天，爸爸送我去幼兒園，這是我第一天上兒園。小朋友們，你們看，我的幼兒園多漂亮啊。教師請幼兒觀察，小青蛙的幼兒園里都有什么。第34頁，共38頁。第二頁：小青蛙：現(xiàn)在，我來到了我的教室，你知道我是哪個(gè)班的嗎？（幼兒可能會(huì)說自己的班級，例如小二班等，教師可據(jù)此說小青蛙也在這個(gè)班，增強(qiáng)孩子的親切感），看，這就是我的老師，你們猜猜老師會(huì)對我說什么？接下來，老師會(huì)領(lǐng)著我去參觀我的新教室，跟我一起去看看吧！第三頁——第六頁：教師以小青蛙第一人稱口吻，帶領(lǐng)幼兒逐頁觀察圖畫，第一次閱讀以教師講述為主（就像給孩子講故事那樣），在講述的過程中提一些問題，引導(dǎo)幼兒觀察。由于是幼兒剛剛開始接觸閱讀，所以教師的講述比重稍大，其目的主要在于引發(fā)幼兒閱讀的興趣和培養(yǎng)閱讀的信心。本次閱讀，不宜觀察過多畫面細(xì)節(jié)，以觀察畫面的主要信息為主，基本理解故事即可。3、總結(jié)分享教師：這真是一本有趣的書，它為我們講述了小青蛙第一天到幼兒園看到的事物，我們在來讀一遍，看看小青蛙都到了哪里？瀏覽故事，帶幼兒逐頁看圖，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)?；顒?dòng)延伸：用句式：“我的……”說話，并和爸爸媽媽制作小書；表演區(qū)：情景表演第35頁，共38頁?；顒?dòng)二......活動(dòng)三......第36頁，共38頁。主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)思路整個(gè)主題圍繞著“高高興興”，開展了一系列活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環(huán)境，通過安排豐富多彩的系列活動(dòng)來緩解、減輕幼兒因與家人分離給他